幼儿园变色龙教案变色龙幼儿园科学色龙美术教案.docx
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幼儿园变色龙教案变色龙幼儿园科学色龙美术教案
【幼儿园变色龙教案】变色龙幼儿园科学_色龙美术教案
1
幼儿园变色龙教案:
奇异的变色龙
教学目标
1、了解变色龙的原理。
2、知道变色龙的生活习性及生存环境。
3、懂得保护环境和爱护小动物的关系。
教学准备
水彩笔、纸
设计流程
一、故事导入,引起幼儿兴趣。
1、你们听过变色龙的故事吗?
幼:
听过。
为什么叫它变色龙呢?
幼:
变色龙会变色。
师:
变色龙有一种其他小动物都没有的本领,随着环境的变化而变色,是为了保护自己,在变色龙皮肤表层内的色素细胞,在这些细胞里充满着不同颜色的色素。
所以叫变色龙。
变色龙变色既有利于隐藏自己,又有利于保护自己。
二、讲解变色龙的生活习性,生育后代方式及生存环境。
1、变色龙生活在什么地方?
幼答:
变色龙真有趣。
多数变色龙生活在撒哈拉以南非洲及马加斯加岛上。
2、变色龙的生活习性。
师:
孩子们,观察书上的图片,变色龙主要住在哪儿?
幼:
变色龙主要住在树上。
师:
对,主要栖息在树上。
师:
变色龙主要吃什么?
幼:
昆虫。
教师讲解:
变色龙大多数种类是卵生,卵埋在土里或腐烂的木头里,孵化期约3个月。
3.变色龙生存环境及生存危机。
师:
孩子们,变色龙原来是卵埋在土里经过卵化期3个月才变成的,你们听明白了吗?
变色龙的皮肤会随背景、温度的变化和心情。
有的变色龙会将黑暗的保护色变成明亮的颜色,用来警告其它变色龙赶快离开自己的领地,脱离危险。
还有的变色龙还会将平静时的绿色变成红色来威胁敌人。
变色龙变色最主要的是为了保护自己,避免遭袭击。
三、把纸和笔发给幼儿,让幼儿大胆想象,画出一只自己心目中的变色龙。
师:
变色龙真的太神奇了,你们喜欢吗?
(
幼:
喜欢)那发挥你想象,画出心目中的变色龙吧!
(教师巡视)
四、展示幼儿作品。
让幼儿互相欣赏。
师:
请把你们画好的变色龙贴在前面的小黑板上,看谁的想象力最丰富,画得最好!
五、变色龙如何捕食。
师:
刚才小朋友都画出了你心目中的变色龙,画的都太好了,那么你们知道它怎样捕食吗?
请小朋友看9页的图。
幼:
它用舌头捕食。
师:
对,它是凭着舌头的黏性将昆虫吸附或者粘在舌头上。
六、教师小结:
正是因为变色龙吸附了很多的昆虫,树木植物等才会长得很茂盛,我们才会有美丽的环境。
因此,我们大家应该关心爱护小动物。
2
幼儿园变色龙教案:
光与色之变色龙
活动意图
颜色的混合是无穷尽的,色彩是一种涉及到光、物与视觉的综合现象。
学习和研究色彩物理知识与理论体系,能够使幼儿更深刻、全面、科学地认识色彩,改变幼儿的视觉与思维方式,丰富色彩表现能力和审美能力。
活动目标
1、了解色彩的混合。
2、知道两种颜色在一起会产生一种新的颜色。
3、通过对动物保护色的讲解,培养幼儿对颜色的兴趣。
活动准备
幼儿材料:
红、黄、蓝橡皮泥
实验步骤
1、把蓝、红色橡皮泥各取下一部分合在一起捏捏,观察颜色变化
2、将蓝、黄色橡皮泥各取下一部分合在一起捏捏,观察颜色变化
3、把红、黄色橡皮泥各取下一部分合在一起捏捏,观察颜色变化
4、将三种颜色各取一部分合在一起捏捏,观察颜色变化
活动过程
(一)讲述导入
讲解动物的保护色。
“其实小动物都会遇到敌人的,它们为了让自己更安全,它们的身上都长有颜色。
比如蛇身上的颜色是草绿色的,当它爬在草丛里的时候就不容易被敌人发现,是不是更安全了。
小动物身上长的颜色就是它们自己的保护色。
你还知道哪些小动物的保护色。
”(幼儿举例回答。
)
“有几种小动物呀更厉害,它的身上可以长出好多种颜色的,当它遇到敌人时它能变出和周围环境一样的颜色来,这样就能来保护自己了。
比如说变色龙……”
(老师在举例过程中,语言生动、形象,引起幼儿的积极兴趣。
)
(二)活动进行中
1、材料探索
今天老师给大家带来一个小动物,它啊来们来捉迷藏了,你们想不想见它啊,看它到底是谁呢?
”“变色龙”
“它是什么颜色的呢?
”“红色”
“变色龙还会变成什么颜色呢?
”还有黄色和蓝色。
“今天老师带过来三种颜色的橡皮泥,现在变色龙要开始藏了,你们不许偷偷地看呀,把变色龙放在三颜色的橡皮泥上,爬到树林里了,它爬累了它想休息一会,变色龙为了不让别的动物把自己吃掉,它呀要在树叶上休息了,那它应该在哪个叶子上休息呢?
”
2、幼儿自由探索,教师引导操作
活动一:
制作三种不同颜色的变色龙
“那你们想不想让你们的变色龙也和你们捉迷藏啊,今天我们来制作三只不同颜色的变色龙,看它们在哪个叶子上休息是最安全的。
”
活动二:
制作混合颜色的变色龙
“我们都做了什么颜色的变色龙呢,但是变色龙的衣服颜色太少了,我们能不能用我们橡皮泥变出更多颜色,让变色龙穿上更漂亮的衣服呢”
“我们自己来试试,看谁把变色龙的衣服穿的最漂亮了。
”
老师总结:
红色和黄色混合成橙色,红色和蓝色混合成紫色,黄色和蓝色混合成绿色。
2、总结:
当两种不同颜色的橡皮泥重合在一起时,一部分被光吸收,一部分被反射,会产生第三种颜色。
实验中,两种不同颜色的橡皮泥混在一起就变色了。
活动反思
活动中学习正确认识色彩,对色与光、物体色、眼睛三者的关系以及色彩的混合进行清晰的阐述。
在实践中逐渐加强对色彩的认识、理解。
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