高考小作文写作训练题.docx
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高考小作文写作训练题
高考小作文写作训练题
写作佳苑
2014-04-171655
高考小作文写作训练题
写人写物扩写型
此类题型主要是通过一个200左右的片断来表现人的特征与物(景)的特点。
对于写人,关键在于通过正面描写与侧面描写的方式来表现其核心特点。
其中正面描写要注意选取有代表性的肖像、语言、动作、心理,而不是“扫描式”地从头到脚面面俱到。
对写景,关键在于调动写形绘色、描动画静的手法,点面结全,动静结合,恰当运用各种修辞以揭示物(景)的特点。
1.请以“他很瘦”为主题,进行扩写。
要求围绕中心,揭示出人物特征,200字左右。
场面情境描写型
场面情境描写一定是一定的人物在一定地环境下所发生的事。
所以包含的有人物描写、环境描写及简短的情节,并且强调场景的层次感与表达的条理性。
其中人物有主要人物与次要人物,主要人物的言行推动情节的发展,次要人物的言行、神态与心理对主要人物进行映衬,适当的环境描写进行烘托。
2.以“秋风渐起”为开头,联系生活,描写一个场景,用比喻的修辞,表达“思念”的主题,要求描写生动,虚实结合,200字左右。
3.《鸿门宴》中的“项庄舞剑,意在沛公”是一个经典的片断。
请发挥想像,用生动形象的语言再现当时的场景。
200字左右。
附原文片断:
“庄则入为寿。
寿毕,曰:
“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
”项王曰:
“诺。
”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
”
依照手法仿写型
此种题型是阅读与写作的结合,得法于课内,运用于课外。
主要是仿效课文中经典的写人写景的方法,然后联系生活进行内容相近或相反的表达。
如《囚绿记》一文用拟人的手法写景状物,赋景物的“性质”、“气质”取得特殊艺术效果,借鉴这种手法,调动自己的想像与情感,描绘中秋圆月,表现其特点,200字左右。
这是一种典型的考试回归教材、回归能力的体现。
4.梁实秋的《记梁任公的一次演讲》用细节描写的手法表现梁启超的性情与气质,栩栩如生,请调动自己的记忆与情思,以《记语文(或数学、物理等其它)老师的一次讲课》为题,表现老师的特点,200字左右。
5.郁达夫在《故都的秋》一文中,用比喻、对比的手法写出北国之秋与南国之秋的不同,生动、贴切、有趣。
请同学们联系生活观察,采用比喻、对比的手法,以表现你身边的夏天与冬天的不同,写一段200字左右的片断。
诗词佳句想像型
此种题型能有效地考查学生的文鉴赏能力与语言表达能力。
主要表现以某一诗词或佳句为基础素材,根据其意境与情感,调动联想与想像,进行适当的扩展与延伸。
此种题的解答分三步走:
1、还原情境。
通过回忆全诗(词)的内容,弄清其中包含的时间、地点、人物、景物等因素。
2、构设画境。
选择其中的景物(象)并进行适当地想像,在尊重原句内容的基础上采用一定的顺序、一定的角度、一定的层次进行构思。
3、表现意境:
一切景语皆情语。
在具体的表现景物时要充分考虑到诗词的感情基调,赋于景物一定的感情色彩,从而做到情景交融。
6.苏轼的《赤壁赋》中“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
白露横江,水光接天。
”一句生动地描绘了赤壁月亮初上时的江天之景,请发挥想像,用生动的语言扩写这个场景,200字左右。
7.请把“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”扩成一句优美的语段。
要求用第一人称,景情交融,运用比喻的修辞,200字左右。
文段改写压缩型
在恰当的场面,对针对不同的对象,采用恰当的语言,说恰当的话,这才是正确的表达。
依据联系生活的命题思路,文段改写主要体现为常用应用文的改写。
主要涉及到句式的选用(正式公文一般多采用长句且术语较多;生活应用文的语言要求通俗易懂)、语体色彩(书面语与口语)、说话的对象与场合等。
文段的压缩主要体现为议论文的压缩。
观点的鲜明显著、论据的浓缩与完备、论证方法的清晰明了这是这类压缩要考虑的问题。
8.请根据所提供的情境,改写便条,200字左右。
情境:
小张因感冒而期中考试没有考好,一段时间来,情绪非常的低落,作为好朋友的小李(班上的学习委员)看在眼里急在心里,班主任在班委会上也要求小李做做小张的思想工作。
由于小张比较敏感,小李只得给小张写一张纸条,以安慰鼓励他,希望他走出考试失利的阴影。
原便条如下:
小张:
鉴于你此次期中考试失利的事实情况,我作为你的好朋友兼学习委员有责任对你进行关心。
常言道:
“旧的不去,新的不来。
”没有失败,哪有成功?
不就是身体原因而考砸了吗?
大家都知道。
你要走出自我,更不能误入歧途。
我们都很担心你,希望你走出阴影。
有什么要要帮忙的,我非常愿为朋友“两肋插刀”。
好朋友小李(留)
分析议论点评型
此类题型主要体现文学评论与新闻点评。
文学评论只是对教材中的常见文学现象与文学人物发表自己的看法,不要求面面俱到、说理完备,只要求观点正确鲜明,层次清晰,且有理有据。
新闻点评主要是对普通的社会事件发现自己的看法,所涉及的也是一般的社会道德观,基本的人生观与价值观。
不要求说的完备,但一定是观点鲜明,自圆其说。
对于200字左右的点评,一般首句亮出观点(单独成段),中间部分就事论事,从事情(或人物形象)的不同方面去谈,一般不要求有详细的例证。
只要把自圆其说,把道理讲清。
9.鲁迅笔下的很多人物都写得有血有肉,有情有感,甚至成为某个时代某个阶层的人物代表。
对他笔下的人物你有何看法?
请在“祥林嫂”、“孔乙己”两个文学人物选一位进行点评,200字左右。
开放性命题(小作文写法)
A议论类:
议论文/找出自己的论点;依据是根据题干;(论据往往是题干提示的);(按照观点、分析、结论的结构完成)/
2读后感:
要出现原文例子----有观点-----结合自己展开联想(主观)
3、鉴赏类:
(简析、书评)/有的材料必须是原文的;鉴赏角度(以表现手法为佳) 把鉴赏部分作翻译,画面展开充当论据;写出鉴赏部分的(如:
强调、突出、渲染~~主旨意境氛围情趣。
B描写类:
确定描写的种类;每种描写都有其特点
生动形象具体客观
运用人物描写的四种方法;
景物(场面)描写三要素:
人、事、境(景)
所有描写最后一句都应写出主旨(景-情;人-性格)
C说明类:
基本说明:
抓特征、注意顺序、用词准确。
D介绍类:
介绍人物、植物、自荐:
概况介绍(身份、属类——介绍长处、优点、特点、(事迹)——介绍成就和贡献、评价)
常用应用文的写作格式及行文习惯
1.书信
(1)称呼:
第一行顶格写,后用冒号。
(2)正文:
另起一行空两格。
一般先写问候语,再写主要内容。
(3)结尾:
写祝颂语。
“祝”、“此致”等词语可紧接正文之后写,也可独占一行,空两格写。
“健康”、“敬礼”等用语要另起一行,顶格写。
(4)署名:
写在另起一行的偏右处。
(5):
写在署名下一行的右边。
(6)用语要简洁得体、条理清晰,有真情实感。
2.通知
(1)标题:
第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。
(2)称呼:
换行顶格写明被通知方的名称,后用冒号。
(3)正文:
另起一行空两格写通知内容,如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
(4)署名:
正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。
(5):
写在署名下一行的右边。
下面是一份会议通知:
通 知
各班班主任和政治老师:
兹定于X月X日(星期X)下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议,讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。
请充分准备意见,准时参加。
党支部办公室(盖章)
X年X月X日
3.启事
(1)标题:
第一行居中写明“XX启事”。
(2)正文:
另起一行空两格写启事内容,交代有关事情的原委和目的,提出要求和希望,说明有关注意事项及办理程序等。
有些内容则不应写具体明确,如“招领启事”中有关失物的详情,以防冒领。
(3)署名。
(4)。
启事不具备法令性、政策性、因而也没有强制性和约束性。
启事有招领启事、寻物启事、招聘启事、征稿启事等多种。
下面是一则征文启事:
《国庆特刊》征稿启事
为了欢庆中华人民共和国XX华诞,班委会讨论决定,我班出一期“国庆特刊”。
希望全班同学踊跃投稿。
具体要求:
内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情,体裁不拘。
500字左右,要用稿纸誊写清楚。
稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。
高三
(1)班墙报编辑组
X月X日
4.申请书
(1)标题:
第一行居中写明“申请”或“XXX申请”,加上标明性质的字样。
(2)称呼:
换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名,后用冒号。
(3)正文:
另起一行空两格写申请内容。
内容应包括三个方面:
第一,申请什么,要求批准什么;第二,提出申请的目的和理由;第三,表明自己的态度(或决心、愿望等)。
(4)结尾:
写表示敬意之类的专用语。
(5)署名。
(6)。
申请书与请柬、感谢信、倡议书等属于专用信。
申请书除第一行居中写申请名称外,其于部分与一般书信的格式一样。
请求的事情一定要写明确,理由要充分,言辞也要恳切。
6.说明书
(1)实用性。
(2)科学性。
(3)突出特点,强调特征。
(4)用语通俗简明。
说明书是一种实用性说明文体,常用于对工农业产品销售、书籍资料出版及电影戏剧演出等等的说明介绍。
说明书有两种形式:
条款式和短文式。
7.新闻
(1)标题:
是新闻内容的提要。
除正题外,前面可家加引题,后面可加副题。
(2)导语:
开门见山,简明扼要地写出新闻事实或中心。
有叙述式导语、描写式导语提问式导语等。
(3)主体部分:
具体展开事实的叙述或进一步突出中心。
新闻及时、准确地报道国内外新近发生的重要事件,一般篇幅较短。
基本要素是时间、地点、事件等。
内容必须真实,要“用事实说话”。
中央电视台新大楼今日动工2007年底竣工
本报讯(记者洪燕杰通讯员黎方益张宏云)记者从城建集团获悉,备受关注的央视新台址B标段今天上午破土动工,工程将于2007年底竣工。
中央电视台新台址建设工程位于朝阳路和东三环交界处的CBD中央商务区内。
作为建国以来国家建设单体最大的公共文化设施,是2008年北京奥运会的重要配套设施之一。
今天上午,记者在施工现场看到,虽然整个工地占地高达19.7万平方米,但由于没有占路,工地周边交通暂未受影响。
8.广告
(1)广告大致可以分为商业广告和公益广告两大类。
(2)商业广告由标题、正文、联系方式三部分构成。
正文应突出产品、企业的特点。
(3)公益广告应突出主题的鲜明性、语言的文学性。
例1:
北京环宇翻译公司业务广告
本公司隶属新华社参编部,有高中级各语种专职翻译200余名,翻译力量雄厚,语种齐全,服务质量一流。
欢迎各界朋友前来洽谈业务。
电话:
010-XXX
地址:
北京市XX区XX路XX号
例2:
交通文明广告词
文明行驶是安全的保证,安全畅通是文明的象征。
停一停,畅通与你同行;
让一让,安全与你相伴。
斑马线是平安线,红绿灯是生命灯。
礼让——让出海阔天空,
争抢——抢出飞来横祸。
开车多一份小心,家人多一份安心。
人人需要文明交通,交通需要人人文明。
小心出行,平安总相伴;大意驾驶,灾难常临头。
9.请假条
(1)标题:
第一行居中写明“请假条”。
(2)称呼:
第一行顶格写,后用冒号。
(3)正文:
另起一行空两格写请假内容,交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。
(4)署名。
(5)。
例:
请假条
李老师:
因我的生活费所剩无几,需回家去取,特向您请假两天(3月16、17日)。
请您批准。
学生:
张小光
2005年3月15日
10.倡议书:
是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。
(1)标题:
倡议书标题一般由文种名独自组成,即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。
另外,标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。
如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。
(2)称呼:
倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。
如“广大的青少年朋友们:
”、“广大的妇女同胞们:
”等。
有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出。
(3)正文正文内容一般包括以下一些方面:
1.写倡议书的背景原因和目的
倡议书的发出贵在引起广泛的响应,只有交代清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实,并申明发布倡议的目的,人们才会理解和信服,才会自觉的行动。
这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙,难以响应。
2.写明倡议的具体内容和要求
这是正文的重点部分。
倡议的内容一定要具体化。
开展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些均需一一写明。
倡议的具体内容一般是分条开列的,这样写往往清晰明确,一目了然。
(4)结尾
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
(5)落款
落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,署上发倡议的。
[范文]
倡议书
全校师生:
今年我国长江流域和嫩江流域,产生了建国以来的特大洪水,给国家造成了庞大的财产损失,给灾区人民的生活带来极大不便。
在社会主义大家庭里,“一方有难,八方支援”是共产主义精神的体现。
我们倡议全校师生捐款捐物来帮助灾区人民渡过难关。
“一分钱,一件衣”,钱物有价,情义无价,贵在大家的支持。
希望大家尽己所能,热情地伸出友谊的双手,为灾区人民做出贡献,愿意捐款的师生请到学生会办公室联系。
学生会
年月日
12表扬信:
表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。
(1)标题一般而言,表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。
位置在第一行正中。
(2)称谓:
表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。
写给个人的表扬信,应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样,后边加冒号。
若直接张贴到某机关、单位、团体的表扬信,开头可不必再写受文单位。
(3)正文正文的内容要另起一行,空两格写。
一般要求写出下列内容。
1.交代表扬的理由
用概括叙述的语言,重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。
叙述要清楚,要突出最本质的方面,要让实事说话,少讲空道理。
2.指出行为的意义
在叙事的基础上进行评价、议论,赞颂该人所作所为的道德意义。
如指出这种行为属于哪种好思想,好风尚,好品德。
(4)结尾
该部分要提出对对方的表扬,或者向对方的单位提出建议,希望对某某某给予表扬。
如“某某某同志的优秀品德值得大家学习,建议予以表扬。
”写给本人的表扬信,则应适当谈些“深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。
并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用语。
但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾,其余的字,要另起一行,顶格写。
(5)落款
落款应写明发文单位名称或个人姓名。
并在右下方注明成文。
- 配套讲稿:
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