三下英语启蒙教案设计.docx

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三下英语启蒙教案设计

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文案大全小学启蒙英语教案

第一课时

教学重点：

1、通过“有趣”的互相介绍，拉近我与孩子们的距离，从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。

2、强调英语的重要性。

3、让同学们熟悉前13个英文字母大小写的书写及发音，（可通过下载正版的读音，来引导孩子们的发音）

教学难点：

1、如何做到有趣的互相介绍，并且达到互相信任的程度。

2、纠正他们的发音，让他们发音更标准。

3、引导他们学习ABC英文歌。

教学过程：

1、首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子们喜欢我。

然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向我做自我介绍。

2、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。

3、接着，摸清楚孩子们对26个字母（汉语发音）的掌握情况。

可通过现场“笔试”，口头提问的方式

4、通过一首ABC英文歌导入26个字母的英文发音。

5、逐一向孩子们介绍前13个字母的正确书写及发音。

（可

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文案大全借助所下载的正版发音来纠正孩子们的发音）

5、布置孩子们放学后，好好复习所学的13个英文字母的发音。

第二课时

教学重点：

1、巩固上节课所学的13个英文字母的发音与书写，并且掌握剩下的13个字母的发音与书写。

2、教授孩子们一些简单的英语交际用语。

教学难点：

1、对于简单交际用语的发音，可能孩子们发音不标准，并且记不住该怎么发音。

可能孩子们会采用一种“中文记忆法”进行记诵，导致发音不标准。

教学过程：

1、采用听写以及课堂点名的方式，检验孩子们上节课所学的13个英文字母的书写与发音。

2、接着，通过借助录音，教会孩子们剩下13个字母的发音与正确书写。

3、重新“温习”ABC英文歌，从而巩固所学的26个字母的正确发音。

4、请一位孩子上来做我的搭档，与我进行简单的对话。

如：

我——你好。

孩子——你好。

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文案大全我——你叫什么名字呢？

孩子——我叫、、、

我——现在，你几岁了？

孩子——我、岁了。

5、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面。

如：

——hello（hi）（哈喽）

——hi（hello）（海）

——whatisyourname？

（沃特一只又难）

——mynameis、、、（iam、、、）（卖难一只。

。

。

）

——howoldareyou，now？

（好哦的啊又，闹？

）

——iam、、、（爱母。

。

。

）

（要求孩子们把这些抄写在笔记本上！

）

6、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。

7、安排孩子们回家后好好复习26个字母的读音，并且认真抄写两遍。

以及复习今天的所学的对话。

第三课时

教学重点：

1、利用课堂的时间简单地复习所学过的知识。

2、重点教授孩子们音标。

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文案大全

教学难点：

1、对于从来没有接触过音标的孩子们来说，这的确是一个不小的挑战。

教学过程：

1、在上课之前把音标写在黑板上，

即：

英语国际音标表（48个）

元音（20个）

半元音/j/

/w/

边音/?

/

2、在课堂上，随机抽查孩子们对26个字母的掌握情况。

3、由昨天的简短对话，引出类似于汉语拼音一样的英语音标这个概念，然后结合音标录音，一一向孩子们讲解前20个元音。

4、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个元音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。

长元音/ɑ:

//?

:

//?

:

//i:

//U:

/

短元音/?

//?

//?

//?

//?

//e//e?

//a?

//?

?

/

双元音/?

?

//e?

//?

?

/

/?

?

//a?

/

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文案大全第四课时

教学重点：

1、复习所学过的20个元音音标。

2、掌握剩下的20个辅音音标。

教学难点：

辅音与元音具有一定的区别，把握好发音具有一定的难度。

教学过程：

1、在上课之前把辅音音标写在黑板上，

即：

辅音（28个）

轻辅音/p//t//k//f//θ/

/s/

浊辅音/b//d//g//v//e//z/

轻辅音/?

//h//ts/

/t?

/

/tr/

浊辅音/?

//r//dz//d?

//dr/

鼻音/m//n//?

/

半元音/j/

/w/

边音/?

/

2、首先，结合录音与孩子们一起复习所学过的20个元音字母。

3、接着，伴着辅音录音一一介绍给孩子20个辅音。

4、把之前所教过的那个小对话标上刚学过的音标，趁着孩子们刚学过音标的热情，结合简短的已学过的对话复习一遍。

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文案大全即：

——hello（hi）

——hi（hello）

——whatisyourname？

——mynameis、、、（iam、、、）

——howoldareyou，now？

——iam、、、

5、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个辅音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。

第五课时

教学重点：

1、检验孩子们对40个音标的发音，并且纠正错误发音。

2、检验孩子们对所学的交际用语的掌握情况。

3、继续教授一些简单的口语，和一些简单的常用单词。

教学难点：

1、让孩子们记住交际用语的发音仍然是最大的难题。

教学过程：

1、在上课之前，把40个音标写在黑板上。

在课堂上，随机叫孩子们把正确的发音读出来，并且纠正错误读音。

2、进行有奖口语对话复习。

（即对主动跟我进行简短对话的孩子们进行适当的物质奖励。

）

3、继续请在座的一位小朋友与我进行简短的对话，如:

我——早上好。

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文案大全孩子——早上好。

我——你好吗？

孩子——我很好，谢谢，你呢？

我——我也很好。

4、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面，并且标注音标，如：

我——goodmorning。

孩子——goodmorning。

我——howareyou？

孩子——iamfine，thankyou，andyou？

我——iamfine，too。

5、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。

6、针对这两次简单的对话练习，有重点地挑出一些单词，要求孩子们重点记忆。

如：

我——i我的——my你的——your你——you

是——am/is/are你好——hello/hi好的——good/fine

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文案大全什么——what怎么——how也——too和——and早晨——morning名字——name现在——now

7、安排孩子们回家后，好好复习今天的对话，并且告之明天仍然进行有奖对话练习。

以及，要求孩子们用笔记本把今天学习的简单单词每个抄写五遍。

第六课时

教学重点：

1、复习前两次所学的简单对话，以及所涉及的单词。

2、教授一首英文版的《生日歌》，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。

教学难点：

1、对于没有多少英语功底的孩子们要记住一些单词，可谓是一件比较困难的事情，因此，在课堂上，我要花较多的时间，利用比较有效的方法，引导孩子们记住这些所学过的单词。

2、掌握《生日歌》的英文发音对孩子们来讲是一件比

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文案大全较有难度的事情。

教学过程：

1、在上课之前把前两节课的对话与单词写在黑板上。

（只写英语不写汉语）

2、待上课时，依次点孩子们回答黑板上对应英文所代表的中文意思。

3、接着，进行有奖英语口语对话练习。

4、根据孩子们对对话与单词的掌握情况，有侧重地再次进行课堂复习。

5、提问在场的孩子们有谁的生日将要来临，或者刚过去没多久，接着，号召在场的孩子们和我一起给“小寿星”送上一首中文版的《生日歌》。

6、然后，我用电脑向孩子们放一首英文版的《生日歌》，并且把相关的英文歌词写在黑板上，（happybirthdaytoyou）

7、再简单详细地给同学们讲解这几个单词的拼写与读音，然后跟着录音一起学唱生日歌。

8、顺便复习一下ABC英文歌

8、布置孩子们复习前几节课所学的对话和单词，并且抄写一遍，以及好好练习英文版的《生日歌》，并且复习并掌握“happybirthdaytoyou”这几个单词。

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文案大全第七课时

教学重点：

1、复习前几次对话以及单词和两首英文歌。

2、教授一些有关食物的单词。

3、教授一首英文版的《新年快乐歌》，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。

教学难点：

1、对孩子们来说，全面掌握单词拼写和读音仍然是一件比较困难的事。

教学过程：

3、首先，邀请大胆的孩子上台为大家演唱所学过的两首英文歌。

随后，和孩子们一起合唱。

4、采用简单的课堂提问的方式检验孩子们对两段对话的掌握情况，以及所涉及的单词的掌握情况。

5、用袋子装着一些食物，并且一一向孩子们这些食物的英文拼写和读音，如：

6、苹果————apple7、梨————pear8、糖————sugar9、橙子————orange10、饮料————drink11、矿泉水————water

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文案大全12、香蕉————banana13、面包————bread

14、布置孩子们回家后把每个单词抄写五遍，并且尽量记住其读音和拼写，告之第二天进行抢答，回答正确者就可获得相应的物品作为奖励。

第八课时

教学重点：

复习昨天所学的单词。

教授从1—10的数字的英文单词。

教学难点：

1、记忆单词仍是比较大的挑战。

教学过程：

1、首先，拿出昨天的教学“食物”，请勇敢的孩子说出我随机拿出的食物的相对应的英文单词，并且能够说出正确的单词拼写，对于表现优秀的同学给予相应的物质奖励。

2、接着，有序地向孩子们介绍1——10的单词拼写与读音。

如：

一————one二————two三————three

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文案大全四————four五————five六————six七————seven八————eight九————nine十————ten

3布置孩子们复习今天的单词，并且把每个单词抄写三遍，第二天课堂检验。

第九课时

教学重点：

1、采用比较有趣的方式来复习昨天所学的1——10的单词。

2、教授星期一到星期二单词。

教学难点：

如何让枯燥的单词记忆变得有趣。

教学过程：

1、把课前准备好的A————B的卡片纸分发到每个孩子手中，然后请孩子们相互合作，用手中的卡片依次拼成从一到十的单词，并且要求其间一个孩子大声读出该单词的读音。

2、然后向孩子们教授星期一到星期日的单词。

如：

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文案大全星期一————Monday星期二————Tuesday

星期三————Wednesday星期四————Thursday星期五————Friday星期六————saturday星期日————sunday

3、接下来，和着伴乐，和孩子们一起唱中文版的《一闪一闪亮晶晶》、《铃儿叮当响》，然后，和着伴乐，我给孩子们唱英文版的，从而唤起孩子们对英文歌的喜爱。

4、布置孩子们复习今天的单词，并且把每个单词抄写三遍，第二天课堂检验。

第十课时

教学重点：

1、采用比较有趣的方式对昨天学过的从星期一到星期日的英文单词。

2、采用边学英文版的《一闪一闪亮晶晶》，边记忆单词。

教学难点：

记忆歌曲中的较复杂的单词有一定的难度。

教学过程：

1、仍然采用合作拼单词的方法来复习1——10与星期一到星期日的单词。

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文案大全2、在上课之前把《一闪一闪亮晶晶》的中英文歌词写在黑板上。

即：

3、重点记忆的单词有：

闪烁————twinkle小的————

little星星————star想知道————wonder世界——world天空——sky

Twikletwinklelittlesta

HowIwonderwhatyouar

Upabovetheworldsohigh,Likeadiamondinthesk

Twikletwinklelittlesta

HowIwonderwhatyouar一闪一闪亮晶

满天都是小星

挂在天空放光

好像千万小眼

一闪一闪亮晶

满天都是小星

太阳慢慢向西

乌鸦回家一群

星星眨着小眼

闪闪烁烁到天

一闪一闪亮晶

满天都是小星

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文案大全向上————up

引：

好好学习，天天向上（goodgoodstudy，daydayup）

像————like。

。

。

还有喜欢之意

钻石————diamond如此————so高的————high在什么里面——in

布置孩子们结合歌词复习今天的单词，并且把每个单词抄写三遍，以及学唱这首英文歌，要求孩子们第二天上课上台表演。

第十一课时

教学重点：

1、结合《一闪一闪亮晶晶》与孩子们一起复习单词。

2、并且开始从头复习所学过的知识。

3、教授一些常用的英语短语。

教学难点：

1、如何做到在复习之前所学过的知识的同时，孩子们也能掌握新的知识。

教学过程：

1、先用电脑给孩子们放一遍《一闪一闪亮晶晶》，然后请两个勇敢的孩子，伴着音乐伴奏，分别用中文和英文和我一起

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文案大全唱这首歌。

并且给予两个勇敢的孩子一定的物质奖励。

2、复习26个英文字母和ABC英文歌。

首先，再请两个勇敢的孩子当堂背诵出26个英文字母，（注意其发音是否正确），接着再请勇敢的孩子上台演唱ABC英文歌。

并且给予两个勇敢的孩子一定的物质奖励。

3、教授一些简单的常见的英语短语，如：

谢谢————thankyou

好男孩（好女孩）————goodboy（goodgirl）

好好学习，天天向上————goodgoodstudy，daydayup我的天！

————mygod我爱你————iloveyou。

再见————goodbye/bye

4、布置孩子们再复习一遍今天所学过的知识，并且把今天新学到的短语每个抄写三遍。

第十二课时

教学重点：

1、复习学过的所有知识。

教学难点：

1、在复习过程中，如何强化孩子们对未掌握的知识的理解和记忆？

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文案大全教学过程：

1、结合录音复习40个音标。

并且根据音标复习所学过的对话和单词与短语。

2、我和孩子们一起来歌唱我们一起所学过的英文歌。

3、最后叮嘱孩子们以后要时不时复习所学过的英语知识，以及不断扩充新知识。