《家乡的物产多又多 》教学设计.docx
- 文档编号:9658362
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:20.94KB
《家乡的物产多又多 》教学设计.docx
《《家乡的物产多又多 》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《家乡的物产多又多 》教学设计.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《家乡的物产多又多》教学设计
《家乡的物产多又多》教学设计
教材分析
《家乡的物产多又多》是《品德与生活》二年级下册第一单元第二课。
这篇课文围绕“我的家乡产什么“”家乡物产展示会”两部分内容进行叙述。
通过物产展示的活动,让学生了解一些家乡的物产及与物产有关的知识,初步懂得家乡的物产是世代宁夏人民辛勤劳动创造的结果,对经济发展有很大的促进作用,激发学生对家乡的热爱之情。
学情分析二年级学生具有一定的积累知识、学习观察以及动手能力。
因此“说五宝”这一环节,我设计的让学生讲讲自己知道的有关家乡的特产“五宝”的相关知识,学生通过收集资料和同伴间的交流了解家乡特产的名称。
再通过“辨五宝”、“品五宝”这两个环节加深了他们对“五宝”作用的认识。
“夸物产”请学生用自己喜欢的方式(如写一句广告词、写一句赞美家乡的话),向全国、全世界的人宣传宁夏的物产,提升学生赞家乡,爱家乡的情感。
教学目标
1、知道宁夏的“五宝”和其它的名优物产,激发学生对家乡的热爱之情。
2、初步懂得家乡的特产“五宝”是世代宁夏人民辛勤劳动创造的结果,对经济发展有很大的促进作用。
3、培养学生用多种方法收集资料,并进行简单的资料整理的能力。
使学生学会处理材料,学会与人交流,分享自己收集的资料和成果。
教学重点
1、知道宁夏的特产—“五宝”及“五宝”的经济和食用价值。
2、了解宁夏其它的名优物产的名称,激发学生对家乡的热爱之情。
教学难点
初步懂得家乡的物产是世代宁夏人民辛勤劳动创造的结果,对经济发展有很大的促进作用。
教学准备
教师:
搜集各地物产的图片、包装、宣传画、实物及其他相关资料。
学生:
1、收集家乡物产的实物、产品包装、图片等相关资料。
2、了解家乡特产在生活中的价值。
(经济、食用等。
)
3、学会自创广告语及简单广告等。
教学过程
活动一:
说“五宝”
1、开门见山,直奔主题。
(1)板书“家乡”。
师:
认识这个词吗?
读一读,
生齐:
家乡。
师:
说说你的家乡在哪里?
生1:
江苏。
生2:
陕西。
生3:
山东。
师:
家乡是我们出生和生活的地方,同学们说的山东,陕西……是你的第一家乡,你现在生活的地方是哪里?
生:
我生活在宁夏。
师:
宁夏是你的第二家乡。
板书:
宁夏。
师:
知道它全称叫什么吗?
生:
(宁夏回族自治区)。
(2)师:
(指着宁夏回族自治区)我们家乡东靠黄河,西靠贺兰山。
历史悠久,气候宜人,特产丰富,被称赞为“塞上江南”。
今天我们一同走进和了解家乡的物产,板书:
物产。
完整的读一读:
家乡的物产。
(3)师:
通过课前的收集,你知道家乡有哪些物产呢?
生1:
家乡有枸杞。
生2:
有甘草。
生3:
有滩羊皮。
生4:
有发菜。
生5:
有贺兰石。
(4)师:
同学们说的枸杞、甘草、贺兰石、滩羊皮、发菜称为“五宝”,是我们宁夏的特产。
解释“特产”--一个地方的著名的或特有的产品就叫“特产”,是其他地方没有的。
谁再来说说你知道的特产。
(5)师:
你是怎么知道的?
生1:
通过上网查找资料,妈妈讲给我听的。
生2:
我问爸爸知道的。
生3:
我和妈妈去特产商店调查的。
(6)师:
同学们了解的可真多。
老师也收集了“五宝”的图片,我们一起走进家乡的“五宝”,请把你看到的特产的名字大声说出来。
(出示“五宝”的课件)
师:
我们的特产“五宝”是按照颜色区分的。
师:
我们把红色的叫“红宝”,红宝是什么呢?
生:
枸杞。
师:
黄宝是什么?
生:
甘草。
师:
板书:
甘草。
再板书“蓝”,指名说蓝宝。
生:
贺兰石。
师:
板书“贺兰石”,白宝是什么?
生:
滩羊皮。
师:
板书“滩羊皮”和“黑”,黑宝指的是什么?
生:
发菜。
师:
老师收集了“五宝”的图片,我们一起来欣赏。
生边欣赏图片,边齐声说:
红宝—枸杞,黄宝--甘草,蓝宝--贺兰石,白宝--滩羊皮,黑宝--发菜。
活动二、辨“五宝”
1、师:
同学们,我们认识了家乡的特产。
老师要考考大家,看谁火眼金睛,能从我们的物品中辨别出“五宝”。
四人一小组,打开信封中的物产来辨一辨,哪些是枸杞,哪些是甘草。
生:
四人一小组开始辨认。
2、师:
哪一小组先来汇报?
生:
这是黄宝,甘草。
师:
你是用什么方法判断出它是黄宝甘草的呢?
生:
因为我闻出它有股药味。
师:
刚才这位同学说了甘草有股药味,拿出甘草一人分一根,闻一闻。
师:
我们用闻来辨别甘草。
它是什么颜色?
生:
黄色的。
师:
黄色有股草药的清香味,它是什么?
生齐:
甘草。
师:
谁还有发现?
生:
这是红宝枸杞。
师:
你是怎么判断的?
生:
因为它是红色的。
师:
红色的就是红宝吗?
倒出来看看,枸杞还有什么特点?
生:
枸杞吃起来软软的。
是红色的果粒。
生:
枸杞和米粒一样大小。
师:
枸杞可比米粒大多了,红色的果粒,长长的,它就是枸杞。
你还发现什么?
生:
黑色的是发菜。
师:
你是怎么知道它是发菜的?
生:
它和头发丝一样的。
师;拿出来摸一摸,看一看,你还发现什么?
师:
我发现有的同学在闻发菜,发菜有味吗?
生齐:
没有。
师:
发菜没有味,它像我们人体的哪个部位?
生:
头发。
师:
你很善于观察。
因为发菜缕缕交织酷似东方女子的秀发,所以得名“发菜”。
师:
在刘老师给你们准备的信封里面没有什么呢?
生:
没有蓝宝贺兰石。
生:
没有白宝滩羊皮。
师:
今天我们班有位同学带来了贺兰石,你们想不想看呀。
生齐:
想。
师:
我们掌声请这位同学上来。
师:
包装好精美呀,打开看看。
师:
观察它是什么颜色的?
生:
贺兰石是浅绿色的。
师:
贺兰石产自我们贺兰山2600米的地方,在它的表面可以雕刻出精美的图案。
用贺兰石雕刻出来的物品,叫贺兰砚。
刘老师采访你一下,你买这一箱贺兰石花了多少钱?
生:
花了1500元。
师:
贺兰石好值钱呀!
谢谢你让大家欣赏到了贺兰石。
师:
信封里还没有滩羊皮,我们来看一组图片。
出示滩羊皮的图片。
这是滩羊,滩羊羊羔出生三十天左右,进行宰杀取皮,经过精细加工成“二毛皮”。
薄如纸,但质地坚韧、洁白如雪,毛自然下垂,人们称赞它有
“九道弯”。
师:
我们再来回顾一下发菜。
人们采集发菜要连根拔起。
因为很值钱,人们纷纷去采集,曾经过度采集,致使发菜数量锐减,也导致地方沙漠化严重,破坏了环境,地方政府意识到这一点就不允许私自采集,所以发菜就变得很贵重。
昨天老师上超市买了一包发菜,花了28元6角,售货员还告诉老师是人工培育的,野生的是不允许买卖的。
因为发菜数量的稀少,太西煤储量的丰富,所以现在人们一说黑宝,还指的是太西煤。
在黑宝发菜的后面板书:
太西煤 师:
老师也为你们准备了,找一找哪个是太西煤。
倒出来摸一摸。
说说它有什么特点。
生1:
太西煤很硬。
生2:
太西煤可以取暖。
师:
太西煤是什么颜色的?
生3:
黑色的。
师:
知道太西煤产自哪儿吗?
是我们石嘴山的汝箕沟。
出示汝箕沟山脉的图片。
我们宁夏煤炭的储量在全国占第5位,已探明储量为300多亿吨,估计储量会达到2000亿吨。
太西煤是煤中的极品,人们称它是“太西乌金”。
活动三、品“五宝” 1、品枸杞。
师:
看到红红的枸杞,金黄的甘草,你最想做什么?
好,尝一尝,说说你都品到什么味?
生交流品尝到的枸杞的味道。
师强调:
枸杞的营养十分丰富,有很高的药用价值,吃枸杞可以保护我们的内脏。
刘老师有一个小窍门告诉大家:
爸爸妈妈经常要在电脑前工作,用枸杞泡水喝可以缓解眼睛的疲劳,增强视力。
今天回去把这个小窍门告诉爸爸妈妈,让他们吃枸杞保护好眼睛,好吗?
2、品甘草,说味觉。
师强调:
甘草被称为“中药之王”。
有清热解毒,止咳祛痰,还可以抗肿瘤,在医药上用途很大。
3、品发菜,说味觉。
师强调:
发菜是一种高档食品,与海参、鱼肚、燕窝、鱿鱼、猴头、鱼翅、熊掌并称为“美味八珍”,因其谐音“发财”富含吉祥,是喜庆宴席中必不可少的佳肴。
发菜不像枸杞和甘草可以直接食用,它需要用泡一段时间,可以凉拌、可以炖肉非常好吃。
4、师:
太西煤能吃吗?
为什么?
生:
太西煤不能吃。
它可以用来取暖。
你是怎么知道的?
生:
我爸爸是贩煤的,他告诉我的。
师:
你的爸爸真棒,天天和太西煤打交道。
师:
滩羊皮能吃吗?
生:
滩羊皮可以做衣服。
师:
你是怎么知道的?
生:
我妈妈就有一件用滩羊皮做的衣服,穿着挺漂亮的。
师:
用滩羊皮制作的男女皮衣,轻柔暖和,美观大方,俗有“干金裘”之称,是国家传统名牌出口商品。
5、小结:
在“五宝”中能食用的有枸杞、甘草、发菜。
能使用的有:
太西煤、滩羊皮、贺兰石。
活动四、赞“五宝”
师:
我们了解了“五宝”,也亲自品赏了枸杞和甘草,“五宝”都有哪些作用呢?
生:
甘草可以止咳。
师:
甘草可以清热解毒,止咳祛痰,在医药上用途很大。
生:
枸杞可以泡茶。
师:
你是怎么知道的?
生:
我是看书知道的。
师:
你真是个爱看书的好孩子。
生:
滩羊皮可以做衣服。
生:
滩羊皮可以做鞋。
生:
滩羊皮做的床,又软又保暖。
师:
你家有吗?
生:
我是从网上查到的。
师:
我们的黑宝有哪些作用呢?
生:
发菜可以防风固沙。
师:
发菜蛋白质含量是鸡蛋的6倍。
手术后的病人吃发菜有助于伤口愈合。
太西煤有哪些作用呢?
生:
我爸爸在电厂上班,他告诉我他们用太西煤发电。
师:
你的爸爸真伟大,能用太西煤发电。
我们宁夏有许多的电厂,电厂靠煤发电。
宁夏的电力特别充裕,这些电输送到很多缺电省市,缓解了这些城市的用电荒,也为宁夏经济的作出巨大的贡献。
师:
一起和刘老师欣赏一组图片。
出示“五宝“在生活中应用的图片。
师:
枸杞可以做茶,最著名是“枸杞八宝茶”。
枸杞还可以做糖,可以酿酒。
师:
甘草做的“复方甘草注射液”和“甘草片”,甘草药用价值很大。
师:
贺兰石雕刻的贺兰砚很精美,贺兰石还可以做出好多精美的挂件。
老师经过调查发现用贺兰石雕刻的贺兰砚最低有100多元,最高的可达到5000元。
师:
滩羊皮可以做皮包,马夹,皮大衣,用“二毛皮”制作的男女皮衣,轻柔暖和,美观大方。
滩羊皮还可以做床罩,围脖,皮鞋,羊皮灯。
我们宁夏是回族聚居区,羊的资源特别丰富,我们宁夏的羊肉曾在2008年走进奥运会餐桌,让五湖四海的人们都品赏到它的鲜美。
师:
太西煤的优点很多,有三低(低硫、低磷、低灰)是国内之冠的优质无烟煤,远销亚欧美等十多个国家。
太西煤的经济价值很高,它既是冶金、工业和民用的好燃料,又是化学工业的好原料。
师小结:
宁夏人民充分利用这些资源,用勤劳和智慧创造出了这么多的吃的、用的、穿的,以及精美的装饰品,把资源变成了财富,它们为宁夏经济的腾飞做出了巨大的贡献。
活动五、展物产
师:
宁夏还有哪些物产呢?
看着同学们高高举起的手,肯定家乡的物产还有很多,我们动手把你知道的物产写在蓝色的小纸条上。
(学生动笔写,然后大声读出来,贴在黑板上)
生1:
沙棘。
生2:
西夏贡米。
师:
我们宁夏的大米经过黄河水的浇灌,特别的香甜。
生3:
宁夏珍珠米。
师:
宁夏不仅有贡米,还有珍珠米。
生4:
贺兰山青羊。
生5:
手抓羊肉。
生6:
盖碗茶。
生7:
贺兰山蓝马鸡。
师:
贺兰山蓝马鸡1986年被我们自治区政府定为“区鸟”。
你收集的这个资料很有价值。
生8:
宁夏八宝茶。
生9:
六盘山贝母。
生10:
西吉马铃薯。
师:
西吉是“马铃薯之乡”,我们西吉马铃薯已经走出国门,成为外国人餐桌上的佳肴。
生11:
黄河大鲤鱼。
生12:
沙湖鱼头。
生13:
中卫红枣。
生14:
旱柳。
2、师:
我们老师也收集了一些宁夏的物产,我们一起来欣赏。
出示课件,演示沙棘,西吉的彩鲫,中卫的硒砂瓜。
补充材料:
①沙棘--六盘山地区最多多。
沙棘果含维生素C。
比梨多400倍,比葡萄多200倍9比苹果多150倍,比称为维生素之王的猕猴桃还多8倍;人们采集沙棘果实,经过加工制成酱、糖浆、果汁,做为香味浓郁的食用品,还作为酿酒、做醋的原料。
②西吉彩鲫--1920年海源大地震后出现“堰塞湖”的稀世之珍,体色繁杂鲜丽,宛如金鱼,有纯白、纯红、纯黑、黑紫的。
③中卫的硒砂瓜--石头缝长出西瓜。
硒砂瓜个大,瓤红,汁多,果肉鲜嫩,甘甜如蜜。
特别含有硒和锌,中卫发展硒砂瓜具有独特优势。
由于昼夜温差大,七、八月份这里的最高温差可达五六十度,土壤富含氨基酸和锌、钙、钾、硒等微量元素,中卫硒砂瓜甘甜如蜜,营养丰富。
活动六:
夸物产
师:
看到这些物产你最想说什么?
生:
家乡的物产好多呀!
生:
我们家乡物产真多,我爱宁夏。
师:
我们宁夏的物产真是多又多呀!
板书:
多又多。
师:
可爱的家乡有这么好的特产,物产又是这么丰富、你自豪吗?
带着自豪的语气来齐读课题“家乡的物产多又多”。
生齐读:
家乡的物产多又多
师:
泡上一杯枸杞茶,坐在用滩羊皮做的松软的沙发上,吃着手抓羊肉,欣赏着贺兰石,这生活真美好呀!
想不想让更多的人品尝和使用我们的家乡的物产呢?
我们用什么方法。
生1:
写广告词。
生2:
写广告词。
生3:
写赞美的话
师:
我们动笔,选一样物产写写广告词或赞美的话来夸夸它。
生:
学生动笔写。
师:
谁来第一个交流。
生1:
甘草甘草,止咳真有效。
师:
你说出了甘草的药用价值。
生2:
硒砂瓜圆又圆,吃到嘴里甜又甜。
师:
你抓住了硒砂瓜的特点,真好。
生3:
硒砂瓜甜又沙,人人吃了都想吃。
师:
老师听了都流口水了。
生4:
西北风寒滩羊皮挡。
师:
滩羊皮做的衣服真保暖呀。
生5:
中卫硒砂瓜,老少都爱它。
师:
听了你的夸奖,老师非常想尝一尝。
生6:
黄河大鲤鱼又嫩又香真好吃。
生7:
宁夏珍珠米又香又甜真好吃。
师:
听了同学们的夸奖,家乡的物产肯定会美名扬。
板书:
美名扬。
活动七:
课后拓展
师:
我们家乡这么美好。
让我们记住美丽的家乡—宁夏,记住丰富的特产—“五宝”,记住这些丰富的物产吧。
师:
我们祖国地大物博,课前同学们说到甘肃、山东是我们的第一家乡,肯定也有好多的物产,课下同学们好好收集,下节课我们开一个家乡物品展示会。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 家乡的物产多又多 家乡的物产多又多 教学设计 家乡 物产 教学 设计