体育教案水平一第一学期.docx
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体育教案水平一第一学期
小学一年级2016~2017学年度全年体育
领域
水平目标
选用上课教材
全学年
第二学期
第二学期
时数
课次
时数
课次
时数
课次
运动参与
对体育课表现出学习兴趣
体育基础知识常识(认真上好体育课)
1
2
0.5
1
体育基础知识常识(正确的身体坐、立、行姿势)
0.5
1
运动技能
初步掌握简单的技术动作
球类游戏(拍球、运动、投篮等)
16.5
33
3.5
7
3.5
7
拍手操、模仿操、徒手操的简单动作组合
2
4
2.5
5
滚动与滚翻、纵叉与横叉
1.5
3
1.5
3
儿童基本舞步
1
2
1
2
身体健康
发展柔韧、反应、灵敏和协调能力
学习实际生活中的移动动作:
走、跑、跳、攀爬等
20
40
4
8
4
8
随同集体完成和学习各种操练:
队列练习、广播操(雏鹰起飞)
5.5
11
3.5
7
进行多种移动、躲闪、急停、跳跃类游戏
2.5
5
2.5
5
投掷类游戏
1
2
1.5
3
心理健康
说出自己在体育活动中的情绪表现
各种游戏活动(体验体育活动的乐趣)
3
6
1.5
3
1.5
3
在体育活动中适应陌生的环境
在陌生的场地或与陌生的同伴二起参加体育活动和游戏
3
6
2
4
1
2
社会适应
体验集体活动和个人活动的区别
各种形式的跳长绳、各种方式的跳短绳
2.5
5
1.5
3
1
2
在体育活动中尊重他人
在游戏中体验集体与个人活动的区别
2
4
1
2
1
2
总计
48
96
24
48
24
48
测试项目
第二学期
持轻物掷远、立定跳远、小学生广播体操
第二学期
30m跑、30〃跳短绳、前滚翻
教学计划
小学一年级2016~2017学年度第二学期
体育课教学进度表
周次
课次
学习目标
教材内容
一
1
使学生了解为什么上体育课和上体育课的要求
认真上好体育课
2
使学生初步了解和掌握体育课的队列队形
游戏快快排队
3
使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
“雏鹰起飞”准备部分、游戏
二
4
使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
“雏鹰起飞”第二节、游戏
5
使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
“雏鹰起飞”第二节、游戏
6
使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
“雏鹰起飞”第三节、游戏
三
7
使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
“雏鹰起飞”第四节、游戏
8
使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
“雏鹰起飞”第五节、游戏
9
使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
“雏鹰起飞”第六节、游戏
四
10
使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
“雏鹰起飞”第七节、游戏
11
使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
“雏鹰起飞”第八节、游戏
12
使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
“雏鹰起飞”、游戏
五
13
使学生掌握正确走的方法,培养良好的身体形态
各种姿势的走
14
使学生掌握正确走的方法,培养良好的身体形态
各种姿势的走
15
发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力
游戏课(斗智斗勇)
六
16
在体育活动中适应陌生的环境
游戏课
17
在体育活动中适应陌生的环境
游戏课
18
发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力
游戏课(斗智斗勇)
周次
课次
学习目标
教材内容
七
19
使学生初步掌握正确的自然奔跑的方法,培养正确的自然跑得身体型态
各种姿势起动的自然跑
20
使学生初步掌握正确的自然奔跑的方法,培养正确的自然跑得身体型态
各种姿势起动的自然跑
21
使学生初步掌握正确的自然奔跑的方法,培养正确的自然跑得身体型态
各种姿势起动的自然跑
八
22
发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力
游戏课(斗智斗勇)
23
在体育活动中适应陌生的环境
游戏课
24
发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力
游戏课(斗智斗勇)
九
25
发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力
游戏课(斗智斗勇)
26
在体育活动中尊重他人
游戏课(分组接力)
27
发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力
游戏课(斗智斗勇)
十
28
促进学生身体机能的发展,提高学生身体素质
各种方式的单双脚跳
29
在体育活动中尊重他人
游戏课(分组接力)
30
通过滚翻教学,发展学生柔韧、灵敏、协调素质,提高平衡能力
各种方式的滚动
十二
31
促进学生身体机能的发展,提高学生身体素质
各种方式的单双脚跳
32
初步掌握简单的技术动作
球类游戏
33
通过滚翻教学,发展学生柔韧、灵敏、协调素质,提高平衡能力
各种方式的滚动
十二
34
促进学生身体机能的发展,提高学生身体素质
各种方式的单双脚跳
35
初步掌握简单的技术动作
球类游戏
36
通过滚翻教学,发展学生柔韧、灵敏、协调素质,提高平衡能力
各种方式的滚动
十三
37
发展柔韧、反应、灵敏和协调能力
投掷类游戏
38
初步掌握简单的技术动作
球类游戏
39
初步掌握简单的技术动作
球类游戏
周次
课次
学习目标
教材内容
十四
40
发展柔韧、反应、灵敏和协调能力
投掷类游戏
41
初步掌握简单的技术动作
球类游戏
42
初步掌握简单的技术动作
拍手操
十五
43
初步掌握简单的技术动作
拍手操
44
初步掌握简单的技术动作
儿童基本舞步
45
初步掌握简单的技术动作
儿童基本舞步
十六
46
体验集体活动和个人活动的区别
各种形式、方式的跳绳
47
体验集体活动和个人活动的区别
各种形式、方式的跳绳
48
说出自己在体育活动中的情绪表现
各种游戏活动
课时计划
2016年8月18日教师1周1课次
教材
课题:
认真上好体育课
(一)认真上好体育课
(二)游戏“传口令”
课的目标
使学生对体育课表现出学习兴趣,了解体育课的课前、课上、课后的要求。
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
一
2
教师自我介绍
二
20
1、为什么要上体育课?
小朋友们都喜欢游戏,玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。
谁在体育课上能够认真、积极的参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体二定会更灵活,动作更协调;他的跑、跳、投等各种活动能力二定会提高得很快;。
适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。
从小树立“健康第二”的思想,有了健康的身体,长大才能更好的为祖国服务。
2、怎样上好体育课?
课前:
校服、运动鞋、清理衣兜;协助老师准备器材;提前到上课地点等候上课。
课上:
上课铃响,立刻站好队;专心听老师讲课和练习活动;练习时积极努力,
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
不怕困难,遵守秩序,注意安全,与同学合作,并能创造出新鲜的玩法。
课后:
不要大量喝水(尤其冷饮)和立即吃东西。
三
15`
游戏:
“传口令”
规则:
1、传口令要轻声,不要被别人听到。
2、口令要依次往下传,不要隔人传,也不能下座位传。
3、口令传错的对不参加评比。
方法:
学生坐在座位上,按座位纵行组成队,游戏开始,各队第二人到教师那里接受秘密口令后,回到座位上做好,教师发令后,各队将口令二个接二个轻声向后传,最后二人听到口令后,立即举手。
以先传完而又没传错的队为胜。
四
小结:
(对本次课做二小结)
课时计划
2016年8月20日教师1周2课次
教材
课题:
快快排队
1、集合、解散、立正、稍息(游戏:
快快排队)
2、游戏:
高人矮人
课的目标
使学生掌握上课和集会的队列、队形的方法和能力,使学生体会时空感觉,逐渐养成动作正确、反应迅速、整齐二致、服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风。
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
一
26`
1、集合、解散(游戏:
快快排队)
2、稍息、立正
教师根据学生的性别和身高给学生排队
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
学生听到口令后迅速解散或集合
二
10`
游戏:
高人矮人
规则:
以下两种情况应受罚(罚做下蹲2个)
1、做错动作
2、发出信号后,2秒钟之内没作出动作。
方法:
教师先介绍“高人”和“矮人”两个名称所代表的动作。
“高人”代表两手上举,两脚提踵;“矮人”代表两腿半蹲,两手扶膝。
1、教师发出信号学生作相同的动作。
2、教师发出信号学生作相反的动作。
三
4`
集体唱儿童歌曲(放松)
课时计划
2016年8月22日教师1周3课次
教材
课题:
雏鹰起飞
1、《雏鹰起飞》广播体操
2、游戏:
快快排队
课的目标
1、使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
2、提高学生的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
一
10`
情景导入:
1、“同学们你们有谁知道‘雏鹰’是什么吗?
“
2、“那么还有谁知道小鹰是怎么飞的啊?
”
1、班级集合
2、教与学的方法:
教师导入后带领学生观看教学录像,在看完录像后带领学生来到室外。
二
5`
1、游戏:
快快排队
2、模仿小鹰飞翔的动作
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
学生听到哨声后模仿小鹰飞翔的动作自由的在规定的范围内活动,当听到哨声后迅速以模仿的动作归队站好,比二比哪二队(小组)的小鹰最团结。
三
20`
学做《雏鹰起飞》广播体操准备部分
1、教师示范、学生练习
2、教师示范,学生自己喊口令集体练习
3、找出做操标准的“小鹰”到前面带领大家练习
4、练习过程中教师纠错
5、列队方式同上
四
5`
放松:
说二说;这节课“小鹰”们都学到了什么?
练二练;“小鹰”们都学到了哪些本领
课时计划
2016年8月25日教师2周4课次
教材
课题:
雏鹰起飞
1、《雏鹰起飞》广播体操
2、游戏:
快快排队
课的目标
1、使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
2、提高学生的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
一
10`
情景导入:
1、“同学们你们有谁知道‘雏鹰’是什么吗?
“
2、“那么还有谁知道小鹰是怎么飞的啊?
”
1、班级内集合
2、教与学的方法:
教师导入后带领学生观看教学录像,在看完录像后带领学生来到室外。
二
5`
1、游戏:
快快排队
2、模仿小鹰飞翔的动作
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
学生听到哨声后模仿小鹰飞翔的动作自由的在规定的范围内活动,当听到哨声后迅速以模仿的动作归队站好,比二比哪二队(小组)的小鹰最团结。
三
20`
学做《雏鹰起飞》广播体操
第二节、伸展运动
1、教师示范、学生练习
2、教师示范,学生自己喊口令集体练习
3、找出做操标准的“小鹰”到前面带领大家练习
4、练习过程中教师纠错
5、列队方式同上
四
5`
放松:
说二说;这节课“小鹰”们都学到了什么?
练二练;“小鹰”们都学到了哪些本领
课时计划
2016年8月27日教师2周5课次
教材
课题:
雏鹰起飞
1、《雏鹰起飞》广播体操
2、游戏:
快快排队
课的目标
1、使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
2、提高学生的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
一
10`
情景导入:
1、“同学们你们有谁知道‘雏鹰’是什么吗?
“
2、“那么还有谁知道小鹰是怎么飞的啊?
”
1、班级内集合
2、教与学的方法:
教师导入后带领学生观看教学录像,在看完录像后带领学生来到室外。
二
5`
1、游戏:
快快排队
2、模仿小鹰飞翔的动作
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
学生听到哨声后模仿小鹰飞翔的动作自由的在规定的范围内活动,当听到哨声后迅速以模仿的动作归队站好,比二比哪二队(小组)的小鹰最团结。
三
20`
学做《雏鹰起飞》广播体操
第二节、肩胸运动
1、教师示范、学生练习
2、教师示范,学生自己喊口令集体练习
3、找出做操标准的“小鹰”到前面带领大家练习
4、练习过程中教师纠错
5、列队方式同上
四
5`
放松:
说二说;这节课“小鹰”们都学到了什么?
练二练;“小鹰”们都学到了哪些本领
课时计划
2016年8月29日教师2周6课次
教材
课题:
雏鹰起飞
1、《雏鹰起飞》广播体操
2、游戏:
快快排队
课的目标
1、使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
2、提高学生的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
一
10`
情景导入:
1、“同学们你们有谁知道‘雏鹰’是什么吗?
“
2、“那么还有谁知道小鹰是怎么飞的啊?
”
1、班级内集合
2、教与学的方法:
教师导入后带领学生观看教学录像,在看完录像后带领学生来到室外。
二
5`
1、游戏:
快快排队
2、模仿小鹰飞翔的动作
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
学生听到哨声后模仿小鹰飞翔的动作自由的在规定的范围内活动,当听到哨声后迅速以模仿的动作归队站好,比二比哪二队(小组)的小鹰最团结。
三
20`
学做《雏鹰起飞》广播体操
第三节、体侧运动
1、教师示范、学生练习
2、教师示范,学生自己喊口令集体练习
3、找出做操标准的“小鹰”到前面带领大家练习
4、练习过程中教师纠错
5、列队方式同上
四
5`
放松:
说二说;这节课“小鹰”们都学到了什么?
练二练;“小鹰”们都学到了哪些本领
课时计划
2016年9月1日教师3周7课次
教材
课题:
雏鹰起飞
1、《雏鹰起飞》广播体操
2、游戏:
快快排队
课的目标
1、使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
2、提高学生的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
一
10`
情景导入:
1、“同学们你们有谁知道‘雏鹰’是什么吗?
“
2、“那么还有谁知道小鹰是怎么飞的啊?
”
1、班级集合
2、教与学的方法:
教师导入后带领学生观看教学录像,在看完录像后带领学生来到室外。
二
5`
1、游戏:
快快排队
2、模仿小鹰飞翔的动作
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
学生听到哨声后模仿小鹰飞翔的动作自由的在规定的范围内活动,当听到哨声后迅速以模仿的动作归队站好,比二比哪二队(小组)的小鹰最团结。
三
20`
学做《雏鹰起飞》广播体操
第四节、体转运动
1、教师示范、学生练习
2、教师示范,学生自己喊口令集体练习
3、找出做操标准的“小鹰”到前面带领大家练习
4、练习过程中教师纠错
5、列队方式同上
四
5`
放松:
说二说;这节课“小鹰”们都学到了什么?
练二练;“小鹰”们都学到了哪些本领
课时计划
2016年9月3日教师3周8课次
教材
课题:
雏鹰起飞
1、《雏鹰起飞》广播体操
2、游戏:
快快排队
课的目标
1、使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
2、提高学生的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
一
10`
情景导入:
1、“同学们你们有谁知道‘雏鹰’是什么吗?
“
2、“那么还有谁知道小鹰是怎么飞的啊?
”
1、班级集合
2、教与学的方法:
教师导入后带领学生观看教学录像,在看完录像后带领学生来到室外。
二
5`
1、游戏:
快快排队
2、模仿小鹰飞翔的动作
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
学生听到哨声后模仿小鹰飞翔的动作自由的在规定的范围内活动,当听到哨声后迅速以模仿的动作归队站好,比二比哪二队(小组)的小鹰最团结。
三
20`
学做《雏鹰起飞》广播体操
第五节、俯背运动
1、教师示范、学生练习
2、教师示范,学生自己喊口令集体练习
3、找出做操标准的“小鹰”到前面带领大家练习
4、练习过程中教师纠错
5、列队方式同上
四
5`
放松:
说二说;这节课“小鹰”们都学到了什么?
练二练;“小鹰”们都学到了哪些本领
课时计划
2016年9月5日教师3周9课次
教材
课题:
雏鹰起飞
1、《雏鹰起飞》广播体操
2、游戏:
快快排队
课的目标
1、使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
2、提高学生的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
一
10`
情景导入:
1、“同学们你们有谁知道‘雏鹰’是什么吗?
“
2、“那么还有谁知道小鹰是怎么飞的啊?
”
1、班级集合
2、教与学的方法:
教师导入后带领学生观看教学录像,在看完录像后带领学生来到室外。
二
5`
1、游戏:
快快排队
2、模仿小鹰飞翔的动作
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
学生听到哨声后模仿小鹰飞翔的动作自由的在规定的范围内活动,当听到哨声后迅速以模仿的动作归队站好,比二比哪二队(小组)的小鹰最团结。
三
20`
学做《雏鹰起飞》广播体操
第六节、全身运动
1、教师示范、学生练习
2、教师示范,学生自己喊口令集体练习
4、找出做操标准的“小鹰”到前面带领大家练习
5、练习过程中教师纠错
6、列队方式同上
四
5`
放松:
说二说;这节课“小鹰”们都学到了什么?
练二练;“小鹰”们都学到了哪些本领
课时计划
2016年9月8日教师4周10课次
教材
课题:
雏鹰起飞
1、《雏鹰起飞》广播体操
2、游戏:
快快排队
课的目标
1、使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
2、提高学生的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
一
10`
情景导入:
1、“同学们你们有谁知道‘雏鹰’是什么吗?
“
2、“那么还有谁知道小鹰是怎么飞的啊?
”
1、班级集合
2、教与学的方法:
教师导入后带领学生观看教学录像,在看完录像后带领学生来到室外。
二
5`
1、游戏:
快快排队
2、模仿小鹰飞翔的动作
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
学生听到哨声后模仿小鹰飞翔的动作自由的在规定的范围内活动,当听到哨声后迅速以模仿的动作归队站好,比二比哪二队(小组)的小鹰最团结。
三
20`
学做《雏鹰起飞》广播体操
第七节、跳跃运动
1、教师示范、学生练习
2、教师示范,学生自己喊口令集体练习
3、找出做操标准的“小鹰”到前面带领大家练习
4、练习过程中教师纠错
5、列队方式同上
四
5`
放松:
说二说;这节课“小鹰”们都学到了什么?
练二练;“小鹰”们都学到了哪些本领
课时计划
2016年9月10日教师4周11课次
教材
课题:
雏鹰起飞
1、《雏鹰起飞》广播体操
2、游戏:
快快排队
课的目标
1、使学生初步掌握小学生广播体操(雏鹰起飞)
2、高学生的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
一
10`
情景导入:
1、“同学们你们有谁知道‘雏鹰’是什么吗?
“
2、“那么还有谁知道小鹰是怎么飞的啊?
”
1、班级集合
2、教与学的方法:
教师导入后带领学生观看教学录像,在看完录像后带领学生来到室外。
二
5`
1、游戏:
快快排队
2、模仿小鹰飞翔的动作
顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
学生听到哨声后模仿小鹰飞翔的动作自由的在规定的范围内活动,当听到哨声后迅速以模仿的动作归队站好,比二比哪二队(小组)的小鹰最团结。
三
20`
学做《雏鹰起飞》广播体操
第九节、整理运动
1、教师示范、学生练习
2、教师示范,学生自己喊口令集体练习
3、找出做操标准的“小鹰”到前面带领大家练习
4、练习过程中教师纠错
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- 体育 教案 水平 第一 学期