文明礼仪主持稿结束语.docx

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文明礼仪主持稿结束语

文明礼仪主持稿结束语

篇一：

文明礼仪主持词

1－3年级“文明礼仪，从我做起”故事会

主持词

一、开场白

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家，下午好！

三月，我们披着美丽的春装，播下文明的种子；三月，我们乘着和煦的春风，洒下礼仪的阳光。

今天，我们绽开笑脸，

让每一粒种子，深深播进我们的心房；

今天，我们热情飞扬，

让每一米阳光，暖暖洒在我们的身上。

从我做起，让文明之花处处盛开；

从小做起，让礼仪之光更加辉煌！

1－3年级“文明礼仪，从我做起”故事会现在开始！

二、结束语

你给别人一个微笑，别人还你一个春天；你给别人一份温暖，别人送你快乐无限；你给别人一份谦让，别人给你敬重万千；你给别人一份真诚，别人对你温馨思念。

文明，让人举止文雅；

礼仪，让人风度翩翩。

希望我们都能插上文明礼仪的翅膀，飞向美好的明天！

1－3年级“文明礼仪，从我做起”故事会到此结束，谢谢大家！

篇二：

文明礼仪主题班会主持稿终稿

文明礼仪主持人稿

主持人：

马云飞，蒋美菊

男：

文明就像一条缓缓流动的河，滋养炎黄子孙的心田，女：

礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，展现我们学生的风采。

男：

我们披着金色的阳光，在春天里播下文明的种子。

女：

我们乘着凉爽的秋风，在阳光下把文明的种子护养。

男：

敬爱的老师们，

女：

亲爱的同学们，大家晚上好！

齐合：

七年级五班“从你我开始，争做文明人”主题队会现在开始!

女：

同学们，生活中总是会有一些不和谐的画面，总有一些不文明的行为，比如。

。

。

。

。

。

那面对这些不和谐的画面时，我们有什么样的感受呢，下面请×××等同学给我们说说他们的感受，大家掌声欢迎。

男：

听完精彩的演讲，相信大家对文明有了自己的概念，那现在就让我们一起来检验一下，下面进入抢答环节，检验一下你对文明礼仪的了解。

女：

可以看出文明的重要性了吧，那，文明到底是什么呢?

?

请看大屏幕。

男：

小时候睡觉，妈妈总是会在我的床边给我讲故事，哄我睡觉的同时，也让我明白了一些做人道理，那在下面的几则故事里，你有什么样的感想.请看大屏幕。

。

。

女：

同学们，校园是我们学习和生活时间最久的地方，在这里我们有朝夕相处的老师、同学，还有学习生活的教室和宿舍。

那我们身边有哪些不文明的现象呢？

（出示相关的图片和视频）

男：

面对这些陋习我们应该怎么办呢?

.........

男：

倡议大家热爱校园，说文明话，做文明人。

全班：

我倡议大家爱护公共设施，不要损坏公物。

我倡议大家遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

我倡议大家多说文明用语。

我倡议大家统一穿校服。

我倡议大家不配带耳环、项链等饰物。

我倡议大家不烫发染发。

我倡议大家举止文明，言行得体。

班主任寄语：

感谢同学们主持并参与了这场主题班会，通过今天的主题班会，我希望大家懂得什么是文明，怎样文明。

今天不是结束，而是一个开始，一颗树虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片晴朗的天空。

改变这种现象需要咱们全班学生一起努力。

我真心希望大家能通过这次主题班会，可以真正改正自己的不文明行为，从现在起，我们一起努力。

男：

我们现在生活在美丽的校园之中，文明礼仪构筑了和谐。

女：

通过这次活动，同学们应该明白，礼仪是我们生活中不可缺少的一部分。

男：

但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中。

女：

相信同学们从现在起已经立志要做一个有道德、讲文明的好学生

男：

让我们拿出勇气，认真地履行我们今天的承诺！

女：

希望我们每一个人都可以从小事做起，走向成功！

合：

七年级五班班“构建文明校园从你我做起”主题班会到此结束！

篇三：

文明礼仪主题班会主持稿

文明礼仪主题班会主持稿

今天的主题班会,我们就来一起讨论关于文明校园的话题。

首先，我们有请这节班会的主持人叶小璇同学（女）、黄培轩同学（男），掌声有请！

男：

老师们

女：

同学们

合：

大家下午好！

女：

今天这个班会课我们又有一个新的主题活动，大家想知道是什么吗？

男：

我们今天的内容就是关于文明礼仪的。

女：

文明礼仪在我们的生活中处处用到，已经是滚瓜烂熟了。

男：

在家里，学校里,，马路上，大厦上，网上，电视里?

?

随处都可以看见这个词。

女：

但是在生活中我们有的人却不怎么注意文明礼仪，今天我们首先就这个话题选出文明礼仪做得最好的人，每组选出一名代表来参加竞选。

男：

在竞选途中，不能有违反纪律的表现，否则我们将给那位同学扣分，请大家注意好自己的文明礼仪。

女：

好，那我们请各位代表走上讲台，用一两句话做一个自我介绍（5分钟左右）

男：

现在每一位同学拿出一张纸，讲台上站着的正是我们文明礼仪做得较好的同学，请大家进行评比，只能选一位做得最好的。

女：

请大家注意，要公正选举，这次选举不是一个组为单位，而是以个人为中心。

群众的眼睛是雪亮的，我就不必多说了，开始选举吧！

男：

好，请组长把纸收起来，我们看看哪一组最迅速！

这一次我们将选出三名品德素质较高的同学，将会有小小的奖励。

女：

我们黑板上是8位同学的名单，我们看看谁的票数最多。

（请三人记票）

男：

第二个环节是“校园文明大家谈”，有请同学们谈谈我们应该注意哪些方面的礼仪呢：

（自由发言）

1、（学生石慧）:

尊师的礼仪：

尊重教师是每一个学生的起码礼貌。

路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。

进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。

在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。

2、（学生魏鸿浩）:

学生的形象礼仪：

中学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。

校内以校服为主。

女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。

男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。

不留长发、不染发。

平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。

5、（学生王思祺）:

对同学的礼仪：

相互尊重与帮助。

要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。

宽容理解，善为人意。

己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。

同学们之间讲究礼貌。

多用敬语，养成良好习惯。

4、（学生徐洋）:

家庭礼仪：

上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。

客人告辞时，应起身相送。

长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。

女：

相信经过我们的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的

了”那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。

男：

爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。

拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。

大自然中，木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层,无一不展示出内在美的力量，或许这就是美存在的地方。

女：

外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发出来的一种气质，自信、善良、平静就是美，它不光使你自己光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。

男：

内心的美是一种感人至深的美，同学们一定还记得06年春晚上的大型舞蹈《千手观音》吧！

有请姚赤同学带我们一起回味那震撼的时刻吧！

大型舞蹈《千手观音》，是06年春节联欢晚会上一道最靓丽的风景。

曼妙庄严的舞姿，古朴如天籁的音乐，华贵祥和的舞台、灯光，令数以亿计的海内外华人叹为观止。

演员们虽然听不见音乐，但他们的内心被美的力量完全占据。

节目导演嘴里数拍子给几位老师听、老师用脚跺地板让演员感受节奏，繁忙到极至的空气里似乎有一种安详和神圣。

那是一种美与文化的结合，那种美来自内心与凡世的安宁，来自灵魂和精神的升腾，那种光与影、梦与手绽放出层层叠叠的佛光普照、博爱四射的神圣之美，令现实中的一切喧嚣顿失。

无声天使的舞姿，使人们终于明白什么是无声的感动，什么是无言的强大。

让每一个观众震撼、感动，并从中体验到了心灵的无比宁静。

这就是来自内心的美，它不需要语言，只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地，将快乐播撒到每一寸土地、每一块心田。

女：

内心的美才得以长久，修养和内涵是一个人美的关键。

修养与内涵，都是智慧的外在形式。

“容人须学海，十分满尚纳百川”学校生活中，同学之间要学会忍让、学会宽容。

男：

是啊，赶快有请王维姿同学为大家讲述“男孩、钉子与篱笆”的故事吧，掌声有请！

从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。

一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。

第一天，那男孩就在篱笆上钉了57根钉子。

后面的几天，他慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。

他由此发现，原来控制自己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。

终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲，父亲说：

“从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。

”

日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔光了。

父亲带他来到篱笆边上，对他说：

“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。

就像你和别人吵架，动手打人，你伤害了别人，就在别人心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。

”

女：

是啊！

丰富自己的精神世界，用知识和品德描绘出人性的美，这样的美，才是真正的美，是伴随一生的美。

男：

下面请同学们找寻身边的不文明现象

1（学生方菊林）：

对于校园文明建设，我们学校一直以来非常重视，并形成了一套完善的管理系统，也取得了一定的成效，但目前还存在一些不尽如人意的

地方，首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象，先看一下我们班的黑板报，记得上次学校评比还得了甲+呢，现在又被我们几个人的一些不文明行为弄脏了；再来看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门、刻得面目全非，可能这桌不是你刻的，但也反映了我们先前坐在这的同学的不文明行为；下课的时候,走廊外面总有那么一些人在打打闹闹,满嘴脏话,上课随便讲话,甚至有的人不尊重老师;开门的时候总那么一些人不先敲门,不用手而用脚.下面再看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团，果皮等随地可见，没有丢到垃圾筒里，这就反映出我们的一个不良习惯；接下去的不文明现象表现在对公共财物的态度上，看看这些好端端的门被某些同学踢的都是洞；厕所的墙壁上的脚印;有的人骑车横冲直撞,在公共过道上打球，你在打的时候可以很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗？

看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？

（学生活动、自由发言）

女：

刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。

写好

了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。

（学生活动）

（一分钟后）

男:

好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？

或自告奋勇的？

来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）

现在我请最后每列最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上.

女:

现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。

（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！

）

（记票结果己出来）

女：

我来宣布，获得“文明之星”最高荣誉奖的是一等奖是,二等奖是,三等奖是.大家鼓掌祝贺，我们并给他们进行奖励————每人奖励月考评积分5分.男：

今天的第三个环节是对我们班这个月行为规范最差同学进行评比，请同学们每人拿一张纸写上他们的名字。

女：

他们是?

?

?

?

（不宣布）

但是这些行为己成为过去，我们班从今年开学以来，全班同学制订了《实验中学七（5）班一日常规管理办法》以来，同学们都自觉地按照《一日常规管理办法》的要求约束自己，课内、外纪律明显好转，文明习惯不断养成，许多同学到现在止一分未扣，不文明的同学越来越少，班上学习风气浓了，尊敬师长，见了老师主动问好的人多了，互相帮助的行为多了。

因此，我将这些票丢倒垃圾篓里，就是说我们相信他们以后一定会改掉这些不文明的行为的?

?

（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！

）

男：

我想，通过这次活动，我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望这次月评比记分为后十名的同学能经过这次活动，认识到自己的缺点与不足，然而去改正。