七零一班家长会演讲稿.docx
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七零一班家长会演讲稿
七零一班家长会演讲稿
班长:
卢蕾琦
各位敬爱家长:
你们好!
今天非常荣幸站在这里代表701班全体同学发言。
在此表示对各位家长敬意,你们辛苦了!
感谢叔叔阿姨们能在百忙之中抽出身来坐到这里,共同思考,共同倾听,共同探讨关于我们未来发展问题。
谢谢!
在这个学期以来,我们七年级
(1)班在学校教师悉心教导下,思想上有了很大进步,学习上更加自觉勤奋,在各次评比文明班、卫生先进班中,我班同学获得了许多荣誉,这些成绩取得,是与老师对我们辛勤付出分不开,是与各位家长支持分不开。
我们成长离不开你们家长严格要求。
如果学校教育是一片沃土话,那你们教育就是一汪清泉——清澈圣洁。
所以,当我们任性不听话时候,你们不要再娇惯我们。
这样会害了我们。
我们高尚人格形成,我们良好习惯养成,都需要你们正确引导。
只有这样,我们才会全面发展。
不要把自己责任全部推卸给我学校和老师。
家长你们也要承担起教育我们责任。
同学们,在党关怀下,在学校老师培养下,在父母关爱下,我们没有理由再懒惰下去,再对自己不负责任下去。
因为,我们肩上担负是国家重任。
让我们树立远大理想,为祖国腾飞,为学校名誉,为家人幸福,为自己成功而努力奋斗吧!
七零一班家长会演讲稿
班主任:
郑曙光
我是七年级
(1)班班主任,首先,请允许我代表七年级
(1)班全体任课教师,对你们到来表示热烈欢迎!
今天,你们能在百忙之中抽出宝贵时间来参加我校组织家长会,单从这一点,就可以看出,你们对子女关心和对我们学校工作支持。
同时我也代表我班全体同学感谢大家到来,为什么这么说呢?
因为对于学生来讲,他们并不关心我们家长会内容,但只要自己家长在其中,来参加会议对他们来讲就是骄傲,就是幸福。
他们就会体会到父母对他们关心。
并且更加努力学习,去实现自己理想。
召开这次家长会目,是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通桥梁,互相交流一下学生在校及在家情况,以便老师能够更有针对性实施教育,家长能够更好教育自己子女做人与成才。
我希望也相信,我们家长会一定能够达到预期效果,取得圆满成功!
一、期中考试成绩对比
从以上表格中,我们不难发现,对于单科来讲,各科容量加大,难度加深,学生学习成绩分化更加严重。
基础本来就差学生厌学、怕学,出现了不思进取,作业马虎,甚至不做作业,抄袭作业等现象。
基础好一点学生也出现了不求效率、信心动摇、疲于应付等问题。
虽然能得到比较好成绩,但没有绝对优势,或者说,原来是强项科目都没有得到很好发挥。
据了解,数学相对失利,有部分原因是由于
从另一个角度分析,我们班成绩排布上来看,呈两极分化趋势,对于各段成绩学生,也是相对稳定。
而对于个人来讲,成绩起伏、跳跃也是比较大。
全班有部分同学有明显退步,也有几位同学有明显进步,这些不稳定因素也会带来诸多不确定。
二、对于成绩背后分析
首先,我不得不承认,我们班是一个学习成绩不是太好班集体。
但每一位同学内心都是积极向上,或多或少希望自己能在此次考试中有较大突破,所以在本次考试过程中都能端正态度,认真对待。
平时稀里糊涂同学,到了这关键时刻,都紧绷了每一根神经,取得如此成绩也就不足为怪了。
可是,我觉得这并不是我们班最好成绩,换句话说,我们1班实力远不止这些,很多同学都在抱怨这次考试考砸了,烤糊了!
可这是为什么呢?
我确信这在一定程度上是并不是偶然,而是必然结果,是在意料之中结果。
在学习上最大问题是学习方法。
绝大部分同学所用学习方法,都是小学生式:
“老师怎么说,我就怎么做;老师不说,我就不做”。
我觉得他们成了“学习奴隶”,经过与多个学生交流,发现他们学习很累,特别是到了初一,课程一下子多出了很多,作业量也不可比拟,觉得很不适应。
我对他们学习建议,其实很简单,“珍惜时间,做好每一道习题”。
一、班级情况
1、教师情况
首先向家长们介绍一下我班各科任课老师。
我是这个班级班主任,教英语;数学老师是李正宝李老师,语文老师是元招玲元老师;科学是王国苗王老师,美术是陈国燕陈老师,历史与社会是王吉来王老师,体育是陈迪光陈老师。
这些老师责任心都很强,特别是数学老师,每天中午都利用休息、课间时间到教室辅导。
王老师经常没有晚自修,还留下来等学生问问题。
老师深知责任重大,都在千方百计把教育学生工作干好,想方设法要把学生学习成绩搞上去。
这一点请家长们放心,我代表七年级
(1)班所有任课教师表示,我们有信心能够把我们教学工作做得更好,把你们孩子我们学生管理好教育好,使他们学习不断取得进步。
二、学生情况
本班现有学生53人,其中男生28人,女生25人。
班风正、学风浓,但学生基础不是很理想!
立足本班实际情况,重点抓学生学习,能够升入高中。
对于开学无望学生和部分基础较好学生有一些不良习惯、如上课说话、做小动作、睡觉、迟到、不请假缺课、不听老师教诲,甚至顶撞老师。
由于出现问题后学生不能自身调节心态,不能与父母老师沟通,可能会出现厌学情绪迷恋上网、抽烟、打架、谈恋爱、偷盗等恶劣行为,这里我作一点说明,由于多数家长不在家,更不用说与老师沟通,从而增加了班主任管理难度,我希望这部分家长与我一起共同教育学生,学会做人,健康成长,当然我列举是一些不良习惯问题,虽然由于个别存在这样毛病学生还是很多,但是我个人认为我耐心还是感动了这些学生。
打架、上网、现在班上几乎没有了,学生健康成长,总之学生情况应该引起家长重视,家长对学生有很大帮助。
今天我想和家长谈主要是我班现状和学生在校表现:
我班现有学生53人,大部分任课教师都是从初三换班上来,不仅教学上与学生形成了默契,而且师生关系融洽,对教学是非常有利。
作为班主任我工作思想是:
一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求学生提高。
能够让学生锻炼,尽量让学生锻炼。
在学习方面,我不以成绩论英雄,着眼学生自身比较,只要孩子今天比昨天表现好些,就鼓励,及时表扬。
在师生共同努力下,现在我们班形成了比、学、赶、帮、超学习局面,班级学生集体荣誉感很强,已经初步建立了良好班风。
当然班级也存在一些问题,需要和家长共同携手来解决。
下面我就将我班学生在校表现,对家长做具体汇报,以便我们在思想上能求得共识,让我们携手牵引我们孩子走向美好明天。
我将班级孩子大体分为四类:
第一类:
品学兼优孩子,这些孩子学习品质很好,有很好自制力,能主动学习,这些孩子明年有冲击重点中学实力,他们是……(孩子姓名在此省略),我为这些孩子家长自豪,你们培养了一个优秀孩子,他们不仅是家庭骄傲,也是我们老师骄傲,这些孩子在生活上需要家长给予更大关心,不要给他们施加更大压力,因为他们心里压力已经很大了
第二类学生,他们努力学习,但基于多种原因,如:
基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,这些学生成绩不拔尖,但他们也有冲击重点希望,他们是……(姓名省略),这些学生就是所谓可上可下学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,面对这样学生,家长不仅需要给予关心,有时也需要给予必要帮助与督促,在这里想给家长说两个身边例子(家长帮助监督孩子学习实例,在此省略),孩子成绩中,不仅有老师培养,学生努力,更有家长汗水。
第三类学生,是老师最心疼孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大热情,耐心辅导,生怕伤到他们敏感自尊,这些学生有……(姓名省略),我能理解家长面对孩子成绩不理想心情,但我想说,这些孩子尽力了,他们不需要责备,他们更多需要鼓励,需要你关心和支持,尽管他们成绩不是最优秀,但不等于他们人生是失败。
条条大路通罗马,将来在某个领域做出一番成就是完全可能。
第四类学生是我平时关注最多孩子,他们活泼好动,充满了青春活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。
面对这些孩子我有义不容辞教育责任,但有时我真感到力不从心,我需要家长配合,引导孩子走正确路不仅是我心愿,更是家长心愿,只有我们携起手来才能更好教育我们孩子,你们不能对我说:
“老师这孩子我可管不了呀!
全靠你了!
”你也不要说:
“哎呀,老师我忙,我没时间!
”如果因为我们老师和家长疏忽,对孩子疏于教育,倘若真发生了不良后果,作为我们都有推脱不了责任,家长还要承担一些心灵上痛苦。
我这样说,不是说我们孩子就是不可救药问题孩子,而是说,我们需要携手避免这样事情发生。
在这里我不想点这些孩子名字,这些孩子表现也各不相同,我希望家长能够理解我急切地心情,能在会后与我单独沟通,让我们一起为孩子搭建一个美好明天!
下面第二个主题就是和家长们探讨关于如何教育孩子问题。
这方面在座有不少可能比我做好,(到时一定请各位来给大家介绍一下在这方面好经验)我这里就谈几点个人看法,供大家参考,不到地方还请大家指正。
一个学校最重大事是教育孩子,一个家庭最重要事同样也是教育孩子。
而往往我们当中有很多家长会认为,孩子上了学,吃穿问题由家长解决,而教育问题全部由教师去管。
这种观点是不对,你想,同样一个教师在同样一个班级上课,为什么有学生学习成绩好,而有学生学习成绩差一些呢?
这其中关键在于家庭教育。
我们当中可能有家长,在今天来之前还不知道自己孩子是分在几班,教室在哪里,更不用说老师叫什么名字了,这种现象在城里学校几乎不可能发生。
这说明了我们农村学生家长,对自己孩子读书重视程度还很不足,不少家长与孩子交流太少,与老师交流太少。
除了在开学报到时,我和一部分家长见过面外,几乎很少和学生家长再次碰面。
这当然我也有责任,很少主动找大家……
对于一个国家来说,孩子教育得好与坏,会影响整个民族前途;对于一个家庭来言,孩子教育得好与坏,将决定整个家庭命运。
子女家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心话题。
《教育时报》刊登了一则消息,标题是《半数学生不喜欢家长》文章写道:
“日前,常州市妇联对有读书孩子700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查。
调查结果发现:
54.5%学生在‘最不喜欢人’一栏中填竟是‘家长’。
而对‘你所关心家庭大事是什么’这个问题,90%家长毫不犹豫地选择了‘子女教育’。
为什么我们最关心孩子教育问题,反而会让孩子对家长不满呢?
我觉得这些孩子决不是全盘否定“家长”,而只是不喜欢家长某些教育方法和一些教育方式,如打骂、体罚、唠叨等等,这些已经不符合当今学生心理发展。
那么如何能做一个称职家长,在品行,性格,学习方面对孩子进行良好教育和影响呢?
我想:
一、家长要注意培养孩子良好品行习惯,对孩子道德品行、良好习惯养成要从小抓起,从小事抓起。
对不良行为要及时地预防和矫治。
而常见、多发、容易诱发孩子犯罪不良行为概括起来有10种,它们是:
与品行不正人交朋友;旷课、夜不归宿;携带管制刀具;吸烟;打架、斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃或故意损害公共财物;参与赌博或变相赌博;观看、收听不良内容音像制品读物;进入法律、法规规定未成年人不适合进入营业性歌舞厅、电子游戏厅等。
每一届同学都有因早恋或与社会上不三不四交往而辍学。
因此对以上10种不良行为,作为监护人家长切不可视为小事。
前一段时间我看过中央电视台一篇新闻报道,题目是《双城创伤》,讲是一个农村小学五年级学生,短期内连续有6次喝农药自杀,原因之一是父母与孩子交流太少,不知道孩子心理在想些什么,更重要是孩子受一些非法出版物,小画册,卡通动画,网络游戏影响。
在网络游戏中,参与了游戏就好像身临其境,不知死了多少回,又活了多少回,所以孩子是不怕死,记者问,曾自杀但经抢救复活孩子,死亡是什么,孩子回答:
死亡便是睡着了,可以再活回来。
就像游戏,死亡了,可以再来一局。
所以希望家长监督学生课余上网吧、游戏室、看课外读物等现象。
更要注意孩子与那学人交往,星期天除了做作业外行为,及时发现苗头加以制止。
二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。
孩子并不仅仅满足家长物质上给与,学生需要是和家长真诚交流。
往往一个学生学习动力来源于家长期望,家长要经常性了解学生学习情况,在学校地表现,和学生共同制订学习目标。
家长要投入更多一点精力关心学生学习,对学生学习过程进行管理,了解孩子什么时间该上学,什么时间放学,一天学习多长时间,有没有完成老师布置作业。
这样,孩子感受到家长对其学习关注,当然在学习上就会非常用功,努力把学习搞好。
有些家长来找我,让我对他家孩子好好管一管,上课多提问,课后多找他谈话。
根据家长对学生关心程度就可以大体判断得出对自己子女关心程度,比如有家长甚至不知道学校放学具体时间,不知道每天学生作业量应该什么时间完成。
有家长总是说,工作太忙,我说,家长再忙,又是为了什么?
现在有许多家长把精力用在为孩子攒钱,为孩子攒这个,为孩子攒哪个,那你有没有想过用你现在精力去为孩子攒个大学文凭,攒个孩子将来吃饭好饭碗。
再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢?
家长对教育投资是最明智投资,是回报率最高投资,所以我认为家长同志应该和孩子共同努力,把精力更多投入到关心孩子学习中去,把孩子培养好。
三、要给孩子创造一个良好学习环境。
可能家长要问,你让我们更多关心孩子,但我们不缺他吃穿,学习上我们有使不上劲,这不是为难我们么?
我说不是这样,学生学习好坏关键是我们能不能给他提供一个好学习环境。
有人说教师孩子往往读书会很好,其实教师孩子在智力上根本没有优势,关键是当教师父母往往更注重孩子家庭教育,往往注重给孩子创造一个学习良好环境。
我们身边这样例子很多:
有位老师,儿子上初中以后,不管春夏秋冬,一直坚持每天陪孩子写作业,他就说,学习习惯好孩子是家长看出来,管出来。
他把孩子一直看着送进了全国重点大学。
有家长,每次都和孩子一起制定学习目标和学习计划,每天都检查、督导学习计划执行情况。
良好学习环境需要安静,有家庭晚上打麻将、打扑克、看电视等,这些都会影响孩子学习。
最好单独给孩子提供一个学习空间,一间屋子,一张桌子,让孩子远离干扰。
四、在学生学习方面多与教师进行交流。
家长了解学生学习情况往往不如教师了解得多,何况有学生向家长汇报假情报,不说真话。
所以要想家庭和学校双方面共同对孩子教育有所促进,家长同志们就要更多和我们教师进行交流。
有家长问:
你们不开家长会,我们怎么来?
其实家长和教师进行交流方法很多,比如平常你可以到学校找找班主任,也可以和教师通过电话进行联系。
每次考试完后,我们都要问一问学生学习情况,甚至学生在学校表现情况。
家长和教师进行交流,会直接影响孩子学习积极性。
五、不要过分娇惯孩子
我觉得过于娇惯孩子,怕孩子吃苦,这是家长共性。
事实上学生学习确实很苦,但有几个不靠吃苦考上重点天才呢?
况且你有没有想过,像这样孩子,眼前确实是不吃苦,不受累,不缺钱花了,可是孩子缺少与困难抗争经验和能力,将来遇到困难怎么办?
面对竟争激烈现代社会,没有吃苦精神人将来能在社会中站稳脚跟吗?
并且学生手里零用钱多了,往往会用于上网、打游戏,抽烟等等。
所以对孩子零用钱家长要有所控制。
另外,有关安全问题,现在很冷,有必要提一下,学校为此在校园广播栏目中也进行了宣传,这里就不具体谈了,只是提醒大家提高安全意识。
家长同志们,我们目标是统一,我们任务是一致,愿我们相互合作,把我们学生,您孩子,培养成学习勤奋,品质优良优秀人才,为将来学生升学、就业、乃至整个人生发展打下坚实良好基础。
最后,欢迎家长多多来校交流情况,带来你们宝贵意见和建议
初一
(1)班家长会班主任发言稿
各位家长:
大家好!
首先,请允许我代表所有老师和我们初一《1》班全体同学向各位家长到来表示热烈欢迎和衷心感谢。
感谢你们对我们工作大力支持。
今天邀请大家来,主要目就是向各位家长汇报班级一些情况,研究我们所要面临任务,制定好措施,通过我们双方共同努力,搞好我们孩子工作,使我们每个孩子都能取得进步,为使每一位孩子都能健康、活泼成长
今天会议主要安排了这几项内容:
一、由我来介绍各位任课老师
二、孩子现状以及我们措施
三、希望家长予以配合几个方面
四、家长代表发言
五、学生代表发言
具体内容:
一、由我来介绍各位任课老师
学科
姓名
语文
数学
英语
政治
二、孩子现状以及我们措施
孩子是我们国家未来,孩子也是我们晚年幸福生活希望,正确合理家庭教育是人一生幸福,错误和不良家庭教育就是我们自己晚年痛苦和辛酸,现在社会是一个文明平等竞争社会,若不具备一定知识储备和能力,就难于在激烈竞争中维持自己。
人生最大烦恼莫过于儿女不成器,为人一生最大欣慰莫过于孩子有才有德。
现在多付出一点,尽自己努力和职责;否则,在孩子升学时,我们家长就要为了给孩子找一所好学校而苦恼,在孩子就业时为孩子能有一份好工作而苦恼,在孩子成家时还需要你不断接济和帮助而苦恼,有见识家长既能把孩子培养成栋梁之才,自己也能有一个幸福晚年。
这应该是我们家长考虑最重要一个话题。
实际上初中讲授知识并不太多,只要认真去听,认真去学,没有哪个孩子跟不上,就看他是否想学,这也就是我想要谈孩子心理状态问题。
一位教育家说过,一个智力正常中学生能学会14种语言,可见孩子们潜力是巨大。
但由于在小学,孩子没有升学压力,每个孩子都可以直接升入初中,所以目前很多孩子在学习上还缺乏主动性,也缺乏目性,没有学习目标,一部分孩子把学习当作任务来完成,而没把学习当成是自己事。
个别孩子由于在小学成绩不理想,对学习缺乏信心,以为自己已经没什么希望了。
其实,小学时期成绩对初中时期成绩并不一定起决定性作用。
有些孩子初一入学成绩并不理想,但由于初中阶段努力,照样能上重点高中;而有些孩子小学阶段成绩很棒,进入初中后,反而由于这样或那样原因,比如:
学习不勤奋,或者学习方法不科学,导致初中阶段成绩下降。
目前,孩子一些良好习惯也还没有形成。
在校表现如:
早上到校后不能立即抓紧时间早读,上课不认真听讲,课后作业没有真正弄明白,甚至是作业好几天都不能按时交。
在家表现如:
周日等放假期间不能科学安排学习时间,学习观念不强。
这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立正确认识。
对此,我们老师会更进一步加强引导,不以规矩,无以成方圆,一个孩子要想取得思想与学习全面发展, 必须强化纪律观念,强化时间观念,强化效率观念,指导孩子养成“什么时间干什么事,干什么事就要干好什么事”良好习惯。
学校规章制度,良好教学条件,都是我们孩子健康成长保障。
同时也希望家长能督促子女在家合理安排自己学习时间,同时检查要跟上,发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。
初中时期孩子,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”,这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。
老师和父母都要高度重视对这一关键期和危险期监护和把关。
这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们愿望与自己实际能力是有很大矛盾,他们独立性增强了,总想摆脱对教师和家长信赖,总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着被曝光危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。
这一时期另一显著特点是生理发育逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己房间了,有自己秘密了。
心理上表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,大多数孩子早恋是发生在这一时期,在这一时期,我们要高度重视,决不能因为不良刺激而对孩子产生不良影响,我们孩子虽未达到辨析是非能力,但很自信,而自我抑制能力在这段时间最低。
所以父母和老师,一定要加强教育和引导。
再来探讨一下家庭教育一些问题。
学校教育形式是群体性教育形式,它德、智、体等教育都是群体性教化,主要是以传授知识为主体,一个老师负责四五十人教化任务,所以学校不可能象父母那样有足够时间和精力,把教化对象集中在一个学生身上,无论从教育时间和精力上来讲,还是从教育对象情感上来说,家庭教育都占有优势,有着特殊地位和作用。
三、希望家长予以配合几个方面:
1、我们家长应该多给孩子一点信心,做孩子成长强有力后盾。
由于孩子个体差异,免不了孩子成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,多多加以鼓励,而不是一味给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感情绪,面对成绩不理想孩子,家长不应该一味责备,更不应该放弃,我们该做是跟他一起努力,帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去,多关心他学习、生活情况,帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到学习目标,让孩子调整心态,积极向上。
2、教育孩子遵守纪律。
家有家法,校有校规,班级也有班级纪律。
这些规定和纪律,是同学们提高成绩保证,孩子们只有好好遵守这些纪律,才能够形成一个良性班级,才能够在各方面提高自己。
加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要。
要教育孩子明白,一个懂得规矩,并且自觉地遵守规矩人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。
风筝要想飞得高,必须由底下线牵引着,假如没有了这根束缚它线,风筝只能掉在地上。
人也是这样,不要幻想什么绝对自由,绝对自由带来是绝对放纵,是绝对没有什么好结果。
假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学孩子来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到,也是绝对不允许。
3、针对孩子情况,及时和老师联系,及时沟通。
由于班级中学生比较多,作为班主任,我和各位家长联系都不是很频繁,其他老师和家长交流机会就更少了。
我觉得在教育孩子问题上,首先要了解孩子,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到孩子心坎上,做到真正有效果。
家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使我们大家工作更加具有针对性,另一方面,也可以对孩子进步有驱动力。
有个别孩子,家长、老师两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知。
假如我们提前做好了孩子工作,我想至少可以使他们更进步一些,这就需要我们进一步交流。
家长要及时了解孩子每月在校学习、纪律等情况,靠一次家长会,解决不了什么根本性问题,事实上想通过一次、二次家长会解决很多问题也是不现实。
有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,使得老师与家长教育取得一致,形成一股合力。
4、树立人人成才和全面发展观念。
如果您不放弃教育,每个孩子都是可造之才。
对每个孩子我们都应该严格教育和管理,把思想品德放在第一位,约束纪律,抓好学习,发展特长,争当先进,全面提高各方面素质。
现在社会上五花八门、乌七八糟东西太多――如电子游戏厅,电脑网吧,电脑网络游戏,不健康影视、漫画、小说等书刊,歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们吸引力,都可以使他们学习成绩一落千丈,思想和观念受不良影响,这也是人们常说2大于5。
何况初中生自觉性还没有形成。
实践证明,家长对孩子严格管理,孩子学习成绩就会优异;相反,除极个别自理能力强孩子外,学习往往都抓不好。
5、严格管理时间,科学安排时间。
有以下几个方面需家长注意:
(1)休息时间不经家长陪同不要外出。
(2)早晨到校时间:
5:
50,晚上放学时间:
7:
50,要督促孩子按时起床,做到不早到,不迟到,家长要掌握时间,要求学生放学按时回家,不能在外逗留、玩耍。
(3)星期天也要按时作息,做到劳逸结合,建议每天学习平均3——5小时,(对一周所学知识归纳、巩固复习和提高)。
(4)每天晚上学习时间应达到1至1.5小时,包括做作业和复习。
(5)家长要经常过问孩子学习,了解孩子学习效果。
(6)注重培养孩子劳动观念。
要求孩子在家必需干一定数量家务活。
如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等。
不学会生活,往往也不会学习;在劳动中,既培养了孩子情操,又能让孩子在能力方面得到锻炼。
我们对孩子卫生值日等劳动安排也正基于此。
在教育孩子时,要求自己事情自己做,家长不要把孩子一切事情都包办,要有意识地培养孩子责任感。
各位家长,我们目标是一致,我们任务是统一,愿我们相互合作,把我们学生——您孩子,培养成学习勤奋、品质优良优秀人才,为将来学生
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