少儿英语课堂游戏精华1.docx
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少儿英语课堂游戏精华1.docx
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少儿英语课堂游戏精华1
课堂游戏设计
在小学英语课堂教学中,为了调动孩子们的积极性,激发他们对英语的兴趣,课堂游戏是必不可少的。
好的课堂教学游戏不仅能让孩子们玩得尽兴,而且还能让他们在不知不觉中掌握生词以及一些难懂的句子,从而达到一箭双雕的效果。
我们的一堂英语课可以大致分为“warmup”,“review”,“read”,和“practice”四个环节,每个环节均可穿插适当的游戏用来促进教学。
下面具体讲述每个环节可以使用的游戏。
Ⅰ、Warmup
热身环节能调动学生的热情,能使学生兴奋起来。
这个环节可以采用歌谣,歌曲,游戏等方式。
游戏方式我们有很多种。
游戏1 standup/sitdown/run/gobacktoyourseat.
这个游戏有几种玩法,旨在训练学生的反应能力(在掌握语言的基础上)。
玩法一、老师说:
“Standup/Sitdown/Run.”学生就马上做,如果老师说:
“Gobacktoyourseat.”学生马上回座位;玩法二、老师可以拿四张椅子,叫五个人玩此游戏。
如果老师说:
“Gobacktoyourseat.”那么大家都去抢位子,哪个没有抢到就要受到惩罚;玩法三、老师说:
“Standup”,学生做“Sitdown”,即学会做的要和老师相反,谁错了就要被淘汰。
玩法四。
H和SIMONSAYS结合起来。
游戏2Woodenman木头人。
老师一边走一边说“walk”,然后边走边说,越走越快,学生要跟着老师一起做,同样输入“jump”“run”。
如果老师说“Stop”,学会就不能动了,否则就要受到惩罚。
游戏3Simonsays.
这是一个很经典的游戏。
如果老师说:
“Isaytouchyournose.”学生就不要做动作,如果老师说:
“Simonsays:
“touchyournose.””那么学生就要做动作。
凡是听到“Simonsays”就要做动作。
这个游戏也可用在句型操练的环节。
游戏4Hello-hi
这个游戏的规则很简单,只要求学生说的和老师的相反。
例如老师大声说“Hello”,学生则小声说“Hi”;老师小声说“Hello-Hello-Hi”,学生应该大声回答“Hi-Hi-Hello”。
游戏的节奏和难易程度由学生的反应确定。
游戏5.红绿灯
叫一个学生到讲台前面,然后背对着底下的学生,说:
RED,GREEN,STOP!
说RED,GREEN的时候,底下的小朋友可以动,说STOP的时候不能动,
说三四此RED,GREEN,这个学生就去触摸后面的小朋友。
游戏6报数
游戏7.Happysong
游戏8.抱团游戏
老师说1.一个小朋友自己抱团,老师说2.2个小朋友抱团。
同样,老师说几,几个小朋友抱成一团。
游戏9.BIGsmall.
游戏10.刮大风。
主要针对换位置来说,同类别的单词交换位置。
游戏11.数字加减法
当老师出示4的时候,每个小朋友必须出示3.,当老师出示5的时候,每个小朋友必须出示4。
Ⅱ、Review
复习一般是对上节课的内容进行巩固,游戏的方法有以下几种:
游戏一、转圈圈(在黑板上玩,在地上玩)
此游戏可用在操练过后的巩固环节,老师压迫学生一个个地上来,闭上眼睛转圈圈,然后再去拿单词,拿几张就读几张,有一张没读出来就没分加。
游戏二、看谁快(乌龟翘)
两个人背对背,老师把卡片分别发给两人,两人手拿卡片必须把卡片向外,并且先不能说出自己的卡片是什么。
当老师说“1,2,3”时,数到3,两人要同时转身,谁先读出来了谁就获胜,输的淘汰,让其他人来挑战获胜者,最后决出总冠军。
游戏三、爬楼梯
可分成两组,画好一个梯子,准备一个色子,两组分别掷色子,哪组点数大老师就先问哪一组的任一一个队员问题,回答出来了,这组爬一层楼梯,没回答出来的就不加分或给对方加分。
哪方最先到终点哪方获胜。
游戏四、PaperScissorStone剪刀石头布
两人一组,剪刀石头布。
如果哪方赢了,就在一叠单词中间抽一张卡片,说出来的话那张卡片就归他。
没说出来就不能拿。
最后看哪组个的卡片最多哪个就赢了。
游戏五、单词接龙(家庭,四季,数字)
可用于复习大量单词时使用。
一小朋友拍手说出一个,指向另一个说……
游戏六、听口令看谁写得快
老师叫两个学生上来,给两人一只笔,两人必须背对着黑板,老师说一个单词或一个数字,听到以后,两人必须把听到的写到黑板上,谁写的又快又准确谁就赢。
游戏七、寻宝
老师在教室里藏着一些卡片,让学生去找,找出来并说出来,或者准备一个袋子,让学生摸袋子里的东西,并说出这个单词。
游戏八、LondonBrigde伦敦桥
两人搭成一座桥并且唱London这首歌。
歌声一停圈住谁,谁就必须说单词。
游戏九、击鼓传花Passingdown
传一样东西,敲鼓的人说停花落在谁那儿谁就要说一个学过的单词。
游戏10:
乒乓球
游戏11.快速拍击
Ⅲ、Read
此环节是带读部分,可以由以下游戏进行操作
游戏一、大小声(传统玩法,拍手,手势,前后左右走)
老师教读一个单词,如果老师大声读,小朋友小声读,老师小声读。
小朋友大声读。
总之,学会要与老师相反。
游戏二、红绿灯
老师带读多个单词,一个一个地带,在带读的过程中,如果老师突然出示绿笔,那么小朋友还要继续跟读,如果突然出示红灯,那么小朋友就不要跟读,谁跟读了,就要吊上一笔,满六笔成吊死鬼。
游戏三、Bomberman炸弹人
老师要教多个单词。
首先,出示一个数字(迅速地)给学生看,告诉他们出示的数字就意味着第几个单词下有地雷,不要跟读。
如果谁读了那么大家就一起来炸他。
游戏四、Ghost
老师先准备几张凳子,叫一些学生上来排成一列手牵手站在老师身后,跟着老师一起读单词。
如果老师在带读过程中突出玩ghost图片,那么小朋友就得赶紧回座位,最慢的将受到惩罚
游戏5:
数字在我心。
游戏6.大小拇指。
游戏7:
手心,手背。
游戏8吊死鬼。
游戏9埋地雷
游戏10门的游戏
游戏11.抢凳子
游戏12.GUN
游戏13.Magicfingers
1.传统玩法
2.加减法
3.复读机
4.减1
游戏14双人(双组挑战一口气).
游戏15.。
多来米
游戏16.手心手背加地雷
游戏17.警察抓小偷
游戏18.句子操练(跳格子,接力跑)
游戏19,句子的接龙
游戏20.句子的抢凳子
Ⅳ、Practice(输出)
此部分为巩固练习环节,可以使学生对课堂知识进一步加深。
游戏一、IlikeIlike……
可以用在颜色或动物或其他单元。
给每个人一个单词。
老师说到什么,手里拿着那个单词的人就要到老师身后来,如果老师说“Gobacktoyourseat”小朋友立即回座位。
游戏二、快速记忆法
把4,5张刚学过的卡片放在地上,让学生记住卡片的位置,给足时间“十秒”,十秒倒计时过后,老师把卡片全部翻转过来,然后随便指一张问学生是什么单词,猜对了有奖励,如果学生做得很好,可以增加难度,同时说两张。
游戏三、丢手绢
学生蹲成一个圈(或坐着)。
老师在每个学生身后放置一个单词(刚学过的)。
老师说“1,2,3”,然后随便说一个单词,学生在“3”时就转身看自己卡片是什么。
如果老师讲到的那个单词,那这个学生就必须马上去抓老师,如果抓到了,重新说;没有抓到,那这个学生就接替老师的职责。
游戏四、无声筒
老师传耳语给第一个学生,这个学生再把单词传下去。
如此一个接一个地传,传到最后,那个小朋友就到老师这拿刚才传的那个单词或图片。
游戏五弹钢琴(萝卜蹲)
每个人手里都拿着一张卡片站成一排,老师随意指,指到谁,谁就一边跳一边说出手里的单词。
也可做成蹲萝卜,形式一样,只是动作不同,是往下蹲。
游戏六、What’smissing?
四张或几张图片。
老师让学生记住这四个单词。
老师在倒数10秒后,会随意抽走一张单词,哪个能最快抢答出抽走的那张卡片是什么单词谁就赢了。
游戏七、PK传单词
把学生分成两队A,B老师给每队相同的单词卡。
喊开始后,就开始传单词。
每人必须说这些单词。
说完后给下一位队友,那人先完成任务,哪队就获胜。
游戏八、What’sthetime?
Orhungry/full.
一个人扮wolf,其余人问“Wolfwolf,what'sthetime?
/Areyouhungry?
”如果Wolf说:
“It’ssixo’clock/No,Iamfull”那么学生走一步。
如果Wolf说:
“It’s12o’clock/Yes,I’mhungry.”那么底下人赶快跑,不要被Wolf抓住,被抓住的就要扮老狼。
游戏九、猜水果
准备一个篮子,在篮子里放上水果图片并放在头上,要学生猜,如猜出来就给予奖励。
游戏十、火眼金睛(金手指)
将学过的生单词写在黑板上,学生分组比赛。
老师说中文,学生读出英文,并将其指出来。
游戏十一、快乐传真
1.动作传真在教学时搭配肢体动作教。
老师将动作传给一个学生,学生再一一传下去,小朋友说出代表意思的可得一分。
2.耳语传真用耳语传递单词或短语,分组比赛。
游戏十二、听指令做动作
用于动词学习,如听到“Run,Swim,Touchyournose”学生做相应的动作。
游戏十三、滚皮球
学生蹲成一个圈,主持人站在中间,皮球滚向谁,谁就说出老师所出题目的答案,对了的得一分。
游戏十四、蹲蹲游戏
学生扮演不同的单词,如水果类,长辈称呼类等,小朋友任说一个单词,代表该单词的另一小朋友就要说出来,并做蹲的动作。
游戏十五、补全句子
在学习句子,慢读,必要时分解读,跟读几遍后,补全老师没说完的部分,或将句中生词用同类词替换。
游戏十六、拼单词对抗赛
分成两小组,一组一名学生说中文,另一组一名学生说相应的英文
游戏十七、点名
将字母卡片发给学生,点到其卡片,学生说“I’mhere.”
游戏十八、跟我走
持卡片的学生被点名后按顺序排好队
游戏十九、抢凳子
玩法1将学生分成两组,将字母卡片发给每个学生,老师说出三个字母,代表这三个字母的六位学生出列围成一圈抢凳子,一组三人都抢到的加分。
玩法2先将所有学生围着凳子站一圈,然后,老师或领头的学生带领身后的人边转圈边唱歌谣或者歌曲,接着,在绕圈的途中老师或领头的学生突然喊“Stop!
”,学生们便马上去抢凳子,最后没有抢到的就出局,应该表演节目。
如此循环直到最后一个胜出的人。
游戏二十、找朋友
用于大小写字母配对或单词的中英文配对
老师在做游戏时应该注意的是:
第一,进行游戏前,一定要交代清楚游戏的玩法或规则,如有必要可以做示范;第二,游戏过程中,评判一定要公正公平;第三,游戏结束时,必须做适当的总结,不能把输赢结果强调得很重,避免功利性。
当然,以上游戏仍可以进行改进或者变形,这需要我们老师们在今后多多总结和创造,也希望大家提供更多更好的游戏!
游戏二十一幸运大轮盘
游戏二十二支援前线
游戏二十三两个圈
游戏二十四touchinggame
游戏二十五下一个是什么?
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游戏二十六四个角
游戏二十七老鹰抓小鸡
游戏二十八放气球,跳格子。
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