鄂教版科学四年级上册第10课《更多的小动物》word教案.docx
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鄂教版科学四年级上册第10课《更多的小动物》word教案
【51—57课时】
(第1课时)
第八课我喜爱的小动物
(生字词语)
教学目标:
知识与技能:
记住本课生字的读音,写法,理解本课生字的意思和用法,能用本课重点生字造句。
过程与方法:
通过自读理解,讨论交流,归纳完善,使学生理解本课生字意思。
情感态度与价值观:
给学生掌握生字和用生字的教育。
教学重点:
掌握本课生字的读音,译文,写法和用法。
教学难点:
掌握本课生字的意思和用法并能用重点词语造句。
课型,课时:
新课;第一课时。
教学手段:
课本书,教学用书,粉笔黑板,教案本,词典。
教学方法:
讲授法,解释法,讨论法,合作法。
导入新课:
一.组织教学
二.检查学生复习和预习情况。
三.讲授新课
1.向学生读下列生字的导入新课。
蜡烛欧熄搓禾
四.首先给学生领读生字,然后让学生自己读生字。
五.抽读,范读等方式掌握生字的读音和写法。
六.把学生分组读生字并小组讨论生字的写法和偏旁。
七.生字解释:
惕:
偏旁是单人旁,结构是左右结构。
蜡:
偏旁是虫字旁,结构是左右结构
熄:
偏旁是火字旁,结构是左右结构。
烛:
偏旁是火字旁,结构是左右结构。
欧:
偏旁是欠字旁,结构是左右结构。
搓:
偏旁是提手旁,结构是上下结构。
八.作业:
为提高学生的生字能力,给学生布置生字作业。
板书设计:
1.教学题目:
第八课我喜爱的小动物
2.讲解生字。
惕:
偏旁是单人旁,结构是左右结构。
蜡:
偏旁是虫字旁,结构是左右结构
熄:
偏旁是火字旁,结构是左右结构。
烛:
偏旁是火字旁,结构是左右结构。
欧:
偏旁是欠字旁,结构是左右结构。
3.布置作业。
为了提高学生的词汇量给学生学习生字和抄写生字的作业。
课后反思:
(第2课时)
第八课我喜爱的小动物
(词语)
教学过程:
一.组织教学
二.检查学生复习和预习情况。
三.讲授新课
1.掌握下列词语的读音和写法。
让学生说出每个重点词语的读音,写法和用法。
2.组织学生练读词语。
同桌一块儿练读词语。
3.进行领读。
学生跟着老师读词语,抽读,分组读。
4.老师通过读课文让学生找出课文中不懂的词语和重点词语,引导学生遇到的新词语和重点词语写到黑板上。
(巡视,检查,指导,纠正)
老师给学生解释学生找出的疑难词和重点词语的意思。
词语:
1.警惕(形):
保持警觉。
我们要时刻提高警惕,保卫祖国。
2.闯(动):
猛冲。
他闯过了红灯。
3.顺手(形):
随手。
请你出去时顺手把门关上。
4.暴露(动):
隐蔽的东西显露出来。
问题终于暴露出来了。
板书设置:
板书课题:
第八课半截蜡烛
讲解词语解释:
1.警惕(形):
保持警觉。
我们要时刻提高警惕,保卫祖国。
2.闯(动):
猛冲。
他闯过了红灯。
3.顺手(形):
随手。
请你出去时顺手把门关上。
4.暴露(动):
隐蔽的东西显露出来。
问题终于暴露出来了。
作业:
为了提高学生的词汇量给学生预习词语和抄写词语的作业。
课后反思:
(第3.4课时)
第八课我喜爱的小动物
(课文)
教学目标:
知识与技能:
能正确,流利,有感情的朗读课文,理解课文的意思,以课文为材料扩展学生读,听,说,写的能力。
过程与方法:
通过范读课文,然后领读,个别读,用问答式深入理解课文内容和课文中的新词句。
情感态度与价值观:
要学会省吃减用的教育。
教学重点:
每个同学都要深入理解课文内容,以课文为材料,进行读,听,说,写的训练。
教学难点:
掌握重点句形并能实际中灵活运用。
课型,课时;新课,第三.四课时。
教学手段:
常用教学工具,教案,课本书,多媒体教室。
教学方法:
讨论交流,归纳法,合作法,问答法。
教学过程:
一.组织学生,考勤。
二.检查学生的复习和预习情况。
让学生上黑板听写词语,抽几名学生用重点词语口头造句。
阅读课文(出现的错误及时纠正)。
三.新课导入,以提问方式导入新课。
1.你们知道黄河象祖国的什么吗?
2.黄河的长度是多少?
四.初学课文和领读课文。
(个人读,小组读,集体读。
)
五.组织学生自己读课文,要求边读,边想老师提出的问题。
让学生分组分段阅读课文,分小组讨论找出正确的答案并汇报。
六.给学生讲解课文中的新词句:
1.万一……,一般用于书面语。
万一我不来,就有你来主持。
2.漫漫…,表示列举末尽。
冬天到了,树叶漫漫地落了。
3.和……一样………,表示比喻。
女儿和他父亲一样爱读书。
七.学生跟着老师领读课文并在多媒体教师让学生观看有关的图片。
八.师生一起熟读课文并理解课文内容。
九.最后理解课文内容的基础上,老师让同学们一起朗读课文,并回答问题。
(1)哪个家庭妇女是那国人?
答:
是法国人。
(2)人们叫她什么?
答:
人们叫她伯诺德。
板书设置:
1.板书课题:
第八课我喜爱的小动物
(课文)
2.给学生讲解课文中的新词句:
1.万一……,一般用于书面语。
万一我不来,就有你来主持。
2.漫漫…,表示列举末尽。
冬天到了,树叶漫漫地落了。
3.和……一样………,表示比喻。
女儿和他父亲一样爱读书。
3.根据课文内容回答问题:
(1)哪个家庭妇女是那国人?
答:
是法国人。
(2)人们叫她什么?
答:
人们叫她伯诺德。
4.布置作业。
为了提高学生的阅读能力,给学生布置熟读课文的作业。
课后反思:
(第5.6课时)
第八课我喜爱的小动物
姥姥的剪纸(自读课文)
教学目标:
知识与技能:
能正确,流利,有感情的朗读课文,理解课文的意思,以课文为材料扩展学生读,听,说,写的能力。
过程与方法:
通过范读课文,然后领读,个别读,用问答式深入理解课文内容和课文中的新词句。
情感态度与价值观:
给学生珍惜生命的教育
教学重点:
每个同学都要深入理解课文内容,以课文为材料,进行读,听,说,写的训练。
教学难点:
掌握重点句形并能实际中灵活运用。
课型,课时;新课,第五.六课时。
教学手段:
常用教学工具,教案,课本书。
教学方法:
讨论交流,归纳法,合作法,问答法。
教学过程:
一.组织学生,考勤。
二.检查学生的复习和预习情况。
让学生上黑板听写词语,抽几名学生用重点词语口头造句。
阅读课文(出现的错误及时纠正)。
三.新课导入,以提问方式导入新课。
(1)货币是什么?
2.讲授新课
师生一起读课文,让学生自己读课文,老师指导并且纠正学生读错的地方。
把学生分组读课文并小组进行交流和讨论。
给学生讲解按每一段的内容分析课文并解释课文中的重点词语。
兵临感召起义奉命率
3.根据课文内容回答问题:
(1)新疆和平解放是在什么力量的推动下实现的?
答:
新疆和平解放是在新疆各族人民争取民族解放斗争的强大力量的推动下实现的。
(2)新疆是什么时间和平解放的?
答:
新疆是1949年12月17日和平解放的。
布置作业:
为提高学生的词汇量,让学生找出《我的小词典》中的词语。
板书设计:
重点词语:
兵临感召起义奉命率
根据课文内容回答问题:
(1)新疆和平解放是在什么力量的推动下实现的?
答:
新疆和平解放是在新疆各族人民争取民族解放斗争的强大力量的推动下实现的。
(2)新疆是什么时间和平解放的?
答:
新疆是1949年12月17日和平解放的。
课后反思:
- 配套讲稿:
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