四年级语文参考答案.docx
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四年级语文参考答案
四年级语文参考答案
【篇一:
四年级语文参考答案(仅供参考)】
txt>(2013年元月24日)
一、读拼音,写词语(8分)
(描绘)(吵嚷)(惩处)(融洽)
(迟钝)(轻盈)(训斥)(敏捷)
二、多音字组词(4分)略
三、词语填空(8分)
绿树成阴、荫迫不及待枝折花落引吭高歌
恍然大悟嚎、号啕大哭腾云驾雾美味佳肴
四、给词语中带点的字选择正确的解释,打“√”(8分)
1.屏息凝视①呼吸时进出的气2.固执已见③对于事物的看法..3.举世无双④全4.不胜其烦③能够承担或承受..
五、选择恰当的词语填在括号里(4分)
(显然)没有优势,(既然)来了……小华(虽然)人小,(居然)
六、按要求写句子(10分)
1.作家写出了形象。
2.听到这个振奋人心的消息,我们怎能不高兴?
3.静得像_镜子_,绿得像_翡翠__。
(仅供参考)
4.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
5.同学们都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
(或删去“目不转睛地”)
七、精彩回顾(11分)
1.中华之崛起;2.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
3.莫以善小而不为,莫以恶小而为之4.有志者事竟成
5.老舍;《爱的教育》6.绿水本无忧,因风皱面;青山原不老,为雪白头。
八、课内阅读(17分)
(一)【课内精读】秦兵马俑(节选)
1.神态各异若有所思神态庄重凝视远方2.(b)3.(c)
(二)【课外拓展】小溪的欢歌
1.“小溪”是指街上的人流,“大石头”指两个小伙子;
2.“争吵不休”的意思是:
不停地争吵。
3.文中的“……”省略了因此而受妨碍的抱怨的人;有的人被踩脚了直骂娘……
4.小溪又响起欢歌的原因是在老人的指挥下被堵的人群疏通了。
5.(c)
九、作文,选择其中一个题目写(30分)
五年级语文参考答案
(2013年元月24日)
一、用“\”划掉加点字不正确的读音(6分)
二、读拼音,写词语(10分)
糟糕爆炸豪迈慈祥侵入宏伟典礼肃静瑰宝远征
三、请把词语补充完整(6分)
失魂落魄雪上加霜战无不胜斩钉截铁临危不惧前仆后继
四、读句子,指出描写人物的方法,将正确答案的序号填入括号里(8分)
1.(d)2.(a)3.(b)4.(c)
五、按要求写句子(10分)
1.添加“我(我们)”为了?
?
或者“我(我们)”要?
?
2.五壮士的英雄气概令人敬佩。
3.1997年7月1日,香港回到了母亲的怀抱。
4.我被王刚对生活的热爱和追求深深地感动了。
5.毛主席宣读公告。
六、把句子填写完整(10分)
1.白首方悔读书迟2.金沙水拍云崖暖3.聒碎乡心梦不成
4.尽是书(输)5.待到山花烂漫时
七、阅读短文,回答问题(20分)
(一)圆明园的毁灭(8分)
1.b表示强调或特殊意义
2.热闹——(喧闹)仿照——(模仿)景观——(景致)
3.流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
1.仰(慕)经(历)阻(挠)(抵)得上
2.钱学森回国遇到:
以莫须有的罪名拘禁、以枪毙来威胁、各种迫害和打击。
3.周恩来总理以巧妙的外交手段与美国政府交涉,最终美方允许钱学森回国。
4.第一枚导弹、第一枚原子弹和第一颗人造卫星
5.钱学森回国,为的是中国的国防科技事业,为的是报效祖国。
八、神笔展现(30分)
1.评分要求:
1.注意天气描写、场景描写(10分);2.注意人物的动作、神态、心理活动描写(10分);3.想象合理,情节感人,故事完整(10分)。
500字左右。
2.扣分提示:
①没有天气、场景描写-2分;②没有动作、神态、心理活动描写
-2分③想象不合理,情节不感人,故事不完整-2分;④字数不到500-2分;⑤书写不整洁-2分。
总共扣0-10分。
六年级语文参考答案
一、苍茫深奥黯淡竭泽而渔陶醉纯熟淡雅抑扬顿挫
三、陡峭消息俊俏削好硝烟销售逍遥九霄
四、幽静恬静寂静静谧沉重沉着沉默沉痛
五、按要求写句子。
(7分)
⑴无论严寒酷暑,徐霞客都没有停止考察探险的脚步。
⑵妈妈对奶奶说(或妈妈告诉奶奶),她马上到街上买些梨子给奶奶吃。
⑶在场的人无不为之动容,为之感动。
⑷虽然我费了九牛二虎之力,但是飞机模型还没做成。
六、(参照上课使用的教材)
七、⑴粮店⑵刻字店⑶彩电店⑷混沌店⑸照相点⑹石灰厂
八、阅读题
【课内】1.月光曲贝多芬2.瞬间刹那间稍纵即逝3.月亮升穿过一缕轻纱
【课外】
1.父母温厚的爱(父母的爱让我成长)
2.母亲觉得我天真,诚实,为孩子的话而感到有趣。
3.承上启下
4.不是。
“我”“开窍的原因”是父母的爱让我成长(父母的爱让我奋发图强,使我成绩突飞猛进)。
5.参考答案1:
于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。
昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
理由:
这句话,通过“每隔一个小时忐忑不安地唤我一次”这种叙述,让我感到父母对儿女的爱,“柔和”而又“有力”,将父母的爱更好的表达出来。
参考答案2:
“一向以为我“笨”的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了。
苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑。
”因为爱“我”,母亲听到意外消息时,又急又怕,以致晕倒。
苏醒过来,第一反应是上医院了解病情。
又如“父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不要了,径直往前冲?
?
”理由:
因为爱,父母心中只有“我”,忘了自己。
九、第一题评分要求:
1.环境描写(10分);2.语言优美(10分);3.想象合理,故事完整(10分);4.500字以上;5.书写整洁。
反之每个要素扣2分(扣0~10分)第二题评分要求:
①主题明确,符合剧情的发展(10分);②有人物的动作、神态、心理活动描写没有动作、神态、心理活动描写(10分);③想象合理,情节感人,故事完整(10分);④字数500以上;⑤书写整洁。
反之每个要素扣2分。
【篇二:
人教版语文四年级下册阅读题及参考答案】
(一)三月桃花水
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?
是什么光芒,像一匹明洁的丝
绸,映照着蓝天?
啊,河流醒来了!
三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱
花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽
大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被
里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;
那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;
它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很
早,就升起了袅袅炊烟?
?
比金子还贵啊,三月桃花水!
比银子还亮啊,三月桃花水!
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊!
掬一捧,品一口,
让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
(1)第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景。
(2)“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种的写
法,写出了。
2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?
4、“三月的桃花水,是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
5、写一句关于春天的谚语。
(二)渴望读书的“大眼睛”
十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安
徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现
了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学
走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。
可是,这个大眼睛的小姑娘
十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校。
这位记者十分感动,一天早晨,他
随着这个孩子走进教室,拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
从此,照
片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人,也在小朋友的心中留下了
深刻的印象。
你看,这双大眼睛,是那样明亮,那样专注。
它注视着前方,生怕漏掉老师
在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话?
?
你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁。
虽然清晨教室光线并不明亮,
虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习机会她也担心会失
去?
?
这双大眼睛,好像在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万濒临失学的儿
童的故事。
这双大眼睛,好像在看着大人,看着孩子,看着所有人,从心灵深处唤起人
们的同情和关心。
这幅照片发表后,“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。
这双忧郁
而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心,无数援助之手伸向了渴望求
学的孩子们。
无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书,把省下来
的零花钱积攒起来援助小伙伴。
在社会各界的努力下,“希望工程”开展十年后
共收到捐款17.82亿元人民币。
220.9万因贫困而失学的儿童重返校园,贫困地
区崛起了7549所希望小学。
因此,“希望工程”被公认为是20世纪90年代中
国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天,那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们,召唤着更多的人投入到
“希望工程”当中,激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号,其作用是()
a、特定称谓b、着重指出c、表示引用
2、阅读第1自然段,回答下面问题。
(1)“大眼睛”是怎样读书的?
(2)记者为什么要拍摄这张照片?
3、课文是怎样描写大眼睛的?
从第2~5自然段中各找出一个关键词
语。
4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩。
第3自然段中加点
词语“虽然”写出了学习条件的,“可是”说明了小女孩对的渴
望,以及内心充满的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢?
展开想象写一写。
6、用“-------------”和“”从文中分别画出一个排比句和一
个比喻句。
7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志?
8、你了解“希望工程”吗?
你曾经为它做过什么呢?
(三)妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚,我在回家()路上,一脚陷进了小水坑里,弄得
鞋子满是泥水;回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些
再洗。
天气真冷!
晚上我躲在房间里做作业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音。
我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子。
望
着妈妈冻()通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻()来到我的身边他
拿起我的作业说我看看你的作业说着,就到一边坐下。
看完以后,妈妈
脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头,说:
“你进步多了,继续努力
吧!
”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我()全身。
顿时,我沉
浸在无限幸福中了。
做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,
烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近(反)义词。
温柔(近义词)顿时(近义词)
马虎(反义词)严厉(反义词)
2、在第3自然段空白处加上标点。
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4、根据短文内容填空。
(1)我的妈妈有一双的手,一双的手。
(2)冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手,又用那温柔的
手。
(3)闭上眼睛,我仿佛看见,又想到。
5、这篇短文开头的方法是()
a、简要叙述,说明起因b、巧设悬念,引人入胜c、开门见山,点明主
旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯”这句话?
联系实际生活谈一谈。
(四)另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成
了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意
景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后,她走到小男孩身边问:
“你
在看什么呢?
”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇
窗户边,孩子,你看到了什么?
”
窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么在老师
的心目中你的鼻子是最可爱的
“大家都笑我啊(ayawana)。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”
恰好学校一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩。
在玛利亚的指导下,
小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功。
因为他的大鼻子,人人都记住了这个校
园里的小明星。
后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振
叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
【篇三:
四年级上册语文期末测试题及答案】
语文试卷
时间:
90分钟
3.这些水果是刚从台湾运来的,很新鲜的。
()..
一、给加点的
字选择正确的读音,用“√”标出来。
二、读句子,想画面,写字词,我的字最漂亮。
新鲜:
①没有变质,没有经过腌制等;②没有枯萎;③(事物)出现不久,还不普遍,少见的。
1.爬山虎的叶子绿得那么新鲜。
()..2.告诉你一件新鲜事。
()..
四、根据要求句式变换,体会句子的表达效果。
1.大陆和台湾的人民情谊深厚。
(改为反问句)
2.昆明湖的水很静,很绿。
(改为比喻句)
3.小溪的在山间流淌。
(改成拟人句)
4.风摇撼着梧桐树。
(扩写句子,表达更具体、更形象)
五、给下列句子排顺序,把序号写在括号里。
()瞬间,大圆盘的边缘,透出了一线亮光。
()月亮失去了银白色的光泽,变成了古铜色的大圆盘,悬挂在宝蓝色的天幕上。
()渐渐地,月亮又恢复了原来的样子,似乎比先前更皎洁、更明亮了。
()晚上,为了看月食,人们站在房前的空地上等待着。
()8点17分,一派壮丽的景象呈现在人们眼前。
()周围繁星闪烁,像一颗颗光彩夺目的夜明珠,发出青色的光。
六、打开记忆,积累运用。
1.当你们碰到困难,甚至感到“”时,千万不要退缩。
古人云:
“。
”你可
四年级语文试题第1页(共6页)
以去看看书,因为只有不断补充新的知识,才能攻克一个去。
个知识的堡垒,如果有些问题需要去亲自实践,那么你就大胆尝试吧。
陆游说过:
“。
”相信你经过一番探索,一定会有“”八、拓展阅读,我收获。
的感觉。
钱被风刮跑以后请选择:
a.柳暗花明又一村b.纸上得来终觉浅,绝一月二十日,长春。
北风刮得很猛。
我骑自行车,只知此事要躬行顾低着头往前紧蹬。
临近和平大路口,把一个边走路边低
c.问渠那得清如许,为有源头活水来d.山重水复头数钱的农民老大爷撞了个趔趄,他手中的一把人民币“哗疑无路啦”一声掉在地上。
我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾
2.本学期我又阅读了这样几本书:
起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被呼呼的北;其中,《》这本书给风刮了起来,纷纷向四处飞扬。
了我这样的收获:
过路行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还高喊着:
“钱跑了!
快抢啊!
”霎时间,整条街喧腾了起来。
这突如其来的情况,使老人大为吃惊,随后便焦急地七、根据课文内容回答。
拍着大腿说:
“风刮人又抢,这可怎么得了!
钱又要没了!
”1.你是如何理解“尺有所短,寸有所长”的意思的?
我本想安慰老人几句,可说什么好呢。
没有多久,风似乎有些小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交在他的手2.说说带点词语在句子表达方面的作用。
里。
老人喜出望外,不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。
(1)任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
...
看得出来,老人有点情面难却,便用微颤的双手数了起来,
旁边还有人帮着数。
数完,只见老人略为迟疑了一下,接
着又数了一遍。
还是二十六张。
老人抬头用疑问的目光瞅
(2)上了点年纪的人,无论怎样急着赶路,只要....
着围在四周的人们,自言自语地说:
“不对?
?
”老人的话
发现哪块搭石不平稳,一定会放下东西,找来合适的
还没说完,一个“红领巾”抢着喊开了:
“谁还没把钱送来?
”
石头搭上,再在上边踏几个来回,直到满意了才肯离...
四年级语文试题第2页(共6页)
老人忙接着说:
“不是少了,是多了。
”“怎么会多呢,是您记错了吧?
”有人诧异地问。
老人肯定地说:
“没错,从银3.是什么让我的心情由“沉重”变得“轻松”了?
行取了一百二十五元,应该是二十五张,都是五元一张的。
”人们不解地互相对视着。
那个小学生又喊开了:
“谁又多送了?
”话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:
“是我4.读了这个故事,你想说点什么?
的,我刚才光顾帮老大爷‘抢’钱了,竟忘了自己手里还拿着钱,一起都交给了这位大爷。
”她刚说完,人群中爆发出一阵欢快爽朗的笑声。
九、写写我的世界给你看。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
在学校、街头、集市?
?
你一定见过许多有意思的场
1.联系上下文,说说下面的句子该用怎样的语气来景。
如运动场上的龙腾虎跃;集市上的叫卖叫买,讨价还读。
价?
?
选择一个你熟悉的场景写下来。
抓住场景的特点,
(1)老人大为吃惊,随后便焦急地拍着大腿说:
“风内容具体,语句通顺。
自己定个题目。
刮人又抢,这
可怎么得了!
钱又要没了!
”()
(2)老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们,
自言自语地说:
“不对?
?
”
()
(3)一个中年妇女不好意思地说:
“是我的,我刚才
光顾帮老大爷‘抢’钱了,竟忘了自己手里还拿着钱,一
起都交给了这位大爷。
”
()
2.“这突如其来的情况,使老人大为吃惊”,这“突
如其来”的情况指的是什么情况?
四年级语文试题第3页(共6页)
2.共3分,答案:
过路行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还高喊着:
“钱跑了!
快抢啊!
”霎时间,整条街喧腾了起来。
3.共4分,答案:
我把大爷的钱撞飞,原以为钱被说明:
试题内容为97分,卷面及书写分占3分,总计风刮跑,大家都来“抢”钱,担心让我心情沉重;看到大100分。
家不仅纷纷将钱一分不少归还了大爷,被眼前的人们所感
三、共6分。
答案:
1.②,2.③,3.①。
等。
四、共8分,答案:
略。
九、共30分。
五、共6分。
答案:
536124
(一)分值划分六、共9分。
答案参考:
a等习作(30-25分)b等习作(24-15分)1.共4分,答案:
d.a.b.c.c等习作(14-10分)d等习作(10分以下)2.共5分,第一问1分,第二问1分。
第三问3分,
(二)评分标准酌情处理。
1、题目的拟定与内容要相符合,事例场景选择与表达的
七、共6分,每小题2分。
情感相符合。
答案仅供参考:
1.比喻人都各有长处,也各有短(5分)处,彼此都有可取之处,没有一个人全是优点,也没有2、事情的叙述清楚明白,语句通顺,用词准确,句子表人全是缺点。
2.
(1)带点的词语更加充分地表达出猫贪达清晰。
玩的性格。
(15分)。
(2)带点的词语可以体会出上了点年纪的人一心2、通过具体的事例,表达出自己的真情实感(5分)。
为大家,不计个人得失的美好心灵和和谐相处的精神3、标点符号运用准确,书写工整,无错别字(5分)。
品质。
八.共17分。
答案:
1.共6分。
答案参考要点:
(1)
焦急;
(2)疑问;(3)不好意思。
小学四年级语文答案及评价标准
四年级语文试题第4页(共6页)
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