六年级英语教学设计 六上第五单元.docx
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六年级英语教学设计 六上第五单元.docx
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六年级英语教学设计六上第五单元
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
六年级
时间
主备人
王海平
学科
英语
课题
Unit5.Julyistheseventhmonth.
Lesson25
第
(1)课时
三维目
标
Knowledgeaims:
1.Tolearnthenewletterswords:
July,August,month,year.
2.Tolearnthenewsentences:
Julyistheseventhmonthoftheyear.Augustistheeighthmonthoftheyear.
Abilityaims:
Studentscanwriteandreadkeywordscorrectly.
Moralaims:
TopromoteSs’interestandconfidence.
教学重点:
1.熟练掌握本课重要词汇及短语,正确理解课文内容;
教学难点:
如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。
教学方法:
Cooperativelearning,Task-basedmethod
课型:
Newlesson
教学准备:
Pictures,multi-media,record
教学过程与方法
教学环节
教学活动
个性化调整
课前德育渗透
Step1
Step2
Step3
Step4
引导学生关注自己身边的人,事物及自然界中与我们共同生活的其他生命,热爱生活,热爱生命。
warmingup
复习上个单元学我们学习过得月份单词和句子。
单词:
JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune
句子:
Januaryisthefirstmonthoftheyear.
Februaryisthesecondmonthoftheyear.
Marchisthethirdmonthoftheyear.
Aprilisthefourthmonthoftheyear.
Mayisthefifthmonthoftheyear.
Juneisthesixthmonthoftheyear.
引导学生学习月份的后六个月。
1.教师拿着一个月的日历,问学生:
Butdoyouknowhowmanymonthsarethereinayear?
借助日历让学生理解month的含义。
板书并让学生认读,然后接着说:
Yes,thereare12monthsinayear.Doyouwanttoknowtheirnames?
Let'slearnthenamesofthemonths!
2.展示教学挂图,播放录音,教师随着录音内容指示挂图中的内容。
3.教师提出问题:
Doyouknowwhatmonthstheyaretalkingabout?
Pleaselistenagainandfindthenamesofthemonths.
1、首先让学生听听一月用英语怎么说。
利用暂停健,反复播放第一段,直到有学生说出July,教师奖给该学生贴纸,并板书July让大家一起认读。
2、继续播放录音让学生依次回答问题:
InJuly,thereisaholiday.DoyouknowwhatholidayisinJuly?
Yes,it'sthebirthdayoftheCommunistPartyofChina.
Lookatthepicture.WhatarethePartymembersinthepicturedoing?
TheyarecelebratethedayonJuly1st.
教师利用挂图、动作帮助学生理解thebirthdayoftheCommunistPartyofChina的意思。
3、再从头放录音让学生看挂图跟读。
4、用同样的方法学习后面的两段话。
借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解thebirthdayoftheCommunistPartyofChina等词的意思,可以用汉语适当解释People’sLiberationArmyDay的一些习俗。
5、两段话全部理解后,让学生再完整地听一边录音,这一次要求学生跟读,模仿语音语调。
猜猜看游戏
教师将学生分成小组,各自拿出自己喜欢的月份图片,与组内其他学生的图片放在一起。
然后,由一名学生选出其中的一张图片,心中记下,然后组内其他同学开始提问,通过提问获得的信息,找出这名同学选中的正确图片。
此游戏组内进行后,可以在全班进行。
作业设计
1.Listenandreadnewwords.
2.Finishtheexercisebooksonpage33andpage34.
板书设计
Lesson25
JulyAugustmonthyear
Julyistheseventhmonthoftheyear.
Augustistheeighthmonthoftheyear.
Julyseventh
Augusteighth
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
六年级
时间
主备人
王海平
学科
英语
课题
Unit5.Julyistheseventhmonth.
Lesson26
第
(1)课时
三维目
标
Knowledgeaims:
1.Tolearnthenewletterswords:
July,August,month,year.
2.Tolearnthenewsentences:
Julyistheseventhmonthoftheyear.Augustistheeighthmonthoftheyear.
Abilityaims:
Studentscanwriteandreadkeywordscorrectly.
Moralaims:
TopromoteSs’interestandconfidence.
3.教学重点:
掌握三会、四会单词,灵活运用这些词汇说话。
4.教学难点:
如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。
教学方法:
Cooperativelearning,Task-basedmethod
课型:
Newlesson
教学准备:
Pictures,multi-media,record
教学过程与方法
教学环节
教学活动
个性化调整
课前德育渗透
Step1
Step2
Step3
培养学生合理安排学习和生活的能力,激发学生热爱大自然的美好情感。
1)Singasong:
MonthsoftheYear.
2)Reviewthewords:
JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugust.
1)教师提问学生的生日:
WhosebirthdayisinJuly/August.?
让生日在1~2月的学生到前边逐个介绍自己的生日,例如:
Hi!
I'mxx.MybirthdayisinJuly.让下面的学生注意听,尽力记住每个人的生日月份(不能用笔记录)。
然后学生按任意顺序站成一排,让下面的学生凭记忆说出他们的生日。
从第一个开始,教师说Thisis....Start!
学生开始抢答,答对者得一分。
看看谁的瞬间记忆好。
1、把数量相等的1~2月的英语单词分别写在纸条上,然后学生抽签得到自己的月份,按照月份分成小组,以月份名称为组名,如JanuaryGroup;各小组讨论在自己的月份里有哪些节日,学校有哪些活动,周围的人会进行哪些活动。
用英语记下来,不会的可以用图画表示。
最后向全班介绍展示讨论结果。
语言支持:
Tom:
IloveJuly.
S1:
Julyisonsummerholidays.
S2:
Whatdoyoudoonyourholidays?
2、Justwrite.将新单词在四线三格中板书在黑板上,然后让学生观察交流记忆单词的方法。
猜谜游戏:
教师准备一些表示动作的词语卡片,如ArmyDay,TreePlantingDay,SpringFestival等,请一位学生上来抽签,抽到的学生不能出声,只能用肢体语言表演,让其他同学猜测。
提醒学生运用本课核心语言。
节日匹配。
1.JulyA.Dumplings
2.FebruaryB.TreePlantingDay
3.MayC.LabourDay
4.MarchD.Easter
5.AugustE.SpringFestival
6.JanuaryF.Mothers’Day
7.AprilG.ArmyDay
8.JuneH.theCommunistPartyofChina
作业设计
1.Copythenewwordsandmakesentenceswiththem.
2.Recitethenewwordsandsentences.
板书设计
Lesson26
JulytheCommunistPartyofChina
AugustArmyDay
Julyistheseventhmonthoftheyear.
Augustistheeighthmonthoftheyear.
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
六年级
时间
主备人
王海平
学科
英语
课题
Unit5.Julyistheseventhmonth.
Lesson27
第
(1)课时
三维目
标
Knowledgeaims:
1.Tolearnthenewletterswords:
September,October,Teachers’Day.
2.Tolearnthenewsentences:
Septemberistheninthmonthoftheyear.Octoberisthetenthmonthoftheyear.
Abilityaims:
Studentscanwriteandreadkeywordscorrectly.
Moralaims:
TopromoteSs’interestandconfidence.
教学重点:
1.熟练掌握本课重要词汇及短语,正确理解课文内容;
教学难点:
如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。
教学方法:
Cooperativelearning,Task-basedmethod
课型:
Newlesson
教学准备:
Pictures,multi-media,record
教学过程与方法
教学环节
教学活动
个性化调整
课前德育渗透
Step1
Step2
Step3
Step4
引导学生关注自己身边的人,事物及自然界中与我们共同生活的其他生命,热爱生活,热爱生命。
warmingup
1.复习上节课的单词和句子。
单词:
JulyAugust
句子:
Julyistheseventhmonthoftheyear.
Augustistheeighthmonthoftheyear.
2.师生同唱歌曲MonthsoftheYear,复习12个月份的英语表达。
1)教师先让学生展示自己做的日历卡片,让学生们互相看一看,读一读。
然后展示自己的几张卡片,为大家一一介绍,引导学习本课的单词和句子。
1、Talkaboutmonth.请学生说出有关9、10月的相关信息,比如节日等,引导学生探究学习,并给予学生及时的鼓励。
2、展示教学挂图,播放录音,教师随着录音指示挂图中的内容。
3、T:
Doyouknowwhatmonthstheyaretalkingabout?
Pleasereadbyyourselvesandfindthenamesofthemonths.
4、Listentothetapeagainandrepeat.
5、用同样的方法学习后面的三段话。
借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思,必要的地方可以用汉语适当解释。
6、引导学生在模仿录音的基础上,在小组内谈论本课图片,然后全班交流,师生共同评价。
参考问题:
Whatistheninthmonthoftheyear?
WhatcanpeopledoinSeptember?
WhenisTeachers’DayinChina?
WhatfestivalisinOctober?
7、组织学生分组讨论喜欢的月份和节日,借助相关图片,用自己的语言进行描述。
8、小组讨论完毕,每组派一个同学上讲台总结汇报自己小组最喜欢的月份和节日,教师适当给予奖励。
9、由学生自己选择相关的月份,在作业本上用英语写出关于这个月份至少4句话。
日历游戏:
学生四人一组,
玩猜月份游戏。
每组发放1-4月日历卡片,卡片正面写着月份的英文。
把卡片反扣在课桌上,让学生依次猜是哪个月份,每个学生一次只能猜一个。
先说一个月份的英语单词,再翻开一张卡片,猜对的可以赢得卡片,看谁赢得多。
作业设计
1.Listenandreadnewwords.
2.Finishtheexercisebooksonpage37andpage38.
板书设计
Lesson27
SeptemberOctoberTeachers’Day.
Septemberistheninthmonthoftheyear.
Octoberisthetenthmonthoftheyear.
Septemberninth
Octobertenth
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
六年级
时间
主备人
王海平
学科
英语
课题
Unit5.Julyistheseventhmonth.
Lesson28
第
(1)课时
三维目
标
Knowledgeaims:
1.Tolearnthenewletterswords:
September,October,Teachers’Day.
2.Tolearnthenewsentences:
Septemberistheninthmonthoftheyear.Octoberisthetenthmonthoftheyear.
Abilityaims:
1.Studentscanwriteandreadkeywordscorrectly.
Moralaims:
TopromoteSs’interestandconfidence.
教学重点:
Words:
September,October,Teachers’Day.
Sentence:
Septemberistheninthmonthoftheyear.Octoberisthetenthmonthoftheyear.
教学难点:
1.Words:
September,October,Teachers’Day.
Sentence:
Septemberistheninthmonthoftheyear.Octoberisthetenthmonthoftheyear.
教学方法:
Cooperativelearning,Task-basedmethod
课型:
Newlesson
教学准备:
Pictures,multi-media,record
教学过程与方法
教学环节
教学活动
个性化调整
课前德育渗透
Step1
Step2
培养学生合理安排学习和生活的能力,激发学生热爱大自然的美好情感,热爱春天,树立积极向上的积极心态。
1.Warming-up/Revision(7’)
伴着MonthsoftheYear这首歌曲,分小组作采访汇报:
我们小组最喜欢的月份。
2.Presentation(13’)
1)Askandanswer.
T:
Howmanymonthnameshavewelearnt?
Yes,wehavelearnteight.TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August.Todaywearegoingtolearnfournewmonthnameswell.
2)Tshowthecard:
Thisistheninthmonthoftheyear.It'sSeptember.领学生读单词,然后读句子:
Septemberisthethirdmonthoftheyear.Octoberisthetenthmonthoftheyear.
3)教师引导学生练习September,October的写法。
4)Playagame:
出示3—4月的第一个英语字母,让学生猜是哪一个月份;老师说中文时,让学生说出英语,老师说英语时,让学生说中文,反复练习几次。
5)教师准备放录音:
Don'tworry.Let'slistentothetape.Listencarefullyandtrytorememberthenamesofthemonths.
6)Listentothetapeandrepeat.
7)Justwrite.
作业设计
1.Listenandreadnewwords.
2.Finishtheexercisebooksonpage38andpage39.
板书设计
Lesson28
Septemberistheninthmonthoftheyear.
Octoberisthetenthmonthoftheyear.
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年(班)级
六年级
时间
主备人
王海平
学科
英语
课题
Unit5.Julyistheseventhmonth.
Lesson29
第
(1)课时
三维目
标
Knowledgeaims:
1.Tolearnthenewletterswords:
November,December.
2.Tolearnthenewsentences:
Novemberistheeleventhmonthoftheyear.Decemberisthetwelfthmonthoftheyear.
Abilityaims:
TodevelopSs’abilityoflisteningandreading.
Moralaims:
TopromoteSs’interestandconfidence.
教学重点:
学习如何用英语说出11,12月。
1.Novemberistheeleventhmonthoftheyear.
2.Decemberisthetwelfthmonthoftheyear.
教学难点:
学习如何用英语说出11,12月。
1.Novemberistheeleventhmonthoftheyear.
2.Decemberisthetwelfthmonthoftheyear.
教学方法:
Cooperativelearning,Task-basedmethod
课型:
Newlesson
教学准备:
Pictures,multi-media,record
教学过程与方法
教学环节
教学活动
个性化调整
课前德育渗透
Step1
Step2
培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。
增强学生的集体荣誉感和耐挫折能力
1.Warming-up/Revision(5’)
1)Singasong:
MonthsoftheYear.
2)ReviewthewordsandsentencesaboutSeptember,October.
Septemberistheninthmonthoftheyear.
Octoberisthetenthmonthoftheyear.
2.Presentation(20’)
1)TrueorFalse.正确的句子要求学生重复一遍,错误的句子让学生改正。
T:
Januaryisthefirstmonthoftheyear.
Ss:
Januaryisthefirstmonthoftheyear.
T:
Marchisthesecondmonthoftheyear.
Ss:
Februaryisthesecondmonthoftheyear.
Ss:
Marchisthethirdmonthoftheyear....
T:
Mayisthefifthmonthoftheyear.
S:
....?
T:
Oh,sorry.Youhavenotlearntit.Nowlookatthepictures!
2)教师展示教学挂图,通过一步一步的提问抓住学生的注意力,滚动复习旧知识,同时自然引入第一段学习目标。
T:
Whataretheydoing?
They’reperforming.Doyouknowwhy?
Justguess!
...Now,letmetellyou.They’recelebratingThanksgivingDay.DoyouknowThanksgivingDay?
Yes,ofcours
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- 六年级英语教学设计 六上第五单元 六年级 英语教学 设计 第五 单元