教学期中检查相关表格.docx
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教学期中检查相关表格
附件2实验教学期中检查相关表格
附表2-1实验教学期中检查需要整理的材料目录
材料名目
1.
自查报告(表2-6)
2.
实验教学大纲
3.
学院实验管理制度汇编
4.
实验教学计划书、任务书、课程表
5.
本学期实验课开设情况信息表(见表2-2)
6.
实验教材或指导书(与表2-2课程信息一致,并请附教材书目清单)
7.
实验考试(考核)办法
8.
实验教师教案、做预备实验记录
9.
学生平时实验成绩记录
10.
实验报告(对本学期实验报告实行随机抽检)
11.
实验室日志:
实验室使用记录、大型设备使用记录、危险品领用记录
注:
危险品领取使用记录、实验室工作日志或实验室使用记录、仪器设备使用记录材料可以不集中,检查时到器材管理室和实验室现场随机查验。
12.
实验课调、停课申请记录
13.
督导员听课记录、评教表(参考聊城大学实验教学评价指标A)
14.
学院负责人、实验室主任听课记录、评教表(聊城大学实验教学评价指标B)
15.
学院评教结果汇总表
16.
实验课学生代表座谈会意见记录表
17.
18.
实验室开放情况自查总结
19.
20.
实验室环境与设备管理检查情况
21.
实验教学信息平台建设情况总结
表2-2学院2014-2015学年第一学期实验课开设情况统计表
教学面向
实验课名称
学时/学分
实验项目数
是否独立设课
指导教师
学生来源
专业、年级、班级
学生数
实验室位置及面积
实验报告存在的问题
报告纸印制是否规范、报告批改是否完全、认真、规范,是否有学生代批改现象等
实验教材、指导书及实验教案存在的问题
教学资料是否齐全规范、存在的问题
其他
学
院
本
学
院
备注:
要确保前八列所填课程信息与数据准确无误;后两列问题自查要深入细致认真、客观公正,如实填写。
表2-3聊城大学实验教学质量监控有关表格(仅供学院参考)
表2-3-1聊城大学实验教学听课记录卡
(学院督导员、分管院长、实验室主任用)
听课地点:
时间:
年月日
实验课名称
学时/学分
主讲教师
实验技术人员
学生专业年级
实验人数
听课项目
检查内容
Y
N
实验准备
实验与实验课准备情况(各项准备工作完善)
实验技术人员对仪器设备、装置状态熟悉情况(有预做、预调记录)
实验教材及指导书情况(有教材、指导书及教案)
授课情况
参加实验的学生对本次实验项目、内容清楚,指导人员对预习情况有检查
指导人员对实验内容、要求及注意事项明确,且交待清楚、正确
讲解与实际操作时间比例恰当,实验内容、方法得当
指导认真、正确、无错误、无失误、耐心地解答学生提出的问题
能及时排除各种故障,正确解释实验过程中出现的特殊情况
指导人员不包办代替,让学生独立完成实验、重视操作能力训练
按规定的实验内容、项目、组数、组人数开出实验
教学秩序
严格按课程表开出实验,无私自调、停课现象
对实验内容、项目、时间及整个实验过程,无偷工减料现象;
对跨学院实验一视同仁,无内外差别。
一、主要特点及问题:
二、综合评价评语:
听课人签字:
年月日
表2-3-2聊城大学实验教学评价指标A(督导员评教用表)
实验课教师姓名:
实验技术人员姓名:
实验课程名称:
评价时间:
年月日
评价
项目
评价指标
权重
系数
小计
A
B
C
D
E
1
0.8
0.6
0.4
0.2
教
学
态
度
1.具有良好的职业道德;
2.实验准备充分,指导实验熟练;
3.教学过程中保持良好的精神状态。
15
教
学
内
容
1.符合实验教学大纲基本要求,反映学科发展信息;
2.注重素质教育、创新能力和动手能力的培养,
3.概念准确,论证严谨,注重理论联系实际。
20
教学
方法
1.实验教学符合学生的认知规律和实际水平,能以学生为中心、实现以学生自我训练为主的教学模式;
2.实验安排能由浅入深,由简单到综合,并能充分调动学生学习的积极性;
3.注重学生掌握基本实验操作方法,能正确地使用仪器设备,准确采集数据。
4.注重培养学生正确记录、数据处理和表达结果的能力,认真观察实验现象进行分析判断、逻辑推理、作出结论的能力;
5.注重培养学生实事求是的科学态度和勇于开拓创新的意识。
30
教学手段
1.充分利用现代教育技术及先进的实验教学手段;
2.使用计算机辅助教学实验软件和多媒体教学课件,推广运用虚拟、仿真等实验技术手段。
15
教学目标
1.实验教学目的鲜明;
2.完成实验教学任务,实现实验教学目的。
20
评价结果
表2-3-3聊城大学实验教学评价指标B
(学院负责人、实验室主任评教用表)
指导教师姓名:
实验技术人员姓名:
实验课程名称:
评价时间:
年月日
序号
评价指标
权重
系数
得分
A
B
C
D
E
1
0.8
0.6
0.4
0.2
1.
积极承担实验教学任务,完成额定工作量。
10
2.
积极承担实验教学改革项目,设计性、综合性实验达到标准,效果良好。
10
3.
实验教学内容更新及时,能反映学科发展信息,注重理论与实践结合。
教研、科研成果与教学密切结合,及时修订实验教学大纲、实验教材、指导书、实验教案,更新教学内容。
15
4.
实验教学方法得当,能充分调动学生学习的积极性。
15
5.
实验教学目的鲜明,按要求完成实验教学任务,实验报告、学生成绩按规定批改、统计、存档。
15
6.
积极承担实验室建设与管理任务,工作认真负责。
15
7.
严格执行实验室管理规章制度,各项实验室记录齐全。
10
8.
充分利用现代教育技术及先进的实验教学手段,使用计算机辅助教学和多媒体教学课件。
5
9.
熟练操作教学科研设备,能排除一般故障。
5
评价结果
表2-3-4实验课学生代表座谈会记录
学生
姓名
所在学院、
专业、年级
担任职务
学生对学院实验教学工作的意见和建议
表2-4实验室开放情况自查总结(可加行)
一、近两年大学生科技文化创新基金项目立项情况、成果形式、获得的奖项
(见表2-4-1)
二、2年来组织学生参加各级各类学科竞赛活动的获奖情况(见表2-4-2)
三、学院对大学生科技创新、竞赛活动的组织发动、提供的具体支持情况
四、形成的优点特色、存在的问题与对策
附表2-4-1大学生科技文化创新项目立项与获奖情况(可加行、列)
序号
项目名称
资助经费
项目组成员
指导教师
取得的成果形式、水平与获奖情况
附表2-4-2各级各类学科竞赛项目获奖情况(可加行、列)
序号
项目名称
获奖时间、奖项名称、级别和位次
项目组成员
指导教师
表2-5实验室环境与设备管理检查总结(学院可增加附件材料)
一、实验室安全卫生综合治理工作情况简要总结
(一)实验室安全隐患排查与治理
1.实验室用水、用电安全管理
2.实验室易燃易爆、易制毒物品等危险品存放管理、领取使用记录情况;
3.有害废品、废水、废气回收储存与处理情况;
(二)实验室环境卫生、实验设备摆放与存放、设备防尘防潮等措施
二、实验室仪器设备使用管理
主要包括仪器设备维修记录、设备完好率,实验室工作日志,仪器设备使用记录等
三、实验室管理制度建设情况与实验室文化建设情况
四、实验室安全卫生综合治理制度建设与建立长效机制情况
表2-6
聊城大学
实验教学期中检查
学院自查报告
学年第学期
填报单位:
(盖章)
院长签字:
填报日期:
年月日
实验教学期中检查自查报告
报告提纲:
(重点围绕本次实验教学主要检查条目进行检查总结,详见通知内容)
一、本次实验教学自查工作组织与领导
二、针对各专项检查内容开展的具体工作与做法、工作完成情况
(一)实验教学规范与秩序
(二)实验教学质量监控
(三)实验室开放
(四)实验室设备与环境管理
(五)实验管理信息化建设
(六)学院实验室工作中的先进经验、工作亮点和特色总结介绍
三、存在的主要问题与不足及原因分析、整改措施、有关建议
(一)实验教学规范与秩序方面
(二)实验教学质量监控方面
(三)实验室开放方面
(四)实验室设备与环境管理方面
(五)实验管理信息化建设方面
(六)其他方面
注:
1、报告一式两份,一份留院(部)存档,另一份交实验管理中心
2、报告请于学校检查前2天交实验管理中心,电子版发送至syk@。
3、根据内容情况,可自行加页,原则上不少于3000字。
表2-7聊城大学实验教学期中检查综合评价表(学校检查组、学院自评用表)
学院
201---201学年第学期实验教学期中检查综合评价结果
检查项目
检查内容、相关资料和观测点
A级标准及内涵
评估等级及分值
评分
A
B
C
D
E
实验教学
规范与秩序
实验教学文件
(25分)
实验教学大纲(5分)
所开课程均列入实验教学大纲,大纲编制规范,符合培养目标要求
5
4
3
2
1
实验教材(5分)
所有课程均有教材,其中大多数为教育部推荐、全国重点院校编写或统编教材。
5
4
3
2
1
实验课独立设课情况(10分)
实验课独立设课率达到100%。
10
8
6
4
2
学院实验教学规章制度(5分)
实验教学规章制度健全。
5
4
3
2
1
实验教学档案
(20分)
实验室日志(5分)
填写及时、准确、完整。
5
4
3
2
1
危险品领用记录(5分)
填写及时、准确、完整。
5
4
3
2
1
大型、精密仪器设备使用记录(5分)
填写及时、准确、完整。
5
4
3
2
1
学生签到记录及平时实验成绩记录(5分)
记录齐全、完整,有任课教师签字。
5
4
3
2
1
实验教学过程
(60分)
计划书、任务书、课程表执行情况(5分)
严格按教学计划落实安排实验教学、与两书一表一致。
实验开出率100%
5
4
3
2
1
跨学院实验课开设情况(10分)
跨学院实验课不存在随意削减学时数、项目数的现象。
10
8
6
4
2
履行调、停手续及补课情况(5分)
严格按照管理制度履行调、停、代课手续,及时完整补课。
5
4
3
2
1
教案、教师做预备实验记录(5分)
所有教师有教案,做预备实验、有记录。
5
4
3
2
1
实验报告(10分)
实验报告纸印制规范,格式统一,内容填写完整,书写规范认真。
5
4
3
2
1
教师批改报告及时、认真、规范,评语得当,评分准确,签名完整,标注批改时间等。
5
4
3
2
1
实验考核(5分)
每门实验课都有规范的实验考核办法并严格执行。
5
4
3
2
1
检查组抽查听课情况(20分)
指导教师讲解准确、熟练、条理清楚、示教规范,重点、难点突出,要求明确,与学生互动。
5
4
3
2
1
教师指导实验准确、规范、认真、耐心,注重能力培养。
5
4
3
2
1
学生预习认真,操作正确、规范,课堂秩序良好。
5
4
3
2
1
无迟到、旷课现象。
5
4
3
2
1
实验教学
质量监控
教学督查、
听课与评价
(30分)
期中实验教学自查工作与自查报告(5分)
自查工作组织部署认真;自查报告规范、完整,问题查找全面、准确,分析细致、深刻。
5
4
3
2
1
学院实验教学督查情况(5分)
学院负责人实验教学督察工作计划落实到位。
5
4
3
2
1
实验教学督导工作与督导评价情况(5分)
督导员听课记录完整、详细,总体评价认真、准确。
5
4
3
2
1
分管院长听课与评价情况(5分)
分管院长听课记录完整、详细,总体评价认真、准确。
5
4
3
2
1
实验室主任听课与评价情况(5分)
实验室主任听课记录完整、详细,总体评价认真、准确。
5
4
3
2
1
召开学生座谈会评教情况(5分)
每学期召开2次学生座谈会,记录完整、客观,意见反馈及整改及时。
5
4
3
2
1
实验室开放
以大学生创新项目、学科竞赛带动实验室开放(15分)
大学生创新项目立项及成果情况(5分)
立项及成果丰富。
5
4
3
2
1
竞赛获奖情况(5分)
获奖级别高、获奖数量多。
5
4
3
2
1
组织引导与支持情况(5分)
学院动员广泛,组织措施得力,学生参与积极性高。
5
4
3
2
1
必查项目量化得分
附加项目
A
B
C
D
E
实验室设备与环境
实验室设备
与环境管理
(35分)
实验室安全综合治理(5分)
认真开展实验室安全教育,有相应措施,无安全隐患。
5
4
3
2
1
实验室环境卫生(5分)
实验环境整洁、卫生。
5
4
3
2
1
实验设备完好率情况(5分)
设备维修及时,实验设备完好率达到100%
5
4
3
2
1
危险品领用记录情况(5分)
危险品领用记录规范、完整。
5
4
3
2
1
有毒废品回收、存放、处理情况(5分)
有害废品回收、存放、处理规范、及时,无安全隐患。
5
4
3
2
1
实验室管理制度与实验室文化建设(5分)
实验室规则等规章制度上墙,安全责任人铭牌标示准确。
实验室文化建设丰富多彩,具有学科专业特色。
5
4
3
2
1
仪器设备常规管理(5分)
摆放有序、管理规范。
5
4
3
2
1
实验教学信息化管理
20
实验教学管理
信息平台建设
(15分)
实验教学网站建设与维护管理(5分)
建立专门化实验教学和实验室管理信息网站,有专人负责管理,内容更新补充及时。
5
4
3
2
1
教学资源与信息量(5分)
具有丰富的网络实验教学资源。
5
4
3
2
1
网站发挥的功能(5分)
实现实验教学信息化管理,充分利用网络辅助教学功能。
5
4
3
2
1
附加项目分数
得分总计
注:
评估等级标准给出了A级,其他级别参照A级标准评定。
第检查组成员(签字):
年月日
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