教育资料1819 第1单元 3 我是怎样决定了自己的一生学习专用.docx
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教育资料1819第1单元3我是怎样决定了自己的一生学习专用
3 我是怎样决定了自己的一生
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
1.单音字
洋溢( ) 芥子( ) 吞噬( )
霹雳( )( )纯粹( )栩栩如生( )
颐指气使( )如醉如痴( )幼稚( )
【答案】 yì jiè shì pī lì cuì xǔ yí chī zhì
2.多音字
(1)组词辨析法
号
扁
(2)语境辨析法
这位老人一路风餐露( )宿,行程八百多公里,终于找到了自己的儿子,老人脸上露( )出了疲惫的笑容。
【答案】
(1)háo hào piān biǎn
(2)lù lòu
第2步写字形——奥妙无穷方块字
【答案】 腕 蔓 稿 槁 泡 炮
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1.明确词义
(1)栩栩如生:
_______________________________________________________
(2)颐指气使:
_______________________________________________________
(3)驾轻就熟:
_______________________________________________________
(4)按部就班:
_______________________________________________________
(5)司空见惯:
_______________________________________________________
(6)青云直上:
_______________________________________________________
【答案】
(1)形容艺术作品非常形象生动,好像活的一样。
(2)不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意,形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
(3)驾轻车,走熟路,比喻承担熟习、轻松的事务。
(4)按照一定的条理,遵循一定的程序。
(5)看惯了就不觉得奇怪。
(6)形容官职升得很快很高。
2.理解辨析
实验·试验
“实验”“试验”的相同语素是“验”,即“检验”。
实验:
为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
试验:
为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
实验中被检验的是某种科学理论或假设,通过实践操作来进行;重在实际验证。
而试验中用来检验的是已经存在的事物,是为了察看某事的结果或某物的性能,通过使用、试用来进行。
重在观察尝试去做。
3.对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。
(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)看着老师栩栩如生的表情,他的心情一下子放松下来。
( )
(2)他年龄大了,不必亲自动手,只需坐在那里颐指气使就行了。
( )
(3)当动物克隆尚在探索阶段时,植物克隆对人们来说已经驾轻就熟了。
( )
(4)假若他能按部就班地读些书,他会变成一个体面的,甚至是很有学问的人。
( )
【答案】
(1)× “栩栩如生”用于艺术形象。
(2)× 感情色彩不当。
(3)√ (4)√
[常识·速览]
作者简介
王蒙,河北南皮人,祖籍河北沧州,出生于北京,中国当代作家,学者,曾任中华人民共和国文化部部长,全国政协常委,全国政协文史和学习委员会主任,中国作协副主席等职,著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说,其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。
他乐观向上、激情充沛,成为当代文坛上创作最为丰硕、始终保持创作活力的作家之一;2010年11月15日,登上“2019第五届中国作家富豪榜”,成为各界关注焦点。
2015年8月16日,王蒙作品《这边风景》获第九届茅盾文学奖
成就主张
王蒙在国内首开新时期国内创作先河,倡导作家学者化、学者作家化,掀起人文精神大讨论,是中国当代文学走向现代写作技巧的开拓者
王蒙的主要文学成就是从改革开放后的伤痕文学开始,直到20世纪末的创作时期
主要作品
长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》、《恋爱的季节》、《狂欢的季节》、《失态的季节》、《青狐》等。
中短篇小说集《××部来了个年轻人》、《名医梁有志传奇》、《冬雨》等
王蒙说:
“作家写作就像做菜,作家的人生就像厨房,厨房里摆放比较随意,一般人不愿让人进厨房参观。
钱钟书先生曾说吃鸡蛋不必看下蛋的鸡好不好。
可是我发现许多读者不但关心鸡蛋也关心下蛋的鸡,我外出讲学时常有读者问起关于我自己人生的种种问题,有时我觉得不能拒绝这个,也有赤膊上阵、坦陈自己的人生想法的时候。
”王蒙14岁入党,19岁写出成名作《青春万岁》,他的人生经历过大起大落,走过了中国发生大变革的时期,尝过酸甜苦辣种种人生滋味,而他依然保持积极乐观充实而且多有趣味的精神状态,他的人生也是一本耐人寻味的书。
他写了一本关于人生哲学、人生感悟类的书,他产生写作兴趣,和自己年轻时做共青团工作有关,那时喜欢读一些谈人生、谈志趣的书。
他觉得应该把自己近70年人生经历积淀下来的真实的东西、经历种种磨难而又超越苦难的人生经验和感悟与读者交心,讲自己在顺境和逆境中的为人处世之道,讲自己从一个只有初中文化程度的人如何通过伴随终身的孜孜不倦的学习成为学养丰富的人,谈自己如何迎接人生的种种挑战保持健康向上的心态……
[探究——精研文本]
[整体·感知]
王蒙用自己的亲身经历向我们诠释:
“活一辈子,连正经的痛苦都没有经历过岂不是白活一回?
岂不是枉走人间?
”他告诉我们,一个人,尤其是青年人,就应该敢于挑战自我,决定自己人生的命运,让自己的人生燃烧!
从作者自身来说,正是19岁时一次冒险的尝试,让他用“青春的金线和幸福的缨络”编织出了一个绚烂的青春童话!
也正是作者凭借当年能够置“初学写作应该从百字小文千字小文做起”的忠告于不理的勇气,挑战自我,才掀开了自己人生壮丽的华章,让我们在新时期文坛拥有了一位创作最为丰硕、也最有活力的作家。
[文脉·梳理]
①________________ ②________________
【答案】 ①勇于挑战自我 ②回归大自然
[文本·深读]
■自主探究·····················································································
一、分析句段的作用
1.第1自然段作者回忆“我刚刚过完了19岁生日,决定写一部长篇小说的情景”的作用是什么?
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【答案】 引出文章的观点:
要敢于自己决定自己人生的命运。
一个人,尤其是青年人,就应该敢于挑战自我,决定自己人生的命运,让自己的人生燃烧!
2.第2自然段写唱冼星海的歌的目的是什么?
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___________________________________________________________________
【答案】 作者认为写作过程与上帝的创世过程是一致的,作者的写作过程和上帝的创世过程的相似点是均为一种从无到有的创造过程。
二、理解文中重要词句的含意
3.文章第
(一)部分中的“你的声音将传到一间又一间房屋一个又一个心灵”指的是什么?
作者把写作过程与上帝创世相比,二者的相似点是什么?
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【答案】
(1)“你的声音将传到一间又一间房屋一个又一个心灵”指文学作品的广泛流传和文学作品对人们心灵的影响。
(2)作者把写作过程与上帝创世相比,二者的相似点是均为一种从无到有的创造过程。
4.第
(一)部分最后说“我什么时候都没有忘情过文学,文学也就没有忘记过我”,这句话表达了什么含意?
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___________________________________________________________________
【答案】 这句话说明作者对文学的痴迷和信任,作者的生命和文学已经交融在一起了。
5.在文章的第9段中,作者引用契诃夫的名言:
“热得发冷了再动笔写。
”这句话的意思是什么?
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【答案】 投入的热烈程度与获得的果实恰恰不一定成正比。
疯着哭着闹着夜以继日加班加点不吃不喝搞出来的东西,写出来的文字,作出的决策,提出的方案不一定好。
恰恰相反,多半是心平气和地、冷静地、审慎地、按部就班地工作,成果更靠得住些。
三、分析句子的修辞及表达效果
6.文学如海,志向如山,我知道我自己的那点敏感和才华积累,不过是大地上的一粒芥子,海浪中的一个泡沫,山脚下的一粒沙子。
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【答案】 运用了比喻,把文学比作海,把志向比作山,写出了文学的博大和自己志向的远大。
还运用了博喻,将自己的敏感和才华积累比作“一粒芥子”、“一个泡沫”和“一粒沙子”。
此处博喻与前面比喻构成了对比,写出了自己的才华积累在文学面前、在志向面前都显得过于渺小。
7.栩栩如生是什么?
就是文字成了精,头脑成了神、结构成了交响乐,感情获得了永生。
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【答案】 没有直接解释什么是栩栩如生,而是通过一系列形象的说法让读者体会到栩栩如生给人带来的感受。
8.如果知道文学需要我冒这么多风险,需要我放弃青云直上、颐指气使、驾轻就熟、八面威风的可能,我当初还敢作出那样的决定吗?
然而这里并没有疑问,我只能也一定会那样决定:
我以我血荐文学。
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【答案】 连用四个成语,语言有气势,写出自己选择文学从而放弃了在常人看来许多珍贵的东西。
设问的运用,让读者思考。
“我以我血荐文学”,化用了鲁迅的诗句“我以我血荐轩辕”(意为“我要用我的血来表达对中华民族的深爱”),表达了自己对文学的挚爱之情。
9.青年时期的热情就像大火,像涨潮,像霹雳,像一种病。
这种病像是疟疾,使你一会儿冷一会儿热,一会儿觉得自己即将成功,身材也突然猛长,一会儿觉得自己纯粹白费力气,灰溜溜地抬不起头来。
因为与热情同在的是极端幼稚的急于求成,那样的热情,那样的燃烧是难于持久的。
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【答案】 运用博喻,写出青年人热情的热烈洋溢以及忽冷忽热的特点。
10.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟,不如意事常八九,这是因为人的心气总是高于实际,越是年轻的时候越是高涨。
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【答案】 “人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”引用了李白的诗句;“不如意事常八九”是引用了一句俗话,一般作“人生不如意事十之八九”。
此处的引用写出了青年人过高的心气和与现实碰撞之后产生的失落、不平之感。
11.海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,天高月小,水落石出。
大江东去,长河落日圆……这些别人很难从你这里剥夺了去,除非剥夺你的生命。
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【答案】 引用多首描写自然的诗文名句,以大自然中的多个美好的细节告诉大家大自然的美好,大自然对于人类的重要意义。
■合作探究····················································································
12.王蒙在19岁时就立下了从事文学的志向,作出了决定一生的选择。
我们青年学生是应该及早立下自己人生的奋斗目标,还是应该经过深思熟虑等思想成熟了再作决定呢?
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【答案】 (观点一)人生目标应该及早确定。
青年学生精力充沛,易于接受新生事物,应该及早确立自己的人生目标。
目标明确之后,便有了明确的奋斗方向,自己的各种努力不再漫无目的。
如果不及早确立目标,等思想成熟后再想确立目标时,往往会发现自己丧失了许多机会,有许多人生目标因为年龄等种种原因已无法实现。
所以,人生目标要及早确定。
(观点二)人生目标需思想成熟再确定。
青年学生虽然精力充沛,但正如王蒙文中所说,青年人热情洋溢也容易灰心丧气。
此时确定人生的奋斗目标往往是凭借着一腔热情,这种人生目标更多的是一种梦想,这种梦想往往脱离社会和自己的实际。
所以,青年学生不能用自己的所谓人生目标限制了自己的发展领域,而是要好好学习,打好基础,做到全面发展,等时机成熟,再根据具体实际确定自己的人生目标。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1.写作特色
自述文
本课是一篇优秀的自述文。
定义:
自述文是用第一人称真实地讲述自己的经历、爱好,阐述自己的思想、理念,抒发自己的感受、情绪的记述性文章。
自述文常见的有两种类型:
(1)文学型自述文
这类自述文要求真实地记述我的经历、我的故事、我的所作所为;内容选择比较自由,可以较全面地反映自我人生,也可以选择其中若干片段进行叙述;组织材料时以自我经历为出发点,其中也会有个人对社会、人生的认识和体会。
(2)实用型自述文
这类自述文的写作有很强的实用目的,包括个人简历、自荐信、述职报告等,它们侧重在真实地、概括地、简要地记叙说明自己的经历、特长或所做的工作等,也比较注重对自己的评价。
自述文的特点和要求:
①用第一人称自述,有鲜明的个性色彩和独特体会。
无论是展示个性,还是自我说明,只要是自述文,都必须用第一人称——“我”来记叙说明,而且这个“我”是所记叙、说明内容的主角。
因此,自述文的内容必须有强烈、鲜明、直接的自我感受,是这一个“我”独有的、真实的体验和思想。
②内容真实,不容许虚构夸饰。
自述是自我经历的述说,也是自我心灵的探索,“真实”是最基本的,因为只有真实的你才是独特的;只有真实的体验才是最具个性的,只有真实才能让别人真正地了解你、认识你。
在自述文中,要呈现一个真实的自我,要杜绝浮华矫情的粉饰或编造惊世骇俗的故事。
③有强烈的时代感和真实明确的身份感。
自述文自述的自我经历、故事是在特定时代、特定时期发生的经历、故事,时间不能虚拟,这些经历、故事必然浸透着当时时代或时期的色彩,体现着当时社会经济、政治、文化等对自我的影响,从而具有强烈的时代感。
2.迁移运用
新学年开始了,学校学生会举行干部竞选,你有幸当选为学习部长,请运用上面的知识,写一段自述短文。
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【参考答案】
我的名字叫某某,是高一(3)班的学生,我很庆幸能被同学们认同,被老师信赖,当选为学生会的学习部长。
我想,作为一名学习部长,必要的条件就是自己的学习成绩要名列前茅,能积极参加集体活动,并带头做好每一件事情,为同学们树立一个应有的榜样,进一步获取老师的信任,同学的认可。
同时应不断地自我鞭策,使工作、学习更上一层楼。
我想我一定不会辜负大家的期望,努力做好大家交给我的工作。
首先,我会加强与学校教导处的联系,协助好教导处安排好力所能及的各项事务,组织各班的学习委员一起了解各班的学习情况,制订出帮助学习有困难的同学脱困的方案,真正营造互帮互助的学习氛围,从而形成良性循环;其次,我还将与学生会宣传部联手在全校范围内举办一些读书、读报活动、知识竞赛等,以此推动同学们的课外阅读活动,拓宽我们的阅读面、知识面;再次,我主张我们学生会开办一个广播台,在其中播放一些大家乐于接受的小知识和适合我们学生的音乐节目,以此增加我们的见识,陶冶我们的情操。
我们还将进行全校性的征文活动,精选一些好文章在广播台进行播放,这样可以促进大家在学业方面互相交流。
我想我能够为老师分忧解难,努力使自己成为学生的好干部,老师的好助手。
请大家拭目以待吧!
[素材·应用]
1.课内素材
在中国的古语里没有比“知其不可为而为之”更动人、更悲壮的了。
如果没有前人的“知其不可而为之”,就没有后人的“为而使之可”,就没有历史的前进与科学的进步,就没有人类文明的积累与辉煌,就没有可歌可泣的历史、今天与未来。
你面对生活中的未知领域时,是望而却步,还是努力尝试呢?
王蒙用自己的亲身经历向我们诠释:
“活一辈子,连正经的痛苦都没经历过岂不是白活一回?
岂不是枉走人间?
”他告诉我们,一个人,尤其是青年人,就应该敢于挑战自我,决定自己人生的命运,让自己的人生燃烧!
【应用角度】 “挑战”、“努力尝试”等。
2.精彩应用
无愧无怍,乐在保持自信的笑容。
他的脸上,始终挂着自信的笑容;他的眼神,始终流露出自信的光芒。
白岩松,这位如今在新闻主持界响当当的大人物,却无时无刻不保持着平和的心态、自信的笑容。
当问及他怎样才能做到满怀笑容地从当初吐字不清的困境中勇敢地走出来时,他依旧笑着说:
“因为我很有信心,我认真地付出,不靠关系,不走后门,始终相信自己可以用汗水换来成功。
”确实,他凭着自己踏实的努力,“不愧于天,不怍于人”,走出了一片新天地。
他有底气保持自信的笑容。
[佳作·领悟](教师用书独具)
【导读】 虽然年华老去,虽然我们已经不再单纯,虽然我们不得不时时停下来舔一舔自己的伤口,虽然我们自己对自己感到愈来愈多的不满……如果夜阑人静,你谛听了柴可夫斯基的《如歌的行板》,你也许能够再次落下你青年时代落过的泪水。
行板如歌①
王 蒙
柴可夫斯基好像一直生活在我的心里。
他已经成为我生活的一部分了。
他之容易接受,是由于他的流畅的旋律与洋溢的感情和才华。
②他的一些舞曲与小品是那样行云流水,清新自然,纯洁明丽而又如醉如痴,多彩多姿。
比如《花的圆舞曲》,比如《天鹅湖》,比如钢琴套曲《四季》,比如小提琴曲《旋律》,脍炙人口,家喻户晓,浑然天成,了无痕迹。
它们令人愉悦光明,热爱生命。
他是一个赋予生命以优美的旋律与节奏的作曲家。
没有他,人生将减少多少色彩与欢乐!
他的另一些更令我倾倒的作品,则多了一层无奈的忧郁,美丽的痛苦,深邃的感叹。
他的伤感,多情,潇洒,无与伦比。
我总觉得他的沉重叹息之中有一种特别的妩媚与舒展,这种风格像是——我只找到了——苏东坡。
他的乐曲——例如第六交响曲《悲怆》,开初使我想起李商隐,苍茫而又缠绵,瑰丽而又幽深,温柔而又风流……再听下去,特别是第二乐章听下去,还是得回到苏轼那里去。
他能自解。
艺术就是永远的悲怆的解释,音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱。
摆脱了也还忧郁,忧郁了也要摆脱。
对于一个绝对的艺术家来说,悲怆是一种深沉,更是一种极深沉的美。
而美是一种照耀着人生的苦难的光明。
悲即美,而美即光明。
悲怆成全着美,美宣泄着却也抚慰着悲。
悲与美共生,悲与美冲撞,悲与美互补。
③人生苦短,人生苦苦。
然而有美,有无法人为地寻找和制造的永恒的艺术普照人间。
于是软弱的人也感到了骄傲,至少是感到了安慰,感到了怡然。
这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学。
在他的第五交响曲与D大调小提琴协奏曲中,既有同样的美丽的痛苦,又有一种才华的赤诚与迷醉,我觉得缔造着这样的音乐世界,呼吸着这样的乐曲,他会是满脸泪痕而又得意洋洋,烂漫天真而又矜持饱满。
他缔造的世界悲从中来而又圆满无缺。
你好像刚刚迎接到了黎明,重新看到了罪恶而又清爽、漫无边际而又栩栩如生的人世。
这就是才华。
④我坚信才华本身就是一种美,是一种酒,饮了它一切悲哀的体验都成就了诗的花朵,成就了美的云霞。
它是上苍给人类的,首先是给这个俄罗斯人的最珍贵的礼物。
是上苍给匆匆来去的男女的慰安。
拥有了这样的礼物,人们理应更加感激和平安。
柴可夫斯基教给人的珍惜,珍惜生命,珍惜艺术,珍惜才华,珍惜美丽,珍惜光明。
珍惜的人才没有白活一辈子。
而这样的美谁也消灭不了,在火里不会燃烧,在水里也不会下沉。
我宁愿说他是一个抒情作曲家。
也许音乐都是抒情的。
但贝多芬的雍容华贵包含着够多的理性和谐的光辉,莫扎特对于我来说则是青春的天籁,马勒在绝妙的神奇之中令我感到的是某种华美的陌生……只有柴可夫斯基,他抒的是我的情,他勾勒的是我的梦,他的酒使我如醍醐灌顶。
⑤他使我热爱生活热爱青春文学,他使我不相信人类会总是像豺狼一样的你吃掉我、我吃掉你。
我相信美的强大,柴可夫斯基的强大。
他是一个真正的催人泪下的作曲家。
我相信这与人类不可能完全灭绝的善良有关。
这与冥冥中的上苍的意旨有关。
我喜欢——应该说是崇拜与沉醉这种风格。
特别是在我年轻的时候,只有在这种风格中,我才能体会到生活的滋味,爱情的滋味,痛苦的滋味
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