福建泉州中考真题生物.docx

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福建泉州中考真题生物

2016年福建省泉州市中考真题生物

一、选择题（1～20小题每小题1分，21～35小题每小题2分，共50分。

每小题只有一个正确选项。

）

1.地球上最大的生态系统是（　　）

A.农田生态系统

B.森林生态系统

C.海洋生态系统

D.生物圈

解析：

本题考查的是生物圈是最大的生态系统。

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。

答案：

D

2.蝗虫的发育过程比家蚕的发育过程少了图中的（　　）

A.

B.

C.

D.

解析：

本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。

解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点。

蝗虫的不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，家蚕的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此蝗虫的发育过程比家蚕的发育过程少了图中的C蛹期。

答案：

C

3.竹节虫的身体形态与竹枝十分相似，以达尔文的进化论分析，这是（　　）

A.环境改变的结果

B.自然选择的结果

C.上帝创造的结果

D.用进废退的结果

解析：

本题考查的是达尔文和自然选择学说。

达尔文认为，任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存；竹节虫的身体形态与竹枝十分相似，以达尔文的进化论分析，这是长期自然选择的结果。

答案：

B

4.竹节虫体表坚韧，有三对足，足和身体分节，属于（　　）

A.线形动物

B.环节动物

C.软体动物

D.节肢动物

解析：

本题考查的是节肢动物蝗虫的主要特征。

“竹节虫体表坚韧，有三对足，足和身体分节”，因此属于节肢动物。

答案：

D

5.根据如图分析，与猫亲缘关系最近的是（　　）

A.狗

B.狼

C.虎

D.狐

解析：

本题考查的是生物的分类及分类单位。

由分析可知，分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近。

据分类索引可知：

猫和虎同科，狼与狗、狼、狐同目不同科，因此，同科的虎与猫亲缘关系最近。

答案：

C

6.德化县美湖镇有棵高大的千年樟树，促进水分“爬”上树梢的动力来自（　　）

A.光合作用

B.吸收作用

C.蒸腾作用

D.呼吸作用

解析：

本题考查的是蒸腾作用的意义。

绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，因此，高大的千年樟树，促进水分“爬”上树梢的动力来自于植物的蒸腾作用。

可见C符合题意。

答案：

C

7.可作为监测空气污染指示植物的是（　　）

A.海带

B.墙藓

C.肾蕨

D.苏铁

解析：

本题考查的是苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。

A、海带属于藻类植物，不能监测空气污染程度；

B、墙藓属于苔藓植物，可作为监测空气污染程度的指示植物；

C、肾蕨属于蕨类植物，不能监测空气污染程度；

D、苏铁属于裸子植物，不能监测空气污染程度。

答案：

B

8.如图表示青蛙与天鹅的生殖和发育特征，阴影部分表示它们的共同特征，如（　　）

A.体内受精

B.有性生殖

C.变态发育

D.卵外有壳

解析：

本题考查的是两栖动物的主要特征；两栖动物的生殖和发育过程。

A、天鹅属于鸟类，体内受精；青蛙属于两栖动物，体外受精；故A不合题意；

B、青蛙和天鹅个体发育的起点是受精卵，都属于有性生殖，故B符合题意；

C、青蛙属于变态发育；鸭子没有变态发育过程。

故C不合题意；

D、天鹅的卵外有坚硬的卵壳保护；而青蛙的卵外没有坚硬的卵壳。

故D不合题意。

答案：

B

9.夏天吃剩的肉汤更容易腐败变质，原因是（　　）

A.温度较高，细菌繁殖快

B.空气充足，细菌繁殖快

C.水分充沛，细菌繁殖快

D.营养丰富，细菌繁殖快

解析：

本题考查的是食品的腐败原因。

细菌的生长繁殖需要适宜的温度、水分、有机物等，夏天温度较高，细菌繁殖快，进而分解食品中的有机物，导致食品的腐败变质。

因此“夏天吃剩的肉汤更容易腐败变质”，原因是温度较高，细菌繁殖快。

答案：

A

10.噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌。

一段时间后，细菌内出现一些新的噬菌体，这是因为DNA是（　　）

A.主要的遗传物质

B.控制性状的单位

C.提供能量的物质

D.遗传物质的载体

解析：

本题考查的是细胞核中的遗传信息载体-DNA。

噬菌体侵染细菌的过程：

吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：

噬菌体的DNA；原料：

细菌的化学成分）→组装→释放。

噬菌体侵染细菌的实验步骤：

分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

结果证明了DNA是主要的遗传物质。

答案：

A

11.下列关于病毒特征的描述，正确的是（　　）

A.结构简单

B.细胞微小

C.独立生活

D.对人有害

解析：

本题考查的是病毒的形态结构及生命活动特点。

A、病毒仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因此病毒结构简单，正确；

B、病毒没有细胞结构，因此病毒很小，而不是细胞微小，错误；

C、病毒不能独立生物，而不是独立生活，错误；

D、有的病毒对人有害，有的病毒对人有益，错误。

答案：

A

12.如图，初步消化蛋白质的器官是（　　）

A.①

B.④

C.⑥

D.⑦

解析：

本题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程。

蛋白质的消化是从④胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。

答案：

B

13.如图，分泌不含消化酶的消化液的器官是（　　）

A.①

B.③

C.④

D.⑤

解析：

本题考查的是各种消化腺的位置和功能。

图中①唾液腺，②食道，③肝脏，④胃，⑤胰腺，⑥小肠，⑦大肠。

其中③肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化。

答案：

B

14.如图，吸收大部分营养物质的器官是（　　）

A.③

B.④

C.⑤

D.⑥

解析：

本题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程。

A、③是肝脏，肝脏是人体内最大的腺体，能够分泌胆汁，对脂肪有乳化作用，A不符合题意。

B、④是胃，在消化道内，胃呈囊状，具有较大的伸展性，成年人的胃能容纳2升左右的食物。

胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化，B不符合题意；

C、⑤是胰腺，胰腺是位于消化道外的消化腺，它分泌的消化液是胰液，通过导管流入十二指肠，参与消化食物。

胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，对糖类、蛋白质和脂肪都能进行消化，C不符合题意；

D、⑥是小肠，小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中，所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，D符合题意。

答案：

D

15.下列食品与其发酵所利用的微生物对应正确的是（　　）

A.香醋——青霉菌

B.酸奶——醋酸菌

C.酱油——乳酸菌

D.面包——酵母菌

解析：

本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。

微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作香醋用到到醋酸杆菌，制作酸奶要用到乳酸菌，制作酱要用到多种霉菌，制作面包用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。

答案：

D

16.双眼皮和单眼皮是一对相对性状。

如图表示一对双眼皮夫妇产生后代的遗传图解。

这对夫妇生下一个单眼皮孩子的概率是（　　）

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

解析：

本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。

双眼皮和单眼皮是一对相对性状，双眼皮基因A对单眼皮基因a是显性，一对双眼皮夫妇产生后代的遗传图解：

从图解中可以看出生一个双眼皮的孩子可能性为75%，生一个单眼皮的孩子可能性为25%。

答案：

A

17.心情愉快是青少年心理健康的核心。

当你心情焦虑、抑郁时，下列做法不可取的是（　　）

A.听听音乐

B.大哭一场

C.安慰自己

D.打砸家具

解析：

本题考查的是生活方式对健康的影响。

良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态。

但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼等。

当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪。

方法一：

当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解。

方法二：

把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康。

但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人。

方法三：

当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，综上所述当你心情焦虑、抑郁时，下列做法不可取的打砸家具。

答案：

D

18.个别中学生课间偷偷在厕所吸烟。

对于这种现象，你的评价是（　　）

A.扮酷新技能

B.提神好方法

C.交友好途径

D.花钱损健康

解析：

本题考查的是吸烟对人体健康的危害。

吸烟时产生的烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳、焦油和多种其它金属化合物，这些有毒物质首先危害人的呼吸系统，诱发各种呼吸系统疾病，甚至引起癌症，因此，个别中学生课间偷偷在厕所吸烟。

对于这种现象，我的评价是花钱损健康。

答案：

D

19.泉州湾红树林是许多鸟类的栖息地，如果大量捕杀鸟类，将破坏红树林的生态平衡。

这说明该生态系统的自动调节能力是（　　）

A.有限的

B.稳定的

C.不变的

D.增强的

解析：

本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力。

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。

在鸟类的栖息地，如果大量捕杀鸟类，将破坏红树林的生态平衡。

这说明该生态系统的自动调节能力是有限的。

答案：

A

20.小莹从出生到20岁，卵巢的发育趋势符合下图中的（　　）

A.

B.

C.

D.

解析：

本题考查的是青春期的发育特点。

不论男孩还是女孩在1-10岁之前性器官的发育都比较缓慢，几乎处于静止状态，在进入青春期以后，女孩约在9-11岁，性器官开始迅速发育，因此C正确。

答案：

C

21.北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了（　　）

A.生物影响环境

B.生物适应环境

C.环境影响生物

D.环境改变生物

解析：

本题考查的是生物对环境的适应。

生物必须适应环境，适者生存。

北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，是北极熊对北极环境的一种适应，属于保护色，这是环境影响生物的表现。

答案：

B

22.有人说绿色植物是“生命之母”，她为大多数生物提供（　　）

①物质

②能量

③氧气

④二氧化碳

⑤水

A.①和④

B.③和⑤

C.①和②

D.②和④

解析：

本题考查的是绿色植物为所有生物提供食物和能量。

光合作用是指绿色植物通过光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。

由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变。

它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。

同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。

②完成了自然界规模巨大的能量转变。

在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。

是自然界的能量源泉。

③从根本上改变了地面上的生活环境。

维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。

由这三大意义可知：

绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。

结合题意①②③比较合适。

答案：

C

23.绿色植物是生态系统的（　　）

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.非生物部分

解析：

本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。

绿色植物能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供有机物和能量，因此绿色植物是生态系统的生产者。

答案：

A

24.绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。

这是由于绿色植物能进行（　　）

A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸腾作用

D.吸收作用

解析：

本题考查的是绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；光合作用的意义。

A、光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳——氧平衡；B、呼吸作用，是不断地吸收氧气释放二氧化碳，会使大气中二氧化碳越来越多，氧气越来越少，不能维持二者的平衡。

C、蒸腾作用，能增加大气的湿度，与碳——氧平衡无关；

D、吸收作用指的是植物的根从土壤中吸收水和无机盐，与大气中碳——氧平衡无关。

答案：

A

25.食物和空气进入人体内的共同通道是（　　）

A.气管

B.喉

C.咽

D.食道

解析：

本题考查的是人体消化系统的组成；呼吸系统的组成。

消化系统由消化道和消化腺构成，其中的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

呼吸系统由呼吸道和肺构成。

呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，通过二者对比可知：

咽既是空气又是食物的通道。

答案：

C

26.下列食品可以安全食用的是（　　）

A.发芽的马铃薯

B.变质的牛奶

C.新鲜的水果

D.发霉的面包

解析：

本题考查的是关注食品安全。

A、发芽的马铃薯，对人体有极大的危害，不能食用，A不符合题意；

B、牛奶变质会产生一些挥发物及醛、酮、内酯等有刺激性气味的物质，这些物质具有致癌作用，不符合食品安全标准，不能食用，B不符合题意；

C、食用洗净的新鲜水果是安全食品，C符合题意；

D、发霉的面包具有毒性，食用过多会对人体造成伤害，D不符合题意。

答案：

C

27.葱的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是（　　）

A.水分

B.空气

C.温度

D.阳光

解析：

本题考查的是环境对生物的影响。

叶绿素只有在有光的条件下才能形成。

葱长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的，影响葱地下部分和地上部分颜色差异的环境因素是光照。

答案：

D

28.图是人眼球结构示意图，视觉感受器位于图中的（　　）

A.①

B.②

C.③

D.④

解析：

本题考查的是眼球的结构和视觉的形成。

外膜包括角膜和巩膜，角膜无色透明，便于光线通过，巩膜是白色坚韧，具有保护内部结构的作用；中膜包括虹膜、睫状体和脉络膜，虹膜内有色素，中央的小孔叫做瞳孔，睫状体内有平滑肌，通过平滑肌的收缩和舒张来调节晶状体的曲度，从而使眼睛能够看清远近不同的物体；内膜即视网膜上有感光细胞，含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激，产生神经冲动，属于视觉感受器。

答案：

A

29.某人因幼年时生长激素分泌过少，患有（　　）

A.巨人症

B.糖尿病

C.侏儒症

D.白化病

解析：

本题考查的是生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。

生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用。

如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，到了成年，有的身高才只有70cm，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症。

幼年时期分泌过多易患巨人症，成年时期分泌过多易患肢端肥大症。

可见C符合题意。

答案：

C

30.心脏要把血液输送到全身各处，需要大的动力，心脏的四个腔中，壁最厚的是（　　）

A.左心房

B.左心室

C.右心房

D.右心室

解析：

本题考查的是心脏的结构。

左心室收缩把血液输送到全身各处，距离最远，需要的动力最大，因此壁最厚的是左心室。

心脏的结构如图：

答案：

B

31.不同地层的生物化石记录表明生物进化的总体趋势。

这个趋势不包括（　　）

A.由简单到复杂

B.由小型到大型

C.由水生到陆生

D.由低等到高等

解析：

本题考查的是生物进化的总体趋势。

ACD、“由低等到高等”、“由简单到复杂”、“由水生到陆生”，都是生物进化的趋势；

B、高等生物也有体型较小的如蜂鸟，因此，“由小型到大型”，不是生物进化的趋势。

所以，“不同地层的生物化石记录表明生物进化的总体趋势”。

这个趋势不包括”由小型到大型“。

答案：

B

32.为了验证大豆萌发需要充足的空气，设计对照实验时，应选择表中的组别（　　）

组别

温度

水分

萌发情况

1

25℃

没水

不萌发

2

0℃

水半淹种子

不萌发

3

25℃

水半淹种子

萌发

4

25℃

水淹没种子

不萌发

A.1和2

B.2和3

C.3和4

D.1和3

解析：

本题考查的是种子的结构和成分。

A、1和2不能形成对照，变量不唯一，变量是温度和水分，错误。

B、2和3能形成一组对照试验，能验证大豆萌发需要适宜的温度，错误。

C、3和4能形成一组对照试验，能验证大豆萌发需要充足的空气，正确。

D、1和3能形成对照试验，能验证大豆萌发需要适量的水分，错误。

答案：

C

33.今年5月，非洲国家安哥拉爆发黄热病疫情，该病由蚊子携带黄热病毒传播。

蚊子和黄热病毒分别属于（　　）

A.传染源、病原体

B.传播途径、传染源

C.病原体、传染源

D.传播途径、病原体

解析：

本题考查的是传染病的预防措施。

病原体能引起疾病的微生物和寄生虫的统称。

黄热病毒属于黄热病的病原体，蚊子属于传播途径。

答案：

D

34.注射相应疫苗可以预防黄热病，注射的疫苗和获得的免疫类型分别属于（　　）

A.抗原、特异性免疫

B.抗原、非特异性免疫

C.抗体、特异性免疫

D.抗体、非特异性免疫

解析：

本题考查的是抗体和抗原；人体特异性免疫和非特异性免疫。

疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体。

当人体注射疫苗时，会刺激淋巴细胞，产生相应的抗体，从而达到预防某种传染病的效果。

因此，注射的疫苗属于抗原；注射疫苗体内的免疫系统会产生抗体，抗体具有特异性，只能对特定的病原体有免疫作用，因此免疫类型属于特异性免疫。

所以，“注射相应疫苗可以预防黄热病”，注射的疫苗和获得的免疫类型分别属于抗原、特异性免疫。

答案：

A

35.南沙群岛是我国传统渔场。

这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫，这种生物多样性的实质是（　　）

A.形态结构的多样性

B.基因（遗传）的多样性

C.生态系统的多样性

D.种类（物种）的多样性

解析：

本题考查的是生物的多样性的内涵。

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

基因的多样性决定了生物种类的多样性。

因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。

答案：

B

二、非选择题（本大题共6小题，共50分。

在“[]”内填序号或字母，在“”上填文字。

）

36.小莹想了解番茄，用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料。

图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图。

请回答：

（1）图甲中小莹制作临时装片的正确步骤是_________（填字母）。

为了看到更大的物像，小莹应转动图乙[_________]，选择放大倍数更_________的物镜。

（2）番茄果肉属于_________组织，富含维生素_________，有助于预防坏血病。

（3）果肉细胞中控制物质进出的结构是_________。

与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是_________和液泡。

（4）番茄果实里有许多种子，这些种子由_________发育而成。

解析：

本题考查的是制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。

（1）“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖：

，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。

“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

所以正确的顺序是：

bdca。

若想观察到更大的细胞，该同学应转动③转换器选择更大的物镜。

（2）番茄的果肉属于营养组织。

维生素C能维持人体正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强人体的抵抗力，当体内缺乏维生素C时，人体会患坏血病、抵抗力低下，因此经常食用富含维生素C的萝卜会预防坏血病。

（3）细胞膜能控制物质的进出，口腔上皮细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核。

与番茄果肉相比，没有细胞壁和液泡。

（4）一朵花经过传粉受精后，只有子房才继续发育，发育情况为：

可见种子由胚珠发育而成。

答案：

（1）bdca③大

（2）营养C

（3）细胞膜细胞壁

（4）胚珠

37.图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：

（1）小莹探究的是图甲中[_________]活动，实验变量是_________。

（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的_________运走耗尽。

该步骤主要是利用图甲中[_________]活动。

（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[_________]。

水浴加热后，酒精变成_________色。

（4）用_________染色后，不遮光部分变成_________色。

（5）小莹想提高她家种植的番茄产量。

请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：

_________。

解析：

（1）根据分析可知：

图示甲A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此小莹探究的是图甲中[A]活动，实验变量是光。

（2）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的