气体的制取.docx
- 文档编号:9628664
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:1.10MB
气体的制取.docx
《气体的制取.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《气体的制取.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
气体的制取
金子教育一站式教学辅导教案
备课时间:
2012年11月27日星期二
授课时间:
2012年12月1日(10:
00-12:
00)星期六
姓名:
性别:
年级
学校:
科目:
总课时:
课时
本次课:
第1次课
授课时:
任课老师:
教学内容
气体的制取
教学目标
解决中考22题
教学重点
氧气、二氧化碳的制取和收集
教学难点
如何制取气体
精
讲
授
课
过
程
气体的制取
知识梳理
一、氧气的制取
1、加热高锰酸钾
2、加热锰酸钾和二氧化锰的混合物
3、二氧化锰催化过氧化氢溶液
二、二氧化碳的制取
原理:
稀盐酸和大理石(石灰石)反应
三、氢气的制取
原理:
锌粒和稀硫酸反应
四、小结:
㈠、发生装置的选择
1、反应物的状态
2、反应条件
①固体与固体反应需要加热型,选择下图中的装置。
②固体与液体,液体与液体反应,不需要加热型,
选择下图中的装置。
③固体与液体、液体与液体反应,需要加热型,选择下图中的装置。
㈡收集装置的选择
1、密度
2、是否溶于水,是否跟水反应
①密度比空气大:
可用向上排空气法收集。
图(甲)
(甲)(乙)
②密度比空气小:
可用向下排空气法收集(乙)
③不溶于水,不跟水发生反应,排水法
(甲)(乙)
如果用乙收集气体则进气口为导管
④密度略等于空气的气体不能用排空气法收集,因为无法将空气排尽
⑤收集一定体积的气体可用如下装置组合收集
⑥也可用如下装置收集气体
⑴用下图①装置收集气体
A、收集密度大于空气的气体从导管进导管出
B、收集密度小于空气的气体从长导管进短导管出
①②
⑵用上图②装置收集气体
C、收集密度小于空气的气体从导管进导管出
D、收集密度大于空气的气体从导管进导管出
基础过关
1、常温下高锰酸钾是色的体,溶于水,实验室常用①加热高锰酸钾来制取氧气,其反应的化学方程式是(反应原理)
,属于反应。
②其反应装置(发生装置)应选择上述装置中的
2、通常情况下氯酸钾是白色晶体,易溶于水;二氧化锰是色粉末状的固体,实验室也可用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气。
①其反应的化学方程式是(反应原理)
,反应类型是。
②其反应装置(发生装置)应选择上述装置中的
3、过氧化氢常温下是色的液体,实验室还可用二氧化锰催化过氧化氢溶液来制取氧气。
①其反应的化学方程式是(反应原理)
,反应类型是。
②其反应装置(发生装置)应选择上述装置中的.
③收集氧气可选用上图装置中的.理由是。
4、请比较以上三种方法,哪种方法最好,理由是
.
5、实验室常用锌粒和稀硫酸反应来制取氢气
①其反应的化学方程式是(反应原理)
,属于反应。
②其反应装置(发生装置)应选择上述装置中的
③其收集装置可选择上述装置中的,理由是。
6、产生温室效应的主要气体是,工业上用高温煅烧石灰石的方法来制
取其反应原理是属于反应。
实验室用稀盐酸和大理石(石灰石)反应来制取二氧化碳,其反应原理是
,反应类型是。
其反应装置(发生装置)应选择上述装置中的,其收集装置可选择上述装置中的,理由是。
例题讲解
1、(2007年广东省中考)22.(14分)请根据下列装置图回答:
(1)写出下列仪器的名称:
①,④。
(2)如果用大理石和稀盐酸制取并收集CO2,应选用上图中的_______(填序号);其化学方程式为
(3)若用加热固体KMnO4来制取并用排水法收集一瓶O2,应选用上面图中的(填序号),其化学方程式为。
(4)已知乙炔(C2H2)气体可用水和CaC2反应制取。
请你完成制取乙炔的化学反应方程式:
CaC2+===+C2H2↑。
乙炔气中常含酸性杂质气体CO2和H2S,请在右边方框中补画出除杂装置(导气管用直线表示),并标注必要的试剂。
2、(2009年广东省中考)22.(14分)下列图(I)是部分常用化学仪器或装置,图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置(用“微型”仪器做实验,其试剂用量和废物排放量是通常用量的l/10或更少,符合绿色化学的理念)。
对比图(I)图(Ⅱ)回答以下问题:
(1)图(I)中A、B的名称分别是、;若用D装置除去O2中的水蒸气,则D中应装入的液体是,气体应从口通入(填字母)。
(2)用图(Ⅱ)中的“微型”仪器做实验,固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1~2小滴),相对用图(I)仪器做实验的优点是(填序号):
①节约药品用量②能完全消除实验污染
③方便个人或家庭实验④若需加热也能节约燃料
(3)图(I)中的C装置的作用相当于图(II)中的装置(填字母),它们在实验操作上的共同优点是通过控制来控制反应速度。
(4)图(I)中的C装置和图(II)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一个底部有小孔的具支试管)都可用做“固一液”反应制取气体。
若在反应进行中分别将两装置的橡胶管中部夹上铁夹,可能出现的现象是:
C装置_________;
“多用途U型管”。
针对训练:
1、(2012年广东省中考)22.(11分)现有以下装置、仪器和药品。
请根据要求回答问题:
(1)写出仪器的名称:
E__________、F__________。
(2)图A的实验室
制氧器装置有两处错误,请改正错误___________________
___________;
______________________________________________。
(3)装置B中反应的化学方程式为_______________________________;
把H与B组合,操作弹簧夹可以使反应停止或发生,还可以“C至H”中选择仪器__________(填序号)组装一个可随时使反应发生或停止的装置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能获得平稳的气流,应选E(或F)和_________组合。
(4)若用图Ⅰ所示医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为_________(填“a”或“b”)。
(5)用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2与NaON溶液确实发生了反应,其现象是______________,应作的对比实验是_____________________________________。
2、(2011年广东省中考)22.(12分)下面是实验室制取和收集气体的装置,请按要求作答:
(1)仪器a的名称是_______________________。
(2)用B装置制取气体并能随时停止反应,上部与下部对接应选____(填“b”、“c”)。
(3)从装置A~D中选择:
加热KMnO4制取O2并用排水法收集,应选用图中的______(填字母);实验室制取并收集CO2应选用图中的_______(填字母).
(4)用装置E排空气收集H2,气体应从导管的_____(填“d”、“e”)端进入;若制取的O2用F装置排水收集,请将图F补画完整。
(5)右下图为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置,针筒与青霉素瓶组合部分相当于上图装置_______(填字母);检查此装置气密性的具体操作是___________,若现象为_________,则气密性良好。
3、(2010年广东省中考)22.(13分)请根据所提供的试剂和仪器,按要求填空:
I.试剂:
稀硫酸、稀盐酸、过氧化氢溶液、大理石、二氧化锰
Ⅱ.仪器:
(铁架台、石棉网等已省略)
(1)写出图中标有①、②仪器的名称:
①,②。
(2)实验室制取氧气时,为了便于控制反应且获得平稳的气流,发生装置可选用图中的
(填字母),化学方程式为。
用该装置和提供的试剂还可以制取气体,化学方程式为
。
收集方法是,检验该气体满瓶的方法是
。
(3)设计一套制取少量蒸馏水的简易装置,需选择图中的A、B和(填字母)。
作
业
辅
导
答
疑
中考预测
22.(13分)根据如图所示装置,结合所学知识回答下列问题。
(1)写出图中标号的仪器名称:
①,②;
(2)①实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是(填字母),发生反应的化学方程式是,实验时该装置试管口应放一团棉花,其目的是;
②制氧时,小明同学未能收集到两瓶氧气,其可能的原因有(填序号);
A.没有塞紧橡皮塞B.试管口没有放棉花
C.没有及时更换收集第二瓶D.加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中
(3)①实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2,应选择的发生装置是(填字母)。
如果选用图E来收集气体,则气体应从(填“a”或“b”)端进入。
②小明同学想把制取二氧化碳结束后的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是(写一条)。
22、(13分)请结合图所示实验装置回答有关问题:
(1)写出装置中标号仪器的名称。
a;b。
(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式,根据该反应原理,可选择图中(填标号,下同)与组装一套制取氧气的装置。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为。
你所组装的上述制取氧气的装置(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳,理由是。
22、(13分)实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:
a、b;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是(填序号),其中二氧化锰起作用。
(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的化学方程式为。
(4)用E装置收集氧气的依据是,检验氧气是否集满的方法是
。
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。
常温下NH3是一种无色、有刺激
性气味的气体,密度比空气小。
NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性。
①制取氨气反应的方程式:
2NH4Cl+Ca(OH)2
CaCl2+2NH3↑+2X。
X的化学式为:
。
②制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是,收集装置是______。
③NH3是一种碱性气体,干燥时不能选用下列干燥剂中的(填序号)。
A.固体氢氧化钠B.浓硫酸C.生石灰
22、(13分)现有以下仪器,请回答下列问题:
(1)仪器⑤的名称是;取用粉末状固体必须用到的仪器是(填序号)。
(2)如果用加热KMnO4的方法制取氧气,制气装置应选仪器(填序号)。
(3)如果用H2O2分解来制取氧气,制气装置最好选用仪器(填序号);其化学方程式为:
;这种装置还可以用来制CO2,其收集气体的方法为法。
(4)比较
(2)和(3)两种制取氧气的方法,最好选用方法(3)的原因是。
(5)把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后,检验该装置气密性的操作方法为:
。
课
后
作
业
1、根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:
(1)请写出图中标号仪器的名称:
①;②。
(2)实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,二氧化锰起作用;其中发生装置应选用,收集装置应选用。
(填编号)
(3)写出用A装置制取氧气的化学方程式。
(4)用C装置收集CO2时,检验CO2是否收集满的方法是。
(5)如选用E装置来收集CO2,则气体应从端(填“a”或“b”)进入。
(6)E装置还可用来除去杂质气体,如要除去氧气中混有的CO2,则E瓶中最好选装。
(填序号)
A.饱和食盐水B.饱和石灰水C.浓氢氧化钠溶液
(7)E装置也可用于气体的分离,如在“(6)”试验后的溶液中滴加,又可收集到CO2。
2、实验室常用下列装置制取和收集气体,请根据下图回答有关问题。
(1)如果用高锰酸钾制取O2,反应的化学方程式为____________________________,你选择的发生装置是_____________________,你不能选择的收集装置是__________________。
(2)小红同学用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为:
___________________________________________,她应选用的发生装置是__________,若用右图装置进行“排空气法”收集CO2,请把图中的“导气管”补画完整。
3、某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空。
(1)写出图中仪器a、b的名称a,b。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是。
应选择的气体发生装置是,气体收集装置是。
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是,应选择的发生装置是,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管(填①或②)通入。
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
4、实验室制取气体常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称:
①;②。
(2)若该实验选择装置A来制取氧气,请写出该反应的化学方程式
(3)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,则应选择装置___。
该套装置有一处不足的地方,请你指出并加以改进:
。
(4)用图F装置可收集和干燥氧气:
若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从(填a或b)端通入;若气体从a端通入广口瓶,广口瓶内应盛装(填试剂的名称)来干燥空气。
(5)某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制取和收集了二氧化碳。
选用的装置是_
(填字母)。
该反应的化学方程式是。
为了进一步验证产生的气体是二氧化碳,该同学将气体通入图F装置中,则F装置中应加入的试剂为(填化学式)。
若在f装置中加入紫色石蕊试液,观察到的现象是。
得出的结论是。
5、根据下图回答问题:
(1)图中仪器④⑤的名称:
④,⑤。
(2)实验室制取氧气,某同学设计了图A的装置,并用仪器③收集氧气。
其中,仪器①中盛放的试剂应为,此法生成氧气的化学方程式为,收集氧气的方法为。
(3)实验室制取二氧化碳,从B~G中选择仪器,组装发生装置,要求能方便控制反应的发生或停止,你的正确选择为(填字母),反应的化学方程式为。
(4)右图是氢气还原氧化铜的微型实验装置图。
与上图A类比,眼药水瓶的作用相当于仪器(填仪器编号)。
课后反馈
下节课授课内容:
本节课教学计划完成情况:
□照常完成□提前完成□延后完成,
原因:
___________________________________
学生的接受程度:
□完全能接受□部分能接受□不能接受,
原因:
__________________________________________
学生的课堂表现:
□很积极□比较积极□一般□不积极,
原因:
__________________________________________
学生上次作业完成情况:
完成数量____%,已完成部分的质量____分(100分制)
存在问题:
_____________________
配合需求:
监护人:
_________________________
学管师:
_____________________________________
教案确认
教研:
教学:
教务:
学生:
家长:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 气体 制取
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)