学年度第一学期学校工作总结以人为本抓德育.docx

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学年度第一学期学校工作总结以人为本抓德育

以人为本抓德育、强化管理要质量，务实工作提质量

丹麻中学2014---2015学年度第一学期工作总结

本学期，丹麻镇中心学校以“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，坚持“育人为本、素质为重、安全为上”的工作理念，以养成教育教育为主线，以少先队、共青团工作为主要途径，以课堂为主阵地，以活动为载体，认真学心了中心学校提出的“理直气壮抓质量、千方百计提质量，凝心聚力促质量”为丹麻中心学校“抓管理、提质量、树形象、保安全”的新举措。

树正气、压邪气、接地气、旺人气、抓四风、提质量“的动员讲话。

教导处以“遵循教育教学规律，提升质量为中心，以生本教育为抓手”，“以学生为本，强化常规管理，抓好教师队伍建设”为指导思想，确立2015年六年级了：

保12，争11，创10的教学目标；九年级确立了：

保20，争19，创18的教学目标；工作开展如下：

一、德育工作：

（一）、切实加强领导，健全组织机构。

为进一步加强和改进我校未成年人思想道德建设，一是安排了专职干事负责此项工作，学校建立了以“校长为组长，德育主任（大队辅导员）为副组长，班主任、任课教师为组员”的三级纵向管理网络。

二是各校以学校德育、家庭教育、社会教育、文化环境、舆论环境、法制环境等工作为切入点，以点带面，协调配合，确保加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。

三是建立完善了对校长、主任、辅导员工作评价办法，使得上级文件或会议精神能够得到快速、准确的传达，促进广大教师将未成年人的思想道德建设贯穿于教育教学活动之中，使未成年人思想道德建设工作落到了实处，确保了实效。

（二）、加强队伍建设，夯实德育基础。

我们坚持以师德规范为根本，以提高教师整体素质为出发点和归宿点，开展了师德建设“四个一”活动，即每月开展一次政治理论学习，一次师德案例分析，一次师德专题研讨，观看一片师德典范光盘。

将师德教育与学习、讨论、观看相结合，在学习中提升，在讨论中体会，在观看中陶冶。

同时，将每学年的四月份、十月份确定为师德建设月，通过师德演讲、师德宣誓、师德承诺、师德讨论、师德自查、师德评价、校长培训、班主任培训、辅导员培训等主题实践活动加强师德师风建设，强化教师职业道德修养，增强教师敬业意识，使全体教师真正树立了文明礼貌、仪表端庄的教师形象，真正做到“教好书，育好人”，构筑了良好的育人环境，夯实了坚实的德育基础，形成了一支高素质的德育师资队伍。

（三）、开发课程资源，拓宽德育渠道。

在实施德育新课程的过程中，我们大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新理念”活动原则，力求通过学科课程育人、行为规范育人、社会环境育人、家庭环境育人四个德育平台，积极实施德育新课程，让学校德育“活”起来。

1.课堂教学渗透德育。

在新课程背景下，我们积极探索新的德育模式，努力实现德育与其他学科教学有机结合和渗透，切实提高了德育的实效性。

各学科教学中，广大教师充分挖掘教材中的德育因素，制定并体现学科德育目标，对学生进行贴近生活的思想品德教育。

2.思想品德引领德育。

思想品德课程是对广大学生进行品德教育的主渠道。

我们在开齐开全小学思想品德、中学思想政治课的基础上，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，使全体学生受到了有效教育。

3.法制育人强化德育。

为加强广大青少年从小学法、懂法、守法、用法的法制意识，增强法制观念，学校针对未成年人生理和心理特点，结合学校实际，与公安、司法、消防等部门加强合作，并聘请法制副校长和法制辅导员，定期对学生进行宣传教育。

通过报告会、图片展览、文化展板等形式，在学生中广泛开展普法教育，积极创建平安校园和文明校园。

4.心理辅导深化德育。

为贯彻教育部《学校心理健康教育指导纲要》，学校积极开展心理健康教育。

小学围绕学生年龄小、控制能力差的特点，每周开设健康教育课；中学紧扣学生青春期变化这一特点，开设了心理健康咨询室。

去年中心学校邀请青海师大教授向中学女同学上了一堂生动的生理与心理健康课。

通过开展多种形式的专题讲座，创设良好的心理教育氛围，使学校的心理教育生机勃勃，给学校德育工作提供了良好的心理环境。

（四）、以活动为载体，培育“四有”新人。

1.积极开展学生养成教育活动。

为抓好学校学生行为规范教育，中心学校根据《学校生守则》、《学校生日常行为规范》和实际制定了《丹麻镇中心学校学校生一日常规要求》、《学生养成教育实施方案》，着力加强文明习惯、学习习惯、卫生习惯、安全习惯、推普习惯、守时习惯、感恩习惯、勤俭节约八种习惯的养成教育，并将养成教育与周星级考核评比、学生品行量化挂勾，使养成教育得以落实。

通过抓入学，抓平时；学校抓，年级抓，班级抓，形成了大家齐抓共管的格局；抓教室，抓寝室，抓校园，全方位开展学生自律教育，培养了学校生良好的习惯。

2.结合社会焦点事件，开展民族团结教育活动。

一是观看大阅兵现场直播、《建国伟业》等影片，感受祖国变化，体会过去与现在，从而增强学生立志学习、报效祖国的决心和信心。

二是统一组织学生观看抗震救灾英雄少年现场直播，了解英雄少年抗震救灾事迹，教育全体学生向他们学习，立志成才。

三是组织全体师生观看中央电视台直播的“爱的奉献”大型赈灾义演，举行了“伸出援手、献出爱心”的捐款活动，共捐现金5225元，用实际行动支援受灾地区和受灾群众，表达了孩子们对灾区同胞的一份真情。

四是学校观看或收听拉萨“3.14”和乌鲁木齐“7.5”严重暴力犯罪事件光碟和录音，使全体学生更深刻的认识到拉萨“3.14”事件和乌鲁木齐“7.5”事件的危害性，树立了各民族是一家人的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识。

3.广泛开展重大节庆、纪念日等爱国主义主题教育活动。

学校充分利用各种法定节日（六一、七一、教师节、国庆）、传统节日（端午节、中秋节、元旦）、重大历史事件纪念日（一二九），采取主题班会、演讲、歌咏比赛、办黑板报等形式进行爱国主义教育。

4.以主题班队课活动为阵地，加强学生思想教育。

每学期各学校的班队活动紧紧围绕学生养成教育这一主线，开展“别让地球妈妈哭泣”的环保教育、“我与土乡同生长，我与祖国共奋进”的理想教育、“祖国在我心中”的爱国主义教育、“感谢老师、感谢父母”的感恩教育、“安全伴我行”的法制教育等主题教育，从不同形式，不同内容让学生受到了良好的思想教育。

5.加强学生安全教育，努力创建平安校园。

各校充分利用周五安全教育日活动对学生进行防电、防火、防煤气中毒、防水、防汽和道路交通安全等的专题教育；中心学校制定了《学校突发事件应急处置预案》，并组织学生进行定期演练；通过召开家长座谈会，印发《致家长的一封信》，加强对学生校外安全知识的宣传与教育工作，形成了学校、社会、家庭三位一体的安全教育网络。

（五）、打造书香校园，陶冶学生性情。

为弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，培养学生的民族精神，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，我校在六至九年级学生中开展了“中华经典诵读”活动。

值周教师承担诵读的具体指导任务，进行集中诵读。

活动实施后，学生们除了坚持每天下午课前10分钟的诵读外，还自发组织了诵读活动。

课间十分钟，到处可以听到学生们随口而出的《三字经》，朗朗的读书声就像一首首动听的课间音乐，教室里也常能听见同学们为能多背几句《三字经》的欢呼声，大家都努力朝着自己的目标奋斗，争先恐后成为诵读的高手。

（六）、让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。

在实施感恩教育的过程中，我校以活动为载体，开展“十个一”活动，引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。

从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。

1.感谢祖国，立志报效祖国。

学校坚持每周一的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下演讲，通过升旗仪式，对升旗手、护旗手进行事迹介绍，不仅起到了鼓励先进，激励后进的作用，而且让学生树立了民族自豪感和自尊心。

在元旦、感恩日、国庆等节日，学校组织学生进行各种活动---观看国庆大阅兵、歌颂祖国诗歌朗诵会、元旦文艺汇演、趣味运动会等，通过这些活动，使学生了解我国的灿烂文化，懂得今天的美好生活是来之不易的，更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。

2.感谢社会，为社会做应有贡献。

近年来中心学校从县妇联、西宁万丰集团公司、香港乐善行基金会等不同单位、不同渠道争取多方资助款10万余元之多，为学校家庭困难学生解决了学习用品和生活用品以及学费，从中让学生感受到了社会大家庭的浓浓暖意。

各种捐资助学活动使学生了解了社会，认识了社会，懂得社会对他们的关爱，从而激发他们报效祖国，立志成材的决心。

3.感谢父母，做父母的好儿女。

我校开展了一系列针对融恰父母子女关系的感恩教育活动：

给父母一封信；送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母过生日，赠送亲手制作的礼物；给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；为家里做四件家务：

打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

通过这种形式，孩子可以很好的与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。

活动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。

4.感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好学生。

每逢教师节来临之际，学校生通过制作贺卡、送老师一句祝福语、诗歌朗诵会表达对老师的深深祝福。

在平日要求学生从小事做起，一句“老师好”，一件好事，一次勤奋学习，都是对老师的敬意。

教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。

5.感谢他人，做互帮互助、共同进步的好同学。

我校实施成功教育策略，开展“比学赶帮”活动和“一帮一”活动，大家互相帮助，共同进步。

在期中、期末考试中表彰成绩优秀和进步幅度大的学生。

我们考核学生的学习和表现，主要是看进步幅度，让每个学生都能看到希望。

在活动中，我们教育学生要感谢同学，感谢同学的帮助，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓。

（七）、加强校园文化建设，凸显德育功能。

创设“和谐”的校园文化，促使学生在潜移默化中形成优良品德是我校近年来的一贯做法。

几年来学校的育人环境得到了优化，受益更多、更直接的是孩子们。

利用学校改建、扩建的优势，立足于学校实际，遵循发展趋势，创建“文明、平安、和谐”学校，让每一面墙壁说话，努力营造一个花园、学园、乐园式的校园，规划设计了人文的宣传栏、文化墙、三字经长廊、名人名言长廊和文化广场、休闲广场、教育广场，并斟酌学校“三风”标语和名言警句，制作宣传条幅置于校园适当位置，教室内的“学习园地”、“新苑校报”记载下孩子们学习、成长、收获的点滴。

校园里每一个角落无不营造着浓浓的艺术氛围；校园里每一个班级，无不散发出浓郁的书香气息。

（八）、抓家长配合，发挥家庭教育的特殊作用。

未成年人的问题，说穿了是成年人的问题。

每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也在效仿着家长，因此，我们认真研究改进家长会的内容和形式，通过召开家长会、家长评议、致家长的一封信、家校联系卡等手段，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来，互相通报学生的学习情况、思想情况，取得家长配合，采取有针对性的教育措施，促进学生健康成长。

二、教导工作：

（一）、两基工作

1、坚决执行两基方针政策，教导处和各班主任以“谁导致学生流失谁负责”为原则。

利用大课间活动加大了学生的活动量，加大了对学生的控流保学的力度，防止学生流失、减少了学困生变相流失。

2、进一步规范和完善了“两基”均衡发展档案。

（二）、教育教学工作

1、本学期，教育教学工作紧紧围绕“提高教师课堂教学技能”、“生本课堂教学深入班级”，从教师的“备、批、授、辅、测”等方面对全体教师做了明确的要求与规定，备课工作大部分教师做到了教案字体工整、清晰，布局合理，教学目标基本做到了可观察，可操作，可测评；授课中，课堂教学积极突出生本教育要求，12345工程为导向，切合学生实际，渗透了德育教育；课堂教学中加强了对学生的“两基”检测与训练；作业的布置与批阅抓好、抓实了六个方面：

作业布置所选习题难易适中，有层次性（优生有优生做的作业，学困生有学困做的作业）；凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，再指导学生完成作业；学生作业完成基本规范化、整洁化，字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁；合理地布置有效作业，及时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，对优生的作业可由课代表收齐进行集中批改，对基础差的学生提倡面批；及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，教师当天检查批阅；练习册的批改教师、学、小组长各占三分之一，在老师辅导时学生用红笔及时订正错题；学生辅导工作，各年级以“抓两头、促中间”的思路，认真确定辅导学生名单，以“四心”（爱心、耐心、恒心、精心）为准则开展了培优辅困工作；测评工作，全体教师精心设计练习，定时与不定时地对学生的学习情况进行测查；阅卷工作，每位教师本着为学生的发展负责、为学校负责、为自身负责的原则，客观、公正、认真地进行了每一次阅卷；本学期特别加强了学生记笔记的良好学习习惯养成教育。

2、各教研组开展了别具特色、面向全体学生的学科竞赛活动：

语文组开展了知识抢答赛、英语组开展了写作、口语交际等方面的竞赛，加强了学生的写作与运用能力的培养；数学组开展学生计算能力、解题思路培养等方面的竞赛，加强了学生基本解题、运算能力的培养；政史组开展了一些相关知识点的辩论大赛、时事政治谁先知、知多少等方面的竞赛，对学生进行了有效的爱国主义等思想教育；理化组组织开展了理论与实践相结合的竞赛，在竞赛中培养学生的动手操作能力与理论运用能力。

3、召开了教育教学研讨会活动，总结上学年工作，精心部署今年的工作。

4、10月份，召开了期中考试家长会，在会上，表彰优秀与先进，并开展了有关我校教育教学活动的介绍和职业教育宣传动员工作。

5、召开了毕业班任课教师动员会，对各项工作做了提前布置与安排。

6、分年级召开了教学质量分析会，通过全体教师的讨论，科学、合理地制定了2015学年度教育教学质量目标责任书。

（三）、扎实认真地开展了校本培训工作

以“促进教师技能发展”为原则，开展了校本培训工作，努力提高提高业务水平。

1、学校培训

（1）本学期，开展了集中与分散相结合的方法，学习生本教育，突出了生教育的基本流程，四个突出、三个转变学校教育教学质量问题会诊活动，行政领导推门观课活动、蹲点领导对蹲点年级的各班、各任课教师进行推门观课、评课活动，发现教师课堂教学中的不足，研究改进方法。

（2）组织开展了“走出去，请进来”培训活动：

12月10日，组织教师参加了在五十中学举行的生本教育观摩课活动；11月27日，参加了由教育局组织到西宁长青小学听生本教育观摩课，丹麻中学组织教师观看生本教育实况录象课，全体参会教师就“如何进行生本课堂教学”开展了主题研讨活动，出台了生本教育课堂教学手册。

（3）加强了对教师工作的检查与考评：

教导处组织、指导学校评价小组人员，对全校教师的各项教育教学工作进行定时与不定时的检查与评价，督促教师查缺补漏。

（4）教导组织开展了“教师培训月”活动，通过新老教师结对观课、议课活动，中心学校推门听课，张校、乔志成、崔世兰老师的二级培训活动，任课教师课堂教学技能培养。

2、教研组培训

各教研组以“为学校的发展负责，为教师的发展负责，为提高学校教育质量负责”的原则开展了各项工作：

（1）各教研组围绕“如何构建生本课堂教学”制定了教研专题实施计划，开展了，讨论与总结相结合的教研活动。

（2）各教研组组织本组教师，以“说——观——议”的步骤，开展了各种观、议课活动，将观、议课活动作为一个行之有效的提高教师教学技能的培训途径。

（3）根据县教育局组织开展的教师岗位大练兵活动安排，结合我校教师的实际，我校组织各教研组认真开展了具有学科特色的、“结对子“、”一帮一”、“教师建设月活动”，教师课堂教学技能抽签听课活动，如：

课堂多媒体运用、演讲、小组合作体现生本教育等实践活动，进一步促进了每位教师的生本课堂教学基本功。

（5）继续加强了集体说课教学研究工作。

学校指导各教研组，从实际出发，组织教师认真开展集体说课活动，活动中做到了“三研究三统一”即研究教材、研究学生、研究考试动向，统一进度、统一检测、统一质量分析。

（四）、其他工作

1、体卫艺工作：

本学期，保质量地完成了学校体质健康检测与数据上报工作；体、音、美教师除配合学校团委开展一些正常的体、卫、艺活动外，还开展40分钟的大课件活动，分25项活动小组130分钟的少年宫活动；学生年级组篮球赛；男、女教师篮球赛等一系列有益于师生身心发展的文体活动，陶冶了师生情操，活跃了校园文化生活。

2、进一步完善了教师年终量化考核制度，奖罚制度。

三、存在的不足与问题：

1、由于个别科目任课教师缺乏，导致教师教学工作量加大，对于很好地提高教育教学成绩产生了负面影响；

2、个别教师敬业意识不强，工作成效不突出，出现了出工不出力的现象。

3、班主任工作之后，学生的纪律缓散，学校卫生脏、乱、差。

四、今后努力的方向：

1、加强各项制度的更新与规范，以激励教师的工作积极性。

2、加强教研组工作的常规检查力度，以检查为手段，促进教研组工作高效、有序地开展。

3、加强教师的培训力度，努力提高教师的课堂教学水平，把生本教育落实到课堂教学中，摆正教师的位置，把课堂还给学生，提高教师教学基本功与业务水平。

4、落实年级部主任工作，发挥年级部主任的作用，加强年级组的检查力度；加强班主任培训，强化班级管理，班主任工作做到勤、严、细、实、活、新。

综上所述我校以争创一流学校为工作目标，本着“以人为本抓德育、强化管理要质量，务实工作提质量”，求真务实、开拓创新、科学发展、拼搏进取的态度，以扎实的工作作风争做领导信任、学生满意、家长放心、社会认可的好学校而努力。