超轻粘土制作教案.docx
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超轻粘土制作教案.docx
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超轻粘土制作教案
篇一:
少儿美术一超轻粘土
超轻粘土简介:
超轻粘土只是纸黏土里的一种,简称超轻土,捏塑起来更容易更舒适,更适合造型,且作品很Q,在日本比较盛行,是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。
超轻土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂,由于膨胀体积教大,比重很小,一般为0.25~0.28,做出来的作品干燥后的重量是干燥前的中,极轻而又不容易碎。
超轻粘土的特性:
1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种,可以用基本颜色按比例调配各种颜色,混色容易,易操作。
3、作品不需烘烤,自然风干,干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高,不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。
干燥定型以后,可用水彩、油彩、压克力颜料、指甲油等上色,有很高的包容性。
色彩的混合方法:
5.干燥速度取决于制作作品的大小,作品越小,干燥速度越快,越大则越慢,一般表面干燥的时间为3小时左右。
两种以上不同颜色的粘土搭配到一起,即可调配出一种新的颜色。
粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。
但是,即使是同一个品牌的粘土,也有可能出现轻微的色差。
因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例,调合出自己喜爱的彩色粘土。
超轻粘土基本制作方法:
制作不规则条纹:
不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。
不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起,再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠,反复几次,形成色彩相同的条纹状,多用于制作各种小饰品或树桩等。
基本形状的制作
园圆球状一一用手掌反复揉搓成圆球状。
揉搓时,应使粘土均匀受力。
可以说,圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。
水滴状一一先将粘土揉成圆球状,再将两个手掌相合,呈“V”字形,将圆球夹在手掌之间反复揉搓。
由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴,有时会揉出细长的小水滴。
梭形一一制作出水滴造型后,用同样方法调换粘土在手中的受力部位,再次用手掌反复揉搓。
重复几次,使两端的尖头趋于一致。
正六面体一一先将粘土揉成小圆球状,再用双手的食指和大拇指,捏平圆球的四周,使之呈正方形。
同样方法,反复捏平正方形的六个面,最后固定为正六面体形状。
圆筒状一一先将粘土揉成圆球状,再将双手合在一起,夹住圆球反复揉搓,再用食指和大拇指按平两端即可。
细长条状一一先将粘土揉成圆球状,再放在平整桌面上,利用手掌反复揉搓,使圆球逐渐展开成为条状。
揉搓时,如果手指用力过度,很可能会使粘土变得粗细不一、凹凸不平,因此最好用手掌进行揉搓。
基础教学案例:
园可爱小星球
1、将黄色粘土揉成球状;
2、将草绿色粘土做成长条状后用手按压,变成薄薄的带状;
3、在做好的球上贴上2,之后放在地上滚成球形;
4、用橘黄色的粘土做成条状,贴在3上并形成波浪形;
5、再粘上用草绿色做的圆点后放在地上滚一滚;
6、用黄色粘土做成圆点,贴在波浪间,再放到地上滚成球状。
小贴士:
球得要边滚边晾干,避免粘土变形
色子
1、将红色的粘土揉成圆圆的球形;
2、用双手的拇指和食指按压,做成六边形;
3、放在地上按压,使六个面的大小相同;
4、将白色粘土做成小圆球,并用手压扁;
5、在六个面上,按照1到6的点数,贴上小白点
篇二:
超轻粘土教案
二、纸粘土平面造型与绘画
教学活动目标:
知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺
和唯美地位了解纸黏土的基本性能,掌握其镂空的
基本制作规律和方法。
能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画,并应用
于多种造型和创造。
德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣,提高对美的感受能力,养成做事预先规划的好习惯。
教学重点:
掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。
教学难点:
把握粘土平面中镂空的造型技法。
教学活动准备:
多媒体设备,传统民间艺术剪纸图片,幻灯片和学生
作品若干幅,超轻粘土一块,手擀棍一个,干净的平
面板,牙签,彩色墨水。
教学活动过程:
一、欣赏激趣、诱发问题
1、欣赏不同的剪纸作品
剪纸作品为什么剪不断,怎样剪才不断?
什么是阴刻和阳刻,阴阳的造型特点区分是怎样的?
教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面,不管是阳刻阴刻,都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
EC、我们可以镂空出那些图案和花纹?
师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。
D、欣赏精美的镂空立体实物,师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
二、探究设计、感受新知
1、把纸粘土从包装中取出,感受材料的特性,学生可以边动手捏边体会材料的特性。
取形方法:
用手擀棍擀平,并用牙签刻取所需基本图形。
2、用镂空的方法完成画面如:
园等干后揭起,作品两端拴个草绳,粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
三、展示学生作品,开展学生自评互评活动
四、学生在课堂中的不同创意
三.趣味的纸粘土制作
一、教学目标:
知识目标:
1.了解彩泥和纸粘土的特性。
2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。
德育目标:
园进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动,提高学生的学习兴趣,树立环保意识,培养自主探究精神和团体协作品德,共享创作成果与经验。
能力目标:
园通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学,使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能,提高学生的综合素质,促进知识迁移,培养创新精神和实践能力。
二、教学重点:
雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。
创意设计构思与交流活动
难点:
造型个性化的表达。
过程设计(教学或学习过程):
第一课时
一、导入新课
出示课前制作好的纸粘土作品,提问:
同学们知道这是什么吗?
(灰姑娘的高跟鞋)
这高更鞋用什么做的吗?
(纸粘土)
谈一谈高跟鞋的造型特点。
对比书本的古代雕塑人物(兵马俑、三国演义雕像)与现代的雕塑作品两者之间的联系。
二、介绍彩泥
1、彩泥的优缺点。
优点:
有鲜艳的色彩、芳香的气味,易于塑造等特点。
缺点:
由于橡皮泥的特性,它是一种粘稠的泥质感觉,有油,使用时间长会刺激手指,影响触感。
天气热时橡皮泥造型会软化,甚至坍塌变形。
并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。
2、欣赏彩泥作品。
3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。
三、介绍纸粘土
1纸粘土的介绍
超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂,由于膨胀体积教大,比重很小,一般为0.25P.28,做出来的作品干燥后的重量是干燥前的S,极轻而又不容易碎。
园传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。
作品的修饰可以运用刻刀,修饰完成后的作品可以使用水基颜料(丙烯或广告颜料)彩绘,干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。
2纸粘土的特点
?
白色无毒,不粘手,柔软性好,可塑性强。
?
作品干燥定型后,可以上色(可涂上水彩或广告色),
颜色干后再涂上光油,即可长期保存。
?
印痕制作。
?
真空包装后半年以上时间不固化。
?
真空拆封后印痕图案制作,30小时左右固化,固化
后图案能长时间保持原样,不变形,不干裂。
3、纸粘土的保存方法
密封、干燥的地方保存。
如果稍微有点干的话可以喷少
许水使其变软,完全干燥了的话是无法变软的,因为含有纸浆的成分,完全干燥后加水的话只会化掉。
4、欣赏纸粘土的作品
5、介绍纸粘土的使用
你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。
感谢它的适用性,光滑的表面和极轻的质量,它是制作娃娃玩偶的理想材料。
当制作高的物体或有突出的部分,可以使用金属线插入用来增大稳定性。
举例说明:
做玩偶的头部,可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座,在外表用纸粘土包覆成型,当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑,作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。
作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系,厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。
6、纸粘土作品的制作方法。
(示范教学)
篇三:
创意黏土小组教案
园创意黏土小组
第一课:
神奇的超轻黏土
第二课:
我的书房我做主
第三课:
大家来当“泥人张"
(一)
第四课:
大家来当“泥人张"
(二)第五课:
面具设计师
第六课:
春天来了
第七课:
果园大丰收
第八课:
动物总动员之小鸡快跑
第九课:
动物总动员之欢乐森林
第十课:
海洋探险------奇特的深海鱼
第十一课:
海洋探险------欢乐潜水艇
第十二课:
舌尖上的中国 馋嘴小吃
第十三课:
舌尖上的中国 面点大师
第十四课:
茶韵飘香------茶器具的制作
第十五课:
中国印中国结,我的中国心
第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物
园创意超轻黏土制作春天来了-------泥塑植物角
教学目标:
1情感目标:
感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识2认知目标:
掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法
3实践目标:
让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆.
教学准备:
课件超轻黏土
一激趣导入
仙人球四季常青,其形状奇特,具有观赏价值;它的生命力极强,能够克服恶劣的环境在沙漠里生长,因而深受人们的喜爱。
你见过这种植物吗?
下面我们用泥巴做一个仙人球吧!
2观察思考观察仙人球,说说它的形状和结构特点。
二实践探索学习用徒手成型的方法做一个仙人球。
介绍方法:
A捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。
B粘上泥条捏出棱角边
先将泥条从上到下粘接在椭圆形上,然后用拇指和食指挤捏泥条外侧,使其成棱角边,上部顶点可用工具整理好。
C添加剂
园将泥巴搓成小锥形,涂上泥浆,粘接在棱角边上。
D组合整理完成
园可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。
除了用泥条做刺以外,还有其他方法吗?
1)怎样制作的仙人掌?
你还能做哪些有趣的造型呢?
学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌.
2)春天有很多花盛开,你喜欢哪些花?
这些花在造型上有什么提点?
3)学生根据课前收集的图片资料,制作一朵自己喜欢的花.
四制作花瓶或花盆
美丽的鲜花需要漂亮的花瓶或花盆来摆放,你看见过什么样的花瓶或花盆呢?
学生自由发言,教师可出示几幅不同的花瓶花盆图片。
学生发挥想象,创新构思,动手装饰自己的花瓶或花盆,组织学生四人一组,讨论各自的设计方案和制作步骤,相互设计,取长补短,并根据需要作出适当的改进。
1、学生按照自己的设计方案和制作步骤,动手操作。
2、教师巡视,引导同组学生协作,帮助有困难的学生。
四学生制作完成,问学生:
你做的花瓶好看吗?
能不能再把它装饰一下,让它更漂亮呢?
进行制作。
五评价
比一比,谁制作的植物与花盆(花瓶)最配
教学目标:
创意超轻黏土制作果园大丰收
贝情感目标:
感受因季节而生机盎然的水果世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识
2认知目标:
掌握用超轻黏土制作水果的方法
3实践目标:
让学生学会水果的制作方法,特别是水果表皮的机理处理方法.
教学准备:
课件超轻黏土
一认知导入
1课件快乐碰碰响.学生说说水果的名称
2你们知道什么是凤梨?
凤梨就是菠萝,是生长在热带的一种水果,它香甜可口,而且外形也很独特。
你能用超轻黏土制作做一个菠萝吗?
3葡萄有什
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