名人学习方法.docx
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名人学习方法.docx
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名人学习方法
名人学习方法
世界上很多名人之所以胜利,与他们擅长读书有关。
读书有无成效,不仅取决于读什么,而且取决于怎么读。
今日就与大家共享:
名人〔学习方法〕,盼望对大家的学习有关怀!
名人学习方法一
孔子谈学习方法
我国古代宏大的教育家孔子(公元前551-前479年),在学习方法上他主见"学而时习之',"温故而知新'.他要求学生学习时,要学,思结合提出"学而不思则罔,思而不学则殆'.就是说,光学习而不主动思维,就会迷而不知所向;假如思维不以学习为基础,就会流于空想,会带来学问上的危机.因为学习是人类独特的活动,是人类学问的继承活动.这种继承不能是简洁的兆焯和仿照,要通过独立思索,学思结合,才能在接受前人学问的基础上,有所制造,有所进展.
祖冲之的学习方法
我国南北朝时的〔数学〕家祖冲之(公元429-500年)的学习方法是:
"搜炼古今'.搜指搜寻,博采众长,广泛地学习讨论;炼是提炼,把各种主见拿来讨论,经过自己的消化,提炼.它就是用这样的方法进行学习和讨论,最终创立了自己的学说.因为他的几代祖先都在ZG的南方做官,而且一家有几代人讨论历法,祖父又掌管士木建筑,也懂得一些科学技术,故祖冲之从小就有机会接触家传的科学学问.由于他思想灵敏,勤奋好学,又有好的学习方法,使他博览群书,广采各家精华;同时又不因古法,墨守成规,并主见在实践中去检验真理.遂使他在天文历法、机械和数学三个方面取得了杰出的成就.
(密率:
PI=355/113约率:
PI=22/73.1415956〈PI〈3.1415927〈FONT〉)
爱因斯坦的学习方法
爱因斯坦(1879-1955年),东年是〔智力〕进展缓慢,上〔小学〕、中学时,老师认为他是"笨头笨脑的孩子'。
或许是他12岁时第一次读到欧氏几何的书,那严密的规律给他留下了深刻印象,激发了他数学学习的兴趣。
1896年17岁的爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学习理论〔物理〕,1902年在伯尔尼专利局工作。
这段时期他的思想十分活跃,常常和伯尔尼大学哲学系的学生索洛文等五人常在一起阅读各种书籍,自由自由地自由商量各种问题,他们阅读了休漠、马赫、庞加勒、黎曼、狄更斯等很多人的作品。
有时只念了半页,甚至只念了一句就争辩起来。
他们亲切地称这种聚会为"奥林匹亚科学院'。
这种"疯子式'集会是他的恩维十分活跃。
1902年他就发表了第一篇论文,1905年仅26岁的爱因斯坦竟发表了五篇极为重要的论文,提出了光量子假说和狭义相对论,并通过对布朗运动的讨论证明了原子的存在。
1916年又完成了广义相对论,取得了宏伟的成就,被科学界誉为"人类〔历史〕上一颗光明的巨星'。
爱因斯坦的学习方法,大致可概括成:
依靠自学,独立思索,穷根究底,大胆想象,强调理解,重视试验,弄通数学,讨论哲学等八个方面。
朱熹提倡的学习方法
我国宋朝有名的教育家朱熹(1130-1200年),观赏先泰时期教育家总结的学习方法,提出为学之序是:
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
学、问、思、辨一穷理,笃行以体事,他主见"读书有三到:
问心到、眼到、口到。
心不在此,则眼看不认真。
心眼既不专一,却只浪漫诵读,决不能记。
记,亦不能久也。
三到之法,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎。
'他认为:
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
要举一而反三,问一而知十,及学者用功之深,穷理之熟,然后能融会贯穿,以至于此。
他的弟子将朱子读书法归纳为以下六条:
循序渐进;熟读精思;虑心涵咏;切已体察;着紧用力;居敬(收心集中留意)持志。
名人学习方法二
1.的读书法
毕生珍惜时间,博览群书。
其中"三复四温'式阅读和"不动笔墨不读书'是他主要的读书方法。
他在XX年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍,并且不断地重温;就是到了晚年,对他宠爱的同一本史书,也是反复研读,并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯,所以,在他读过的很多书籍中,均留下了他读过二遍、三遍的圈记。
在XX年时代读书时即有"读得多,想得多,写得多,问得多'的习惯。
他的写作多表如今作内容摘录,在重要的地方划上圈、杠、点等符号,作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。
2.XX迅的读书法
XX迅在博览群籍的基础上,形成了有自己特色的读书方法。
一是泛览,他提倡博采众家,取其所长,主见在消闲的时候,要"随便翻翻'。
二是硬看。
对较难懂的必读书,硬着头皮读下去,直到读懂钻透为止。
三是专精。
他提倡以"泛览'为基础,然后选择自己宠爱的一门或几门,深入地讨论下去。
否则,读书虽多,终究还是一事无成。
四是活读。
XX迅主见读书要独立思索,留意观看并重视实践。
他说:
"专读书也有弊病,所以必需和社会接触,使所读的书活起来。
'他还主见用"自己的眼睛去读世间这一部活书'。
五是参读。
XX迅读书不但读选本,还参读传记、专集,以便了解其所处的时代和地位,由此深化对作品的理解。
3.XX步XX的读书法
有名数学家XX步XX主见读书要多读、精读、他读书时,第一遍一般先读个也许,第二遍、第三遍逐步加深理解。
他就是这样来读《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》的。
他最喜爱《聊斋》,不知反复读了多少遍。
起初,有些地方不懂,又无处查,他就读下去再说,以后再读就逐步加深理解。
XX步XX读数学书也是这样的,他总是边读边想,边做习题,到读最终一遍,题目全部做完。
他认为,读书不必太多,要读的精,要读到你知道这本书的优点、缺点和错误了,这才算读好、读精了。
4.华罗庚的读书法
华罗庚是靠刻苦自学成长的数学家,他的读书方法有独到之处。
用慢功夫打基础。
华罗庚〔初中〕毕业后自学〔高中〕内容,先用慢功夫打好基础,再逐步加快进度,他用五六年的时间才自学完高中内容。
由于学得扎实,到清华大学没多久,他就听起了讨论主课程。
"厚薄'法。
华罗庚把读书过程归结为"由厚到薄'、"由薄到厚'两个阶段。
当你对书的内容真正有了透彻的了解,抓住了全书的要点,把握了全书的精神实质后,读书就由厚变薄了,愈是懂得透彻,就愈有薄的感觉。
假如在读书过程中,你对各章节又作深入的探讨,在每页上加添注解,补充参考资料,那么,书又会愈读愈厚。
因此,读书就是由厚到薄,又由薄到厚的双向过程。
推想法。
一本书拿到手后,华罗庚先对着书名思索片刻,然后开始闭目推想:
这个题目假如自己来做,该怎么做。
待一切全部想好后,再开始阅读。
凡是已经知晓的内容,很快扫瞄而过,特地去读书中那些新的独到的观点,这样,华罗庚博采众长,得益许多。
5.王梓坤的读书法
数学家王梓坤的读书方法也很有风格。
一是抄读法。
王梓坤上中学时,做完功课一有时间,便光临图书馆。
好书借了实在舍不得还,但买不到也买不起,他便下决心动手抄书。
抄,他认为总还是抄得起的。
他先后抄过林语堂写的《高级英文法》,抄过英文的《英文大全》,还抄过《孙子兵法》,这本书爱不释手,则一口气抄两份。
王梓坤认为,人们只知抄书之苦,未知抄书之益,抄完毫未俱见,一览无余,胜读十遍。
二是慢中求快法。
他认为,一本书的前一两章通常是全书的关键,因为每门〔学科〕都有特定的讨论对象,有特地的术语和符号,如平面几何讨论三角形、圆及其他图形的性质,初等代数则主要讨论代数运算。
因此,耐烦地学好前一两章,初步把握这门学科的思想方法,这样读下去才会有兴趣。
他拿到一本书后,开始总是读得很慢,边读边做笔记,做习题,想一想,算一算,细细阅读,仔细理睬,先慢后快,慢中求快。
6.爱因斯坦的"总、分、合'三步读书法
所谓总,就是先对全书形成总体印象。
在扫瞄前言、后记、编后等总述性东西的基础上,仔细地阅读名目,概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。
所谓分,就是在"总'体了解基础上,逐页却不是逐字地掠读全文。
在掠读中,要特别留意书中的重点、要点以及与自己需要紧密相关的内容。
所谓合,就是在掠读全书后,把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合。
经过仔细思索、综合,弄清全书的内在联系,以到达总结、深化、提高的目的。
7.杨振XX的"渗透'读书法
杨振XX教授认为:
既然学问是相互渗透和扩展的,把握学问的方法也应当与此相适应。
当我们用心学习一门课程或潜心钻研一个课题时,假如有意识地把智慧的触角伸向邻近的学问领域,必定别有一番意境。
在那些熟识的学问链条中的一环,则很有可能得到意想不到的新发觉。
对于那些相关专业的书籍,假如时间和精力同意,不妨拿来读一读,暂弄不懂也没关系,一些有价值的启发,或许正产生于半通之中。
接受渗透性学习方法,会使我们的视野开阔,思路活跃,大力提高学习的效率。
8.余秋雨的"畏友'读书法
散文家余秋雨提出:
"应当着力查找高于自己的畏友,使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。
尽量削减与自己巳有水平基本相同的阅读层面,乐于接受好书对自己的塑造。
我们的书架里可能有各种不同等级的书,适于选作精读对象的,不应是那些我们可以俯视、平视的书,而应当是我们需要仰视的书。
'
名人学习方法三
一、读书笔记"六式'
从XX年时代起就读书嗜学,博览群书,孜孜不倦。
他常说读书要注重"四多',即多读、多写、多想,多问。
这里说的"多写'是指多做读书笔记。
他做读书笔记,坚持不短,内容广泛而精要,形式活泼而多样,的确是人们特别是中学生学习做读书笔记的楷模。
1.摘录式
在XX年时代听老师讲课就仔细地写〔课堂〕笔记,称为"讲堂录';自修时也写读书笔记,称为"读书录',包括抄录全篇文章和摘录精彩内容等。
长期以来始终保持着写这种读书笔记的习惯。
他边抄边讨论,把读书、抄录和探讨紧密地结合起来。
例如在延安时期,对哲学家艾思奇的《哲学与生活》摘录了3000字左右。
他特地写信给艾思奇说:
"你的《哲学与生活》是你的著作中更深刻的书,我读了得益许多,抄录了一些,送请一看,是否有抄错。
其中有一些疑点(不是基本的不同),请你再考虑一下
2.符号式
读书经常用各种符号画在书上,以标明自己的褒贬见解。
他在读德国鲍尔生著、蔡元培译的《伦理学原理》时,逐字逐句用毛笔标上圈、点、单杠、双杠、叉等符号。
在读《共产D宣言》、《资本论》、《哥达纲领批判》、《列XX选集》、《GJ与革命》、《列XX关于辩证法的笔记》等重要著作时,不少段落、章节都作了圈点、勾划等标记。
他很长时期始终在阅读的一套线装《二十四史》,850册每册都有他圈点、勾划的标记。
这些符号同样是他读书的心得体会。
3.批注式
在读10万多字的《伦理学原理》一书时,用工整的小楷写在页边、行间的批语就有12100多字。
他在读《辩证法唯物论教程》的两个版本时,写在书眉和空白处的批语达13000字,既有对原著的扼要概括,又有赞同的评语,更有联系ZG革命实际对某些观点的引申、发挥,都是精辟之论。
他读了《旧唐书》,在"李义府传'、"杨再思传'、"刘幽求传'的页边写道:
"李义府笑里XX刀,杨再思是侯入,刘幽求能伸不能屈'。
真是言简意赅,精辟入里。
4.日记式
1937年反复精读了李达的《社会学大纲》,很高兴,认为这是ZG人自己写的第一本马克思主义哲学教科书。
他在"读书旧记'的第一篇写道:
"20年没有写过日记了,今日再来开始,为了督促自己讨论一点学问。
看李达的《社会学大纲》,1月7日至昨天看完第一篇,唯物辩证法,从1385页。
今日开始看第二篇,当作科学看的历史唯物论,387416'。
从今以后,他每日仔细记了读书进度。
5.纠谬式
对书中的谬误,包括错误的观点或引用不当的材料等,也用笔记形式改正。
例如《新唐书徐有功传》说"命系庙厨,何足惜哉',指出这种说法不恰当,认为历史上的志士仁人"以身殉志,不亦伟乎'!
《南史孔靖传》说"十岁便能为盗,长大何所不为',指出此说不对,十岁为盗,长大不肯定为盗,惋惜这种形而上学的推论,"今日也还有之'。
在《辨证唯物论教程》旁批中,他用"这种说法是不对的'等指出了其中的不正确处。
读书特别仔细、认真,即使对错误的字和标点,也决不放过,而是一一纠正。
如《马克思主义经济学基础》一书中把"四分五裂'错排为"四分五烈',他就予以改正。
这些都说明他治学的严谨和攻读的刻苦。
6.评荐式
每读到具有现实意义的精彩篇章,总是热心向全D或D的领导干部介绍推举,有时还写了书评。
例如:
50年月,他读了《三国志》"张XX传'、"郭嘉传',就向D内推举。
为"张XX传'写了400多字的书评,深刻地指出,同全世界一样,ZG的历史就是一部阶段斗争史。
在推举"郭嘉传'时,他盼望领导干部读后得到启迪,讲话、办事肯定要"多思'、"多谋',不要草率武断。
他读了《后汉书》中的"黄XX传'、"李固传',觉得很值得一读,批了"送刘、周、邓、彭一阅'、"送陈毅同志一阅'。
有关同志都准时地仔细阅读了。
这对全D的读书风气起了很好的推动作用。
二、XX迅记忆"六法'
1.心到、眼到、口到
少年XX迅在三味书屋读书时,制作了一张小巧精巧的书签,上面有"读书三到,心到、眼到、口到'10个工整的小楷字。
然后XX迅把它夹在要背诵的书里,每读一遍就盖住书签上的一个字。
等到把书签上的10个小楷字盖完,也就把书全背下来了。
他说:
"朗习一字,当识形音义三,口诵耳闻其言,目察其形,心通其义,三识并用,一字之功乃全'。
2.读读、写写、记记
《尔雅》是我国最早的一部字典。
XX迅先生为了认识、记忆这部字典中的生僻字,他从《康熙字典》上摘抄生僻字订成一小本,为自己常常查阅,运用这些字提供了方便。
3.博采众家之长
XX迅先生年轻的时候,除了读规定的功课之外,有关天文〔地理〕、花鸟虫鱼的书,无一不读。
他说,读书"必需如蜜蜂一样,采集过很多花,这才能酿出来蜜来;如果停在一处,所得就特别有限、枯燥了'。
另外,他还主见:
"书在手里,不管它是什么,总要拿来翻一下,或者是看一下序目,或者读几页内容'。
他认为博览群书应是:
①不专看一家之书,而是博采众家之长②不但看本专业的书,也要看本专业以外的书;⑦不只看自己情愿看的书,也要看自己不情愿看的书,包括论战对手的书;④不专看本国书,也看外国书,以便得到更多的启发。
4.先简单后困难
XX迅先生说:
读书"若是碰到疑问而只看那个地方,那么,无论看多久都不会懂的。
所以,跳过去,再向前进,于是,连以前的地方都明白的'。
也就是说,读书要"先易后难',才不至于钻进死胡同。
书读多了,学问面扩大了,理解力自然就提高了,以前碰到的疑问也就迎刃而解了。
5.边读边思边问
XX迅先生拿到一本书,总是先大体了解一下书的结构和内容,然后依据自己的实际状况和书的内容实际给自己提出许多问题,如:
书上写些什么?
怎样写的?
为什么要这样写?
自己对这个题目又该怎样写?
等等。
这样,边读边思边问,渐渐深入,就能收到很好的效果。
6.剪贴批注积存
XX迅先生特别重视积存资料,他的剪报册贴得整整齐齐,分类严明,而且每页上都有他简要的批注。
XX迅在1928年到1933年的剪报,多数是有关国民D反动派摧残进步文化的消息报告和他本人的文章。
XX迅曾运用这些剪报,写过不少犀利的文章。
XX迅的《肖伯纳在》一书从封面到内容,都是用剪报编选和剪报图案画拼成的。
三、钱伟长教授的学习原则
人的一生需要学习的东西许多,怎样用最少的时间把新学问学到手?
工业大学校长钱伟长教授谈了他长期坚持的两条学习原则:
第一条原则是:
对全部学问不要背,除了外文之外,什么也不要背。
下课后只想一想今日讲了一个什么题目,一个题目分哪几个内容,每个问题的中心思想是什么,它的结论是什么。
大考前从头到尾回想一下,把次要的东西删掉,留下你认为主要的东西。
第二原则是:
在学习中学会抓全局、抓重点。
学习中要懂得跨越困难,大踏步地前进。
从全面来了解局部的困难是很简单解决的。
钱伟长教授说,他一辈子接受的就是这样的方法,坚持下来,收到了他自己中意的效果。
四、XX步XX教授谈学习
XX步XX教授是复旦大学名誉校长,有名数学家,北师XX誉教授。
85岁高龄的XX教授曾为北师大数学系师生做了近两个小时的精彩报告。
在谈到学习时,他这样说道:
"我们要提倡困难奋斗的精神。
因为学问的积存、能力的培育提高,是同投入的时间、精力紧密相关的,不是轻而易举的。
我从来不信任一个人特别聪慧,没有天才这个东西,只是有些差异。
有些人了解得快一点,有些人了解的慢一点,我属于后面一种。
但是,我对这个慢不怕,教学书、参考书也好,其他书也好,至少要读三遍,读到这本书优点在什么地方,缺点在什么地方一一清楚,我才把它抛了,算是胜利了。
比人家花的功夫要多,好处当然也比较多,一生用不完。
我顶厌烦人家讲不大懂,不懂就是不懂。
不大懂,好几个不大懂以后,变成完全不懂了。
所以读书要"仔细'。
五、XX师大教授李嘉音谈学生的学习和自学方法
1.明确目的,把握重点。
学习者要明确学习目的,抓住重点和关键,不要钻牛角尖。
2.学要有疑。
学习要擅长思索,擅长联想,提出疑问。
3.做到提纲挈领。
使学到的学问系统化、结构化,做到"由厚到薄'。
4.要博览群书,使学问迁移和渗透,扩大学问面。
精读和粗读兼顾,便于合理支配,做到辩证统一。
5.学XX持之以恒。
孟子曾指出"一日曝之,十日寒之,未有能生者也'。
6.学而时习之。
在学习过程中要有重点地反复学过的学问,以求不断强化,准时得到反馈和矫正。
7.循序渐进。
学习要程序化,要符合由浅人深、由易到难、由此及被的学习规律。
8.擅长运用演绎法和归纳法,尤要重视归纳法,以揭示学问问的内在联系,找出规律性。
9.勤于总结。
每读一本书或学完一单元教材,应准时总结,并对学习方法进行检查,加以调整,以致完善。
六、杨振XX教授谈学习
(一)读书是手段
杨教授说:
ZG的小学、中学、大学和讨论生院的教育始终都在把学生变成念死书的人,"以分数论学生'对特别天才的压抑就更可怕。
如爱因斯坦、爱迪生这些伟人,他们根本就不行能通过中学一级的考试。
在ZG,这样的学生就不能被当作优秀生送去受高等教育。
因此,这种体制就失去了我们的爱因斯坦。
(二)辩论中的求知
美国的教师鼓舞学生提问,鼓舞向员了不得的权威提出怀疑。
美国的学生在学习中热衷于汲取各学科的成就,热衷于辩论,从而获得快速的进步。
而ZG的学生在学习中往往是全盘的接受,他们的老师就不喜爱学生的想法与自己有稍稍相悖之处,学生们习惯于接受而不习惯于怀疑和考证,他们以拥有丰富的学问而自豪。
因此,杨教授主见,美国的学生应当学一点ZG的传统,ZG的学生应当学习美国学生那种敢于怀疑,敢于创新,以兼收并蓄为主的学习方式,应当勤于辩论,把辩论放在与学习同等地位上去。
七、陈念贻单打一学习法
"单打一'本是ZG的一句俗话,意思是说做事情一次只特地做一件,不旁及其他的问题。
有人用"单打一'的方法读书、学习,竞有特别的成效。
有名科学家陈念贻就是这样学习的。
他年轻时为了报考大学,确定突击自修英文。
这个主攻目标确定之后,他就将房间里的其它书籍封存起来,只剩下英文书一种。
成天手不释卷,捧着英文书背读,使自己完全进人英文的"境地'中,不受其他任何书的干扰。
第一天,他只记住了8个单词,到第二天早晨,〔复习〕时发觉已忘掉了3个。
第二天仍旧没有记住几个。
但陈念贻毫不气馁,继续埋头苦学,坚持了一个星期之后,开始把握了英文记忆的规律,一天能记住20多个单词。
一个月后每天能记住50余个;两个月以后,就已把握了四、五千个单词,基本能阅读英文版的《读者文摘》了。
陈念贻不仅只是单打一地读英文书,而且"单打一'中还有小"单打一'呢!
在把握肯定数据的单词后,他又用一个星期的时间,专攻英文语法和英文写作练习。
接着,又特地用了一段时间强行背诵了500句〔英语〕范文。
结果,他总共用了三个月的时间,.就基本把英文攻下来了,并能用英文写出很秀丽的文章。
此后,陈念贻又用这种"单打一'的方法,攻下了德、法、日、俄四门外文,还攻克了代数关、三角关和解析几何关。
真可谓:
单刀直人锐不行挡,过关斩将连夺城池。
诺贝尔奖金获得者,有名物理学家丁肇中教授,。
每当他做完必要的预备工作后,一进入试验室就不再分白天和黑夜、星期日和工作日了。
一项试验总是一气做完,这里他不仅仅是考虑现代科学讨论本身的实际需要,他对此是有深刻体会的。
丁肇中教授曾说:
一事件已经在脑子中占据了位置,应利用连续性的优势,这样不但可以提高效率,而且也最经济,再去争取下一个胜利。
假如此时改做其它,待重新开始工作时,又得再做思想预备,造成时间和精力的浪费。
法国有名作家罗曼罗兰曾说过这样一句耐人寻味的话:
"与其花很多时间和精力去凿很多浅井,不如花同样的时间和精力去凿一口深井'。
利用单打一学习法对弥补能力缺陷,攻下薄弱科大有好处。
八、孔子"四个结合'学习法
孔于提倡的"四个结合'学习法是:
(一)学与思结合
孔子说:
"学而不思则罔,思而不学则殆'。
意见是说:
只学习,不思索,是学不到学问的;只思索,不学习,就会更加糊涂。
只有把学与思结合起来,才能获得真知灼见。
(二)学与问相结合
孔子提出欲学必需"切问'。
他自己学习时就是"每事问'的。
由于学无止境,要想真正学到学问,除了刻苦之外,还应有"每事问'的精神,虚心向别人请教,切不行不懂装懂,羞于问人,否则将贻误自己。
(三)学与习相结合
孔子提倡"学而时习之',就是要常常温习学过的学问,以增添记忆,加深理解。
只有做到"学而时习之',才能很好地稳固、运用学问,也才能"温故而知新'。
(四)学与行相结合
孔子提倡应当"调于言而敏于行',即说话要慎重,行动要果断灵敏。
换句话说,就是要做到学和用结合;努力把学到的学问运用到实践中去。
九、朱熹读书"六到'、"八要'法
我国宋代理学家朱熹一生勤奋好学,他在长期的求知过程中,总结出一套行之有效的"三到'、"八要'读书方法,如今看来,仍旧有借鉴作用。
只是后人将他的"三到'进展成为"六到'。
1CP到
读书要多专心,这是求知的根本方法。
对学问不仅要知其然,还要知其所以然。
"心到'要求读书时应深钻精思,多问几个为什么,以求得对字义或文义有较深刻的理解。
2.匠至,
除了要把书上的字句一一看清楚,还应要求在很多方面尽量增加感性学问。
现代由于书籍、报刊、资料等信息量剧增,必需加强"眼到'的训练,力求提高阅读率。
为此应提倡学点速读法,进行有意识地自我训练,为"眼到'制造条件。
3.口到
朗读背诵即为口到。
读书时若不口到,只是一味地抠字义词义、文章的中心思想和写作特点,就无法品味到作品的深刻内涵,丰富的神采的音韵,难于真正透彻地理解作品。
4.耳到、
除用心读书外,还应大量与人商量,大量接受别人的意见,有效利用广播媒介,从各种讲座、报告中吸取学问,弥补缺乏。
5.手到
不动笔墨不读书。
很多学有成就的人认为,动手抄写是读书的关键之一。
手到,除了练习与实践外,还有助于思索。
事实上,不动手读书就难以奏效。
因为不写不抄不加批语,就等于不记载自己的思想语言,不表达自己的心得体会。
事实上,手到有助于所读内容的理解和记忆,有助于锻炼独立思索的能力,提高分析问题和解决问题的水平,同时能够培育文字表达能力。
6.足到
古人说:
读万卷书,行万里路。
只埋头读书有时仍无法明白事理,还应当到实地看看。
足到应当是有目的性的,并要结合自己的读书实际。
八要:
1.要立志;2.要循序渐进;3.要熟读精思;4.要虚心静虑;5.要切身体验;6.要做迟钝工夫;7.要节节是疑;8.要钻进书本。
名人学习方法世界上很多名人之所以胜利,与他们擅长读书有关。
读书有无成效,不仅取决于读什么,而且取决于怎么读。
今日就与大家共享:
名人学习方法,盼望对大家的学习有关怀!
名人学习方法一孔子谈学习方法我国古代宏大的教育家孔子(公元
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