荆门市学年度高三元月调考语文.docx
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荆门市学年度高三元月调考语文
荆门市2012-2013学年度高三元月调考
语文
考生注意:
本试卷考试时间150分钟,满分150分。
答题前请将答题卡密封线内项目填写清楚,所有答案按规定书写在答题卡上。
交卷时只交答题卡,试卷由自己带回保存。
一、语文基础知识(共15分,共5小题,每小题3分)
1.下列各组词语中,加点字的读音无误的一项是
A.龋齿qǔ 踮脚diǎn 毛坯房pī 情不自禁jīn
B.伺候sì 口角jiáo 黄骠马biāo 所向披靡mǐ
C.下载zǎi 梦魇yǎn 冠心病guān 求田问舍shè
D.玷辱diàn 泥淖nào 软着陆zháo 插科打诨hùn
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是
A.振撼 座谈 脉搏 既往不咎
B.联袂 缜密 菁华 相题并论
C.秸秆 煞车 寥廓 行迹无定
D.抱歉 昭雪 枯槁 和言悦色
3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是
A.作者以一座老宅即将拆除为契机,借一群芸芸众生极为日常化的生活,传递出那个万物复苏的年代里南方小镇骚动不安的气氛。
B.26日晚19时左右,一艘准备返港避风的渔船在大亚湾金门塘海域被“浪卡”带来的强风吹翻,船上3名渔民落水,危如累卵。
C.面对新的机遇和挑战,世界主要国家都在抢占经济、科技发展的制高点。
我们必须因势利导,奋起直追,在世界新科技革命的浪潮中走在前面。
D.书斋两侧的立柱上,一幅中文对联引人注目,“太华夜碧人间清钟,西山朝来自有爽气”,显示出这里与中国文化的深厚渊源。
中韩总理在这里会见两国青年代表,萍水相逢,寓意深长。
4.下列各句中,没有语病的一项是
A.很多现实的问题,比如如何有效监督官员财产申报是否属实、官员合法财产如何界定等,毫无疑问成为目前官员财产申报制度不能出台的最大障碍。
B.在核能、高新技术等方面,欧美不仅对中国设置了多重障碍,而且在中国研发这类能源技术时,还往往会借口“用于军事”为名,来制约中国发展。
C.我们在调查和处理事故的时候,就明确提出,不仅要查明事故的原因,而且要追根溯源,查明产生这些事故的一些体制、机制和技术管理。
D.在国务院例行新闻发布会上,发言人纽兰说,尽管美国政府寻求与朝鲜新一届领导人开展对话,但由于朝方毁约,相继于今年4月和上周发射卫星,留给美国政府的选择是继续向朝方进一步施加压力。
5.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是
A.《三国演义》“青梅煮酒论英雄”的情节历来为人称道。
曹操用手一指刘表,再指自己,说:
“今天下英雄,惟使君与操耳!
”这一句话展现了他的踌躇满志与骄横霸气。
B.《家》是巴金《激流三部曲》中的一部,小说情节发展的主要线索是爱情和婚姻纠葛,表现了青春和美好感情如何受到封建家族统治的迫害以及年轻一代的叛逆和反抗。
C.《哈姆莱特》是莎士比亚的四大悲剧之一,在莎士比亚笔下,丹麦王子哈姆莱特被塑造成了一名敏感多思的人文主义者,剧作表达了哈姆莱特希望重振乾坤的迷惘、痛苦和悲怆。
D.《大卫•科波菲尔》是狄更斯的代表作品,小说的主线是大卫的成长史。
小说中,狄更斯以他的父母为原型塑造了密考伯夫妇这对人物形象,他们的“债多不愁,乐天知命”的性格成为文学中的典型,被人称作“密考伯主义”。
二、现代文(论述类文本)阅读(共9分,共3小题,每小题3分)
阅读下面的文章,完成6—8题。
警惕大日本主义复活
8月15日是日本战败日。
在今年“3·11”地震后,站在历史转折点上的灾后日本应寻找一条怎样的出路,关系着亚洲的未来。
20世纪初,日本出现过“大日本主义”与“小日本主义”的争论。
日本著名思想家和评论家石桥湛山认为,大日本主义的要害是鼓吹不仅要防卫“主权线”(指日本本土)、而且要保护“利益线”(与日本经济利益相关的外国及其海域)的军事扩张理论。
“大日本主义是把军事力量和武力征服放在首位的军国主义、专制主义、国家主义”,核心是“军事立国论”。
而“小日本主义则是通过改革内政,促进个人自由和活力,立足于产业主义,以达到利国富民之目的”,核心是“产业立国论”。
在战前军国主义狂潮翻滚的形势下,石桥主张的“小日本主义”被认为是“痴人说梦”,无法阻挡日本走上侵略战争道路。
日本在二战中的惨败恰恰证实了石桥“大日本主义幻想”必将破灭的预言。
当许多日本人在战败之初为国家前途感到忧心忡忡之际,石桥却认为战败“正是实现小日本主义的绝好机会”。
这是战后日本人思想解放的最有代表性的话语。
挣脱了“大日本主义”思想紧箍咒的日本,紧紧抓住战后科技革命和石油文明兴起等各方面有利条件,大力振兴经济,到1978年超过苏联成为世界GNP“老二”。
至2009年,日本保住“世界老二”地位长达31年。
在“企业本位”的社会体系中,企业税后收入差距从战前的100倍缩小到1980年的8倍,所以战后日本是以相对平等的国家姿态和不断提高的国民素质而成为世界“老二”的。
上述成就在一定意义上可以说正是遵循“小日本主义”的思想路线而得以实现。
但随着经济高速增长,日本从上世纪60年代末开始萌生“大日本主义”的回潮,虽然这并非“日本军国主义复活”,但日本确在渐渐偏离战后20多年遵循的“小日本主义”,其实质就是把发展的着眼点渐渐从“国民”转向“国家”,要让日本成为“与西方平起平坐的世界大国”,在外交方面与周边国家不断发生摩擦,在内政方面不能适应经济形势变化推进真正的改革,在发展战略方面错误地推行了核电冒进政策。
如果说,池田内阁在1960年提出的“国民收入倍增计划”体现了一个着眼于富民的“小日本主义”发展观,那么在1979年三里岛事故①和1986年的切尔诺贝利核电站事故②后继续坚持的核电冒进战略则体现了一个着眼于“强国”的“大日本主义”发展观。
当时日本政府搞核电大跃进,当然是为了延长经济高速增长,但未必没有那种既不发展核武又要核武技术和材料、既不违反“无核三原则”又“藏而不露”的良苦用心。
总之,在“大日本主义”的理念下,日本这种“只要可以增强国力,不惜饮鸩止渴”的错误指导思想,本质就是重拾为了国家主义而牺牲“以民为本”的“大日本主义”路线。
所以,站在历史的拐点之际,日本希望成为一个怎样的日本,战前的惨重教训和战后的丰硕果实,已经给出很好的答案。
【注】①三里岛事故:
美国宾夕法尼亚州三里岛核电站TMI―2反应堆的冷却液泵发生故障,导致一个泄压阀门无法关闭。
②切尔诺贝利核电站事故:
苏联切尔诺贝利核电站的第四号核反应堆在进行半烘烤实验中突然失火,引起爆炸,导致严重污染。
6.下列有关“大日本主义”的表述,不正确的一项是
A.大日本主义的要害是鼓吹不仅要防卫日本本土、而且要保护与日本经济利益相关的外国及其海域的军事扩张理论。
B.大日本主义是把军事力量和武力征服放在首位的军国主义、专制主义、国家主义,其核心是“军事立国论”。
C.日本政府搞核电大跃进,足以说明日本已经进入了大日本主义的时代了。
D.日本在二战中的惨败,证明“大日本主义”的路线并没有给日本带来强大,反而使国家陷入困境中。
7.下列理解,不符合原文意思的一项是
A.二战后的日本GNP跃居世界前列,在一定意义上可以说正是遵循了“小日本主义”的思想路线。
B.石桥主张的“小日本主义”,不管何时都被认为是“痴人说梦”,根本无法阻止日本走上侵略战争之路。
C.只要日本走上了“大日本主义”的思想路线,就一定会为了国家主义而牺牲“以民为本”。
D.作者认为,在美国、苏联核事故之后,日本继续坚持的核电冒进战略已体现了一个着眼于“强国”的“大日本主义”发展观。
8.根据原文的内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.“小日本主义”的最终目的是利国富民,其核心是“产业立国论”。
B.日本从上世纪60年代末开始,渐渐偏离战后20多年遵循的“小日本主义”,这让世人感到一定的危险。
C.日本国土面积狭小,四面临海,资源贫乏,因此,只有走核电大跃进之路。
D.“日本希望成为一个怎样的日本”,作者用“战前的惨重教训和战后的丰硕果实”含蓄地表明了自己的观点。
三、古代诗文阅读(共34分,共7小题)
阅读下面的文言文,完成9—13题。
欧阳生哀辞
韩 愈
欧阳詹世居闽越,自詹已上,皆为闽越官,至州佐、县令者,累累有焉。
闽越地肥衍,有山泉禽鱼之乐,虽有长材秀民,通文书吏事与上国①齿者,未尝肯出仕。
今上初,故宰相常衮为福建诸州观察使,治其地。
衮以文辞进,有名于时;又作大官,临莅其民;乡县小民有能诵书作文辞者,衮亲与之为客主之礼,观游宴飨,必召与之。
时未几,皆化翕然②。
詹于时独秀出,衮加敬爱,诸生皆推服。
闽越之人举进士繇詹始。
建中、贞元间,余就食江南,未接人事,往往闻詹名闾巷间,詹之称于江南也久;贞元三年,余始至京师举进士,闻詹名尤甚。
八年春,遂与詹文辞同考试登第,始相识。
自后詹归闽中,余或在京师他处,不见詹久者,惟詹归闽中时为然。
其他时与詹离,率不历岁,移时则必合,合必两忘其所趋,久然后去,故余与詹相知为深。
詹事父母尽孝道,仁于妻子,于朋友义以诚。
气醇以方,容貌嶷嶷然③。
其燕私善谑以和④,其文章切深喜往复,善自道,读其书,知其于慈孝最隆也。
十五年冬,余以徐州从事朝正于京师,詹为国子监四门助教,将率其徒伏阙下举余为博士,会监有狱,不果上。
观其心,有益于余,将忘其身之贱而为之也。
呜呼!
詹今其死矣!
詹闽越人也,父母老矣,舍朝夕之养,以来京师,其心将以有得于是,而归为父母荣也。
虽其父母之心亦皆然:
詹在侧虽无离忧其志不乐也詹在京师虽有离忧其志乐也若詹者所谓以志养志者欤!
詹虽未得位,其名声流于人人,其德行信于朋友,虽詹与其父母皆可无憾也。
詹之事业文章,李翊既为之传,故作哀辞以舒余哀,以传于后,以遗其父母,而解其悲哀,以卒詹志云。
【注】①上国:
指京城等文化发达的地区。
②皆化翕然:
很快形成了一种好风尚。
③嶷嶷然:
端庄温厚的样子。
④燕私:
指个人的闲暇时间。
善谑以和:
喜欢说话且话语柔和。
9.对下列加点字的解释,不正确的一项是
A.通文书吏事与上国齿者 齿:
相等
B.闽越之人举进士繇詹始 举:
推举
C.会监有狱 会:
恰逢
D.余就食江南 就食:
谋生
10.以下句子中,全部表明欧阳詹有名望的一项是
①自詹已上,皆为闽越官 ②衮加敬爱,诸生皆推服
③往往闻詹名闾巷间 ④其德行信于朋友
⑤观游宴飨,必召与之 ⑥詹之事业文章,李翊既为之传
A.②③④ B.①③⑥ C.②⑤⑥ D.①④⑤
11.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是
A.欧阳詹祖上世代都在闽、越一带做官,他本人也因文才出众倍受时任福建诸州观察使的常衮的爱惜敬重,成了当地参加科举考试的第一人。
B.文章对欧阳詹进行了评价,他尽孝道,以父母望其成名的意志为意志来孝养父母。
虽不寿而终,但是他的德行和表现其才华的文章,却是与世长存的。
C.欧阳詹看重友情,曾率领自己的生徒们到朝廷上去举荐韩愈做四门博士,结果因国子监有诉讼之事,加上自己的地位卑微,举荐以失败告终。
D.韩愈写作此文,主要在于抒己之哀痛,慰死者之双亲,完成朋友的遗愿。
因为担心欧阳詹死后湮没无闻,所以把他的才学、品德写进文章,加以彰显,以永传后世。
12.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
(9分)
(1)詹于时独秀出,衮加敬爱,诸生皆推服。
(3分)
(2)其他时与詹离,率不历岁,移时则必合,合必两忘其所趋。
(3分)
(3)故作哀辞以舒余哀,以传于后,以遗其父母。
(3分)
13.用“/”给下列文段断句。
(断句不超过6处)(3分)
詹在侧虽无离忧其志不乐也詹在京师虽有离忧其志乐也若詹者所谓以志养志者欤!
14.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
(8分)
灞上秋居
马戴
灞原风雨定,晚见雁行频。
落叶他乡树,寒灯独夜人。
空园白露滴,孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久,何年致此身[1]。
【注】[1]致此身:
意即以此身为国君尽力。
1、这首诗的首联描写了一幅怎样的画面?
渲染了怎样的氛围?
(4分)
2、请简要分析“寄卧郊扉久,何年致此身”抒发了作者怎样的情感?
(4分)
15.补写出下列名篇各句中的空缺部分。
(限选其中的5个小题作答)(5分,每空1分)
(1)履至尊而制六合, 。
(贾谊《过秦论》)
(2)黄鹤之飞尚不得过, 。
(李白《蜀道难》)
(3)昆山玉碎凤凰叫, 。
(李贺《李凭箜篌引》)
(4) ,泣孤舟之嫠妇。
(苏轼《赤壁赋》)
(5) ,秋水共长天一色。
(王勃《滕王阁序》)
(6)亲小人,远贤臣, 。
(诸葛亮《出师表》)
(7)居庙堂之高则忧其民, 。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(8) ,鸟倦飞而知还。
(陶渊明《归去来兮辞》)
四、现代文(文学类、实用类文本)阅读(共20分,共4小题)
阅读下面的文章,完成16—19题。
爱的信笺
施倩
母亲有个爱写信的习惯,直到今天我还记得清清楚楚。
那是从1941年的冬天开始的。
哥哥约尼自应征入伍后,一连数月没有音讯。
母亲每天晚上都要坐在厨房的大桌子前给他写信。
我弄不明白既然约尼从不回信,她干嘛还要写呀写。
“等着吧,我们总会收到他的来信的。
”她总是那么自信。
母亲常说,信同人的心灵是相通的,神圣的上帝之光会把它们联系在一起,她相信这束光芒能帮助她找到约尼。
我不知道她说的这些话是不是为了让她自己或我们大家放宽心,但这毕竟把我们的心紧紧连在了一起。
终于有一天约尼来信了——他还活着,正在南太平洋上。
母亲每次都在信末署上她的名字“赛西丽娅·卡普契”,这一直使我有些迷惑:
“干嘛不写‘妈妈’?
”原来,她从来就把自己当做赛西丽娅•卡普契,而不是妈妈。
这使我开始用一种新的眼光来看待母亲,这位身材娇小、穿着不足5码的高跟鞋的意大利女人。
母亲从不化妆,也不佩戴首饰,除了一只金黄色的结婚手镯。
她有一头漂亮的头发,又黑又直,盘在脑后,鼻梁上架着一副轻巧的银丝边眼镜。
每次写完信,母亲总是让父亲去发。
然后,她端来咖啡壶,我们便边喝咖啡边回忆起以前一家10口人围坐在桌边时的美好时光——爸爸、妈妈,还有8个孩子。
那时,我们这5个男孩3个女孩中谁也没想到有朝一日会离开这个家,去工作,去参战或者结婚,到最后只剩下我一个。
到了第二年春天,母亲写信的对象中又加上了另外两个儿子。
每天晚上她要写3封不同的信,然后让父亲和我在信上加上我俩的问候。
母亲写信的事在村子里传开了。
一天上午,一位瘦小的妇人找上门来。
她颤着声向母亲问道:
“你能写信,这是真的吗?
”“我常给儿子们写信。
”
“你也能念信?
”那位妇人又轻声问道。
“当然可以。
”
妇人急忙从提包里拿出一叠航空信:
“念……请您快给我念念。
”
这是那位妇人正在欧洲打仗的儿子寄来的。
母亲还记得那个以前常和自己的儿子一起玩耍的红头发小伙子。
她把信由英文译成意大利文,一封一封地念给那位妇人听。
妇人听着,两眼闪着激动的泪光。
“我得给他回信,”她说,“可怎么写呢?
”“达菲,去做点咖啡。
”母亲边吩咐我边把妇人领进里屋坐下,然后拿出钢笔、墨水和信纸开始写了起来。
写好后,她给妇人念了一遍。
“你怎么知道我想说这些?
”她问母亲。
“我常读儿子的信,知道一个母亲该对儿子说些什么。
”
不久,那位妇人又来了,还带来了一位朋友——她们的儿子都在打仗,她们都想给儿子写信。
于是,为街坊邻居写信几乎成了母亲的职业。
有时她一整天都花在替别人写信上。
母亲对这些信末尾的署名看得很重要。
那位妇人请母亲教教她:
“我想学会写我的名字给儿子看。
”于是,母亲就手把手一笔一划地教她写,一遍又一遍。
这以后,每当母亲为她写好信,她便开心地在信尾写上自己的名字。
一天,那位妇人又来到我们家。
母亲一眼便看出发生了什么事。
妇人眼中再也看不到以前那种希望之光了。
她们在一起久久地坐着,手拉着手。
“也许我们该去趟教堂。
”母亲轻声对她说。
从教堂回来的路上,母亲脑海中一片空白,只想着那位红头发小伙子。
战争结束后,母亲放下了纸和笔。
“结束了。
”她说。
然而,她想错了。
那些曾找母亲替她们给儿子写信的又拿着她们亲戚的信来找她。
母亲曾经说过,她曾一直梦想当一名作家。
“为什么不去实现这个梦想?
”我问她。
“每个人都有自己的生活目标。
”她说,“我的生活目标看来就是写信了。
没有什么能够像信一样把人们凝聚在一起。
它会让你痛苦,也能使你欢笑。
”
最好的关心莫过于一封充满爱意的信笺,因为它可以让世界变得很小,可以让写信人和读信人成为自己的主宰。
孩子,信就是生活!
母亲的信一封也没有留到现在,但受到过她帮助的人们却依然在谈论着她,把她写的信装进了他们的记忆之中。
16.下面对文章的评析,不恰当的一项是(4分)
A.文中由母亲每晚坚持的一个微不足道的举动写起,由此引出所有爱子母亲的心声,并使那种爱如潺潺流水一般,缓缓从心田流出,共同谱写了一曲爱的赞歌。
B.在一直收不到儿子约尼回信的情况下,母亲依然不停地写下去,依然坚信通过这种方式能够找到约尼,这是母爱,是信任,更是一种信念。
C.母亲为村子里的人读信、写信,这主要表现了母亲的善良,母亲乐于助人的品格。
D.战争结束后,“那些曾找母亲替她们给儿子写信的又拿着她们亲戚的信来找她”,是为了分享收到儿子回信的喜悦。
E.本文以“爱”为主题,以“真”来取胜,通过“真”与“爱”赞扬了母爱的深沉与伟大。
17.文章开头一段和结尾一段在文章的结构中分别有什么作用?
(4分)
18.文中妈妈给自己的儿子写信,为什么在信末写自己的名字而不写妈妈?
(6分)
19.有人认为在“烽火连三月”的战争年代,像文中母亲那样用书信传达真爱,自然是“家书抵万金”了;但在现在的和平时期,网络、通讯技术如此发达,还用书信往来的方式来沟通感情,似乎落后时代了。
你赞成这种观点吗?
为什么?
(6分)
五、语言文字运用(共12分,共3小题)
20.根据图表内容,完成后面题目。
(4分)
国家
发达国家
发展中国家
瑞典、丹麦
巴西
印度
中国
经济增长率
1.5%——3%
5%——6.5%
6%——7.3%
9.67%
教育、卫生两项公共支出占GDP的比例
13%——15%
6%——7%
5%
4.5%
请根据图表内容,从中国的角度写出一条结论。
21.在“卡特里娜”飓风期间,《时代花絮报》和《太阳先驱报》坚持对灾情展开深入详细的报道,获得了第90届普利策大奖中分量最重的公共服务奖,以下是普利策的颁奖词:
勇敢、全面地报道了卡特里娜飓风,给受灾的群众提供了一条重要的生命线。
对卡特里娜飓风灾难进行史诗般、多层次的报道,使得报纸在服务一个水淹城市中发挥了非凡的作用。
《奥斯维辛没有什么新闻》也是一篇相当出色的新闻稿,也获得了普利策新闻大奖,请为这篇新闻写一段颁奖词。
要求60字以内。
(4分)
22.根据所给的内容,补写中间的句子,注意与前后文连接要紧密、连贯。
(4分)
自己把自己说服了,是一种理智的胜利; , ;
, 。
大凡说服了、感动了、征服了自己的人,就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。
六、写作(共60分,共1小题)
23.阅读下面的材料,按要求作文。
(60分)
香港已故明星张国荣说:
“我的人生要力争完美。
”也有人说,再好的美玉也常有微瑕,再好的文章在构思或素描上也会存在缺陷。
人生其实就是伴随着遗憾走向未来的。
在生活中,你有过这种经历和感受吗?
请以“品味瑕疵”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求自选角度,自定立意,除诗歌外文体不限。
荆门市2012-2013学年度高三元月调考
高三语文参考答案及评分标准
一、1.A 2.C 3.C 4.D(A、否定不当,去掉“不能”;B、“借口”与“以……为名”杂糅;C、结构不完整,“查明”缺少宾语,在“技术管理”后加上“存在的问题”。
)5.A
二、6.C(文章标题是“警惕大日本主义复活”,说明尚未出现)
7.B(“不管何时都”不对)
8.C(解决这些问题,不一定非得走核电大跃进之路)
三、9.B
10.A(①是说欧阳詹祖上世代都在闽、越一带做官;⑤是说常衮对当地文人的重视,不仅仅只指欧阳詹一人⑥李翊为之作传,并不能说明他名望之高,二者之间没有必然联系。
)
11.C(原文中是说“将率其徒伏阙下”,即打算去举荐;“不果上”,结果没有去举荐,且有强加因果之误。
)
12.
(1)欧阳詹在那时,超过众人,一枝独秀,常衮对他更是加倍爱护,其他文士对欧阳詹也都推崇信服。
(出:
超过;推服:
推崇信服;各1分,句意1分)
(2)其他时候与欧阳詹离别,大都不满一年,离别过不多久就能再见,见了面两人都会忘了想去的地方。
(率:
大都;移时:
不多久;各1分,句意1分)
(3)所以我写下这篇哀辞来抒发我的悲哀,把它流传下去,来送给他的父母。
(故:
所以;遗:
送给;各1分,句意1分)
13.詹在侧/虽无离忧/其志不乐也/詹在京师/虽有离忧/其志乐也/若詹者所谓以志养志者欤!
14.
(1)这首诗的首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来,在暮霭沉沉的天际,雁群自北向南急急飞过的画面。
渲染了凄清、阴冷的氛围。
(2)“寄卧郊扉久,何年致此身?
”诗人为了求取官职来到长安,在灞上已寄居多时,一直没有找到进身之阶,率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。
15.
(1)执敲扑而鞭笞天下。
(2)猿猱欲度愁攀援。
(3)芙蓉泣露香兰笑。
(4)舞幽壑之潜蛟。
(5)落霞与孤鹜齐飞。
(6)此后汉所以倾颓也。
(7)处江湖之远则忧其君。
(8)云无心以出岫。
四、16.CD(C这主要表现天下所有母爱的共性,是母爱的拓展和升华;D是为了继续进行爱的传递。
)
17.开头一段写母亲爱写信的习惯及缘由,总领全文的人物故事,既点明题意,又为下面故事的发展造成了悬念。
结尾写母亲写的信一封也没有留到现在却装在人们的记忆中,既呼应了开头一段“直到今天我还记得清清楚楚”,又深化了文章的主题:
爱是永恒的,而传递人间真爱的书信也会永远存在于人们的记忆之中。
18.母亲在落款处不落“妈妈”,而是落上自己的名字,表明这封信表达的不仅仅是母爱,而且表明自己和儿子一样,也是反法西斯战争中的一名战士,自己会尽一切力量支持远在前线的儿子,给其爱的力量。
19.
(1)不赞成。
正如文中母亲所说:
“没有什么能够像信一样把人们凝聚在一起。
它会让你痛苦,也能使你欢笑,最好的关心莫过于一封
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