高二历史选修改革专题三 北魏孝文帝改革学案.docx
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高二历史选修改革专题三北魏孝文帝改革学案
高二历史选修改革专题三 北魏孝文帝改革学案
高二历史选修改革专题三 北魏孝文帝改革
节励精图治的孝文帝改革
课程标准1、了解北魏孝文帝改革的背景。
归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
知识与能力
知道北魏孝文帝改革在政治、经济、文化和社会习俗方面的主要内容。
过程与方法
从北方经济、民族关系和政治走向等方面探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
情感、态度与价值观
体会北魏孝文帝勇于改革的决心和对先进文化的追慕之情。
重点难点
教学重点孝文帝改革的内容
教学难点北魏孝文帝改革成功的原因
教学方法
提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程二次备课、学习
情境创设:
北魏统一后面临怎样的局面?
一、改革的背景
北魏的崛起和统一黄河流域
⑴建立:
386年鲜卑建,定都,史称。
成为实力最强的政权。
⑵统一:
①经过:
年统一北方,结束100多年国分裂割据局面。
②意义:
A.初步结束以来北方分裂割据局面。
B.创造了北方的社会环境,促进了的发展。
c.促进了各民族之间的和。
北魏社会矛盾的激化
⑴阶级矛盾和民族矛盾激化:
①原因:
A.政治黑暗,租调徭役繁重;官吏没有靠贪污搜刮维持奢侈生活;
B.随时强迫百姓服役当兵,甚至对他们任意杀戮;
②表现:
北魏建立后以为主民众暴动达七八十次。
⑵统治阶级内部危机四伏:
①原因:
不同民族间的文化、习俗、的悬殊。
②表现:
拓拔贵族对存有戒心;官僚与矛盾时常发生。
⑶社会矛盾的激化影响北魏政权的稳定,需要统治者作出抉择。
冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。
冯太后改革:
实行。
为改革创造条件。
二、孝文帝改革措施
推行均田制
⑴背景:
①北魏将各族人民迁到附近定居,实行,“劝科农桑”,这是雏形。
②由于战争和人口迁移,使北魏统治者掌握大量土地。
⑵时间:
年
⑶目的:
保证政府的财政收入,缓和。
⑷性质:
均田制是土地所有制。
⑸内容:
①农民:
领露田和桑田
义务:
农民要承担一定。
②官吏和地主:
官吏可分到,地主不变。
使统治阶级利益得到保障。
⑹作用:
①抑制了,有利于调动农民生产积极性,吸引更多定居。
②使农民成为政府直接控制的,保证和需要,促进经济的恢复和发展。
整顿吏治
⑴原因:
北魏百官以收取租调为谋生手段;贪污成风,影响,也激化。
⑵措施:
①官吏任期不再固定年,改由官吏政绩的好坏决定;对贪污及枉法者处死。
②实行,按官吏发放,不许官吏。
⑶影响:
①对贪赃枉法严惩不怠,相对缓和矛盾和矛盾。
②俸禄制的实行,减轻了官吏对百姓的掠夺,对的稳定具有积极意义。
迁都洛阳
⑴原因:
①政治上:
保守势力集中在,改革遭抵制;而是中原政经中心,改革阻力小。
②经济上:
地区产粮有限且常有水旱疾疫之灾;地处中原农业发达。
③地理上:
偏居塞上,经略中原困难。
⑵目的:
接受先进的文化,改革落后的文化习俗,摆脱的阻碍。
⑶措施:
①年孝文帝以讨伐为名率军南下,定都洛阳。
②既对予以镇压,又在不影响改革的前提下,允许大臣“,”。
③后又规定迁入洛阳的鲜卑人葬在洛阳。
⑷影响:
定都洛阳为孝文帝推行提供了和。
革除旧俗
⑴措施:
①仿汉制:
仿效汉族的和生活习俗,重修。
②穿汉服:
禁止穿胡服,一律改穿汉服。
③说汉话:
岁以下官吏一律说汉话。
④用汉姓:
把拓拔氏改姓,抹去标志;鲜卑族改为音近汉姓。
⑤通汉婚:
提倡皇族贵族与汉族主要通婚,通过的方式,巩固与汉族地主联系。
⑥重汉臣:
汉族官员由原来1/4上升到,后来出现胡汉官员局面。
⑵影响:
巩固了与汉族地主的联系,加强了北魏对地区的统治;促进了。
【课堂演练】
阅读下列材料:
材料一初,百姓咸以为不若循常,豪富并兼者尤弗愿也。
事施行后,计省昔十有余倍于是海内安之。
——《魏书·食货志》
材料二高祖曰:
“夫名不正,言不顺,则礼乐不兴。
今欲断次北语,一从正音。
年三十以上,习性已久,容或不可卒革;三十以上,见在朝廷之人,语音不听仍旧。
若有故为,当降爵黜官,各宜深成,如此渐习,风化可新。
”
——《魏书·献文六王传·咸阳王禧传》
请回答:
材料一中提到“海内安之”的原因是孝文帝采取了什么措施?
结合材料二,孝文帝禁止三十岁以下官员说鲜卑语的原因是什么?
孝文帝改革还包括哪些内容?
三、孝文帝改革历史作用
使农民的生产和生活相对稳定,北方的经济得到恢复和发展。
加速了北方各族封建化的进程,推动了北魏政权的封建化。
促进了北方民族大融合。
四、孝文帝改革成功原因
孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势——改革成功的根本原因。
改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。
改革符合统治者巩固政权的需要。
孝文帝的胆略和卓识,冲破阻力,毅然改革。
【课堂小结】
什么是均田制?
北魏政权为什么要推行这一土地改革制度?
北魏孝文帝改革有哪些方面?
有何作用和意义?
【重点难点】
北魏孝文帝改革成功的原因有哪些?
孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势——改革成功的根本原因。
改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。
改革符合统治者巩固政权的需要。
孝文帝的胆略和卓识,冲破阻力,毅然改革。
【课堂作业】
阅读下列材料:
材料一富强者并兼山泽……而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?
今遣使者循行郡州,与牧守均给天下之田,还、受以生死为断,课农桑,兴富民之本。
——《魏书•高祖纪》
材料二诸男夫十五以上,受露田四十亩,妇人二十亩……所授之田率倍之,三易之田再倍之……乐迁者听逐空荒……诸宰民之官各随地给公田,刺史十五顷,太守十顷,治中、别驾各八顷,县令、郡丞六顷。
更代相付。
卖者坐如律。
——《魏书•食货志》
请回答:
根据上述材料,说明北魏实行均田制的目的。
它能抑制“富强者并兼山泽”吗?
为什么?
概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。
简要评议孝文帝均田法令的影响。
【课后反思】
高二历史选修改革专题三 北魏孝文帝改革
第二节北方经济的逐渐恢复
课程标准1、了解北魏孝文帝改革的背景。
归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
知识与能力
理解北魏孝文帝改革的历史影响。
过程与方法
从北方经济、民族关系和政治走向等方面探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
情感、态度与价值观
体会北魏孝文帝勇于改革的决心和对先进文化的追慕之情。
重点难点
教学重点孝文帝改革的积极影响
教学难点北魏孝文帝改革成功的原因
教学方法
提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程二次备课、学习
情境创设:
北魏孝文帝改革对于北方政治、经济和民族融合的积极影响表现在哪些方面?
一、农业生产的发展
发展原因:
⑴政府的重视:
①制使农民获得一定的土地,调动了农民生产积极性。
②的改善和俸禄制的实行,减轻了官吏对百姓的掠夺。
③孝文帝修建,派遣指导修建水利工程。
⑵生产工具和技术的推广:
和使用,新的耕作技术的推广
二、繁盛的洛阳
历史地位:
洛阳是中华民族摇篮中心,众多王朝在此建都,成为全国或北方政治中心达年之久。
2.重修洛阳城:
“宫阙壮丽,列树成行”;城内居有民10万户。
3.经济繁荣:
⑴城东的和城西的是主要商业区。
⑵政府为和来的商人专门设立“”,以方便他们经商。
⑶和出售南北、西域和大秦的商品;南北互市,中外贸易不绝
⑷成为全国的中心,也是最大中心和城市.
三、北方民族大融合
特点:
这一时期是中国境内民族、时代。
原因:
⑴孝文帝的改革,促进了以为中心的内迁各少数民族的发展。
⑵迁居中原,通婚杂居,差别逐渐消除。
表现:
⑴汉语言文字被“”确定下来,成为各族共同接受的文化。
⑵各族把他们的优秀文明带到中原,成为重要组成部分。
3.实质:
民族融合的过程是少数民族过程和的过程。
4.影响:
为大一统和的高度发展奠定了基础,在中国民族史上占有重要地位。
如何评价北魏孝文帝
判断历史的功绩,不是根据历史活动家有没有提供现代所要求的东西,而是根据他们比他们的前辈提供了哪些新的东西。
北魏孝文帝作为一个落后民族的统治者,为了政权的巩固,抛弃狭隘的民族偏见,比他的前辈提供了新东西。
这主要体现在以下三个方面:
,推行均田制,并颁布与之相联系的三长制和租调制。
均田制使农民分得一定数量的土地,抑制了土地兼并,有利于国家征收赋税和征发摇役。
三长制使许多农户成为国家直接掌握的编户,有利于中央集权的巩固。
租调制则相对减轻了农民的租调负担,改善了农民的生产生活条件,促进了生产力的发展。
第二,整顿吏治。
吏治的败坏不仅激化了社会矛盾,也使统治阶级内部产生了矛盾。
通过整顿吏治,整肃了官僚机构,巩固了封建统治。
第三,促进民族融合。
主要内容有改官制、禁胡服、断北语、改汉姓、定族姓、迁都洛阳等,这是孝文帝改革中最重要的措施。
【课堂演练】阅读下列材料
材料一“富强者并兼山泽……而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?
今谴使者循行郡州,与牧守均给天下之田,还、受以生死为断,课农桑,兴富民之本。
”—《魏书·高祖纪》
材料二诸男夫十五以上,受露田四十亩,妇人二十亩……所授之田率倍之,三易之田再倍之……乐迁者听逐空荒……诸宰之官各随地给公田,刺使十五顷,太守十顷,治中、别驾各八顷,县令、郡丞六顷。
更代相付。
卖者坐如律。
——《魏书·食货志》
回答
⑴根据上述材料,说明北魏均田制的实质。
⑵它能抑制“富强者兼山泽”吗?
为什么?
⑶概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。
⑷简要评价北魏孝文帝均田令的影响。
【课后反思】
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