幼儿教育的建议.docx
- 文档编号:9632187
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:37.24KB
幼儿教育的建议.docx
《幼儿教育的建议.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿教育的建议.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿教育的建议
幼儿教育的建议
(来源:
孕妇网)
1.认真对待宝宝的要求。
当他在电话里满怀期望地提出:
“妈妈,牛奶。
”你在外面一时不能满足他,告诉他具体时间:
“回到家,妈妈给你拿,好吗?
”经常忽视宝宝的需要,会让他因不被重视而失去信心。
2.周末带宝宝出游,征求他的意见,但不要问“你想去哪里”,而是这样问“你想去动物园还是水族馆”,给他选择的范围,让他自己做出选择,会增添对自己的信心。
3.宝宝刚学说话,你教他“大西瓜”,他却说“大西抓”。
不要嘲笑他,也不要当时刻意强调,换个时间再教他。
在宝宝语言学习期,你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。
4.宝宝提出问题,耐心倾听,如果你回答不了,老实告诉他。
让他知道任何人都有做不到的事情,打消他对别人的敬畏心理,从而增加自信。
5.用商量的口气让宝宝做力所能及的事情,比如“把报纸拿给妈妈,好吗?
”让孩子知道被人需要,是提高他自信心的最好方法。
6.让宝宝在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作;在柜子上为宝宝做个陈列架,陈列他的小制作。
荣誉感最能激发孩子的自信心。
7.给宝宝一个房间,没有条件的,可以给他房间的一部分,让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。
因为拥有自己的“领地”的他心中充满骄傲感,这会让他平添自信。
8.不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备宝宝,而是教他自己收拾散落的玩具,并且跟他一起做。
妈妈的宽容是培养宝宝自信的土壤。
9.不对宝宝说:
“妹妹已经会数数了,你还不会,你可真笨!
”哪怕他真的比别的孩子差。
总是拿比他强的孩子和他比较,最能挫败孩子的自信。
10.带宝宝去超市,把待付款交到他手里,让他交给收银员。
他还不会算账,但至少让他知道钱能买东西。
逐渐让孩子自己掌握零用钱,让他当家,会增加他生活的自信心。
11.给宝宝购买衣物,让孩子自己挑选颜色和款式。
也许他选的颜色你并不喜欢,但不要否定他的眼光。
孩子的意见被尊重是他自信的开始。
12.和孩子一起看他喜欢的动画片,和他讨论喜欢的人物和台词,对他的观点表示感兴趣。
平等的相处和交流是给他自信的阶梯。
13.让宝宝独立清洗自己的小袜子、小手帕,哪怕洗不干净。
孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。
14.当宝宝表演背诗、讲故事和唱歌的时候,给他打拍子,表示应和。
锻炼他敢于从容登台表演,就是锻炼他的自信心。
15.让宝宝接近陌生小朋友,积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。
培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。
16.帮助宝宝拟订详细计划,并提醒他执行。
比如帮宝宝制订练琴计划,制订计划时和他协商时间。
执行时提醒他“宝宝,我们现在该练琴了,对吧?
”让他养成按计划做事情的习惯。
做事胸有成竹,做人才能充满自信。
17.宝宝玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物,不要武断制止他。
孩子喜欢探索他感兴趣的东西,你制止他的兴趣,也就挫伤了他探索的信心。
18.孩子在拼七巧板时遇到困难,要鼓励孩子自己想办法,解决这些困难。
实在想不出办法时,你可以侧面指点。
战胜困难可以让他自信倍增。
19.和孩子相处时,经常寻找值得赞许的具体理由,用赞许的语言鼓励他,但不要空洞地表扬孩子。
可以说:
“宝宝知道自己小便了,有进步嘛。
”不要说:
“宝宝你真聪明,妈妈好喜欢你。
”具体的称赞给他自信,空洞的表扬会让他自大。
20.本来并不想带他去麦当劳,却随口答应他去,承诺了却不去实现。
你的失信让他失去自信,也失去对你的信任。
21.帮助宝宝发挥个性中积极的方面,让他成为有个性的人。
宝宝是急性子,就锻炼他做事的速度;是慢性子,就锻炼他的条理性。
强迫他改变秉性会让你对他失去信心,更让他失去自信。
22.教他从小认可自己的长相。
比如告诉他虽然他不是大眼睛,但小眼睛只要有神就很好看。
很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。
23.向孩子提供书籍和材料,支持他干自己梦想做的事。
让孩子认识到自己的才干和能力,他才会更有自信。
24.尽量让宝宝在生活中脱离依赖。
上幼儿园要准时,争取让闹钟叫醒他而不是妈妈一遍遍呼唤。
生活能自理的孩子才能在没有依靠的处境中充满自信。
25.让宝宝从小学会游山玩水。
带宝宝旅游时多给他讲述所遇到的动物、植物、地理、典故等各种知识。
见多识广才能自信倍增。
26.不用辱骂来惩罚孩子的过错。
辱骂不仅打击孩子的自信,还让孩子产生逆反心理。
27.宝宝遭遇挫折,用缓和的语气同他一起分析这次经历,下次就不会有同样的错误。
重新鼓起他的自信心,尤其重要。
28.父母遵循合理的行为标准,做受人尊敬的人。
父母在社会中不受人尊重,最损伤孩子的自信心。
惩罚宝宝,是每个父母培养孩子、纠正孩子错误的方式之一。
俗话说得好,没有规矩不成方圆,孩子犯错误,自然需要父母的教育和惩罚。
但惩罚宝宝也要讲求科学方式,一旦惩罚不当,不但对宝宝的行为起不到规范作用,更可能使宝宝的行为逆向发展。
如何在家庭教育中有效惩罚宝宝,下面十个方法科学又智慧。
惩罚宝宝,是每个父母培养孩子、纠正孩子错误的方式之一。
俗话说得好,没有规矩不成方圆,孩子犯错误,自然需要父母的教育和惩罚。
但惩罚宝宝也要讲求科学方式,一旦惩罚不当,不但对宝宝的行为起不到规范作用,更可能使宝宝的行为逆向发展。
如何在家庭教育中有效惩罚宝宝,下面十个方法科学又智慧。
1、规劝案例:
与同伴吵架、抢夺玩具……
方式:
先放下手边的工作,并走到孩子身旁,让孩子知道你正在注意和关注;然后询问孩子争执、吵架的原因,并耐心听完孩子的想法;灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念,并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
建议:
勿以很大声音去压住或威胁孩子;勿直接将孩子拉开,然后大声训斥孩子不是;言语间避免伤孩子的自尊心。
2、打手心案例:
打架、乱丢东西……
方式:
用报纸制作一纸棒,外观可包上一层装纸;赋予它一个名称,如警惕棒、陈家棒……;放在固定的地方作为警惕。
建议:
在心情好的时候制作,可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因;处罚孩子时,先让他说出自己错在什么地方;提醒处罚的原因;注意安全问题,打的部位以手心、屁股为主,其他部位则应避免。
3、罚坐案例:
吵闹不休、吵架……
方式:
在处罚区上摆上软垫或一张椅子,可取个名字;准备闹钟或时钟,计时处罚时间。
建议:
处罚地点不正对大门、不在太明显地方;限制处罚时间,或让孩子讲处罚多久的时间;处罚完后,让孩子说出今天被处罚的原因。
4、帮忙做家务案例:
乱画,乱丢东西、玩具……
方式:
准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具,让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
建议:
父母应随时注意孩子的安全;较小的幼儿可由父母一起带领做家事;训练孩子养成物归原处的习惯;询问孩子在帮忙家事时学习到什么。
5、画画案例:
喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
方式:
依家庭的情况,在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等,以免孩子日后使用到这些桌子时,会产生害怕、恐惧的心理);准备一本画册及颜色不同的画笔,让孩子画出、写出心中的想法。
建议:
当孩子有受伤时,先处理受伤部位再处罚;让孩子将发生的时间和做错的事情画下来;大人先控制自己的情绪,可从孩子的画中了解到,孩子犯错的心理想法;此为艺术治疗法,较不会伤害到孩子自尊心。
6、罚站案例:
故意从高处往下跳,车上跑跑跳跳。
方式:
在家中规划一个处罚区,可取个名字,地点以靠墙壁、不正对大门为主;地上铺上软垫;准备一个时钟或闹钟,计时孩子处罚的时间。
建议:
处罚地点不宜太明显或正对大门,以免伤及孩子自尊;与孩子讲处罚时间不宜太久,否则会造成孩子更顽皮的反效果;视孩子的高度来决定垫子高度;处罚完后,询问孩子被处罚原因,让孩子自己知道做错的原因。
7、看书、写字案例:
暴力倾向、说谎、顺手牵羊……
方式:
选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子;在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……;让孩子自己先写字或看书,化解孩子愤怒的情绪。
建议:
当不能马上放下的工作时,可先叫孩子到处罚区去反省;别怒斥孩子的不是,与孩子先隔离,缓和彼此的情绪;等情绪平复后,询问孩子犯错的动机。
8、没收心爱的东西案例:
吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
方式:
将孩子乱丢的物品予以没收,作为惩罚。
建议:
先放下手边的工作,并走到孩子身旁,让孩子知道妈妈正在注意和关注;告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹,否则将有所处罚;让孩子说出为什么犯错,和妈妈生气的原因。
9、排豆子案例:
针对耐心不足,乱丢东西等情况。
方式:
准备一个盒子、盘子,里面有红色、绿色等彩色的珠,几个塑料罐子;让孩子在处罚桌上,将各种颜色的珠,摆放在正确位置。
建议:
如果孩子本身很叛逆,视情况针对孩子修改来处理,可先罚站、罚坐再做处罚;此目的在训练孩子养成物归原处的习惯;可训练手眼协调、分辨能力;完成后,让孩子知道被处罚的原因。
10、禁止某些权利、要求案例:
不爱刷牙、挑食、乱丢东西……
方式:
将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触,作为惩罚。
建议:
不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说;让孩子知道禁止这些权利的原因,当孩子日后表现佳时,恢复其权利。
实施惩罚时的注意事项:
关键:
把握原则控制情绪
此外,专家也表示,孩子成长过程当中,难免都会犯错,无论是无心的或是故意的,当父母在处罚孩子时,还需注意一些事情,以免造成不良的后遗症。
1、安全问题,处罚物品的材质避免过于坚硬;
2、控制自己的情绪反应;
3、处罚的地点应选择不明显、不正对大门地方,以免伤到孩子自尊心;
4、注意措词、语气,勿以威胁、恐吓的话语对孩子说;
5、处罚内容需彻底执行,不宽容、妥协;
6、处罚后,安抚孩子,让他知道父母对他的关心和关爱
不同阶段孩子的行为:
1岁半:
爱唱反调2岁:
开始关心他人2岁半:
让人一个头两个大的第一叛逆期3岁:
喜欢与人分享
3岁半:
缺乏安全感4岁:
爱吹牛4岁半:
分不清真实与幻想5岁:
可爱的黄金年华5岁半到6岁:
极端自我中心
7岁:
喜欢独处的年龄8岁:
具有评价事务的能力9岁:
追求完美10岁:
青春期前奇妙的缓冲期
当各位妹妹们将自己的孩子对号入座时,请注意两点:
上述描述可能提前或者推后(因为孩子的成长步调的个体性);也可能变化不那么明显(孩子个性与环境的个体性)。
下面开始分述
---------------两岁----------------------------
2岁前后的小坏蛋有多坏,我们都已经知道了。
最突出的表现包括:
“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道
其实,孩子的这些行为都只是因为,孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。
但他们不懂得表达,甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。
他们一点儿也不坏,一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。
对待这么小的小宝宝,书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。
安全第一:
不要告诉孩子不许玩不许碰。
你自己把该锁起来的锁起来,该扣好盖子的扣好盖子。
生活规律:
饿了、渴了、累了、困了、闷了,孩子就容易发脾气。
你应该摸索孩子的生活规律,在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前,采取恰当措施,比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。
转移注意:
这么小的宝宝,注意力移动得很快,你要好好利用。
比如,你抱孩子进餐椅吃饭,孩子打挺不肯进去,你就不必坚持。
拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他,等他吃得高兴心情愉快时,再抱进餐椅里去。
不当观众:
当孩子打滚撒赖时,不当观众。
没有观众了,这演员也就没趣了。
绕开硬碰硬:
如果你问,“你要不要洗澡?
”这答案肯定是“不!
”你可以换个说法,“你想在澡盆里玩小鸭子,还是玩小水桶?
”
放松你自己:
当你自己太累、太困、太饿时,你也会和孩子一样,容易发脾气。
就像对待孩子一样,在预计你自己要进入“坏情绪区”之前,好好善待你自己一下,给自己充足电。
---------------------------三岁-----------------------
从情绪上看,三岁的他是个快乐的年纪,他友善,平静,充满安全感,易于接受,也乐于分享。
在两岁半是吵闹不停的孩子,到了快三岁的时候,会突然变得安静而斯文。
他会经常说,好或者要。
笑的时候比哭的时候多,对你的要求也比以前要能容易妥协。
三岁时,大部分的孩子在生理或者心理,尤其是情绪发展上,会呈现一个稳定的状态。
此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。
当然,他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。
虽然在三岁的时候,他一向强硬的拒绝态度减少了,取而代之的是分享或者依赖,但他也体会到自己的成长和能力的增强。
同时三岁也是个“我们的年龄”。
他会喜欢说,我们来..,我们一起来散步。
这种一起做或者是我们的感觉,让他有依赖的感觉。
同时,他也喜欢分享的滋味。
从前看起来满喜欢独立的孩子,现在却经常和妈妈说,你帮我做,或是你做给我看。
他喜欢与其他孩子一起玩,但是他最喜欢的人还是妈妈。
尤其是妈妈放下手中的事情,把注意力放在他身上,讲故事给他听,跟他玩游戏,或者陪在他身边是,总是带给他欢乐的情绪。
他在肢体动作的控制上,已经相当成熟和舒畅。
他步伐稳定,走的很好,跑的很顺,在急转弯是也不费劲。
他走路时候,两手自然的摆动,不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。
在语言能力上他的发展也更是一种田地。
他喜欢学习新的字,尤其喜欢这些字眼:
新的,秘密,吓一跳、好难。
在事情陷入僵局的时候,如果你说对了话,还可以抢救场面呢。
比如,你说出,小惊奇,或者小礼物这个字,而且你也实际的拿出这个小礼物是,那么就算是一块小的饼干,也能博得孩子无限的欢欣,把刚才的不愉快全给忘了。
但好景不长,当你还在享受这段美好时光的时候,时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段,而这个阶段一三岁到三岁半这个年龄段截然不同。
这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。
三岁是合作的年纪,三岁半则恰恰相反。
反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。
对妈妈而言,三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。
三岁半是一个内向,焦虑,缺乏安全感,同时意志力极强的年龄。
有的时候,我们难免会以为他只所以这么固执,是因为他太自信了。
其实全然不是那回事,而且刚好相反。
三岁半的孩子是非常没有安全感的,甚至在他的生理发展商,也表现是他的不安全感,比如口吃,常摔跤,有时紧张的发抖。
情绪和肢体上的不安全感,经常在这个阶段表现出来。
他一方面缺乏安全感,一方面却又想支配外在的世界。
因为他无法控制自己的情绪,每天,他都在挣扎中过日子,生活过的很不愉快。
他经常试着去控制外界,以减少他的焦虑和不安。
比如他唱命令周围的人说,不要看不要笑一分钟,他才得意洋洋的发号命令。
但是只要别人稍微不注意他,她会马上要求大家注意他。
他不让妈妈讲电话,不让爸爸看报纸,连爸妈互相讲话都不行。
他正在体验自己与别人的关系,以及自我这个个体。
他不在对我们那么干兴趣,这也是他发号施令的原因之一。
他觉得别人无意的一瞥,都是侵犯到他的自主权。
在三岁半的年龄,朋友对他相当重要。
也就是因为他热衷与他的朋友,是他的行为也有可喜的一面。
许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友,这些朋友有的是人,有的是动物。
有的小孩喜欢把自己变成别人,他们有的时候是“小猫”,“小狗”或“小马”.这些同伴中,有的很脆弱,容易受指使,有的则是一副老大的模样,喜欢支配别人。
不过有点值得欣慰的是,有的孩子在这个时候长得很快,尤其是一些发育较慢的孩子,会子啊这个时候迎头赶上他的同伴,还有一些较慢学说话的男孩,也会在三岁半是,变得口齿伶俐。
语言能力的琉璃,会让三岁半的孩子的行为表现的更加满意。
更有趣的是,恋母情结会在这个时候出现。
对于父母来说,当他到了三岁半的时候,我们的格外小心。
虽然这是一段不愉快的时期,但是孩子不是你的敌人,他不是故意要和你做对,而是他处于身心不稳定的状态他的日常生活起居,都要我们多费精力,多花心思来处理。
接受他在找个年龄,最大的情绪发泄对象是妈妈的事实。
还有在他不闹情绪的时候,腾出时间陪他玩。
也许他是一个愉悦和顺的孩子,他能平静度过三岁半岛四岁的这段期间,因此,我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。
如果他真的出现这些情况的话,我们也大可放心。
因为就算脾气再好,孩子也会有不稳定的时候
-------------------四岁----------------------
三岁的小孩有颗温顺的心,四岁的小孩的心则是活泼的。
典型的四岁孩子喜爱冒险,喜爱远足,喜爱刺激,他喜爱任何新鲜的事物,去接触不认识的人,喜爱到新的地方,喜欢新的游戏,新的玩具,新的活动和新书。
对于大人所提的娱乐点子,再没有人比他们更有反应了。
典型的四岁孩子动作迅捷,他做每件事情都很快,兴趣转移的也很快,而且一件大事大多做一次。
他没有兴趣讲究完美,只有兴趣继续做下一个活动。
这个年龄的孩子,无论男女,大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束,对什么事情都跃跃欲试。
和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下,他的改变可不是不小哦。
现在他经常说话多一点,也有点爱吹牛,有的时候还有些跋扈。
这些都是因为他开始进入表现自我的领域,新鲜加上过度兴奋所致。
三岁半的孩子的特点是,对于大人所要求的事情,常常予以强烈的反抗,这也许是因为在他的心目中,大人还是全能的缘故。
四岁孩子就不会这样了,他似乎往前进了一大步,他发现大人虽然还是握有大权,但是并非全能,同时,他也发现自己很有力量。
从他的观点看来,坏事未尝不可以做,屋顶不会因此而塌下来。
四岁的孩子会毫无意见、兴高采烈地接受你的提议,不管你出的是什么点子,因此给予这个年纪的孩子心的玩具、书本、衣服、经验或讯息等,是一件快乐的事。
因为,不论你给他那一样,他的眼睛都会闪闪发亮。
四岁的孩子虽然喜爱很多东西,但是他的情绪却也十分极端。
他爱得多,恨得也不少。
没有人敢肯定的说,到底是什么东西引发了他的恨意。
但是无论是什么,在合理的范围内,他的感受是应该受到充分尊重的。
四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉,如果有什么东西改变了眼中的母亲,他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。
他或许讨厌母亲戴某些首饰,也许不喜欢母亲改变发型,或者,她脸上若有一种特殊的表情告诉他,她不喜欢他,他可能特别讨厌这种表情。
无疑,大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。
四岁的孩子喜欢向外扩张的特性,有时候连他自己都有点受不了了。
因此,他还是喜欢而且会尊重有限度的规范,但是并不会常记心里,得要你经常地提醒他才行。
四岁的小孩虽然老是想往外跑,也经常不受规矩,然而,如果他用心,还是蛮可以信赖的。
在他四岁半前,很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍,而不去监视或查看。
然而,小孩子很想知道,在大人喊停之前,他到底能玩到哪里,这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合,这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。
所以很多四岁的孩子非常喜欢,“最远到树哪里,最远到门那里”这些口头上的限制。
甚至,如果你告诉他,你应当做或者不要做这个,他就会很遵守这些规矩。
一个正常,有活力而又有天赋良好的四岁孩子,似乎在生活中的每个领域,都有不受规矩的表现。
在动作方面,如果他被惹火了,他会又踢又打,又吐口水;如果有事情不如他意,他还可能离家出走。
无论高兴或不高兴,他总是很容易冲动的。
在情绪方面,他也是极端不安分守己。
事情讨他高兴时,他开怀大笑,事情不对劲时,他好淘大哭。
他笑的时候比哭的时候多,而且他喜欢看别人笑。
事实上,他经常是一副傻兮兮的模样。
不过,他有让人侧目的,是语言表达上的夸大其词。
他经常夸口说,和天空一样高,十万只小虫,和房子一样大。
他也会吹牛说,我家里的更大。
除了吹牛,他还自吹自擂。
男孩子会用他们认为十分男性化的名字,来彼此称呼,而不是用他们的本名,藉此强调自己的阳刚性。
对于大便的过程和自己的排泄物,四岁的他都很感兴趣。
小孩子对大便这个动作特别着迷。
除外散步时,他甚至能认出狗大便过的每一处地方。
四岁的孩子经常开口闭口都是不堪入耳的话,狗屎,他妈的,是经常听到的脏话。
如果那个朋友得罪他,他可能会叫他狗屎蛋。
一般来说,孩子会将这类名词和形容词,用在他不接纳的人身上。
做父母的需要对自己的言行更加的谨慎才行。
从另一方面说,孩子如果不用真正的脏话,也会用一些几近侮辱和威胁的字眼来批评大人。
如果真的遇到这种情形,你不用生气的训诫他,要冷静的对他说,是这样吗?
或者眨眨眼睛表示你明白真相,这样一来,他往往很快就会说出实话的。
四岁半的孩子是不容易预测的:
)
四岁半的孩子对于事物是否是真的,极有兴趣,由这点可以看出他的不确定心理。
是真的吗?
这个问句是他的口头禅。
四岁半的孩子很有兴趣收集新的讯息,同时,他也能把以前学过的技巧做的更加完美,他玩起来的时候,不象四岁时那么野,而且也能忍受挫折。
但是在情绪管理方面,却很难捉摸,总是一下子哭,一下子笑,变得很快。
四岁半的孩子在受到阻碍时,会变得固执。
这个时候想用幽默的方式让他分心,可没有四岁时那么容易了。
四岁半的孩子,逐渐知道了权威,而且当父母责备他是,他的脸上会出现一种以前没有过的表情--迷惑、倾听,又捎带恐惧的表情。
父母看到这种表情,也许会想着顺应他的要求,而这也许就是要和他讨价还价的时候了。
从这个时段开始,孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。
这个时期,他最高兴的事,莫过于在睡前,听一些小故事。
他喜欢听爸妈小时候如何坏以及怎么好的故事。
与四岁孩子相处的技巧:
1与他一起分享和创造。
2不理会他的不好的行为。
3接纳他的吹牛。
4和他对骂(如果孩子用粗野的话攻击你,你也可以和他玩对骂的游戏,以解放他被压抑的情绪。
骂的的时候,要像是真的在骂他一样:
你是指被压烂的毛毛虫。
这类愚昧的对骂语要持续到你们笑声取代愤怒为止)
5给他一段专属时间
6给予口头规范
7和他商量
8尽量避免会有麻烦的情景
9不要再电话中闲聊(四岁的孩子都讨厌妈妈电话闲聊)
10使用肯定而幽默的引导
11使用秘密字眼
12以轻声细语取代吼叫
13有时不妨也吹吹牛
14全心全意和他谈话
15谨慎的选择电视节目
难搞行为破解:
1.难搞行为One:
害羞
认生是每个宝宝都会经历的发展阶段,有些长大后自然会减低,有的则会持续一生;这与宝宝个人的气质有关,观察幼儿可以发现,有些活泼外向,有些则容易害羞,这是很自然的现象喔!
破解法:
宝宝害羞,是自我意识萌芽的表现,不必急于矫正,但如果害羞过头,父母就得找出问题所在,并积极解决!
一般来说,造成宝宝害羞的原因有二种,其一是自身因素,其二是家庭因素。
自身因素可能与孩子身材过胖、过瘦、身体有缺陷,或是觉得自己长的不好看有关。
家庭因素则可能是父母要求过高,或过度保护,例如,父母如果万事要求完美,可能使小孩因经常担心事情做不好而挨骂,产生胆怯或害羞的情绪;而过度保护,则会使小孩难以克服陌生焦虑,害怕与人接触,长久下来,可能会使小孩产生自卑的性格,有碍发展。
若宝宝有过度害羞的毛病,父母所扮演的角色就很重要,专家建议,此时父母应多鼓励小孩与同侪接触,并多让小孩有表现的机会,以赞美、鼓励来代替责骂,让宝宝觉得自己是被接纳的、被喜爱的,让其在安全感的环境下,建立自我价值。
难搞行为Two:
模仿
模仿是社会行为的重要部分,与学习问题解决能力有极大的关联,也是检视幼儿心智成长的重要依据。
专家解释,婴儿约到三、四个月大时,才真的会模仿,如模仿妈妈的各种动作等,期待与妈妈建立关系。
等小孩大些,约四岁左右,就会开始展开模仿游戏,疯狂地模仿周围的人,并显得乐在其中,常见的有借由模仿父母举止等行为,来了解成人的世界,或表达自己的感受。
破解法:
虽然早期的婴儿模仿只是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿教育 建议