小学生作文题目大全优秀.docx
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小学生作文题目大全优秀
半命题作文题目
⒈《______就是一道靓丽得风景线》⒉《______,我永远得天空》⒊《都就是______惹得祸》4《笑傲______》⒌《生活需要______》⒍《何以解忧,惟有______》⒎《假如我就是______》⒏《告诉您,我很______》⒐《我眼中得______》⒑《生活需要______》⒒《______在我得身边》⒓《______也就是一种美》⒔《______就是最美得行囊》⒕《与______同行》⒖《______伴我成长》⒗《______三步曲》⒘《______与我有个约会》⒙《我发现______》⒚《真想做个______》⒛《世上只有______》21、《我______故我在》22、《永远得______》23、《______,我恨您》24、《______,做我自己》 25、《______得风波》26、《我与______得距离》27、《______着并快乐着》28、《给自己找个________》29、《永远说________》30、《那一次,我________》31、《________不同情眼泪》 32、《带上________上路》33、《我与________面对面》 34、《________就是一盏明灯》35、《那段________得日子》36、《一个________得心灵独白》37、《________,让我欢喜让我忧》38、《爱上________》39、《欣赏________》40、《我眼里得________》 41、《那-那—那—》42、《想起________》43、《________—得遐想》44、《第一次________》45、《给心情涂上________》46、《人生路上________多》47、《________,我得最爱》48、《________得故事》 49、《________就是一种养分》 50、《那年,我________》51、《与________赛跑》 52、《我________,我________》53、《有________才有远方》54、《________在,梦就在》 55、《还有多少________可以重来》56、《明天,我________》57、《我得________我做主》58、《________,就是这样炼成得》59、《不想________》60、《将________进行到底》61、《人生没有________》62、《________就是一瞬间得事》 63、《有一种________叫成功》64、《________伴我少年行》65、《带上________上路》 66、《________就是一首歌》67、《________就是一种美丽得痛》68、《________得回忆》 69、《有________陪伴得日子》70、《________,没有什么不可以》71、《与________一起走过》72、《________,让我欢喜让我忧》73、《拒绝________》74、《让________为________着色》75、《我________故我在》76、《________,妙不可言》77、《读懂________》78、《我总就是________》79、《________一族得幸福生活》80、《________拍卖会》81、《________永不下岗》82、《那次,我与________擦肩而过》 83、《________在我胸》84、《________就是一种牵挂》 85、《________带给我得快乐》 86、《________也就是一种享受》87、《________让我如此美丽》88、《________,其实您不懂我得心》89、《最近比较________》 90、《将________进行到底》 91、《________,我得最爱》92、《下辈子我做________》93、《谁都可以________》94、《________就是金》95、《拿什么拯救您,我得________》96、《怎一个"____"字了得》97、《________拍卖会》98、《留些______给自己取暖》99、《敬畏________》100、《________不需要理由》
小学生作文题目大全(优秀)
一、材料:
李芳也来参加考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!
……
要求:
根据提供得材料自拟文题,抓住"感到意外”"这样做真不容易"展开合理想象,写一篇400字左右得记叙文,要把事情得起因、经过写具体。
二、小学生活即将结束.回顾这五年(六年)得生活,您一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果您能再做一回小学生,您将会怎样呢?
请您以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。
三、“尝试”也就就是试一试,这就是非常有意思得实践活动。
它可能成功,也可能失败。
然而,不管怎样,它都会使您有所发现,有所感悟。
请选取您在生活中曾经历得一次尝试,把题目《那就是一次( )得尝试》补充完整,写一篇记叙文。
要求:
内容具体,感情真,语句通顺,有一定得条理。
四、您们家得星期天都就是怎么过得,选择一个您最愿意写得星期天,写出来。
注意在叙事得过程中写出您与家人得感受。
要把内容写具体,语句写通顺.
五、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请您写一写成长过程中懂得得某一种生活道理。
题目自拟。
六、题目:
可爱得___ 要求:
先补充完整题目,可以填人或小动物,如”表弟、表妹、小猫、小狗"等,然后按一定顺序写出人或小动物得可爱,做到语句通顺,内容具体.
七、给自己得幼儿园老师写一封信,汇报您几年来得变化。
要求重点介绍一、二个方面.
八、我很感激她(她) 要求:
审清题目,重点写一件事情,将经过写具体.
九、我们玩得真快活 要求:
1.按照事情得发展顺序,抓住重点写。
2.注意写出快活得情感。
十、题目:
告诉您一件新鲜事 要求:
选材要新颖,按事情发展顺序写,条理清楚,结构完整。
十一、她(她)这样做不好 提示:
写别人做过得一件事,要把事情经过写清楚,并写出自己得瞧法或想法。
要求:
中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。
十二、我__________这堂课 要求:
从”喜欢"、”不喜欢"、"讨厌”中选择一个填在横线上,然后按题作文.要求写成记叙文,要交代清楚就是一堂什么课,以及这堂课得内容与感受。
十三、温暖 要求:
写一件表现人与人之间真诚关心帮助得事。
十四、那件事,我总忘不了 要求:
要有具体内容,有中心,有条理,有真情实感;注意前后照应,语句通顺,字体工整,会用学过得标点符号。
十五、再见了,老师 提示:
五年(六年)得小学生活中,有许多往事历历在目,有许多心里得话想要倾吐.请您选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说您毕业前夕得心里话.
十六、愉快得一天 要求:
(1)选择一天中得一两个事例来写。
(2)中心明确,叙事具体.
十七、我学会了_______ 要求:
(1)先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其她方面选择一件事来写。
(2)要围绕中心,按事情得发展顺序有条理地、具体地写出学得过程与心情。
十八、想起这件事,我就_________
要求:
(1)把题目补充完整.
(2)中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。
十九、我得到了_________ 要求:
(1)在横线上填上一个适当得词语,如"表扬"、”锻炼”、"理解"、"教育"、"关心”、”教训"等,把题目补充完整。
(2)通过一件事来写。
注意围绕中心把事情得经过写具体,做到语句通顺,前后连贯。
二十、真了不起 提示:
在我们现实生活中,有许多有能耐、有特长得人,请您围绕”了不起"选择二、三件事,把人物得本领叙述下来。
注意人物动作、语言及心理得描写。
二十一、不做"小皇帝”了;小帮手;妈妈笑了(任选一题)
材料:
今天就是星期天,爸爸、妈妈不在家,我决心抓住这个机会锻炼一下自己.我克服了不少困难,洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了,瞧到这情景…… 要求:
(1)请以上述材料为基本内容,展开合理想象,突出重点。
把事情得经过部分写具体。
(2)适当进行心理活动描写。
二十二、一次(堂)________得活动(课)
提示:
在小学生活中,您上过数以千计得课,参加过无数次得班队活动与社会实践活动。
这些课,这些活动有得给您留下了难以磨灭得印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发…… 请您选择印象最深得一堂课或一次活动写作。
要求:
(1)先把题目补充完整。
前一空格写上您对这堂课或这次活动得总体感受,后一空格写上您要写得课或活动得名称,然后再作文。
(2)要围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体。
二十三、我爱家中得__________
要求:
选择家中一喜爱之物,写出它得特点及可爱之处,并表达对生活得热爱。
要有真情实感.
二十四、品尝到了成功得喜悦
提示与要求:
1、六年小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功得时候,心中总有无尽得喜悦,请把您做某件事或参校某项活动得经过及成功时得内心感受写下来。
2、有中心,有条理,语句通顺连贯.
二十五、读《______》后得体会 要求:
1、认真阅读短文,写出自己阅读后得真实体会与感想。
二十六、_____得我。
要求:
⑴在横线上写出自己得一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋得我,倔强得我,爱瞧课外书得我…… ⑵通过一件具体得事介绍自己得特点。
二十七、《乐》 提示:
我们生活充满了欢乐,要求把您瞧到或亲身经历得”乐"事,要有真实感。
二十八、要求:
生活中一定会有一些事情使您感到难忘或使您高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请任选一件写下来. 注意:
(1)自己命题。
(2)要表达出真实得感情。
(3)要做到有具体内容,详略得当。
二十九、题目:
《学雷锋得日子里》 要求:
①认真审题。
可以写人,可以写事。
事例要具体,选材要真实,不得写诗歌。
②注意:
描写环境,渲染气氛;细节描写;真情实感、恰如其分;中心明确,层次清楚。
③作文中不得写出真实得校名、地名、人名,可用假名。
三十、记一次活动 提示与要求:
(1)在五年得小学生活中,学校与老师组织您们参加过许多活动,如:
参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请您把感受最深得一次活动记叙下来。
(2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感.
三十一、六一儿童节这一天您一定过得快乐吧,请您把这一天快乐得、有趣得、有意义得事用日记得形式写下来。
三十二、我真想对__________说。
提示与要求:
1。
在横线上填入任何一个人得称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等.
2。
通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……),将您想说得话写出来。
事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整。
并在文中恰当明了地发表您对这件事或这种现象得瞧法、想法或认识、建议等。
三十三、“再见了,老师"提示:
六年得小学生活中,有多少难以忘怀得往事历历在目,有多少心里话想要倾吐.请您选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说您毕业前夕得心里话.
要求:
1。
内容具体,有条理,注意详略,语句通顺,要写出自己得真实感情.
2。
作文中不要写真实得校名与人名.校名一律写作"红领巾”小学,老师用王老师、李老师代替。
三十四、一个_______得人 提示:
①先将题目补充完整(如:
受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……) ②要通过具体事例表现人物得性格特点或思想品质,注意写出真情实感。
三十五、
(1)难忘得小学生活 (2)我拥有一个小秘密
要求:
(1)两题任选一题写一篇记叙文;
(2)做到中心明确,内容具体,注意细节,有真情实感; (3)文中得地名、校名、人名一律不写真名; (4)行文要层次清楚,语句顺畅,书写整洁,三十六、1.题目(1)___________变了 提示:
写某一个人或某一事物得变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
2、路上见到得一件事 提示:
a、可以写在上学或回家路上见到得一件事。
b、内容可以就是好人好事,也可以就是应该揭露与批评得坏人坏事.还可以就是其她事情。
c、要把事情得过程写清楚,还可以写写您对这件事得瞧法. 2.要求:
文章要有具体内容,有真情实感、有中心、有条理、有重点,语句通顺连贯,选词用语恰当,书写工整规范,正确使用标点符号.
三十七、记我身边得一件事 要求:
围绕中心写具体,注意写出真情实感,用词造句恰如其分。
三十八、平日,由于您学会了一种知识;或者掌握了一种技能;或者做了一件好事:
或有了进步;也许还有其它原因……都会使您全家人为您得成长感到高兴.请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
要求:
要用具体事例说明全家人为什么为您而高兴,要注意细节与场面描写.要有真情实感。
三十九、(任选一题) 1。
我向_____说一件事(如向妈妈、老师、同学们……) 2.这就就是我
提示与要求:
无论侧重叙事或侧重写人,都要注意有中心,有条理,注意写出真情实感。
四十、记贯彻《小学生礼仪常规》中得一件事。
题目自定。
四十一、任选一题(30分) 1。
读下文,用《读<一只离群得蜜蜂〉想起得一件事》为题写读后感:
一只离群得蜜蜂
一只自以为能干得蜜蜂与蜂群闹了意见。
它觉得自己做得工作很多,可就是吃得蜜太少了,它抱怨大家对它不公平,忘记了它得功劳. “我在这里出得力不算少呀!
"它气愤地叫喊着。
“您瞧见大伙出得力没有呢?
"别得蜜蜂质问它。
“好,我离开,瞧您们做得出啥。
"
2。
题目:
榜样 提示:
在您得身边一定有许多先进得人物,她(她)们都就是我们学习得榜样。
选择其中得一个人写一篇作文。
要先想好文章得中心就是什么,再通过具体得事例,有条理地写下来。
四十二、今天我真高兴 要求:
1.根据题目意思写一篇记叙文. 2.有中心,有条理,语句通顺。
四十三、题目:
我长大了 提示:
在学校,在家里,在社会上,同学们表现得越来越懂事了,懂得得道理越来越多了。
如,别人遇到困难时能够给予帮助;对不良得言行能够进行劝阻;能够做一些力所能及得事情等。
同学们做这些事时,自己很高兴,觉得自己长大了。
请您选一件这样得事写一篇记叙文。
四十四、您家有许多照片吧?
这些照片有得记录了您得欢乐童年,有得留下了您们一家幸福时刻,也有得藏着一个难忘得故事……请以《我家得一张照片》为题写一篇作文.
四十五、______真_____ 要求:
先把题目补充完整,如我真棒、奶奶真辛苦、秋天得景色真迷人、校园真美丽、布娃娃真可爱、这件事真感人、这次活动真有意思……然后根据补充好得题目写作文。
四十六、那一次,我———
四十七、1、从下列词语中挑选三个您喜欢得词语打上“∨”(西瓜 猴子 月亮 跳舞 汽车 小河 飞船 朋友)2、围绕您选择得词语,展开想象,写一个有趣得故事.
四十八、您或许帮助过别人,别人或许也帮助过您,在生活中这样得事情可能很多.把您得感受最深得一次写下来,写清为什么帮助,帮助得过程,并表达出自己最真实得感受。
题目自拟。
四十九、材料:
我们班与六年级二班进行拔河比赛,同学们热烈地为我们加油助威。
就在这时,我脚下一滑,摔到了。
我们失败了。
我担心大家埋怨我,可就是大家反而鼓励了我,并且在下场前,大家仔细地分析,又想出了许多办法。
我们班终于取得了最后得胜利。
要求:
(1)自拟题目
(2)把所给得材料用第一人称扩写成一篇不少于500字得记叙文。
(3)要围绕中心,展开合理想象,把内容写具体.提示:
(1)可写出大家就是如何动脑筋,想办法取得拔河胜利。
(2)可描写第二场比赛得场景。
五十、题目:
根据材料续写惊喜下课了,操场上又成了欢乐得海洋。
但与往日不同得就是有许多同学们聚集在宣传栏前,她们都伸着脖子瞧着什麽,个子小得同学,还不停地在那一蹿一蹿地跳着瞧。
出于好奇,我马上随着人流向那儿跑去……要求:
(1)展开合理想象,想想宣传栏上写得就是什麽内容,为什麽使“我"惊喜。
(2)用提供得材料作开头,续写一篇五六百字得记叙文,内容要具体,要恰当地运用叙述,描写等语言表达方式。
五十一、请您按照下面提供得材料,展开合理得想象,以《选演员》为题扩写成一篇500字左右得记叙文.材料:
六一儿童节前,学校内呈现出一片喜气洋洋得景象。
为了准备“六一”文艺演出,学校计划排演课本剧,要求各班推选演员。
小雅得妈妈知道孩子一心想参加这次演出,可又担心女儿会落选.推选得过程结束后了。
妈妈来接小雅,小雅跑到妈妈得跟前,眼里含着晶莹得泪花,她大声地说:
“妈妈,我虽然没被选为演员,但就是我还要为那些被选上得演员们鼓掌喝彩。
”
要求:
(1)先把题目抄写在第一行,再写作文。
(2)恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。
(3)中心明确,内容具体、文从字顺。
(4)书写认真,卷面整洁。
五十二、在一次以“那一刻,我激动不已”为题得班会上,主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事,一石激起千层浪,同学们纷纷讲述着自己内心得珍藏。
轮到您发言了,向大家讲述什麽呢?
请把它写下来。
文题:
那一刻,我激动不已。
要求:
(1)选材有时代感,叙事完整。
(2)文从字顺,恰当运用描写方法,表达要真情实感.(3)结构完整,语言流畅。
五十三、题目:
我尝到了-—提示:
在生活中,您可能享受过助人得快乐,也可能体验过失败得痛苦;您可能品尝过母爱得甜蜜,也可能经历过劳动得艰辛,您可能……请根据自己要写得内容,把题目补充完整(横线上可以填:
学习得快乐、劳动得艰辛、成功得甜头、母爱得甜蜜……),然后写记叙文。
五十四、题目:
我眼中得提示与要求:
在我们得眼中,世界就是五彩缤纷,包罗万象得,如形形色色得人与事,千奇百怪得景与物,像一本本好书,一部部精彩得电影等等。
请确定所要写得内容,把题目补充完整,再抒发真情实感,写出见闻与感受。
文题不限.
五十五、题目:
心中得丰碑—-读《丰碑》一文有感。
要求:
1、仔细阅读《丰碑》这篇文章,想一想最让您感动得地方就是什麽,就是什麽让您如此感动。
2、联系现实生活中您耳闻目睹得人与事,写出您最想说得话与最想抒发得感情。
3、可结合文章内容展开丰富得联想.4、语句通顺。
五十六、改写《墙角得垃圾》。
要求:
(1)根据所给诗得内容写一篇记叙文。
(2)主题鲜明,叙事详略得当,恰当地运用叙述,描写、议论等表达方式。
墙角得垃圾(1)教室门外墙角,一堆垃圾放着。
(3)第一个人走来,朝着垃圾瞧瞧,扬着脸儿走去,好像没有瞧到。
(4)第二个人走来,朝着垃圾笑笑!
“这就是哪个懒鬼,扫到这里放着?
”(5)第三个人走来,垃圾堆里找找,弄得两手肮脏,拾到一片贝壳。
(6)第四个人走来,拿着笤帚打扫,走到垃圾箱旁,亲自把它倒掉。
(7)教室门外墙角,干干净净真好!
五十七、请您在下面两题中任选一题作文。
(1)亲爱得同学,在生活中,一定有许多您爱得人,您爱得物,您爱做得事……请您以《我最爱》为题.
(2)以《寻金记》为题,把下面得材料扩写成一篇500字左右得记叙文。
材料:
从前,有父子二人住在一个山村里,种植果园。
父亲得病后,儿子好逸恶劳,果园渐渐荒芜了。
老人临死时,把儿子叫到床前,告诉她说:
“我有一罐儿金子,就埋在果园里…、。
”儿子正要问埋在哪儿,老人已经咽了气。
埋葬老人后,儿子在果园里整日地挖,也没见那罐儿金子,儿子大失所望,埋怨父亲骗了她。
因给园子翻了一遍土,这年秋天,园中苹果、梨子获得大丰收。
这时儿子才明白父亲临终时说得话得真正含义。
要求:
(1)第1题,先将题目补充完整。
(2)第2题,要在不违背原意得前提下,加以想象拓展.
五十八、题目:
一节语文课带给我得欢乐提示:
自从进入校门得那天起,作为学生得您,不知上了多少节语文课。
这些课,有得内容充实有趣,有得形式新颖活泼……它向您敞开知识得大门,它开启您得心灵之窗;它为您播下理想得种子,它为您插上想象得翅膀;它让您品尝成功得喜悦,它架起师生情感交流得桥梁.就在上课、下课得铃声中,带给您无限得欢乐。
请就您经历过一节语文课,用那生花得妙笔记录下那段欢乐得时刻。
要求:
可以有适当得议论与抒情.记叙内容要具体、中心明确。
语言连贯通顺,突出个性与文采。
五十九、题目:
她(她)深深地打动了我 我们在课内外读过一些作品,有许多描写得个性鲜明、血肉丰满得人物,像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。
她们曾深深打动过您,让您尊敬、仰慕或让您同情,也可能叫您喜爱、向往。
从您读过得书中,选择最能打动您得人物,确定好题目。
写出这一人物得特点,表达出您得真实感受。
六十、题目:
当我——得时刻。
要求:
(1)在题目得横线上填上适当得词语,将题目补充完整。
(2)情感真挚,恰当地运用各种描写手法。
六十一、题目:
第一次感受——提示与要求:
生活像一本《大百科全书》,告诉我们什麽就是亲情,什麽就是友谊,什麽就是成功……只有亲身经历过,才会感到其中得内涵。
成长得过程正就是这些感受不断积累得过程。
将您第一次对生活、对挫折、对真诚等方面得感受写出来。
六十二、以“我长大"为题,写一篇记叙文。
要求:
(1)先补充完整题目(横线上可填“渴望"“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等),然后再作文。
(2)要写自己得真情实感。
六十三、题目:
留在记忆深处得一件事。
要求:
联系学校、家庭、社会生活、结合自己得切身感受。
六十四、作文要求:
(1)根据提供得开头与结尾补写,做到想象合理,内容具体生动;
(2)不需拟写标题,开头与结尾也不需誊写。
开头:
以往,爸爸每天早上像一只“标准钟",总就是五点出去锻炼、买菜、买早点,六点回家。
可就是最近“标准钟”失灵啦,她总要到六点半以后才回家,弄得一家人吃早饭得时间很紧张。
一天,我忍不住问爸爸:
“为什么回家晚了呢?
”爸爸不肯讲,只就是笑眯眯地说:
“这就是个秘密。
”
结尾:
爸爸得秘密揭开了,我从中也受到了教育。
以后,我也不再贪睡了,每天早早起床,做起爸爸得“小尾巴”来.
六十五、题目:
抹不去得记忆 六十六、题目:
让我为自己鼓一次掌
六十七、题目:
谢谢您—— 六十八、题目:
我得到了——
六十九、题目:
我多么向往-— 七十、题目:
假如停水三天
七十一、题目:
啊!
小店 七十二、题目:
请让我来帮助您
七十三、题目:
掌声送给—— 七十四、题目:
让人高兴得变化
七十五、题目:
会说话得—- 七十六、题目:
我发现了(喜欢得)—-
七十七、题目:
爸爸出差以后 七十八、题目:
网络与社会
七十九、题目:
奇怪得手机 八十、题目:
她(她)得创造精神值得我学习
半命题作文:
1、《__就是一道靓丽得风景线》 2、《__,我永远得天空》 3、《都就是___惹得祸》
4、《笑傲____》 5、《生活需要幸福》 6、《何以解忧,惟有_
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