课程开发健康从心开始 1.docx
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课程开发健康从心开始1
第课:
新生入学心理健康
同学们,你们好!
从小学刚刚升入到初中的你们可能不太适应初中生活,甚至有些同学学习目的不明确、目标不具体。
所以,今天我们一起聊聊怎么做一名优秀的初一新生,以全新的面貌迎接初中生活,好不好?
一个十二岁初一女生的日记中这样写着:
“太阳放射着光芒;天空碧蓝、碧蓝,舒服的微风徐徐地吹来!
我多么希望得到自由、得到朋友;要么就孤零零的一个人好啦,这就是我的心愿、憧憬。
我真想尽情得哭„„。
青春来到我身边,春情在涌动,在我的全身,在我的心灵中已经感到。
我的思潮全混乱了,谈什么?
写什么?
做什么?
不清楚。
”
先让我们看看你们与小学时的不同吧:
1、从"老大"到"老小"。
在小学时,你们是"老大",通行无阻;而在中学,自己又是"老小",不准在楼道内跑跳打闹。
这时,你们自然回顾起自己的过去。
无忧无虑的小学生时代,以
及与父母一道做游戏的幼儿期的情景都将蒙蒙胧胧地重新出现在脑海里。
2、功课从"寥寥无几"到"五花八门"。
小学就那么寥寥的几门课,两三位老师一竿子包到底;而中学,一下子十几门功课全端出来,老师一人授一门课。
这节课刚上完,下一节又换了老师,换了内容,门门有作业,应接不暇。
3、老师由“保姆型”转变为“放手型”。
小学教师和学生之间交往的机会很多。
教师不仅管课内,也要管课外;不仅管学习,也要管生活。
到了中学,每位任课教师要教几个班的课,指导很多学生,一般就不会那么深入细致了,任课教师多是抓学生的学习,多是管课内,多是在学习进行交往。
4、同学从"街坊邻居"到"五湖四海"。
小学同伴大都是街坊邻居,早不见晚见,原来就是伙伴;中学则不同,五湖四海聚在一个教室里,面孔陌生。
同一年级的伙伴来自更大的范围,必须重新选择朋友了。
就是同一个班级,也不都能成为朋友。
因此,人际关系,朋友的重新组合,关系的重新确立,对你们来说,也是个新课题。
调查
1.上中学后要力争当"三好学生"的,请举手
2.上中学后给老师留下一个好印象的,请举手
3.上中学后不掉队的,请举手
4.上中学后我也好不了的,请举手
由此可见,你们的愿望是良好的,向上的决心是强的。
浸在共同兴趣的活动中,但是,通过这些活动了解彼此的心迹,才是他们真正的目的。
在这个意义上,爱好或共同话题是非常重要的,这是寻找挚友的窗口,通过这个窗口,你们就能够相当准确地找到自己的挚友。
讨论与分享
怎样才能适应初中生活?
1.要扩大同学之间的接触面,促进同学之间的相互了解和班集体的形成;
2.另一方面要增强班集体的责任感和荣誉感,以适应班集体对自己比小学时代更高的要求。
3、学会适应中学学习生活,注意学习方法的调整。
4、加强与班主任和家长的沟通。
中学的生活是丰富多彩的,看你如何去描绘;老师与同学也是热情大方的,看你如何去相处;各科的学习也是趣味横生的,看你如何去面对。
赶快调整好自己的心态,从小事做起,从生活中的一点一滴做起,注意自身的安全,规范自己的言行,夯实自己的基础,培养自己的爱心,锻炼自己的能力,做一个受欢迎的人、做一个能独立的人、做一个有品位的人!
第课:
成功的个性品质教育
听故事
美国的基姆瑞德先生原先从事过沉船寻宝工作,在遇到那只高尔夫球前,他的日子过得很平凡。
一天,他偶然看到一只高尔夫球因为打球者动作失误而掉进湖水中,霎时,他仿佛看到一个机会。
他穿戴好潜水工具,跳进了湖中。
在湖底,他惊讶地看到白茫茫的一片散落堆积的成千上万只高尔夫球。
这些球大部分都跟新的没什么差别。
球场经理知道后,答应以10美分一只的价钱收购。
他这一天捞了两千多只,得到的钱相当于他一周的薪水。
干到后来,他每天从湖中把球捞出,带回家让雇工洗净,重新喷漆,然后包装,按新球价格的一半出售。
后来,其他的潜水员闻风而动,从事这项工作的潜水员多了起来,瑞德干脆从他们手中收购这些旧球,每只8美分。
每天都有8万到10万只这样的旧高尔夫球送到他设在奥兰多的公司。
现在,他的旧高尔夫球回收利用公司一年的总收入已达800多万美元。
对于掉入湖中的高尔夫球,别人看到的是失败和沮丧,瑞德说:
“我是从别人的失误中获得机遇的。
”
听完这个故事你有什么感想?
成功的个性品质是多种优秀个性品质的综合。
瑞德的成功,表面上看,是他碰到了一个好的机遇——湖底下有高尔夫球,但我们可以相信知道湖底有球的人肯定不少,至少打高尔夫球的人和球场的管理人员都知道,但他们都熟视无睹。
所以,有位名人曾说过:
“机遇偏爱有准备的头脑。
”这里,“有准备的头脑”指的就是成功的个性品质。
可不是?
观察敏锐、灵活善变、开拓创新等多种优良个性品质相辅相成,造就了瑞德的事业成功和一个新行业的诞生。
每个人都渴望成功,那么成功需要哪些个性品质呢?
1.自信。
自信产生进取。
没有自信的人,不可能面对现实,不可能抓住机遇,更不用说充分展示自己的聪明才智了。
2.进取。
不安于现状,时刻追求发展,不断地在现实中总结经验、教训,从现实做起,脚踏实地,永不松懈。
3.乐业。
对自己的学习、工作有兴趣,能从其中找到乐趣,即使遇到困难,也乐于去克服,这样就不会有沉重的心理负担。
4.专注。
能不受外界干扰,精力集中,不见异思迁,有恒心。
5.洞察力。
对事物的观察能看到其本质,能洞察先机,发现价值,果断行动。
6.坚毅。
人生难免有挫折,要有坚强的意志,不怕失败,坚持前行。
7.大局观。
视野开阔,不囿于小圈子,不钻牛角尖儿,能为大局利益放弃局部利益,拿得起放得下。
8.开拓创新。
要灵活善变,不囿于成规,勇闯禁区,敢走前人未走过的路。
阅读下面的成功秘诀,你能得到什么启示?
寓言1:
一只蜘蛛和三个人
雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来……第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语:
“我的一生不正如这只蜘蛛吗?
忙忙碌碌而无所得。
”于是,他日渐消沉。
第二个人看到了,他说:
这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去?
我以后可不能像它那样愚蠢。
于是,他变得聪明起来。
第三个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。
于是,他变得坚强起来。
秘诀:
_____________________________________________________寓言2:
相信自己是一只雄鹰
一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。
它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!
秘诀:
_____________________________________________________寓言3:
让失去变得可爱
一个老人在高速行驶的火车上,不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只,周围的人倍感惋惜,不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。
这举动更让人大吃一惊。
老人解释说:
“这一只鞋无论多么昂贵,对我而言已经没有用了,如果有谁能捡到一双鞋子,说不定他还能穿呢!
”
秘诀:
_________________________________________
把“心理档案”中的小故事作一些改动,编成以下几个小故事:
瑞德走过高尔夫球场,看见高尔夫球掉落湖中,他……
⑴因工作平淡,无精打采,对这一幕熟视无睹,继续走去。
⑵眼前一亮,就干起了捞球的工作,一天就赚了一周的钱,他高兴极了,在以后的日子里,玩命地捞球,从不休息,终于积劳成疾,住进医院,结果赚来的钱全花在治病上了。
⑶瑞德捞球卖给球场经理,经理见他赚了不少就拼命压价,从8美分一只压到1美分一只,瑞德也无可奈何,只好一边心里骂经理,一边怨命苦。
⑷瑞德捞球赚钱的消息传开了,大家蜂拥而至,由于人多,瑞德的球越捞越少,终于无球可捞了。
于是,他想回原公司工作,但因旷工太久,被开除了。
1.按上述4个改编故事的结局,分析其原因何在?
2.设想一下,瑞德还可以有哪些结局?
成功者的心理特征
1.聆听重于表达。
在人们自我表现普遍化的今天,能静下来聆听别人说话,已成为一种美德。
多倾听有助于资料的搜集、人事的观察,还可以避免多说话造成差错,这是现代人重要的修养之一。
2.尊重别人的隐私。
人们接触得密切,并不表示彼此一定要互诉衷情。
适当的互相开放,有助于和谐关系的维持。
3.不要太过于谦虚。
当他人赞美自己时,只要自己当之无愧,不妨大方地回以微笑,表示谢意。
这种适度的谦虚,会使自己显得更值得尊敬而不矫揉造作。
4.敢于承认错误。
自己犯错误时立即承认并且大方道歉,可以避免许多不必要的误解与麻烦。
尽量不要为自己的不当行为找借口,否则,只会徒增别人的不满和猜疑。
坦诚而适宜于表达心声,往往能够获得别人的原谅。
5.不要过分牺牲自己去讨好别人。
必要的牺牲是应该的,但不要为了讨好别人而故作姿态,何况想讨好一切人是根本不可能的。
6.珍惜自己和别人的时间。
那些到处游荡、道人短长的人,势必被快速变动的社会所淘汰。
现代人不应只善于安排自己的时间,也要珍惜别人的时间。
第课:
走近父母---学会与父母沟通
现在媒体上陆续有中小学生因为父母的批评、责骂而离家出走甚至自杀的报道。
为什么这些学生没有最基本的心理承受能力,为什么受到一些批评,反映就这么激烈;他们指责父母不理解自己,那么他们是否理解自己的父母?
读章宇的《代沟与传统》
我和你相差二十几岁,但好像弹指一挥间。
我出生在炕头,你出生在医院。
我吃的是高粱米、棒子面、地瓜干;你吃的是麦当劳、营养套餐。
我玩泥巴、捉蛐蛐、用小刀削木抢;你玩变形金刚、养巴比娃娃、滑旱冰。
我爬树、上房、跳墙、游河;你练书法、弹钢琴、学英文。
放学路上我上蹦下跳,和伙伴们尽情玩耍,这是最快乐自由的时光;你每天由父母接送,偶尔晚10分钟回家就有人急着要报警。
课余时间,我漫山谝野地疯跑;放学之后,你被关在家里写作业。
我看国产小人书,看电影《小兵张嘎》、《地道战》;你看日本卡通画,看进口大片《魔鬼终结者》、《铁达尼号》。
那时我的理想是当解放军,成为英雄,以身殉国;你的梦想是当大款或明星,为所欲为,出国留洋。
我和你有许多不同点,你和我也有一些相似之处。
我们的不同点被叫做“代沟”,我们的相似点被称为“传统”。
逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动,具有强烈的……抵触情绪。
换言之,逆反心理是指客体与主体需要不相符合时产生的具有强烈抵触情绪的社会态度。
青少年逆反心理的表现
一是对正面宣传作反面思考。
二是对榜样及先进人物的无端否定。
三是对不良倾向产生情感认同。
四是对思想教育、遵章守纪要求的消极抵抗。
想一想
我们曾经如此的亲密……
小时候认为妈妈是最漂亮的。
小时候趴在爸爸的背上。
小时候拉着妈妈的手开心的奔跑。
可是现在怎么了?
1是否与父母发生过矛盾冲突?
2为什么与父母发生矛盾冲突?
3与父母发生矛盾冲突后,你采取什么行为?
议一议
是什么使我们疏远了?
我们还能像以前那样亲近吗?
请大家拿出一张纸,在上面写出5个你最爱的人,然后按照教师的要求,根据自己的抉择一次删掉一个,最后只剩下一个。
大家一起来分享删除的顺序以及留下最后一个人的原因。
一是理解父母。
在父母的眼里,孩子再大也是孩子,即使对孩子可以处理好的事情有时也总是怀着不安的心情,生怕他们处理不当,出了毛病影响了前途,作为孩子应该理解。
二是尊重父母。
作为孩子应该以虚心的态度对待父母的忠告。
即使父母的认识有错误之处,或者态度不太好,作为孩子也应该心平气和地和父母交流,毕竟这是我们的生身父母。
三是积极沟通。
孩子应该积极与父母进行思想和感情上的沟通。
多和父母在一起探讨一些新的观念、新的思想,彼此交换不同的看法,在感情上融洽一致,消除分歧,获得共同的语言。
第课:
走出“成长的烦恼”
听歌曲
小小少年,很少烦恼,
眼望四周阳光照。
小小少年,很少烦恼,
但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑,
小小少年在长高。
随着岁月由小变大,
他的烦恼增加了。
小小少年,很少烦恼,
无忧无虑乐陶陶。
但有一天,风波突起,
忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑,
小小少年在长高。
随着岁月由小变大,
他的烦恼增加了。
当一个人步入青春期后,随着抽象逻辑思维、独立意识和自我意识的发展,往往不仅对周围事物开始形成自己批判性的认识,而且随着成熟的进程,已开始把自己当成被观察的对象,开始了自我审视和评价,希望自己有“自知之明”。
但是,他们由于此时的认知发展水平和自我认识能力还不够完善,所以对很多事物和现象还不能进行全面正确的认识和评价,特别是不能对待“理想自我”和“现实自我”之间的莫大差距。
。
这使得他们在经历花季雨季的欢喜的同时,也经历成长的烦恼,严重的还可能引发孤独、抑郁等消极情绪。
我们一起看两个案例:
案例1:
越来越看不懂自己了——成长的烦恼
不知道从什么时候开始,大约使初二吧,我发现自己变了,不再是以前活泼开朗的我了。
我变得不爱玩、不爱闹、心事重重,总是不自觉地坐着发呆。
有几次我妈都被我的神态吓坏了。
我也不知道自己为什么变得这么善感,对许多事总要想个明白。
比如我总想:
我是怎样一个人?
我有什么才能?
别人怎样看我?
我将来能做什么等等。
今天上午放学回家,骑着车望着大街上熙熙攘攘的人群,我就莫名其妙地琢磨起这么一些问题:
我在人群中有特殊的位置吗?
会有人注意我吗?
我漂亮吗?
有气质吗?
有魅力吗?
然后我就和街上过往的女孩比起来,一边比一边调整着自己,差点儿和别人撞上。
回到家,我也总是直奔自己的房间,然后把房门关上,静静地坐着,写写日记,望望蓝天白云,任时间悄悄地过去,再也不想去找以前的好伙伴的露露了,因为我觉得她越来越不懂得我了,她到底比我小3岁呢!
也不想和妈妈说话,她现在太唠叨了,而且观念也太陈旧落伍,和她说不到一块去,但时不时地我又感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安。
老师,您说我这是怎么了?
是啊,她怎么了?
同学们不妨讨论一下,给这位女学生出出主意。
案例2:
我是一只丑小鸭——体貌自卑
张捷是个皮肤略黑、容貌一般的姑娘。
从小学起,她与班级女同学在一起时,并未在意自己的长相。
到了初中,身边的女伴出落的亭亭玉立、皮肤白皙,她就越发感到自己皮肤黑是丑陋的,深感痛苦。
班级里个别淘气的男同学背后戏称她为“黑姑娘”。
她听到后,越发感到伤心和痛苦,觉得自己就像一只“丑小鸭”,是被人们遗弃、没有价值的人。
在这种情绪笼罩下,她整日郁郁寡欢,怪爹妈没有给自己一个美丽的面容。
如此心境使她学习成绩逐渐下滑,这更使她内心充满自卑感。
请你为这个女孩出出主意,怎样消除这种不必要的烦恼呢?
坦然正视。
爱美之新人皆有,但美丑不能自己决定,不要做无益的哀叹。
另外,人的美丑对人际吸引力主要体现在异性之间,而且异性之间又重在选择对象的问题上。
对于一般的人际交往,人们更看中修养品德学识才华,兴趣爱好。
外貌好坏不是特别重要。
别太敏感。
容貌不佳者往往有一种病态的敏感,这实际是一种变态心理。
其实越是敏感,别人越好奇,自己如果坦然面对别人也就不在意了。
目标转移。
预期过分注意自己的缺陷,不如丢开它,不去想它,造成心理上的“淡化”与“转移”。
悦纳自己。
所谓自尊自爱,就是将自己作为一个有价值的人而给予悦纳。
应学会把注意力放在自己的优点和长处上,扬长避短来弥补自己的短处,学会发现自己有很多可爱之处。
以内补外。
通过发挥自己内在品行的优势来弥补自己外在容貌的不足。
第课:
缘分的天空
---摆脱社交恐怖的阴影
交流与沟通是敞开心理世界、接受心灵阳光的最好处方。
通过交往,我们倾听别人的心声,舒展自己的心怀!
然而,不是每个人都能够顺利地打开这扇门的。
一个学生的自述
他上初三时,突然感到有位女生在看他,从此以后只要一看到她就十分慌张,后来发展知道看其他女生也心里发慌,甚至于见到班里其他男生也不敢抬头,上课时总是坐在第一排,这样可以避免与别人的目光对视,但是对于年轻的女老师的目光也不敢迎视。
他认为自己的目光是不正常的。
他自己也曾看过不少心理治疗方面的书籍,也知道这种症状叫做社交恐怖,但是一到实际生活中常常就不是那么回事了,怕别人看出自己的目光和表情不自然,怕人家怀疑自己有不道德的想法和行为,总也摆脱不了这阴影。
他为此深深地陷入痛苦之中,害怕出入公共场合和社交场合,自知这是一种病态,但是又无力摆脱,
十分痛苦。
在青少年中,不少人都会出现这种社交恐怖,其症状主要有:
怕与别人目光对视,不敢在人多的场合说话,心里紧张不安,甚至手足无措,总认为别人在盯着自己看,或在议论自己;还有的中学生,在课堂上怕看老师,怕看周围同学,因而上课时不能集中注意力,不敢抬头看黑板,怕老师提问。
有关考试的临场紧张,也当列入社交恐怖症之列。
社交恐怖不单是心理问题,而是心理和生理共同导致的。
从心理因素来说,主要有下面一些原因:
青春期的心理矛盾。
迈入青春期的学生,心理上需要与他人交往,尤其是与异性交往,但同时又有一种胆怯和羞涩的心理。
这就使他们心灵上产生严重的不平衡。
既渴望与他人交往,特别是与异性的交往,又怕遭到别人的嘲笑和责备。
于是便产生了心理冲突。
加重了内心的紧张和压力。
过于关注自我。
有些中学生一到社交场合或公共场合,就总以为别人都在看着自己、议论自己,自己的穿着打扮、言谈举止都被别人审视,非常担心自己会出什么差错,让人瞧不起。
于是就面红耳赤,神经处于一种非常紧张的状态。
往往是越紧张越慌乱,越慌乱就越紧张,这样形成恶性循环,最终形成社交恐怖。
青春期的特殊经历。
中学生在交往过程中,如果遭受了某种特殊的挫折或失意,并在心理上将之视为一种“打击”或“威胁”,在以后遇到类似刺激情景时,便会心生恐惧感。
把你的社交障碍经历写在纸上,投进老师的“烦恼收纳箱”里。
想想一下自己想回避又回避不了的人或事,体察自己的反应。
分析自己这种性格形成的原因。
全班同学一起唱周华健的《朋友》。
正确对待,消除顾虑。
不要担心别人看到自己的目光中有不正常的东西,这往往只是自己的猜测,其实别人并不这么认为,而觉得你的目光和其他人没有什么不同。
怕什么去做什么,躲什么去迎什么
积极锻炼,树立自信。
多参加一些体育、文艺等集体活动,主动与同伴和陌生人交往。
第课:
相逢在花季
---男女生之间的交往
新闻回放
1.四川一十五岁的初二女生早恋被奶奶看见,怕奶奶告密,她杀死了奶奶------《法制文萃报》。
2.南海网7月16日报道6月14日晚,文昌发生一起恶性强奸案,一名高中生因不满女友提出分手将装有春药及鱼毒的饮料给女友喝,趁女友昏迷之际将其强奸。
女友中毒深度昏迷15天后抢救无效死亡。
经法医鉴定,死者系氰化钠中毒,造成大脑水肿充血死亡。
3.2006年10月发生在武陵进修学校两个16岁的学生身上。
由于早恋他们偷尝禁果,并致使女生怀孕。
女生担心害怕,私自吃药堕胎,使胎儿死在腹中病倒在校。
此后,老师带她在人民医院动手术、还冒充是职业中专的学生。
男生却不读书丢下女生走了,女生心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。
她将怎样面对家人、老师、同学……
何谓“早恋”?
在不同社会制度,不同时代,乃至对不同的人没有一个统一的客观标准。
就目前我国的实际情况及社会规范说,中学生谈恋爱就属于早恋,主要原因有以下两方面:
一是经济生活的自立程度尚未独立。
恋爱的目的是两性的结合成婚,这是需要经济上独立生活上自立而有能力承担家庭责任的,中学生们显然不具备这个条件。
二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男23岁,女22岁)相差甚远。
恋爱是结婚的准备,如果恋爱的年龄与结婚的年龄相差太远,完全脱离开来,那就有悖常情了。
早恋的危害
1、危害自己的身心健康
2、对学习干扰极大
3、容易产生越轨行为
4、可能导致犯罪
调查内容
1、你是否渴望恋爱?
A、渴望 B、正在恋爱 C、可有可无 D、从未渴望过
2、你认为什么时候可以开始谈恋爱?
A、初中 B、高中 C、大学毕业后 D、随缘
3、你是在什么时候开始渴望与异性接近的?
A、初中 B、高中 C、从未有过
4、你对男女同学之间互相追逐打闹的看法是?
(多选)
A、无聊行为 B、趁机接触对方 C、刺激、好玩 D、对对方的不尊重
5、你身边的同学或朋友大约有多少人在谈恋爱?
A、大部分 B、少部分 C、没有 D、不清楚
6、对于那些正在谈恋爱的同学,你有什么看法?
A、很羡慕他们 B、事不关己,漠不关心 C、妒忌他们 D、觉得他们还不懂事,不该为此荒废学业 E、祝福他们
7、假如你的一位朋友想谈恋爱,你会怎么做呢?
A、支持并帮助他(她) B、不当一回事 C、劝他(她)现在不是恋爱的时候 D、极力反对
8、异性的哪个方面最能引起你对他(她)的注意?
A、长相、风度 B、性格、气质 C、学习成绩 D、处世为人 E、关心我 F、其他__________
9、假如现在你的一位异性朋友向你提出交往的要求,你会接受吗?
A、不会接受 B、接受 C、看情况而定 D、委婉拒绝,继续做好同学
10、你认为中学生谈恋爱是:
A、无知的游戏 B、纯洁的爱情 C、友谊的进一步发展 D、心理发育的正常需要
11、你认为早恋的结果是:
A、有一个幸福圆满的结果 B、成功的例子只是极少数,大部分没有结果 C、必定没有好的结果 D、可以交到更多知心朋友
12、你觉得导致中学生早恋的因素有哪些?
(多选)
A、媒体的影响 B、周围环境造成的 C、现在的学生早熟 D、赶时髦 E、社会发展到一定程度的必然结果 F、缺乏远大的理想
13、你失恋过吗?
如果有,那么在失恋之后你是怎么做的?
A、大哭一场 B、觉得无所谓 C、一直好几天情绪低落D、天下何处无芳草,我要继续努力找 F、其他__________
14、你觉得导致失恋的原因是什么?
(多选)
A、时间久了,没有新鲜感也就没有了感觉 B、有第三者插足 C、学业的压力 D、因矛盾造成感情破裂 E、社会、学校、家庭给予的压力,被迫分手 F、因毕业或转学等原因分隔两地,使感情慢慢变淡 G认为没有将来,所以放弃 H、其他__________
15、你认为中学生早恋会有哪些影响?
(多选)
A、严重影响学习,使学习成绩急剧下降 B、感情甜蜜,心情很好,有利于青少年的心理发育 C、彼此之间可以互相鼓励,提高学习成绩 D、感情失败的打击,会给青少年造成消极影响 E、其
他__________
16、你认为早恋会不会影响学习?
A、会 B、不会 C、说不清
17、你认为家长、学校对早恋现象应怎么看?
A、支持 B、坚决反对 C、正确引导,使之明确早恋的危害 D、顺其自然
男女同学之间应该建立起积极向上、健康发展的异
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