地方课程教案七上云南地理教案.docx
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地方课程教案七上云南地理教案
一 、我的家乡在哪里
1、云南的位置
学校
勐海县民族中学
学科
地方与学校课程
年级
七年级
教师
XXX
课型
新授
课时
教学方法
任务驱动、讲演练、探究法
日期:
【教学内容】
地方课程七年级上册的内容。
【教学目标】
1、在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。
2、学会辨认、查找地图,知道家乡在祖国的地理位置。
3、知道家乡是祖国的一部分,认识云南省的位置。
【教学重难点】
学生能在地图上查找云南省以及家乡的大致位置。
【教学过程】
一、情境导入,揭示课题
1、边欣赏歌曲,教师谈话:
家乡在你的眼里又是怎样的呢?
2、学生述说,揭题板书。
二、看地图,找家乡
1、认识祖国的地图
大屏幕出示中国政区图,看看中国的形状像什么?
2、看地图,找云南省的位置
(1)让学生在中国政区图上将云南省找出来,涂上颜色。
(2)讨论:
云南省在中国的什么位置,云南省的形状像什么?
(3)让学生在云南省政区图上将省会昆明市找出来,涂上颜色。
3、找家乡的大致位置
(1)教师介绍:
禄丰县在昆明() 省()县 ”来说话。
三、课堂总结
每个人都有自己的家乡,只有我们都热爱自己的家乡,努力建设家乡,家乡才能富裕,国家才能富强,爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。
课后反思_______________________________________________________
_______________________________________________________________
2、省会昆明
学校
勐海县民族中学
学科
地方与学校课程
年级
七年级
教师
XXX
课型
新授
课时
教学方法
任务驱动、讲演练、探究法
日期:
【教学内容】
地方课程七年级上册内容。
【教学目标】
1.使学生知道昆明的美,以及他为什么叫春城。
2.了解昆明的一些美景,培养学生热爱大自然的情感。
【教学重难点】
使学生知道昆明为什么叫春城,培养学生热爱大自然的情感。
【教学过程】
一.谈话导入。
1、同学们,知道我们国家哪些城市的别称吗?
春城是指哪座城市呢?
为什么被称为春城?
2、揭示课题
3、读了课题你们想知道什么?
二、认识昆明
1、自由读课文第一段,说一说昆明为什么叫春城?
2、学生读课文第一段回答。
因为昆明气候温和四季如春,所以我们称它为春城。
3、教师补充介绍昆明。
(1)昆明地处低纬度高原,天气常如二、三月、花开不断四时春,人称“春城”,是云南省的首府,位于我国西南边陲,云贵高原中部,云南省东部,滇池盆地北部,三面环山„ „
(2)昆明四季温暖如春,全年温差较小,市区年平均气温在15℃左右,最热时月平均气温19℃,最冷时月平均气温7.5℃。
虽然昆明有“春城”的美称,但但一日之间有四季„ „
4、欣赏昆明图片,感受昆明之美。
三、课堂小结,共享昆明之美
1、完成第五页“想一想,做一做”,小组内交流分享。
2、说话练习:
昆明是一个 () 的城市!
四、作业布置:
课后反思_______________________________________________________
_______________________________________________________________
美丽罂粟滴血泣诉
学校
勐海县民族中学
学科
地方与学校课程
年级
七年级
教师
XXX
课型
新授
课时
教学方法
任务驱动、讲演练、探究法
日期:
教学目标
体现情感与价值观、能力与知识
1.了解青少年吸毒的原因和毒品的有关知识。
2.明确毒品是人类公害,远离和拒绝毒品。
3.了解我国在打击毒品犯罪方面的重大措施和取得的成就。
教学重点
毒品的危害
教学难点
青少年吸毒的原因
教学准备
教师准备有关毒品危害等的音像资料、学生课前收集毒品相关资料
教学过程
设计意图
(课前出示录象片段)引入话题:
看到刚才这些震撼人心的画面,同学们已经知道,我们今天谈论的是一个非常沉重的话题。
毒品问题已经成为对全民族和全世界危害最为严重的社会毒瘤,尤其是对我们青少年,毒品教育势在必行。
江泽民同志曾经这样告诫我们:
(片段)
活动一了解青少年吸毒的原因
1.在所有的吸毒人员中,有着这样一个特殊的群体,他们有着一张稚气的脸,可是他们却早早的走进生命的误区,经受灵魂和肉体的煎熬和折磨,这就是那些无知的青少年。
下面我们一起来回忆和了解那个同龄人的故事。
(学习课本21页有关资料。
)
2.这个女孩原来是什么样子的,是什么原因使这个少女第一次吸毒的?
3..第一次吸毒的滋味感觉好受吗?
可为什么后来又会吸第2次,第3次呢?
4.吸毒上瘾以后,她能彻底戒掉毒瘾吗?
为什么?
5.即使经过戒毒治疗,这个少女占时摆脱了毒瘾的纠缠,但她还将面临人生的困惑,无论在学习、生活和面对社会的各种情景都将承受常人难以设想的诸多压力和困惑。
6.从这个少女的经历中,我们可以看出,缺少父母关爱是青少年吸毒的原因之一,但除此之外,还有哪些原因可能造成青少年走上吸食毒品这条不归之路呢?
7.青少年吸毒的原因很多,但有一个很重要的原因是他们对毒品的好奇心理,产生这种好奇心理的根本的原因是什么呢?
请小组讨论,一会在交流讨论结果的时候把你们的结论与专家的评论对照,看哪个小组的结论说的最有道理。
8.从这个花季少女的经历中,你有什么深切的体会和感受?
活动二明确毒品的危害
1.毒品摧残生命。
但同学们了解毒品吗?
你对毒品知识的了解是通过那些途径得来的?
谁能告诉我什么是毒品?
请根据你们收集的资料来回答。
2.请看专家对毒品的介绍。
3.毒品有那些危害呢?
请小组交流所收集到的资料。
4.学生边汇报交流的结果,教师及时组织学生观看影片和体会毒品危害自身、家庭和社会的惨痛教训,具体了解毒品的危害
5.想一想,现在你对“吸毒一口落入虎口”这话是怎样理解的?
用你自己的话来说说。
活动三打击毒品犯罪
1.我国政府在打击毒品犯罪方面采取了那些措施?
取得了什么成果呢?
2.在打击毒品犯罪的过程中,谁作出的贡献最大?
你现在对他们是一种什么样的心情?
.
3.对于那些因为吸毒而误入歧途的人,我们的社会是并没有抛弃他们,我们的政府和人民竭尽全力挽救他们宝贵而孱弱的生命和灵魂,很多人走上了自食其力的道路。
请看他们发自心灵的忏悔吧!
4.通过今天这节课的学习,你有什么感受,你今后会怎样对待毒品呢?
说出来让大家听听。
(板书课题)
教学设计:
孩子们,为了国家,为了民族,也为了自身的幸福和快乐,让我们擦亮自己的眼睛,远离毒品,珍爱我们宝贵而年轻的生命吧!
(为了提高同学们的防毒拒毒意识,同学们在课后还可以办黑板报或手抄报,共同构筑一道防毒拒毒的钢铁长城)
涉毒行为必守制裁
学校
勐海县民族中学
学科
地方与学校课程
年级
七年级
教师
XXX
课型
新授
课时
教学方法
任务驱动、讲演练、探究法
日期:
教学目标:
1.了解毒品是什么?
它对人类有什么危害?
认识法律具体条文(《治安管理处罚条例》以及《刑法》)
2.对于毒品我们的态度就是“远离”。
针对非法运输、买卖、存放、使用毒品和违反政府规定种植罂粟等毒品原植物行为我们可以依靠强有力的法律武器坚决加以打击。
3.当今时代,贩毒、吸毒依然是我们执法者打击的重点对象。
为了祖国、人民利益请青少年从自己做起,远离毒品并奉献自己的一份力量。
二.教学目的
通过本节课的将解释每个学生能清楚认识到“远离毒品”“增强法律意识”的重要性。
这样,未成年人依靠法律武器坚决与违法犯罪行为作斗争,为社会安定团结局面贡献一份力量。
三.设计思想
追溯过去,导致第一次鸦片战争的原因主要是清政府的腐败,少数官员掌握国家大权之后为牟取暴利,不惜一切代价出卖祖国,使帝国主义强盗能轻而易举的打通国门,倾销大量鸦片,是军队纪律涣散,失去战斗力;百姓也是生活在水生火热之中,民不聊生。
但中华民族是压不垮的:
曾以“苟利国家生死以,起因祸福避趋之。
”及其民众爱国热情的林则徐发起虎门硝烟历史壮举。
随着时代推移,毒品危害并没有消失,一些不法分子利用隙缝采取卑劣的手段还在侵蚀人们的心灵,他们无孔不入,甚至对处于成长发育阶段的未成年人下毒手。
这又一次激起全社会强烈地愤慨,每个中国人民深知“誓以抵制毒品危害”的重要性,让不法分子的阴谋不能得逞。
十五大时,江泽民总书记继承和发展毛泽东思想、邓小平理论,首次提出“依法治国”基本方略,就是广大人民群众在共产党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,保证国家各项工作依法进行。
对违法犯罪行为作严厉的惩治,从而建设一个幸福的美好的家园净土。
新时期执法部门工作人员做出许多英勇搏斗的实际,一再传为历史佳话。
他们给青少年树立很好的榜样。
不过,与毒品作斗争是场持久之战,需要长期不断的与之抗衡,希望有一天会看到一个无污染、和平的世界。
四.课前准备
1.幻灯片(近代史上禁烟宣传资料、有关毒品的图片以及物质结构剖析它对人类的危害性)
2.录像片(《东方110》:
缉毒警察大队如何擒拿贩毒团伙的现场纪实)
3.法律宣传小组小品表演排练
五.教学方法
1.讲授式
2.多媒体设备适当配合
3.启发式
六.教学重点
严厉打击有关毒品违法犯罪活动
七.教学难点教育对象(未成年人)缺乏社会实践经验,容易经受不了各种诱惑,所以正确引导尤为重要.
八.教学过程
(一)回顾历史(展示虎门硝烟幻灯片)
教师介绍历史背景,中国近代史上的耻辱教训,人民饱受磨难,鸦片使军队、百姓不能自拔,迷失自我,个个吸毒后精神萎靡,打仗失去战斗力,就像海浪后泛起的泡沫。
究竟什么是毒品?
它为什么有如此危害性?
(幻灯片展示毒品种类及由来)表面漂亮的罂粟花粗略加工后变成俗称“大麻”物质,据报道,在精炼后能制成海洛因(俗称“四号”)、摇头丸、冰毒等毒性强的非法物质。
一旦接触这种物质,就立刻上瘾,接而导致死亡。
因为如果吸食后,对人脑中枢神经有强烈兴奋的幻觉,从而胡作非为。
例如,华东师大一位是生物科学院研究生2000年分配到上海市某毒品研究所工作,虽然他对毒品知识了解甚多,但由于好奇心驱使,埋下祸根。
有一次,他趁同事不注意,心想“都说毒品很可怕,他到底是什么滋味,接此时机尝试一下。
”结果,就那么一点白色粉末状的物质是他不能自拔。
由于吸毒过度成瘾于2002年7月在医院不治身亡。
这个令人毛骨悚然的案例,给每个人都敲响了警钟。
事例不仅丧失了一条人命,而且把死者整个家庭搞得支离破碎。
就是因为毒品的危害,使生命就此终结;
就是由于毒品的存在,使原本幸福的家庭土崩瓦解;反之,
就是因为毒品的危害,使人民坚定信念与之抗衡;
就是由于毒品的存在,使我们更加珍惜生命。
请远离毒品!
警惕毒品的侵蚀!
警钟长鸣!
比如一代球星马拉多纳的职业生涯也葬送在毒品上,依照他的足球天赋本可以创造多项前人未有的纪录,但由于随便不谨慎的思想问题,走上一条不归之路,直至受到群众地唾骂,连妻子也离他而去。
同学们,“一失足,千古恨。
”
请看纪实片(毒品的严重危害性)
(二)小组讨论
1.请各位同学思考一下,对毒品的危害性,我们应采取什么态度?
2.课前准备情景小品表演
3.要求写一片题目为《远离毒品》的宣传小作文
(三)播放搜集纪录片———刑警803如何英勇擒拿贩毒团伙的现场纪实
1.观看后,请小组代表谈谈自己的看法
2.由教师引导用法律武器来制裁犯罪分子。
《治安管理处罚条例》规定非法行为有多种类型。
其中,它严厉规定禁止:
a.违反政府规定种植罂粟等毒品原植物
b.非法运输、买卖、存放、使用罂粟壳;
例如,某家火锅店在其经营的食物当中就因为摆放罂粟壳而遭到法律的追究。
一般来说,《条例》有三种处罚手段:
警告、罚款、拘留。
《刑法》规定:
实施贩毒数量在一定范围将受到刑罚处罚。
见《刑法》中具体说明。
珍爱生命远离毒品
学校
勐海县民族中学
学科
地方与学校课程
年级
七年级
教师
XXX
课型
新授
课时
教学方法
任务驱动、讲演练、探究法
日期:
1教学目标
使学生了解什么是毒品,认识毒品的危害,提高学生拒绝毒品、远离毒品的心理防御能力和自觉性。
培养学生“从我做起”扫除毒害的思想情感。
2教学准备
教师事先从Internet上选择、下载有关“远离毒品珍爱生命”主题的网页,(如:
、http:
//www.nwcmoed.edu.hk.ro/)并与学校的局域网进行链接。
《林则徐》VCD影片、课件、投影设备、网络教室。
3背景材料
《中华人民共和国刑法》第357条规定:
毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成癖瘾的麻醉药品和精神药品。
1989年我国登记在册的吸毒人口还只有7万,到2000年国家禁毒委公布的吸毒人员已经达到86万,增长了10多倍。
这些吸毒人员里面85%左右都是青少年时期开始吸毒。
4活动指导
4.1分组:
每4人1组,每组两台电脑。
4.2设置情境:
播放《林则徐》虎门销烟的电影片段。
同组学生进行讨论,组代表向全班发表本组的见解,其他组员可以补充、更正。
①林则徐在虎门销烟的历史背景。
②虎门销烟中的“烟”指的是什么?
③林则徐为什么要禁烟?
是否得到老百姓的拥护?
④在当今社会,有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品?
4.3阅读下列材料,分析吸毒的后果,认识毒品及其危害。
教师分别投影出材料,供学生分析思考。
每出现一个材料,同组学生先在组内进行讨论,然后,由组代表向全班发表本组的见解(组代表可轮流担任),其他组员可以补充、更正。
教师和其他组的同学可以进行追问,使讨论的内容步步深入。
材料
张某,19岁,身高1.80m,初中毕业后在家乡从事农业劳动。
吸毒前该人体健如牛,100kg的粮食扛起来就走,乡亲们都叫他“铁牛”。
铁牛不仅自家的农田收拾得好,而且经常帮助孤寡老人干活,深受村民的喜爱。
一天,一位多年不见的同学来找他。
久别相逢,铁牛高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。
此后他日夜思念这“进口香烟”,这同学也一次次地把香烟送来。
后来同学告诉他,你吸的是海洛因,此时的铁牛已到了“不顾一切”的地步,开始购买和吸食毒品。
两年后,铁牛终因吸毒而被捕。
当公安人员出现在他面前时,他卷曲着骨瘦如柴的身体,感慨道:
“毒这东西,谁沾上谁就脱不了身。
”
——摘自《唐山劳动日报》
分析讨论:
①张某是怎样染上毒瘾的呢?
②后来,他明知吸的是毒品,为什么还“不顾一切”地购买和吸食?
③在短短的两年中,他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”?
④“只吸烟不吸毒,不会有什么危害。
”这句话对吗?
4.4深入学习
师:
同学们讨论得很热烈,有的也很有独到的见解,但是对于有些问题的理解缺乏必要的知识基础。
下面我们一起到网上查寻自己所需的信息,为我们刚才的争论、不解寻求答案。
学生登陆学校局域网的网站,自主学习、解惑释疑、修正完善自己的观点。
4.5再探讨
学生进一步探讨拒绝毒品,保护自己,扑灭毒火,造福社会的措施。
二、家乡的山水
1、云南第一峰——卡格博峰
学校
勐海县民族中学
学科
地方与学校课程
年级
七年级
教师
XXX
课型
新授
课时
教学方法
任务驱动、讲演练、探究法
日期:
【教学内容】
地方课程七年级上册内容。
【教学目标】
1、了解云南第一峰卡格博峰地理位置。
2、培养学生对云南山水的热爱之情,感受云南第一峰的美丽神奇。
【教学重难点】
学生能说清卡格博峰的位置
【教学准备】
卡格博峰图片、云南省地图。
【教学过程】
一、激趣导入
1、欣赏卡格博峰图片,感受美丽。
2、引入课题:
云南第一峰——卡格博峰。
二、合作学习,走进卡格博峰
1、自主学习课文,勾画了解到的知识。
2、小组内交流。
3、分享成果:
卡格博峰是云南第一高峰,在迪庆藏族自治州德钦县内。
4、在地图中找出卡格博峰位置。
三、欣赏图片,感受美丽
1、欣赏卡格博峰图片,再次感受美丽
2、课堂小结,回顾所学:
云南第一峰是()。
课后反思_______________________________________________________
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2、动植物的乐园——高黎贡山
学校
勐海县民族中学
学科
地方与学校课程
年级
七年级
教师
XXX
课型
新授
课时
教学方法
任务驱动、讲演练、探究法
日期:
【教学内容】
地方课程七年级上册内容。
【教学目标】
1、了解云南动植物乐园——高黎贡山。
2、培养学生对云南山水的热爱之情。
【教学重难点】
学生能说清高黎贡山的特点,感受高黎贡山的美丽。
【教学准备】 高黎贡山图片。
【教学过程】
一、激趣导入
1、谈话导入:
有这样一个美丽的地方,被称为云南的动植物乐园,那就是高黎贡山,今天就让我们一起走进这美丽的地方吧!
2、引入课题:
云南动植物乐园——高黎贡山。
二、合作学习
1、了解高黎贡山地理位置及特点。
2、看插图,了解高黎贡山特有的动物和植物。
(1)植物:
桫椤、秃杉等。
(2)动物:
灰叶猴、蜂猴等。
3、欣赏卡云南动植物乐园——高黎贡山图片,感受美丽与神奇。
三、拓展小结
1、完成课后“想一想,做一做”:
说说你周围的山名,山里有哪些动植物?
2、课堂小结:
高黎贡山是云南的动植物乐园!
四、作业布置:
课后反思_______________________________________________________
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3、乌蒙红土地
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XXX
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新授
课时
教学方法
任务驱动、讲演练、探究法
日期:
【教学内容】地方课程七年级上册内容。
【教学目标】
1、了解云南的红土地。
2、培养学生对云南山水的热爱之情,感受云南红土地的神奇。
【教学重难点】
了解红土地特点。
【教学准备】乌蒙红土地图片。
【教学过程】
一、激趣导入
1、欣赏乌蒙红土地图片,感受红土地色彩的绚丽。
2、引入课题:
乌蒙红土地。
二、合作学习
1、自主学习课文,勾画了解到的知识。
2、小组内交流:
我看到了什么?
3、分享成果:
(1)欣赏图片,感受红土地色彩美丽。
(2)学生说,教师补充讲解,了解乌蒙红土地的特点。
三、拓展小结。
1、完成课后作业:
用彩笔涂画出最美丽的红土地。
2、课堂小结:
红土地是云南的特色,是最美丽的风景线。
四、作业布置:
4、三江并流
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七年级
教师
XXX
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新授
课时
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任务驱动、讲演练、探究法
日期:
【教学内容】
地方课程七年级上册内容。
【教学目标】
1、了解三江并流现象。
2、培养学生对云南山水的热爱之情。
【教学重难点】
学生能说清三江包括那三条江,并能讲情三江并流现象。
【教学准备】
金沙江、澜沧江、怒江图片及资料。
【教学过程】
一、激趣导入
1、谈话导入:
2003年7月2日,第27届世界遗产大会正式通过,将云南省的三江并流作为世界自然遗产列入《世界遗产名录》。
2、引入课题:
三江并流。
二、合作学习
1、了解“三江”三江:
包括金沙江、澜沧江、怒江。
2、看图片,分别了解三条江的情况。
3、教师讲解并出示图片,演示三江并流现象。
三、拓展小结
1、完成课后“想一想,做一做”:
说说三江并流,指的是那三条江?
2、课堂小结:
三江并流是世界遗产,是值得我们骄傲的自然景观。
四、作业布置:
课后反思_______________________________________________________
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5、国际河流——澜沧江
学校
勐海县民族中学
学科
地方与学校课程
年级
七年级
教师
XXX
课型
新授
课时
教学方法
任务驱动、讲演练、探究法
日期:
【教学内容】
地方课程七年级上册内容。
【教学目标】
1、了解国际河流——澜沧江,知道他途经那几个国家。
2.培养学生热爱云南山水的情感。
【教学重难点】
了解国际河流——澜沧江,知道他途经那几个国家。
【教学准备】
多媒体课件,云南地图。
【教学过程】
一.谈话导入。
1、同学们,有这样一条河流,途径六个国家,被称为云南的河流主动脉,他就是我们今天将要学习的澜沧江,让我们一起去了解他。
2、揭示课题:
国际河流——澜沧江
3、读了课题你们想知道什么?
二、小组学习
1、自由读课文第一段,说一说澜沧江的源头?
2、学生读课文第一段回答。
澜沧江发源于青海唐古拉山脉。
3、教师补充:
(1)澜沧江流经中国、缅甸、老挝、泰国、越南、柬埔寨六个国家,是一条国际河流。
(对照地图)
(2)澜沧江上建有多个发电站,为我们供电。
4、欣赏澜沧江图片,感受澜沧江之美。
三、课堂小结
1、完成第29页“想一想,做一做”:
澜沧江流过那几个国家?
2、课堂小结:
澜沧江是一条()河流!
四、作业布置:
课后反思_______________________________________________________
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6、云南最大的湖泊——滇池
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年级
七年级
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新授
课时
教学方法
任务驱动、讲演练、探究法
日期:
【教学内容】
地方课程七年级上册内容。
【教学目标】
1、了解云南最大的湖泊——滇池。
2、培养学生对云南山水的热爱之情,感受云南最大的湖泊——滇池的美丽。
【教学重难点】
学生能说清滇池的位置及特点,感受滇池的美丽。
【教学准备】
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