二年级综合实践活动教学案上18课时.docx
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二年级综合实践活动教学案上18课时
二年级综合实践活
一、教材分析:
《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。
课程内容主要包括:
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
课程的选择是从学生身边事物开始,涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。
其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动,以研究性学习为主要学习形式,以“实践、创新、发展”为主线展开。
二、学生分析:
1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习,学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解,知道本科学是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一学年多的学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。
3、对活动感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。
4、本年级4个班,每班都有38人左右。
大部分学生的都具有一定的基础知识,而且喜欢综合实践活动,爱动脑、爱动手。
但也有相当一部分学生,平时的学习习惯较差,以往的基础知识不是很扎实,再加自己不严格要求,所以教师平时的教学带来了一定的困难。
三、教学活动目标:
1、学生的发展,围绕发展学生潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人。
2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究的积极体验。
要求学生主动参与,自由活动,调动学生活动的积极性和探索欲望。
3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力,发现问题和解决问题的能力。
让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
4、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作。
5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
四、教学活动的具体措施
1、教师要明确教学目标,认真备课,收集各种资料,认真上好每一节课。
并且运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。
认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。
运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。
加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡学生主动参与交流合作。
进行探究性的学习活动,充分尊重学生的个性,使学生的身心得到全面和谐的发展。
3.鼓励学生大胆猜想,对一个活动的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等,让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
4.让学生在实践活动中积累感性经验,运用和验证益友的学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
5.采用独立活动和合作活动的紧密结合,让学生学会与人共处,学会沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享研究成果。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。
注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。
《综合实践活动》二年级上册课时安排计划
周次
日期
单元
课题
教时
1
开校报到准备各项活动
2
一
给动物找家
1
3
二
我的家乡
1
4
三
同学们的喜好你了解吗?
1
5
四
玩具交易会
1
6
五
“十一“放假
1
7
六
搞好个人卫生
8
七
鸡蛋创意
1
9
八
拼贴画
1
10
九
吃瓜果要讲卫生
1
11
十
金属线的玩法
1
12
十一
快乐泥塑
1
13.
十二
小木匠
1
14.
十三
小秋千荡起来
1
15
十四
认识树木
1
16
十五
小窍门
1
17
十六
复习期末考试
1
第2周总1课时备课人:
扎吾列
内容
给动物找家
教
学
目
标
知识
能力
1.培养学生热爱大自然的好习惯。
2.让学生知道动物是人类的朋友,地球也是人类的朋友。
3.激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,
重难点
教育学生保护大自然。
激发学生接触大自然、亲近大自
然、认识大自然、欣赏大自然的情感。
教法
讨论、回答
教具
录音机、动物头饰、森林挂图
课型
新授课
学具
教学活动过程
一、组织教学
1.听音乐学小动物飞。
2.师生问好。
二、动物模仿秀
1、.揭示课题。
师:
你们真像一群快乐的小鸟。
小朋友们,你们喜欢小鸟吗?
喜欢小动物吗?
今天,我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。
板书:
给动物找家
2.游戏:
动物模仿秀
(1)猜一猜:
我喜欢什么动物?
师:
老师想知道你们最喜欢什么动物,嘘,不用小嘴告诉我,用动作来告诉我,好吗?
方法:
请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态,请小朋友猜一猜,评一评,
谁模仿得最像?
(评出几名小小表演家)
(2)唱一唱:
小青蛙找家。
师:
刚才,你们用动作展示了自己喜欢的动物形象,演得真不错。
现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声?
师师范,让小朋友熟悉旋律。
学生创作:
根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。
集体与老师对唱,模唱小动物的叫声。
三、创:
给动物找家
1.猜一猜:
老师请来了哪些动物?
师:
既然你们这么喜欢动物,今天老师就请来了六位动物朋友,它们是谁呢?
出示挂图(上面贴着六种小动物):
这些动物没有家了,心里很难过,这是为什么呢?
2.分别出示图1—6:
这些小动物原来生活在哪里,现在,为什么找不到家了?
是什么原因让它们无家可归的呢?
抽六位学生,。
(说得好的学生奖励其带上相应的头饰。
)
师:
那么,我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢?
(说理由)
3.想一想:
我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家?
(植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等)
4.玩一玩:
集体舞《找朋友》
(1)师生聊聊动物和人类的关系。
(2)游戏活动
师:
动物是我们的好朋友,我们一起来做找朋友的游戏好不好?
随着《找朋友》的旋律,指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。
(前八拍可以模仿动物走路的样子。
)
四、小巧手
用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。
五、总结、拓展
1.总结:
生活中有动物和我们做伴,为我们的生活增添了无穷的乐趣,动物真是人类的好朋友,
我们要爱护动物、热爱大自然,让所有的小动物都有一个幸福的家。
第3周总1课时备课人:
扎吾列
内容
我的家乡
教
学
目
标
知识
能力
1.认识几种常见的叶子,能分辨出它们的形状。
2.知道各种叶子的特点用途及变化。
3.会用几种叶子拼出一幅美丽的图画,以激发学生热爱花草树木的情感。
重难点
知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
教法
观看发现
教具
课前收集各种叶子
课型
新授课
学具
课前收集各种叶子
教学活动过程
一、谈话揭示新课,板书课题
二、读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候,
它告诉我们,
春天来了!
三、认识各种叶子
1.出示各种叶子
(1)说说自己收集的是什么树的叶子,是什么形状的。
(2)用“---------的叶子像---------”练习说话
2.互相欣赏各自带来的叶子
3.说一说:
(1)这些美丽的叶子在不同的季节里,颜色一样吗?
有许多植物的叶子,到了秋天就会变色,并慢慢落掉,说出这些植物的名字,再画一画。
(2)还有一些植物,它们的叶子一年四季都是绿色的,说出这些植物的名字,再画一画。
四、巧手制作坊
1.方法:
(1)把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来,并把圆盘上划有斜线的部分挖去。
(2)根据落叶树木的生长特点,把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来,
剪下,贴在下圆盘的四个圆圈内。
(3)将上、下圆盘放在垫纸板上,用锥子在圆盘中心处钻孔,然后用揿扣把两圆盘整合在一起。
2.学生动手制作,师指导
五、操作与欣赏
1.用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘,看看一年四季中树叶的变化。
2.同桌比赛:
看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。
3.转的快的,说得好的奖励一颗五角星。
4.比一比,谁的星星多。
六、携手共享
这么美丽的叶子,能拼出许多漂亮的画面来,下面我们看一看谁的小手最灵巧。
1.用自己收集的叶子剪拼画面
2.作品欣赏。
第4周总1课时备课人:
扎吾列
内容
同学们的喜好你了解吗?
教
学
目
标
知识
能力
1.活动中培养学生的想象力、创造力,活跃思维,提高动手能力。
2.增进同学间的友谊,发扬合作精神,共同分享成功的喜悦。
重难点
增进同学间的友谊,发扬合作精神,共同分享成功的喜悦。
教法
实践操作
教具
水果
课型
新授课
学具
教学活动过程
一、主持人宣布活动开始。
二、老师对本次活动提出要求:
1.在活动中,大家要相互合作,大胆想象,做出造型优美,色彩搭配美丽
的拼盘来。
2.注意清洁卫生,保持地面整洁。
3.在使用小刀等器材时要小心,注意安全。
4.做好水果拼盘后,给作品取个名字,还要进行评奖。
三、主持人宣读所设奖项及要求:
1.最佳创意奖:
有一定的想象力,拼盘别具一格。
2.最佳造型奖:
造型优美,与众不同。
3.最佳色彩搭配奖:
色彩搭配自然,和谐。
四、小组合作做水果拼盘(20分钟)
五、请“小评委”评奖。
1.把参赛的作品放在中间桌子上,先由各小组派代表说说自己小组的作品
为什么这样设计,代表什么意思,自己认为最成功的是什么?
2.发奖。
六、请蒋老师给各小组同学及作品摄影留念。
七、大家共同分享“水果拼盘”,并谈谈感受。
八、活动小结。
第5周总1课时备课人:
扎吾列
内容
玩具交易会
教
学
目
标
知识
能力
1.通过活动使学生进一步感知元角。
2.使学生初步学会使用人民币进行简单的交易活动;
3.通过活动培养学生综合能力和数学意识;
重难点
通过活动教育学生爱护人民币。
教法
实践操作
教具
人民币、玩具
课型
新授课
学具
教学活动过程
活动过程:
一、导入
我们知道,在生活中人民币是用来进行商品交易活动的,今天我们在这里举办一个“小小商品交易会”,看一看小朋友会不会熟练地使用人民币来购买商品。
哎,不知道小朋友有没有发现,马路旁边那家小店每天都有许多人去买东西,有小学生去买各种各样的文具用品:
卡纸、橡皮、红领巾、钢笔、墨水、练习本等等;还有小朋友去买各种玩具,在天热的时候,更是有好多人去买各种价钱不一样的冷饮,虽然有的商品也标明了价钱,可是小店的老爷爷你问他什么东西卖多少钱,他能不看标价就很快地报出商品的单价,准确地算出商品的总价,并能够熟练地收钱、找钱,他的本领是怎样练出来的呢?
(背出商品的单价,熟练地计算,还要掌握人民币元、角之间的关系。
)
师:
小朋友说得真好。
为了开好我们的“小小商品交易会”,今天我们也要来练一练快记商品单价、算帐、收钱和找钱的本领。
二、练一练
1.看准答得又对又快。
角币有哪几种?
元币有哪几种?
请小朋友看大屏幕,练一练,出示元、角的加减法。
2.接下来,我们要来练一练售货员的基本功了,看看谁在老师规定的时间内记住的商品的单价多?
屏幕出现各类商品的单价表。
教师计时,找五个左右的学生报出商品的单价。
师:
刚才小朋友对商品单价记得很好,在实际售货时我们不但要熟记商品的价格;还要能够熟练地算出商品的总价和找回的钱数。
如果老师给每一小组10元钱,请你们小组商量一下,你们准备买什么?
还应该找回多少钱?
请组长把你们想买的商品记下来,包括多少钱,找回多少钱?
3.小朋友再看大屏幕,分组回答(每2组1道题,共同讨论回答)。
(1)用3元钱买一串2元3角的葡萄,应找回多少钱?
找回的钱有几种拿法?
(2)用20元钱买一本12元的作文书,应找回多少钱?
找回的钱有几种拿法?
(3)用5元钱买一支2元8角的圆珠笔,应找回多少钱?
找回的钱有几种拿法?
4.推销商品。
各个小组刚才讨论得很热烈,解决问题的办法也很多,会了算帐,找钱,那你会不会推销你的商品呢?
下面请你们小组商量一下,你们准备怎样推销你们小组的商品?
(买一送一、打折、)
小朋友可以根据自己的喜爱和需要选购商品,但是你们小组能不能全部出去采购,你们商量一下怎么办?
有没有好的办法?
(每组选出售货员)
第7周总1课时备课人:
扎吾列
内容
搞好个人卫生
教
学
目
标
知识
能力
1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
情感
态度
培养学生有好的个人卫生习惯。
重难点
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?
教法
探究
教具
课件
课型
新授课
学具
教学活动过程
一、谈话导入。
提问:
你们知道理发间隔多长时间;多长时间洗一次澡;多长时间换一次衣服?
二、探究新知。
1、人为什么要洗头?
2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面,容易被灰尘弄脏,再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍,易形成污垢。
所以要勤洗,以促进头发健康的生长。
否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒,用手搔破了还会发炎,有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢?
⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除,并且洗去皮肤上的汗渍及油垢,使毛孔畅通,人会感到舒服、轻松,充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素,能使皮肤血管扩张,促进血液循环和皮肤的排泄作用。
改善肌肤营养,使肌肉松弛,起到消除疲劳的作用。
(3)换衣:
衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫
生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天,气候炎热或劳动后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。
因此,夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。
冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。
不要穿纤维类的织物内衣。
夏天,每天或每隔1~2天就要换洗一次,冬天可每周换洗一次。
(4)换衣:
衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天,气候炎热或劳动后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。
因此,夏天,每天或每隔1~2天就要换洗一次,冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢?
做为一名学生应该有学生的发型,头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。
定期理发,天天梳整,对头皮还有按摩作用,能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢,既有利于头发生长,又可预防头皮疾病。
男同学头发要短,应每隔3周理发一次。
女同学头发不宜搭肩,不要烫发。
应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的,个人卫生做的好,不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表,而且能促进身体健康的成长。
板书设计:
搞好个人卫生
促进身体健康
预防疾病
使人仪表美
第8周总1课时备课人:
扎吾列
内容
鸡蛋创意
教
学
目
标
知识
能力
1、知道注意安全是一种自我保护,可以防止受伤害。
2、知道有关交通规则和交通标志。
情感
态度
知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。
重难点
1、交通标志、规则和安全教育。
2、懂得遵守交通规则。
教法
探究
教具
多媒体
课型
新授课
学具
教学活动过程
一、谈话引入。
城市、乡村的道路千条万条,道路上的车子千辆万辆,小朋友出门可要注意交通安全噢!
我们要把交通安全记心中,防止和避免交通事故的发生。
今天,我们就来学习《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口为什么要装红绿灯?
⑵下雨天过马路应注意哪些问题?
2、认一认。
⑴出示图片:
“认一认”图片中的交通标志和设施。
⑵提问;这些是什么标志?
它们有什么用处?
⑶小结:
马路上有了这些标志和设施,行人和各种车辆,就会各其道,互不干忧,这样就能确保交通安全。
3、联系实际,深入明理。
⑴提问:
你们还听到或看过哪些交通警事故,后果怎样?
⑵总结:
随着我国经济发展,马路上的车辆不断增多,更要大家遵守交通规则,维护正常的交通秩序,保证生活,学习政党进行。
如果不遵守交通规则,不仅会给自己带来伤害,给个人、家庭带来不幸和痛苦,而且还会造成交通堵塞,耽误运输,给国家和人民带来重大的经济损失。
三、结合实例,使学生懂得应遵守有关交通规则。
1、投影:
行人横穿马路。
提问;行人这样过马路对吗?
有什么危险?
应怎样做?
小结:
过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。
走人行林横道时,要注意避让过往车辆,先向左看,走到中间再向右看。
2、投影:
行人在人行道中逆行。
说一说,谁做的是对的?
谁做得不对?
为什么?
小结:
行人要走人行道,而且要靠右行,在没有人行道的地方要靠右边走。
3、投影:
小朋友登护栏。
他这样做行吗?
为什么?
板书设计:
交通小博士
过马路走人行横道
行人要走人行道
不登护栏不扒车
第9周总1课时备课人:
扎吾列
内容
拼贴画
教
学
目
标
知识
能力
1、采用“过家家”的活动形式,充分调动形式参与活动的积极性。
帮助学生了解有关社会生活的小常识。
2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动,帮助他们养成使用文明用语的好习惯。
情感
态度
学生了解售货员的辛勤工作为我们提供了许多方便,我们应该尊重他们。
重难点
1、使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。
2、解有关社会生活的小常识。
教法
探究
教具
多媒体
课型
新授课
学具
教学活动过程
一、导入。
根据学材所给的资料背景顺序,再结合学生的直接经验,使学生了解文具商店,知道他们身边常用的文具是从哪来的。
二、活动过程。
1、发现问题。
(说一说、试一试)
(1)“说一说”要求根据背景资料所给的内容,引导学生发现问题。
“上图是卖什么的商店?
”“你去过的文具店都卖什么文具?
”
(2)“试一试”要求学生根据自己的生活经验,把能从文具店买来的物品勾画出来。
使学生原有的内部知识得以外显出来。
2、提出问题。
(说一说)
分组讨论:
开个文具商店都需要哪些条件。
提供再共同探讨怎样办出特色文具店,什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题,共同分享自己的智慧与创造。
3、解决问题。
(玩一玩)
由学生自由选择来扮演售货员和顾客。
在活动中,通过学生扮演角色,使他们能够了解售货员的辛勤劳动,从而尊重服务行业的工作人员,争当一名文明小顾客;在扮演角色的过程中,使学生了解有关社会生活的小常识。
4、交流与反思(议一议)。
重点放到角色的评论上,如:
怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最文明等。
知道人与人之间应该互相理解、互相帮助、互相服务。
三、活动评价。
通过自评和互评,进一步明确售货员与顾客的关系,在评价过程中,教师应鼓励那些有所创新的学生。
四、活动延伸。
由学生亲自、独立买一回文具。
便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。
第10周总1课时备课人:
扎吾列
内容
吃瓜果要讲卫生
教
学
目
标
知识
能力
1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。
2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。
情感
态度
让学生懂得讲卫生,吃瓜果要洗干净。
重难点
生吃瓜果一定要洗干净。
教法
探究
教具
多媒体
课型
新授课
学具
教学活动过程
一、谈话导入。
你们爱吃水果吗?
吃水果前洗不洗手?
削不削皮?
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好处呢?
瓜果的营养丰富、香甜可口,有助于消化,人人都喜欢吃。
2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢?
3、吃了不干净的水果有什么危害呢?
4、学生讨论回答。
5、老师小结:
瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外,还需要大量的粪便和农药,粪便中有大量的细菌、虫卵,很容易污染瓜果蔬菜,农药也残留在上面。
另外,在运输和销售过程中,也易被病菌污染。
假如我们生吃这些食物时没有洗干净,很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里,引起肠道传染病和其他疾病。
所以,当我们生吃这些食品时,一定要用流动水彻底洗干净,能削皮的削皮,不能削皮的用热水烫一烫。
道“病从口入”,像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等,就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的,所以,当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时,先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了?
这些瓜果
是不是洗干净了?
”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。
6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢?
7、一次能不能吃太多呢?
为什么?
8、学生回答老师的问题。
9、老师小结:
瓜果中有丰富的有机酸,可促进消化液的分泌,而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动,因此,应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。
但不可在饭前把水果当零食吃,更不可过量,以免影响正常进食。
有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果,如杨梅、李子、柠檬等。
经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果,而应多吃香蕉和梨。
对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。
天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。
三、巩固练习。
1、吃水果时要注意什么?
2、吃水果前你是怎样做的呢?
板书设计:
吃瓜果要讲卫生
吃瓜果:
要洗净
要削皮
不可多吃
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