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与法同行学习心得体会
与法同行学习心得体会
篇一:
遵纪守法、与法同行主题班会总结
《遵纪守法与法同行》主题班会总结
1511班班主任:
赵丽娜
活动目标:
1、通过这一次活动教育学生懂得什么是违法行为,做一个知法的学生。
2、通过学生的自我学习,相互交流,了解身边存在的问题,知道如何通过法律渠道解决,做一个守法的学生。
3、通过这次活动,提高学生的法律意识,努力以自己的实际行动维护法律,做一个护法的学生。
活动准备:
1.布置有关的节目,指导学生进行练习。
2.周围环境的布置以及有关材料的准备。
活动过程:
一、主持人出场宣布班会开始
二、儿歌导入:
(八荣八耻歌)
八荣八耻牢记心,荣耻分明见行动;
热爱祖国报效心,危害祖国千古罪;
服务人民最荣尚,背离人民最可耻;
崇尚科学立大志,愚昧无知变文盲;
辛勤劳动是美德,好逸恶劳是懒虫;
团结互助力量大,损人利己不道德;
诚实守信最可贵,见利忘义不能做;
遵纪守法人人夸,违法乱纪要禁止;
艰苦奋斗是榜样,骄奢淫逸遭唾弃;
道德教育娃娃起,知荣知耻好孩子。
三、知识问答
a:
同学们,当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;
B:
当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;
a:
当你与别人交往接待时;
B:
当你购物或售物时,你是否想到”侵权”两个字?
a:
为了自己和他人的安全,
B:
为了每个人幸福和欢乐,
a、B:
让我们多掌握一些法律知识吧!
a:
首先,以小组为单位进行法律知识竞答,法律知识竞答,分必答和抢答两部分,由主持人来提问,每个小组积极参与回答。
必答题20分;抢答题答对10分,答错扣10分,最后看哪个(:
与法同行学习心得体会)小组得分最多就是优胜小组。
学生参与比赛。
【设计意图:
通过小组竞答的形式调动学生的学习积极性,全班同学都能够积极参与进来,进而学习相应的法律知识。
】
四、调查实践
a:
但是光知道法律知识是不够的,需要进一步了解它。
下面我们来看一下各小组在活动前做的调查。
(出示学生在校门口、十字路口、大街上对学生、家长的几组调查数据)
五、案例辨析
a:
通过刚才的讨论交流,大家进一步了解了我们校园中同样存在的一些违法行为,作为一名学生,我们每天都要上学、放学、每天都要与他人接触,我们只有树立法律意识,懂得运用法律维护自己的尊严,自己的权利,我们才能高高兴兴地上学,平平安安地回家。
B:
然而,说起来容易做起来难,当我们真正面临问题的时候,我们是否能做一个守法的小学生呢?
请看——
(课件出示:
课间打闹引发的风波)
【设计意图:
通过学生对发生在身边事的看法,让他们明白应随时随地做一个守法的学生。
】
六、情境处理
a:
“法律”,一个和谐社会必不可少的主心骨。
B:
一个社会中跃动的音符,它已越来越受到人们的关注。
a:
在关注中,我们发现了一些令人痛心的场面。
请看——
(课件出示)
画面一:
校园“小霸王”正在对某位学生进行敲诈、勒索。
画面二:
有人跳窗入室盗窃,一人看见后悄悄走开。
画面三:
某生交友不慎,结识了社会不良少年,养成挥霍成性的习惯,引发了入室抢劫案。
B:
如果你身处这样的情境,你会怎么做?
任选一个说说你的做法。
(学生交流发表看法)
a:
我们在日常生活中也要保持警惕,学习和我们相关的法律知识,这样就能在平时遇到危险时正确的面对和处理。
B:
可能我们的处理方法还不够妥当,下面请我们的法制副校长来教我们一些运用法律武器,进行自我保护的具体方法。
【设计意图:
通过生活中的典型事例,结合专业人士的指导,让学生懂得如何正确运用法律武器维护自己的权益。
】
终结篇:
法律与我们同行
七、诗歌朗诵:
〈〈小小心愿〉〉
班主任总结:
做一个知法的人,能使自己进一步提高法律意识;
做一个懂法的人,了解存在于自己身边的法律事件并懂得如何正确地面对。
做一个守法的人,成为一个维护法律的小卫士。
做一个会用法的人,学会用法律武器进行自我保护、维护自身或他人的合法权益。
通过今天的活动我们更加深刻的了解了到法律和我们息息相关。
相信大家在以后的生活中能够成为一个真正尊纪守法的文明学生。
篇二:
法律与生活学习心得
法律与生活学习心得
我一直就特别喜欢法律的那种魅力,小时候经常看《今日说法》,因此撒贝宁老师一直是我的偶像。
但是法律是个很复杂的东西,小时候只是看电视的情节,也不明白到底是根据什么判决的,总是感性的判断是非,对法律了解甚微,因此缺乏理性。
上了老师的几节课,虽然时间很短,但是受益良多(但是法律实在太繁琐,真的很佩服学法律的人)。
关于这门课,首先得明白什么是法律。
法律是国家制定或认可的,由国家强制力保证实施的,以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
法律是一种公平的规则,即人类在社会层次的规则,社会上人与人之间关系的规范。
它以正义为其存在的基础,以国家的强制力的保证实施为手段。
法律需要逐渐变得适当宽容以利于社会和谐。
法律属于上层建筑范畴,由经济基础决定,并为经济基础服务。
法律的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序,是统治阶级实现其统治的一项重要工具。
所以,法律是阶级社会特有的社会现象,随着阶级斗争的产生、发展而演变,最终它也将随着社会阶级斗争的消灭而自行消亡。
在古时候法律是指律令或刑法;由立法机关制定,国家政权机关保证执行的行为准则。
法律是人类社会发展的过程化产物,从人类社会早期的行为和社会关系的习惯法的产生,到国家的诞生,诉讼与审判的出现,再到权利和义务的区别开来,在不同的国家在不同的时代,法律被赋予了不同的含义,但一成不变的是:
法律是被国家赋予的强制性社会规范。
法是治国之本、安邦之基。
国家要实现法治化,就必须有社会公众对法律的尊重、认可和接受。
正如亚里士多德所言:
“邦国虽有良法,要是人民不能全部遵循,仍然不能法治”。
自党的十五大全面推进法治建设以来,全国各阶层都在努力提高自身的法律素养以适应时代的发展。
法律素养指人们对法律的知识内化、实践运用并自觉提高的能力或素质。
大学生的法律素养则是专指大学生这一群体对法律的知识内化、实践运用并自觉提高的能力或素质
我作为一个即将走向社会的学生,知法是重要的权利义务,学法是必修课程,守法是重要的内容,用法是基本框架,护法是重要的基本职责。
然而许多人不懂公民基本法,所以即使有自己的权益受到侵犯,也不懂利用这些法律武器来维护自己。
学生作为祖国的主要发展力量,学好法律是一件重要的事情,用法也有实际的必要.
“不以规矩,不能成方圆”,法律作为约束国家公民的工具,需要我们大家认真学习。
法律是一种调整人们行为的规范,它与我们每一个的学习、生活、工作都有着千丝万缕的联系,渗透在我们生活的方方面面,是我们的保护神。
法律的意义在于通过人们生活中各个方面的规范和约束来达到整个社会的和谐、有秩序的一目的,从而使人们的生活安定、美满,所以法律也有很温情的一面,只是人们往往没有意识到。
法律作为社会基本规则,通过对各种行为的规范和对不法行为的制裁,体现了正义和公平,所以象征法律公正的正义女神一手执剑,一手执天平,蒙上双眼是为了对所有的人都同样对待,不因个人的身份、地位的不同
而有所差别。
法律知识是我们必备素质之一,我们必须通过它,树立正确的人生观,价值观。
促进和规范人与人之间的关系,正确的处理人与人之间关系问题。
公平交易,平等?
?
,在生活过程中,遵守法律,享受个人权利,履行义务。
在法制社会里。
每个人时时处处对都离不开法律,作为一个公民,在日常生活中就应该遵守法纪。
如果我们不小心违反触犯了法律,应该勇于承担责任按照规定进行补救,千万不要耍小聪明,结果反而会害了自己,我们不但要遵守有明文规定的法纪,做一个合格的公民,还要警惕那些有可能导致违法的不良诱惑。
随着人类社会的不断进步发展和社会主义法制制度的逐步建立及完善,社会对每个人的要求越来越高,法也越来越受到人们的重视,依法办事,已成为人们的共同信念,一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志,我国法律法规也日趋完善,只要留意不难发现我们身边无处不存在法律的气息。
《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《消费者权益保护法》?
现代社会是一个法制社会,作为一名青少年要学习法律知识,学法才能知法,知法才能守法,知法才能用法,知法才能护法,只有全体人民的法制意识加强了,才能实行依法治国,我们的国家才能不断强大。
然而,根据管家有关数据表明:
我国青少年犯罪率呈大幅度增长趋势,可见增强法律意识、提高法制观念对我们来说有着极其重要的作用。
在学习过程中,老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例,使我们理解了国家对于未成年人的保护以及交通事故赔偿等方面的内容。
让我们更加懂得在生活中应该怎样维护自己的权益,提高对法的重要性的认识,增强法律意识,另一方面,我们更应该通过学习这门课程,加强自我修养,依法规范自己的行为
由于我们专业的知识体系过于单一,导致我们很少接触到能使自己综合素质提高的知识。
而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的,并使我们的知识视野扩大。
对提高自己的综合能力很有好处。
比如:
在找兼职做的时候,能够更好的维护自己的利益等。
我们青少年在身体发育成长的同时,也是世界观、人生观逐步形成的关键时期。
我们面对的世界,有鲜花也有野草;有阳光灿烂,也有夜暗阴霾,有携手同歌,也有拼搏竞争;在我们渴求知识,崇尚善良的同时,也最容易受到不良社会风气影响,被愚昧左右和欲望诱惑,从而出现违纪、违法甚至犯罪的可怕事件.所以我们要从小就学法、知法,才能宏扬正义,远离邪恶。
邓小平爷爷早就指出“法制教育要从娃娃抓起”。
但是对于我们学生来说,我们或许只是一个正在叩响法制大门的学生,对所谓的法制只略知一二,但是迎着时代的朝阳,法制对于我们来说再也不是一个陌生的名词了,它引导着我们的生活,引导着我们的学习,引导着我们前进的步伐。
作为21世纪主人的青少年朋友,只有学习、掌握必要的法制知识,才能迈好人生的第一步。
人生的路很漫长,打好基础是人生之旅的关键所在。
我们广大青少年只有认真学习法,才能在未来做一个知法的人;因为只有知法,才能成为一个守法的公民;只有我们自己守法,才能用法律武器来保护自己的权利,进而借助法律维护他人的权益,维护国家的利益,维护法律至高无上的尊严!
青少年是国家的未来,未来的国家是法制的国家,而法制的国家只有尊重法律的人民才能创造出来,正如大哲学家苏格拉底所说的“守法精神比法律本身重
要得多”,所以我们新一代的青少年应该懂法,用法,守法。
知道什么能干,什么不能干,该用法律的时候就去使用,同时自己要遵纪守法。
直白的,委婉的,无论何种表达方式,我都希望大家能去使用,将法律用于生活之中,宏扬法制精神
我认为法律是安全的眼睛,懂法就能辨明邪正,认清是非;法是知慧的窗口,对人的思想进行点拔,行为加以制约。
21世纪是一个法制社会,所以我们一定要了解法律的重要性,俗话说:
“没有规矩,不成方圆”。
我们知道宇宙中的星球,都在按照各自的轨道运行,否则就会发生天体大碰撞;马路上的车辆必须遵守交通规则,不然就会发生交通事故。
我们生活在社会上,必然也要受到法律的约束,任何人在任何情况一旦违反法律,也会被追究法律责任。
总之,在本学期学习的这门《法律与生活》课上,我深刻的理解到了我们的权利和义务,能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利,正确的履行我们应尽的义务。
在学习工作过程中,更能正确地遵守法律规定,更能够在工作生活中免受困扰,保护自身生命财产安全;更加了解了自己的合法权益,和维护这些权益的程序和方式。
也初步具备了依法自我保护的意识,并有了一定的寻求法律救济的能力。
篇三:
法制教育学习心得体会
《在学科教学中渗透法制教育》学习心得体会
我参加学校组织的“中小学学科教学中渗透法制教育工作培训”。
此次培训虽短,但给我留下了非常难忘的印象,整整一天里,我认真聆听了领导人就中国法制社会、职务犯罪、行政法与行政诉讼法以及证据的基本理论等知识的讲解,增强了我的法律应用能力;讲授的在学科教学中如何渗透法制教育均使我受益匪浅。
主要有以下几方面体会。
一、通过培训,使我进一步认识到法制培训的必要性和重要性。
加强中小学法制教育,是教育行政部门、学校、教师的法定责任,是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法制国家、加强公民意识教育的重要基础工作,是德育的重要组成部分。
中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径,要求“将法制教育与学科教学相结合,渗透到相关学科教学中”。
这一要求,阐明了今后学校的法制教育实施方式和教学方法,对我们今后的教育工作具有很重要的指导性。
二、通过培训,使我进一步运用所学知识提高工作能力和方法。
学科教学渗透法制教育应当遵循尊重教学、科学导入,分量适中、目标恰当,有机统一、一箭双雕的原则。
渗透法制教育要创设适当的情景,要找准切入点,频率不要过高。
从具体到一节课的时间占用来看,最简单的,只要求告知学生法律法规名称,最复杂的,占用时间也一般不会超过5分钟。
其次,学科教学渗透法制教育,在方法上有明确的要求,即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”,并作了相应设计。
只要坚持这些原则,学生接受法制教育的过程,就是一个主动、快乐的学习过程,甚至于有时是在学生不知不觉中,即已完成法制教育的任务,既不会增加学生的学业负担,也不会增加学生的心理负担,更不会伤害学科本身,达到双赢目的
三、通过这次的培训,让我深刻认识到当今法制教育在日常教学过程中渗透式教学刻不容缓,让我更明白教师“教书·育人”的真正含义;让我认识到学生不仅知识水平的高低跟我们教师有关,他们的自身素质、道德观念在很大程度上都取决于我们教师对他们教育了多少。
所以,现代的教师不仅要传授给他们文化知识,还要时时进行渗透法制教育,将教学与法制教育有机地结合,让我们一起共同努力,创建一个新型法制型社会,从学校开始。
总之,法制在学科教学中的渗透是一个大课题,有待于我们广大数学教师去探讨和研究。
我们要切实按照这次培训所提出的要求去做,在法制渗透方面探索一些可行的途径,把传授科学知识同法制教育有机地结合起来,让学生全面发展,为社会主义教育培养合格人才。
篇二:
渗透法制教育培训心得体会
渗透法制教育培训心得体会
最近几年,校园安全事故时有发生,不少青少年沉迷网络不能自拔,少年犯罪呈低龄化趋势,未成年人吸烟喝酒的现象随处可见,新修订的《未成年人保护法》要求:
突发事件优先救护未成年人,禁止体罚未成年人,首次为学生休息时间立法,向未成年人出售烟酒将受行政处罚,免费或优惠提供“绿色上网”。
我校组织全体教职工对《未成年人保护法》的培训,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面(转载于:
法制教育学习心得体会)都要为人师表。
要想成为一名合格的教师,应当做好以下几方面工作:
1、树立事业心,增强责任感,热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业。
教书是手段,育人是目的。
因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。
“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。
热爱学生是教师职业道德的根本。
教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
1、培育教师人格魅力在教育中,一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实
践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。
教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是紧紧把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。
他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
他们应是最能以此文来源于文秘家园身作则的人。
教师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。
俗话说:
“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。
”
3、热爱学生,尊重、理解学生,以人为本,关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事。
疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。
教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。
热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育,教师应当把它无私地奉献给全体学生。
爱是打开心扉的钥匙。
要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺
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