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春考语文
2013年上海市普通高中学业水平考试
语文试卷
考生注意:
1.试卷满分120分,考试时间120分钟。
2.本考试分设试卷和答题纸。
试题分选择题和非选择题两种类型。
3.答题前,务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号,并将核对后的条形码贴在指定位置上。
4.作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。
选择题的作答必须涂在答题纸上相应的区域,非选择题的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。
一 现代文阅读(30分)
(一)阅读下文,完成第1—4题。
(8分)
鸟 巢
杨文丰
①鸟儿筑巢,是实用主义至上的。
②鸟巢,巢内羽毛□□,草叶□□,巢壁□□。
如果你从鸟巢内望出去,那巢外的天空,想来也是井口般圆圆,和井底蛙所观的天空形状当是相差无几的。
③鸟巢,依靠外力而被高高擎起,是力量与柔软的结合。
至于托举鸟巢的主干枝条,与其他柔软所形成的合力,却又使鸟巢异常坚牢、结实,尽管一阵风来一场雨过,鸟巢会宛如慈母乳汁饱满的乳房般微颤。
④鸟巢与树林、草地、原野、河流和星空在悠久的农业社会里总趋于和谐或者基本和谐。
如果连基本和谐都达不到,就不可能有鸟巢在地球村的代代传承了。
⑤谁能断言鸟儿筑巢就没有自觉的艺术构思呢?
⑥除了像米斗,若砚台,如酒爵,似农人编织的筐,鸟巢难道就不像人的指掌所合拢的形状吗?
⑦多数鸟巢都不带顶盖。
没有顶盖而上空,空如北京四合院、中国瓷器碗、花瓶和壶。
依照国人的审美观,唯空者,方有艺术意味,如国画“留白”。
唯空者,方成器,方可构成生活与艺术的空筐——啊,鸟巢,竟空出了哲学与艺术的意蕴。
⑧而且,鸟巢含蓄的椭圆外形,还总趋“圆点哲学”。
作为天地间的一个“点”,尽管小,却也孕育了一个个生命,演绎了一段段故事。
晨间,鸟儿带着理想和希望离巢飞入广阔天地□黄昏,带着谷粒、虫子、快乐和对家的眷恋,鸟儿从远方归来。
1.下列词语中,加点字的注音正确的一项是( )。
(2分)
(1)擎起
(2)微颤
A.
(1)qíng
(2)chàn B.
(1)qín
(2)chàn
C.
(1)qíng
(2)zhàn D.
(1)qín
(2)zhàn
2.根据上下文,第②段方框处词语运用最恰当的一项是( )。
(2分)
(1)柔韧
(2)柔软 (3)柔润
A.
(1)
(2)(3) B.
(2)
(1)(3) C.(3)
(2)
(1) D.
(1)(3)
(2)
3.根据上下文,第⑧段方框处标点使用最恰当的一项是( )。
(2分)
A.句号 B.分号 C.逗号 D.顿号
4.第⑧段画线句是病句,请根据文意加以改正。
(2分)
(二)阅读下文,完成第5—8题。
(12分)
写作上的从小见大
周国平
①世界文学宝库中,有许多名篇是通过描述日常小事阐明大道理的。
即使是那些宏大叙事的巨著,比如曹雪芹的《红楼梦》,托尔斯泰的《战争与和平》,占据大量篇幅的也是日常生活中的细节。
人在一生中也许会遭遇大事,但遭遇最多的还是日常小事,不论伟大与平凡,概莫能外。
因此,对于写作者来说,从小见大是一项重要的功夫。
②怎样做到从小见大?
要在平时练就“见”的眼力,还需在写作时如实写出所“见”。
③大道理往往寓于小事之中。
如何从小事中发现大道理呢?
“功夫在诗外”,陆游此言说出了写作的普遍真理。
意义只向有心人敞开,你唯有平时就勤于思考宇宙、社会、人生的大道理,又敏于感受日常生活中的细小事物,才会有一副从小见大的好眼力。
泰戈尔从一朵野花看到了造物主创造的耐心,敬畏之心油然而生,如此写道:
“我的主,你的世纪,一个接着一个,来完成一朵小小的野花。
”同样的一朵野花,一个对宇宙和生命的真理毫无思考的人看见了,是什么感想也不会有的。
④而写作不是写作时才发生的事情。
平时生活中,心灵始终要保持一种活泼的状态,如同一条浪花四溅的溪流,所谓好文章不过是被抓到手的其中一朵浪花罢了。
长期以来,我养成了一个习惯,在生活中每遇到触动我的心灵的事,不论悲喜苦乐,随时记录下来,包括由之产生的思考。
越是使我快乐或痛苦、感动或愤怒的事,我越不轻易放过,但也不沉溺其中,而是把它们当作认识人生和人性的宝贵材料。
这样做的结果是,久而久之,我感到小与大之间的道路是畅通的,从小见大就不是什么难事了。
⑤当然,具体写作时,是要有技巧的,但技巧并不复杂。
对所写的这件小事,要抓住它真正触动你的情境和细节,这实际上是小和大之间的关联点。
要对这关联点着重加以描述,尽可能写得准确、细致、具体、生动,让读者感到,你被触动是多么自然的事情,他们在此情境中同样会被触动。
这样的描述,己经隐含大道理了。
对于从小事中体悟到的大道理,需作画龙点晴的表述,语言要简洁,切忌长篇大论;要质朴,切忌豪言壮语;最好还要独特,切忌陈词滥调。
最佳的效果是,读者从你所描述的“小”中己经隐约见出了“大”,而在读到你的点睛之句时,仿佛刹那问被点破,发出会心的微笑。
5.第②段在结构上的作用是___________。
(3分)
6.第③段中,作者用泰戈尔的例子是为了证明___________的观点。
(2分)
7.对第④段理解最恰当的一项是( )。
(3分)
A.写作前要注重平时积累。
B.写作时保持心灵的活泼。
C.写作前做好行文的构思。
D.写作要能引发读者深思。
8.阅读第⑤段,概括在具体写作时如何做到“从小见大”。
(4分)
(三)阅读下文,完成第9—11题。
(10分)
①在鲁迅先生家里做客人,刚开始是从法租界来到虹口,搭电车也要差不多一个钟头的工夫,所以那时候来的次数比较少,还记得有一次谈到半夜了,一过十二点电车就没有的,但那天不知讲了些什么,讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟,十一点半了,十一点四十五分了,电车没有了。
②“反正已十二点,电车已没有,那么再坐一会。
”许先生如此劝着。
③鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想,安顿的举着象牙烟嘴在沉思着。
④一点钟以后,送我(还有别的朋友)出来的是许先生,外边下着蒙蒙的小雨,弄堂里灯光全然灭掉了,鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去,并且一定嘱咐许先生付钱。
⑤以后也住到北四川路来,就每夜饭后必到大陆新村来了,刮风的天,下雨的天,几乎没有间断的时候。
⑥鲁迅先生很喜欢北方饭。
还喜欢吃油炸的东西,喜欢吃硬的东西,就是后来生病的时候,也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
⑦有一天约好我去包饺子吃,那还是住在法租界,所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉。
就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来,海婴公子围着闹得起劲,一会把按成圆饼的面拿去了,他说做了一只船来,送在我们的眼前,我们不看它,转身他又做了一只小鸡,许先生和我都不去看它,对他竭力避免加以赞美,若一赞美起来,怕他更做得起劲。
⑧客厅后没到黄昏就先黑了,背上感到些微的寒凉,知道衣裳不够了,但为着忙,没有加衣裳去。
等把饺子包完了看看那数目并不多,这才知道许先生我们谈话谈得太多,误了工作。
许先生怎样离开家的,怎样到天津读书的,在女师大读书时怎样做了家庭教师,她去考家庭教师的那一段描写,非常有趣,只取一名,可是考了好几十名,她之能够当选算是难的了。
指望对于学费有一点补足,冬天来了,北平又冷,那家离学校又远,每月除了车子钱之外,若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来,每月薪金十元要从西城跑到东城……
⑨饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
那一天吃得是很好的。
⑩以后我们又做过韭菜合子,又做过合叶饼,我一提议鲁迅先生必然赞成,而我做得又不好,可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:
“我再吃几个吗?
”
⑾因为鲁迅先生的胃不大好,每饭后必吃脾自美胃药丸一二粒。
(节选自萧红《回忆鲁迅先生》)
9.对第①段画线句理解不恰当的一项是( )(3分)
A.强调时间虽然已经很晚,但是鲁迅夫妇与朋友谈兴正浓。
B.表现作者既想继续谈话又担心太晚没车回家的矛盾心理。
C.从侧面反映了许先生担心谈话太晚妨碍鲁迅休息的心情。
D.从侧面表现了鲁迅先生对青年朋友的热忱、耐心和包容。
10.第⑨段画线句运用比拟手法的表达效果是 。
(3分)
11.赏析第⑩段画线句的动作描写和语言描写。
(4分)
二 文言诗文阅读(30分)
(四)默写。
(5分)
12.
(1)不忍登高临远, ,归思难收。
(柳永《八声甘州》)
(2) ,吾未见其明也。
(韩愈《师说》)
(3)此中有真意, 。
(陶渊明《饮酒》)
(4)起舞弄清影, !
(苏轼《水调歌头》)
(5) ,断桥头卖鱼人散。
(马致远《寿阳曲·远浦帆归》)
(五)阅读下面的诗歌,完成第13一15题。
(7分)
【双调】折桂令 归隐
(元)汪元亨
叹天之未丧斯文,剑气丹光,酒魄诗魂。
名利秋霜,荣华朝露,富贵浮云。
看青山、玩绿水,醉田家瓦盆;采黄花、摘红叶,戏庄上儿孙。
随分耕耘,过遣晨昏;竹几藤床,草舍柴门。
13.【双调】是作品的 。
(1分)
14.对画线部分的理解不正确的一项是( )(2分)
A.开头的“叹”字流露出作者内心的悲哀和凄凉。
B.“斯文”在作品中是指儒家推崇的道德文化传统。
C.“剑气丹光”、“酒魄诗魂”描摹了作者的豪气和才情。
D.后三句连用三个比喻,表现了作者对功名利禄的鄙视。
15.作者是怎样表现归隐之乐的?
(4分)
(六)阅读下文,完成第16—18题。
(8分)
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。
且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。
今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。
但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
(节选自李密《陈情表》)
16.写出下列加点词在句中的意思。
(4分)
(1)犹蒙矜育
(2)过蒙拔擢
(3)但以刘日薄西山 (4)是以区区不能废远
17.下列选项中加点的“为”字与例句中“为”字的用法相同的一项是( )(2分)
例句:
特为尤甚。
A.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
(《鸿门宴》)
B.微波入焉,涵淡澎湃而为此也。
(《石钟山记》)
C.身死人手,为天下笑者,何也?
(《过秦论》)
D.于是秦王不怿,为一击缶。
(《廉颇蔺相如列传》)
18.下列句子不是省略句的一项是( )(2分)
A.且臣少仕伪朝。
(《陈情表》)
B.余稍为修葺,使不上漏。
(《项脊轩志》)
C.又试之鸡。
(《促织》)
D.吾长见笑于大方之家。
(《秋水》)
(七)阅读下文,完成第19—21题。
(10分)
①常衮性刚急,为政苛细,不合众心。
②元载、王缙之为相也,上日赐以御馔,可食十人,遂为故事。
丁巳四月,以常衮为门下侍郎,并同平章①事。
八月,常衮上言:
“餐钱已多,乞停面馔。
”许之。
③衮又欲辞堂封②,同列不可而止。
时人讥衮,以为朝廷厚禄,所以养贤不能当辞位不当辞禄。
④臣光曰:
君子耻食浮于人,衮之辞禄,廉耻存焉,与夫固位贪禄者,不犹愈乎!
诗云:
“彼君子兮,不素餐兮!
”如衮者,亦未可以深讥也。
(节选自司马光《资治通鉴》)
【注】①平章:
当时相当于宰相。
②堂封:
宰相的封邑。
19.第⑧段画线部分标点正确的一项是( )(3分)
A.所以,养贤不能当,辞位不?
当辞禄。
B.所以养贤,不能当,辞位不当,辞禄。
C.所以养贤,不能,当辞位,不当辞禄。
D.所以,养贤不能,当辞莅,不当辞禄。
20.把第②段的画线句翻译成现代汉语。
(4分)
21.为什么司马光说常衮“亦未可以深讥”?
(用自己的话回答)(3分)
三 写作(60分)
22.作文。
请以“思想与生活”为题,写一篇文章。
要求:
(1)不少于700字;
(2)不要写成诗歌;(3)不得透露个人相关信息。
上海市2013年春季高考、学业考语文试卷参考答案
一 阅读(90分)
(一)(8分)
1.(2分)A
2.(2分)B
3.(2分)B
4.(2分)作为天地间的一个“点”,尽管小,鸟巢却也孕育了一个个生命,演绎了一段段故事。
(二)(12分)
5.(3分)承上启下。
承接上文“从小见大对写作者很重要”的观点,引出下文对如何做到从小见大的方法的阐述。
6.(2分)平时勤于思考大道理,敏于感受小事物,才会有从小见大的好眼力
7. (3分)A
8.(4分)
(1)抓住小和大的关联点,并着重描述:
(2)语言表述要简洁、质朴、独特。
(每点2分)
(三)(10分)
9.(3分)C
10.(3分)传神地表现出笑声之响亮,反映出鲁迅当时愉悦的心情。
(“传神”1分,“笑声响亮”1分,“愉悦的心情”1分)
11.(4分)“举”、“问”等动作和“我再吃几个吗”的语言描写,表现了鲁迅的率真、可爱,及夫妻之间的恩爱,同时也表现出鲁迅喜欢吃这类食物,委婉地表现了鲁迅对作者的鼓励。
(答对一点给1分,给满4分为止)
(四)(18分)
12.(3分)设置悬念,引出下文蠢人的具体行动,推动情节发展。
(一点1分)
13.(3分)B
14.(4分)评分要点:
对话中评论的对象应是名人、名家、名作等(1分),朋友持肯定态度,蠢人予以否定(2分),句式相仿(1分)。
答案示例:
“我今天看了一部非常经典的电影。
”第四个朋友对他说,“据说还在国际上获奖了。
”
“得啦吧!
”蠢人叫道,“这部电影宣扬的思想早就被批判过了……这是谁都知道的。
您太落后了。
”
15.(8分)答案示例:
小说批判了假权威产生的不正常现象,揭露了假权威名不副实的“蠢人”本质,也讽刺了人们因害怕被认为落后而盲目认同他人的人性弱点。
本小说的思想具有普遍意义,对产生这一现象的社会土壤,对无主见、盲目跟风的人们,都有很强的批判和警醒作用。
评分说明:
本题分内容和语言两项评分。
评分项1:
内容
分值
等级描述
答题模式
5-6分
对小说思想理解深刻全面,评价合理。
根据应答的完整性区分5分和6分
应答中包含①②③及④或⑤
3-4分
对小说想理解正确,评价基本合理。
根据理解、评价的合理程度区分3分和4分
应答中包含①或②或③及④或⑤
1-2分
对小说思想有粗浅的理解,评价空洞。
根据理解、评价的合理程度区分1分和2分。
应答中包含某一项
0分
未作答,或所答完全与题目无关或对小说思想理解错误。
非上述模式
评分项2:
语言
2分
语言通顺、简洁。
1分
语言较繁琐,偶有语病。
0分
未作答,或所答内容与试题要求无关。
“答题模式”中,“①”表示“批判不正常现象”“②”表示“揭露本质”;“③”表示4讽刺弱点”; “④”表示“产生这一现象的社会土壤”;“⑤”表示“无主见、盲目跟风的人们”。
(五)(5分)
16.(5分)
(1)望故乡渺邈
(2)小学而大遗(3)欲辨已忘言(4)何似在人间(5)落花水香茅舍晚
(六)(7分)
17.(1分)宫调
18.(2分)A
19.(4分)评分要点:
(1)艺术手法1分,如选材角度、语言表达等;
(2)对艺术手法的具体分析2分;(3)语言1分。
答案示例:
作者通过对归隐生活中几个代表性片段的描写,如观赏美景、与邻人交往、劳作休息等,表现出归隐生活自由闲适的乐趣。
(七)(8分)
20. (4分)(l)怜惜
(2)提拔(3)迫近(4)拳拳
21.(2分)B
22.(2分)D
(八)(10分)
23.(3分)C(答A给O分,答B给1分,答C给3分,答D给2分)
24.(4分)皇上每天把御用的食品赏赐给(他们),可供十人吃,于是成为旧例。
(“日”,省略、“食”、“故事”各1分)
25.(3分)因为常衮想辞去自己的俸禄(1分),反映出他还有廉耻之心(1分),比占着官位、贪恋俸禄的人好(1分),所以司马光认为他“亦末可以深讥”。
(九)(12分)
26.(3分)在我困厄时,方月斯时时来看望我。
27.(2分)磊块历落
28.(3分)D
29.(4分)顾炎武在肯定方月斯诗作的同时,花更多的笔墨写了方月斯为人重情重义,有方略,同时关心国事、熟识制度(2分),这与顾炎武经世致用、反对空谈的主张是一致的(1分)。
所以,本文重点写了方月斯的品德、能力,同时表达了对他的期许(1分)。
二 写作60分
30.(60分)评分标准;
54-60分
能准确把握题意,立意深刻,选材恰当,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨,语言流畅得体。
45-53分
符合题意,立意较深刻,选材较恰当,中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺。
33-44分
基本符合题意,立意一般,选材尚恰当,中心尚明确,内容尚充实,感情尚真实,结构基本完整,语言基本通顺,偶有语病。
18-32分
偏离题意,立意或选材不当,中心不明确,内容单薄,结构不够完整,语言欠通顺,语病较多。
17分以下
(1)脱离题意。
(2)文理不通;(3)全文不足300字。
说明:
(1)错别字一个扣1分,最多扣3分。
(2)标点错误多,酌情扣1-2分。
(3)文面不整洁,酌情扣1-2分;文面整洁美观,酌情加1-2分。
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