中考化学复习专题气体的制取和检验(共张PPT).ppt

中考化学复习专题气体的制取和检验(共张PPT).ppt

《中考化学复习专题气体的制取和检验(共张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学复习专题气体的制取和检验(共张PPT).ppt（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

信访局工作报告总结及工作安排*年我县信访工作紧紧围绕“五降五升”目标和十项重点工作,认真贯彻落实中央、省、市关于信访工作一系列决策部署,全力打造网上信访主渠道,努力化解重点信访事项（信访积案）,依法分类处理信访问题,进一步加强基层基础建设,信访形势持续好转,为我县经济社会保持平稳健康发展营造了良好环境。

*年主要工作:

一、畅通信访渠道,深入开展领导干部接访下访。

贯彻落实中央和省市关于领导干部接访下访的各项要求,积极发挥党委、政府主导的维护群众权益机制的作用,落实信访工作原则,领导干部带头接访,带头化解矛盾纠纷,维护群众合法权益。

领导干部深入基层、倾听民意、解决民困,就地、就近解决了群众上访反映的问题,通过畅通信访渠道,最大限度地方便了群众、最大限度地把问题解决在基层。

二、完善工作机制,加大矛盾纠纷排查化解力度。

加强源头预防与治理,加大矛盾纠纷的排查化解力度,坚持经常性排查与集中排查相结合,坚持属地为主、条块结合的工作方法,随时掌握社情民意,努力做到发现得早、化解得了、控制得住、处理得好。

坚持定期召开信访形势分析会,定期上报信访隐患,每月25日乡镇（部门）对县上报本月摸排的信访,家长通知书教师寄语集锦1你很有上进心,本学期光荣加入共青团。

能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。

各科基础知识比较扎实。

学习目的明确,态度端正,成绩一直保持优秀。

记忆力好,自学能力较强。

希望工作上更加大胆,想更多的办法,带动班级中其他的同学,共同进步。

2你为人正直诚恳,尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼,能认真听从老师的教导,自觉遵守学校的各项规章制度。

工作认真负责,计划性较强,有始有终,令人放心,但如能更加大胆一点就更好了。

作业认真,书写工整。

各科均衡发展,成绩保持优秀。

今后在工作方面可更加大胆地开展工作,锻炼和提高自己的工作能力。

3你心地善良,脾气温柔,活泼可爱,为人坦诚,接物待人春风扑面。

看到课堂上,你那专注的神情,认真的学习态度,老师也感到欣慰。

每当我看到你工工整整的作业,就忍不住停下来欣赏,刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。

你的基础知识掌握得不够牢固,虽然付出了很大努力,但由于没有从根本上解决问题。

如果平时你能多思、多问、多说,那你的进步会很大的!

4你性格活泼开朗,总是带着甜甜的笑容,你能与同学友爱相处,待人有礼,能虚心接受老师的教导。

大多数的时候你都能,气体的制取,九江市第十一中学徐佳茜,初三复习专题,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,回顾气体的制取,发生装置,收集装置,固-固加热型,固-液常温型,1、发生装置,A、固固加热型,B、固液常温型,C,D,装置简便,便于添加液体药品,能控制反应速度,能随时控制反应的发生和停止,B,A,几种常见的固体+液体常温型装置,更多,底有小孔,用双氧水和二氧化锰制取氧气时，能选用这个装置吗？

想一想,1）排水法,3）向下排空气法,2）向上排空气法,装置要点,2、气体的收集装置,多功能瓶,a,b,向上排空气法向下排空气法排水集气法,a（短）管,b（长）管,空气,氧气,出,进,空气,氢气,出,进,收集装置变形,a,b,向上排空气法向下排空气法排水集气法,a（短）管,b（长）管,出,进,出,进,水,出,进,配合量筒，该装置除了排水集气外还有什么作用？

二氧化氮是一种红棕色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，水溶液呈酸性。

实验室常用铜和浓硝酸在常温下反应制取二氧化氮。

实验室制取二氧化氮应选择的发生装置是，若用F装置收集二氧化氮，气体应从端通入（填“a”或“b”），为了防止尾气污染空气，最好将尾气通入中进行处理。

试一试,A,a,氢氧化钠溶液,继续变形,收集二氧化碳,收集氢气,空气,空气,二氧化碳,氢气,通入澄清石灰水变浑浊,燃着的木条放在瓶口，木条熄灭,向上排空气法：

带火星木条放在瓶口，复燃。

带火星木条伸入瓶内，看是否复燃。

正放,正放,3、常见气体的检验和验满,排水法收集满时，气泡从集气瓶口旁的水面处冒出,洗气瓶球形干燥管U形干燥管,“长进短出”,“大进小出”,液体试剂,固体试剂,CO2、SO2、HCl等,氨气（NH3）等,4、气体的干燥,生石灰、氢氧化钠碱石灰（CaO和NaOH）,浓硫酸,小明用石灰石和盐酸制得二氧化碳气体中含有哪些杂质？

怎样设计一组实验来检验它们？

查阅资料：

HCl气体通入硝酸银溶液会出现白色沉淀白色的无水硫酸铜固体遇水会变蓝,CO2（H2O、HCl）,探究发现：

1.若检验两种以上混合气体:

2.若混合气体中有水蒸气，则应先检验水蒸气。

能力提升,确定检验所用试剂,注意气体检验的顺序,CO2（HCl）,CO2（H2O）,小明又用盐酸和石灰石制得一瓶二氧化碳气体，其中含有H2O、HCl杂质，如何将其中的杂质除去？

（查阅资料：

除去CO2中的HCl气体用饱和碳酸氢钠溶液）,探究发现：

气体中既含水蒸气，又含其他气体杂质时，先除杂，后干燥。

CO2（H2O、HCl）,能力提升,CO2（H2O）,CO2,5、尾气处理,根据气体的性质来选择处理方式和吸收剂,防倒吸,常见气体的制取方案流程：

发生装置,净化装置,干燥装置,收集装置,尾气处理装置,（2018，江西）利用下列装置进行实验室气体制取，有关说法正确的是（）,能力提升,A.装置A可用于加热固体制气体B.装置B可随时控制反应的发生与停止C.装置C只能用于收集密度比空气小的气体D.装置D用于排空气法收集氢气时，气体进入的导管口是_（填“a”或“b”）,A,b,（2017,金华）已知某混合气体由H2、CO和CO2三种气体组成。

为验证该混合气体成分，科学研究小组的同学经过讨论，设计了下图所示的实验方案。

根据方案回答下列问题：

（1）装置C在实验中的作用是。

（2）仅根据D装置中黑色粉末变红这一现象，能否证明混合气体中一定存在CO？

请判断并说明理由。

检验CO2是否除尽,不能，,因为氢气也能还原氧化铜（合理即可）,能力提升,检验CO2,吸收CO2,检验CO2是否除尽,检验还原性气体,检验水蒸气,检验D中产生的CO2,（2017,金华）已知某混合气体由H2、CO和CO2三种气体组成。

（3）小丁根据装置E中出现白色硫酸铜粉末变成蓝色的实验现象，得出该混合气体中有氢气存在的结论。

你认为结论是否可靠？

若可靠，请说明理由；若不可靠，请对图1实验装置提出改进意见，。

不可靠，,应在CD之间加一个“先干燥后验无”的装置（合理即可）,检验CO2,吸收CO2,检验CO2是否除尽,检验还原性气体,检验水蒸气,检验D中产生的CO2,作业：

新评价P104105,