班组战斗队形运动教案.docx

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班组战斗队形运动教案

班组战斗队形运动教案

【篇一：

单兵动作教案】

战术基础动作教案

课目：

战术基础动作

内容：

侧身匍匐前进

目的：

通过训练，使同志们掌握侧身匍匐前进的运用时机，学会其动作要领

方法：

讲解理论，示范动作，组织练习，小结讲评

时间：

2小时

地点：

单兵战术训练场

作业进程

一、作业准备

（一）清点人数、验枪、整理着装、装具

（二）课前准备活动

（三）宣布作业提要

（四）提示有关理论

二、作业实施

（一）讲解（提示）理论

在战场上巧妙灵活的采用各种运动姿势是消灭敌人，保存自己的基础，而侧身匍匐是在战场上最常用的运动姿势之一。

那么，侧身匍匐在什么情况下采用的呢?

通常是通过敌火力封锁区或遮蔽物高约在60厘米时采用，的运动方法。

其口令下达是：

“向xx—侧身匍匐前

进—”。

（二）示范动作

1、连贯动作示范：

通常由教（练）员亲自做示范。

2、边讲边做：

侧身匍匐前进是在卧倒的基础上进行的，受训者听到“向xx—侧身匍匐前进—”的口令后，应迅速将枪收回并关上保险，同时身体左侧及左小臂着地，左大臂向前倾斜支撑上体，左腿弯曲，右腿收回，右脚靠近臀部着地，右手握枪，用左臂的支撑力和右脚跟的蹬力使身体前移。

听到“停”的口令后，迅速卧倒隐蔽，需要出枪时，迅速出枪，成据枪瞄准姿势。

轻机枪、火箭筒跟冲锋枪动作要领相同，火箭筒副射手可将具夹于右胁或右手拉背具前进。

边讲边做，可由教员自身完成，也可预先培养一名动作好的战士配合做动作。

边讲边做完毕后，应归纳动作要领，以便受训对象记忆。

其要领归纳为：

左侧着地右压身，眼观敌情枪贴紧，左臂前伸右脚收，臂撑脚蹬向前行。

（三）组织练习

1、熟悉口令：

可采取领练口令，也可自行复诵口令。

2、体会练习：

受训者自行体会，教（练）员巡视检查受训者掌握动作要领的情况，为下步有针对性训练打下基础。

3、分步练习：

针对受训对象存在的手的扒力和脚的蹬力不协调、携枪的方法不准确、蹬地的部位不正确、运动姿势过高、速度过慢等问题，采取分步细训的方法尽快掌握动作要领。

分三步实施：

一是徒

手侧身匍匐分解动作；二是徒手侧身匍匐连贯动作；三是携枪侧身匍匐。

（1）徒手侧身匍匐分解动作

讲解：

进行徒手侧身匍匐分解动作其主要目的是：

解决手的扒力和脚的蹬力等问题，为徒手侧身匍匐连贯动作打下基础。

其口令下达是：

“徒手侧身匍匐分解动作，一、二，一、二……。

”

示范：

①连贯示范：

由教（练）员自行下口令或抽一人下口令做分解动作的全程示范。

②边讲边做：

徒手侧身匍匐分解动作也是在卧倒的基础上进行的。

要领是：

受训对象听到徒手侧身匍匐分解动作“一”的口令后，按要领身体向左侧身，左手前伸，右腿收回；听到“二”的口令后，左臂后扒，右脚跟后蹬，并伸直右腿；然后按“一、二”，“一、二”的口令交替进行；听到“停”的口令后，成徒手卧倒姿势。

训练方法：

①模仿练习：

教（练）员做一动，受训对象跟着做一动，可先同向模仿腿部动作，后相向模仿手（臂）部动作。

②分组练习：

可采取两人一组，强弱搭配练习，也可采取三人一组或分上下半班练习。

③全班练习：

教（练）员下达口令，受训对象按口令做动作，教（练）员检查并纠正动作。

（2）徒手侧身匍匐连贯动作

讲解：

徒手侧身匍匐连贯动作主要解决动作的协调性和运动速度等问题。

动作要领和口令与携带武器侧身匍匐动作要领和口令相同。

训练方法：

可按个人体会，分组练习或全班练习的方法进行。

（3）携枪（筒）侧身匍匐

讲解：

前两步重点解决的是徒手侧身匍匐前进的动作要领问题，这一步主要解决携枪的方法和协调一致前进的问题。

示范：

教员为使受训对象增强直观感，加强记忆动作要领，通常应把动作再示范一遍。

训练方法：

①复诵口令及归纳动作要领；

②体会练习。

个人体会时，教（练）员逐个战士检查指导。

纠正动作时，善于用典型引路，正误对比，情况诱导等方法纠正。

按照“是什么，为什么，怎么办”的步骤帮助受训者分析原因，明确改正的方法。

不管如何纠正，应以鼓励为主。

③分组练习。

可按强弱搭配建立帮学对子，也可按战斗小组划分进行训练。

④全班练习。

教（练）员下达口令并纠正动作，受训对象做动作，练习时，可先分解、后连贯实施。

⑤评比竞赛。

可按训练小组进行，也可逐个战士轮流进行，由教（练）员或骨干进行评判，并公布评判结果。

（四）小结讲评（略）

三、作业讲评（略）

班组队列动作教案

课目：

班组队列动作

内容：

（一）集合、解散

（二）整齐、报数

目的：

使同志们学会班组集合、解散，整齐、报数时班长的组织指挥，培养全班协调一致的动作。

方法：

讲解示范，轮流充当班长组织练习，评比验收。

时间：

50分钟

地点：

操场

教学进程

一、教学准备

（一）整理着装，清点人数。

（二）宣布教学提要。

（三）讲解本课训练的意义。

二、教学实施

（一）集合、解散

讲解：

班的集合分为班横队集合、班纵队集合、班二列横队集合、班二路纵队集合。

口令：

“成班横队（二列横队）一一集合”、“成班纵队（二路纵队）——集合”、“解散”。

（教练员喊口令）

【篇二：

步兵班进攻战斗示教作业教案】

步兵班进攻战斗示教作业教案

作业提要

课目：

步兵班进攻战斗通过通路示教作业

目的：

通过作业，统一通过通路这一内容的教学路子，明确教学重点，提高班长的组织能力和指挥能力。

内容：

一、作业准备的示教；

二、作业实施的示教；

三、作业讲评的示教；

时间：

50分钟

方法：

讲、做、研、练相结合

要求：

1、真听讲，开动脑筋，互帮互学，共同提高各位班长的教学能力；

2、遵守训练场纪律，爱护武器装备，严禁枪口对人警防事故发生。

器材保障：

小嗽叭、哨子、小红旗、蓝色坦克旗。

作业进程

作业准备

1.清点人数，组织验枪，整理装具；

2.宣布作业编组；

3.判断方位，介绍有关地形、方位物、派出情况显示员，明确有关协同信号记号；

4.进行作业编组；

5.提示有关理论。

训练前首先向同志们明确有关方位，顺我手势方向看去在我们正前方有一高地，此高地的特征是，顶部有一坚固的火力点，此高地为一号高地，一号高地向后透视的方向是现地的南方，其它方位自行判定，我们所站的高地为[0]号高地。

情况显示员由后两名同志担任，显示位臵和协同方法以及显示位臵按课前规范宣扬不变，情况显示员就位。

下面进行作业编组，前三名为第一组，由一班长负责，中间三名为第二组，由四班长负责，后三名为第三组，由七班长负责。

根据训练安排，下一步我们将进行战术训练，今天我组织各位班长对步兵班战术分段作业的通过通路进行示教。

也是组织大家进行集体备课，统一教学路子。

明确教学重点，提高各班长的组织能力，为全连展开训练打下良好的基础。

班战术分段作业，通常按照作业准备、作业实施、作业记者证的顺序进行。

作业实施

第一个示教内容：

[作业准备的示教]

目的：

使班长学会组织班战术训练的作业准备的内容、方法和程序。

1.理论提示：

班战术作业准备是班长进行教学前的准备工作，其内容与其它的教学课目的作业准备大致相同，但班战术教学应特别注意做好以下三项工作：

（1）详细介绍有关方位地形，以便于训练；

（2）正确地选择作业位臵；

（3）派出情况显示员，明确显示方法和协同信号记号

2.示范教学

由于这一内容同志们在教导队里训练过，这里我抽一名班长进行示范。

“一班长（到），由你示范（是）”

示范（略）

3.组织练习（略）

4.讨论研究

刚才一班长对作业准备进行了体现，那么班长在作业准备时还有哪些方法呢？

（回答：

班长在作业准备中在派出情况显示员时，可以课前派出，也可以课中根据需要派出）

5.归纳小结

在作业准备时班长准备要充分，声音要宏亮，重点要突出，基本程序如下（各位班长注意记，作业准备的五个步骤）：

第二个示教内容[作业实施的示教]

目的：

使班长学会组织训练的方法

内容：

1.理论提示的示教；

2.宣布情况，研究打法的示教；

3.组织练习的求教；

4.小结记者证的示教。

作业实施是战术分段作业的主要阶段，因此班长必须掌握作业实施的步骤和组织练习的方法，班长在组织训练时通常按照，提示理论、宣布情况、研究打法、组织练习、小结讲评的四步进行。

一、理论提示的示教

1、理论提示

理论提示是班长提示训练有关理论，是班长指挥全战斗行动的依据，因此班长要根据条令条例和教材提示和训练有关理论，提示理论时可采取直叙式、启发式、再现式，明确理论要做到简明扼要、重点突出、通俗易懂。

如：

在讲解通过通路电动机晨明确通路明确通路的宽度，纵深，当时的敌我态势，友邻的情况。

2、示范教学

下面由我充当班长进行提示理论的示范：

同志们，冲击是进攻战斗中最紧张、最激烈、最困难的时节，顺利地通过通路是向敌前沿展开冲击的关键。

当上级发出冲击的信号或口令时全班应快速收拢队形，充分利用

上级火力和烟雾的掩护效果，快速通过通路，通过通路速度要快，队形要疏散，方法要灵活。

那么，步兵班通过通路有哪些方法呢？

（答：

四种：

一次性通过，交替掩护通过，跟随坦克通过，搭乘坦克和乘装甲车输送通过。

）

通过通路的方法有四种：

一是一次性通过，二是交替掩护通过，三是跟随坦克通过，四是搭乘坦克和乘装甲车输送通过。

那么，四种方法是在什么时机采用呢？

当敌人被压制或通路纵深较小时，全班应抓住时机，根据通路的宽度，采用一、二路队形通过。

当通过的纵深较大时，敌火力封锁较严时，全班应组织火力掩护，充分利用地形，采取交替掩护的方法通过。

刚才我为同志们进行了提示理论的示范。

【篇三：

战术队形】

说到丛林的战术，那肯定少不了丛林的战术队形，下面，晴天就简单分析下丛林之中的战术队形。

一般在丛林中常用的战术队形为横向排列队形和纵向排列队形以及三角队形，各个队形适用于不同的地貌和作战前提。

1.横向队形

一般用于我方人数占优势并以搜捕为目的以及地势较为平坦的情况下。

这种战术队形最为保守，但效果很好，一般没有人逃得过。

但是往往会以牺牲队形中的某一个倒霉蛋作为开始交火的先决条件。

采用率20％。

2.纵向队形

大多数情况下应用于地势较为险峻，如山间小路、河滩、陡坡等地貌情况。

这种队形是快速行动的典型队形，但不适用于作战。

在纵向队形中排在头3位的人和最尾部的人是很重要的，因为其肩负有侦察和掩护的职能。

也就是说，这几个老大要随时保持警觉并且应具备较好的个人素质，采用率30％

3.三角队形

这是典型的进攻队形，现而今眼目下是我们采用最多的战术队形。

分正三角、倒三角、双三角、锯齿三角几种。

（1）正三角队形

此队形重于火力的集中突破，大多适用于快速突击和抢占阵地，突破力是很强的。

（2）倒三角队形

此队形较为保守，但是可以形成密集的火力交叉，而且队友彼此之间可以相互支援和掩护，是三人战术小组的最佳选择，但是，倒三角队形严重倚赖队员的个人素质，只要有一个人擅自离队或“挂掉”，此队形就会立即被破坏，而导致全队被歼。

所以选择此队形的朋友可要谨慎选择队友。

（3）双三角队形

此队形一般适用于5人小组，3人在前或2人在前，在一定程度上弥补了倒三角队形的缺点，这种队形最大的好处是在保持正面压制火力的同时，可以形成两翼包抄和拥有全面的进攻与防御覆盖面。

但是还是继承了倒三角队形最大的缺点“倚赖单兵素质”。

所以啊，可千万不要选错搭档。

4.锯齿三角队形

源于横向队列和双三角队形，其实也就是很多三角队形组合在一起。

火力交叉就不用多说了，这种队形最恐怖的一点是在紧急的时候可以分解成若干三角队形，而各个三角又可以单独进行进攻和防守！

对於现代的都会区，有许多人的习惯称之为都市丛林，这个名称的说法主因於参天耸立的高

楼大厦有如森林中大树一般，也因此，相对於适用野外、丛林地形的野战战术，1960年代未期开始至今，由美国与欧洲的警力针对日益娼狂的都会犯罪而开始制定了最初的都会区执勤通规，此举可视为现代城镇战术之起始，到了1970年代，国际恐怖组织的犯罪最高峰，各国开始认真的思考在都会区内进行战斗的任需求，各国军方精英份子开始针对都市的地形与特性发展出多种战术与规则，其中一项最基本的就是建筑物之间的队形与移动，而这即将本讲所要讨论的，重点将放於街道与立体楼梯间的小队战术，本讲所提的内容与前面几期所提到的原则相同，不会对太高级、机密与泄露单位情报的战术都将会被过泸掉，仅就原则与通用习惯作方向性的介绍。

小组战术应用——队型

小组战术部份在看到本篇的标题时，您或许会有一个疑问，那就是为什麽同样是小组战术，为什麽上一期所提的入门篇，而本期所提的却是进阶篇呢？

事实上，上次所提的平面房战术在整个特战战术中是最基本与单纯的一个科目，而对一般人而言，此种常见於电影与电视影集中的swat战术可能是最能代表特战的一部份，而今天我们所要提的却是真正的特战任务中，最能表现出员程度的基本战术——复杂地形走位与小组对应战术。

在小组的界定上，复杂地形的小组人数与平面房舍所需的人数略有不同，房舍战斗只要六个人便可构成一个完善的战斗小组，但在复杂的地形中，八到十二人的小组编制则是比较容易使小组指挥官在人力的调度运用上有较佳的选择与弹性，而人员的编制与以一个无支援的敌後长程侦察小组为标准，任务性质以多种地形混合与未明敌情的高度危险区为侦测区，小组的编制与武器装备则如同本讲座第一讲中所提，除每人随身的手枪、步枪外，整个小组的火力还包括了两挺saw、2～4具的m203榴弹发射器的重火力以及狙击枪、灭音型冲锋枪等特种武器不一，而人员的编制则以斥堠、两个火力组、以及指挥叁种任务型态分组；斥堠通常不会超过两人，以灭音型冲锋枪或卡宾型步枪为基本武力，配备夜视镜、望远镜、指北针、gps、地图与无线电对讲机，任务是在整个小组的前进路线上侦侧敌情与开路、指引到正确的方向以及地雷区路线标定等任务；而火力则提供在交战与接敌时最大火力面的压制与歼敌，另外，在小组转进时则提供适当的火力掩护。

每个火力组都编制为四人配备了一挺saw、一到二具的m203以及各人的步枪；而指挥的编制则是两人，即队长与无线电手，而无线电手经常也是参叁的参谋士官，提供队长在下达战术情势判断时的相关建议；而除了前述的枪枝外，通常每个队员都会配备两枚烟雾手榴弹、两枚黄磷燃烧弹与4到8枚的手榴弹（可能是mk2或m26的人员杀伤弹），而整个小队还可能带上数量不一的law与克雷莫人员杀伤雷（或称阔刀地雷），作为在攻击硬性点目标、设置诡雷与防区警戒线的设立，另外一个较不为人所知的攻击主力则是狙击手的运用。

在一般的印象中，狙击应是针对敌方高阶指挥官，或特定人员目标所进行的人员目标格杀任务，但在多次的以阿冲突中，以色列狙击手们发现，除了主力战车与碉堡等高防护力之外的所有军事目标，即使是俄制mi-24雌鹿式攻击直升机的防护装甲，以7.62mm的狙击步枪配合高爆穿甲弹，在二十发之内就能使其丧失作战与飞行的能力，相关的结构与攻击点在以军内部已整理并造册，下发攻击部队的狙击小组参考使用；而其他像是载重卡车，只需一击中水箱或油箱就可以让车子无法继续行驶；装甲运兵车与自走炮车的外挂式辅助油箱或油桶则在穿甲弹的射击下会引爆，而使装甲车成为一只只的烤鸭；甚至主力战车，狙击手可以先行以步枪引爆反应装甲块後，再交由装甲猎杀小组来解决主力战车，或是射击通讯天线，摧毁其通讯能力，单一的孤立战车其战力是大为打折的，而若是车内人员想出来检查，那就....嘿嘿，其他的狙击要领会在後面的狙击篇中提到，但本篇只是先让各位了解狙击手的战术运

用价值。

开阔地形

由於特战任务遍及全球各地，因此各种地形与战术也相对发展出来，为求单纯化起见，本篇就先就开阔地的搜索与接战队与走位作战术运用先行讲解。

在此先对开阔地作作一定义：

举凡水平距离一公里内的垂直落差在50公尺之内的丘陵、草原、沙漠、岩地与高原地形都统称为开阔地形，而由於开阔地的视野辽阔，即广且深，掩蔽物与可利用的地形地物也都来得少，因此队形运用与战术机动调配便成为一个相当重要的课题与进度，而也就是今天所要讲的内容。

双箭攻击队形

以任务编组的12人小组，其实又可细分为斥堠组（两人）、火力组（两组，每组四人）与指挥组（两人），而以这四组的排列组合便成了小组队形的基本变化，我们先提第一种，即所谓的双箭攻击队形，此种队形的编组是斥堠二人在前方开路，以左右互相掩护的方式前进，第一火力组则在後形成第一个右斜攻击箭头前行，指挥组人员则紧随在第一火力组人员前进，第二火力组则垫後以左斜攻击箭头前进，此种队形的结构紧密，火力配置平均，对各种可能出现情况的反应时间都很短，是运用得相当广泛的一种队形；此外，若是将各组间的水平距离拉开，则此队形立刻可变成广平面的搜索队形，在开阔地形进行快速搜索时别有效与好用，特别是在遭遇不明敌情的兵力时，可以最短时间内进行最快速的部署，与进行有效的歼敌，而这又有几种可能：

侧翼包围战术

在敌後活动的特战小组，通常是不愿意暴露本身的行踪，因此与敌方的接触是能免则免，但若是因任务时间要求与其他因素的影响，而迫使特战人员必须接战时，那就得遵守叁大规则：

在最短时间，以最大火力，造成敌最大伤害，而要达到此一目的，除了特战人员的素质、训练、装备妥善率与战斗意志外，小组战术的运用也是相当重要的，一般而言，单一的火力编组与敌正面对干的情势几乎不会出现在特战小组的战术上，在特战单位采取主动立场的攻击行动中，至少都会有两个以上的攻击面，这样作的用意有很多：

一来可以分散敌人的注意力，分散其火力、二来可以混淆敌人的视听，让他们无法正确的判读我方的意图，叁来可以补强轻兵器所构成的火力网纵深不足的问题，减少死角的产生，使敌人趁乱逃走的可能性降到最低，第四个则是习惯使然，特战人员都是一些冷静而明事理的人，他们喜欢以高级、迅速而有效率的方法来处理事情，分散攻击至少可以保证一组搞砸了并不会就让整个任务也跟着砸锅，而最重要的，这种战术概念的运用会使每个人都体认自己的重要性，对小组向心力的凝聚有着不可言喻的重要性。

在侧翼包围战术运用上，我们先假设斥堠在发现敌踪後，立即以手势通知部队停止前进，并立即对敌人作了一个快速的敌情侦察後，判断我方可以吃掉，以无线电回报队长，队长也同意，并以手势发出指示，以单边侧翼包围，此时第二火力组也已从最後方调回前方，因此第一火力组与一号斥堠留於正面，担任硬攻、虚张声势与佯攻，视敌情、地形与现场情况而定，第二火力组则与2号斥堠迂回到指定的侧翼进行主攻、助攻、佯攻或战场情势观察回报，也是依敌情、地形与现场情势作反应，而在作这个部署时，指挥官与通讯兵组成的指挥组是可以不用直接介入战斗的，留在後方的制高点作整体的战场情势分析与判断，以及即时战术

指令下达的作业，但大部份指挥官都自动放弃这项指挥官权利，而身先士卒的带领火力组或攻击小组进行现场战斗，虽然这对整体的士气会带来莫大的激励，但对指挥官而言，工作量实在太大了。

在侧翼攻击时要注意的一件事是所谓「面」的观念，在前面的各个讲次中，我们一直强调特战小组的整体性，就各个角度而言，特战人员自始至终都只是整个小组的一份子，是构成小组的要素之一，而不是单一的个体，特战队员的个体战力固然不容忽视，但整个小组的表现才是绝对的，同理，在作战时，仅具备个人轻兵器的特战队员单人的火力对群体性目标而言，威胁不大，即使是十个人的步枪加起来，火力点数还是不如一辆装甲战斗车，因此在火力的分配与整合运用上，有了面的概念，这个概念的提出可以追溯到拿破仑时代，当时的步兵与凯撒大帝时代的步兵，除了武器之外，在各方面都没什麽差别，作战队形依是以方阵为主，这种延续了千年的队形，由於整体结构紧密，攻击与防御力都很完善，一直是各步兵指挥官所采用的阵型，直到火枪的出现，当一枝火枪射倒了方阵中的一名士兵，对整个方阵言，不会有太大的损失，但当齐射的火枪弹丸一波波的撂倒方阵的几排士兵後，其馀的士兵就可能开始考虑投降或落跑的相关事宜了，因此排射与齐射的步枪兵指令所带来的，其实就是火力扇面的概念，而这个概念的运用也使得拿破仑几乎统一了欧洲，从此以後，各级军事学院的教科书中开始有了讨论火力扇面的专着，火力扇面成了军事论论与应用上相当重要的一环。

到了第二次世界大战，个人用全自动武器的普及与轻量化，往昔一排人才办得到的火力扇面，现在只需叁个步兵或一名机枪手就可以办到，火力扇面的运用与配置开始了革命性的改变，一些具有远见的军事专家们见识到了这个改变，包括了早期的特战小组创建人，而这些改变过的观念，经过了多次的修改与调整後，成为现在所使用的概念。

而特战小组的火力扇面至少都会与身旁的队友有一个以上的重覆涵盖区，而整个小组的行动方向与序别都以小组所架构的火力扇面作为依据，但火力扇面并不等於是小组的面，所谓的火力扇面指的是小组的火力涵盖与猎杀区，但小组的面则包括了小组的行进路线、侦察与行动象限（或方向）以及队型变换所构成的任务区；举例来说，一个攻击箭头队是由正前方、右斜面、左斜面与正後方的四个火力扇面所构成的，但整个的队形所代表的却只是面的一个攻击向量，而面的侦搜方向、撤退路线则无法以纯攻击队形来说明之；再者，攻击队形与u、v、x、y等伏击队代表的火力扇面与作战意图都有所不同，但这些都是整个小组面的一部份，面的定义很模糊，但对小组而言却又是一个很具体而存在的，讲起来就相当类似电脑程式设计中所谓的物件导向，虽然每个程式设计师、架构工程式与系统分析师都了解件件导向的观念，但这些年来与笔者讨论过物件概念的电脑界菁英不下千人，笔者从未听过有那两个人的解释是一样的，这就与特战小组的面的概念一样，是如人饮水，冷暖自知。

口袋包围战术

在前面提到那麽多有关面的观念，主要的理论基础还是在於整体性，小组像是积木，独立的个体看不出什麽，但组合起来就大有不同了，而且可随时作变换调整与修改，就如同口袋包围战术一般，口袋包围战术可以像侧翼包围一样的单纯，也可以如上一讲的复式房舍交叉走位一样的让人眼花撩乱，但是不论怎麽走、怎麽变，面的概念与架构都一直存在是不能也不会改变的事实。

典型的口袋包围战术是以叁个火力扇面，将目标区的叁个方向包住，而分配方式则有许多种，最简单的配置方式是由两个火力组左右包夹，而斥堠与指挥组则合并为第叁组，在第

叁面针对火网下逃脱的敌人进行清除确认的动作，但这种分配法由於第叁组的火力过份薄弱，而很少受到采用；第二种选是指挥官、通讯兵（或作战参谋士官）、一名斥堠与配备重火力的火力组组员一名，四人混编为第叁组，第二名斥堠与其他两组火力组人员分组为第一与第二攻击组，每组四人，分占目标的左右两翼，此种配置方法特别需要注意的一点是火力配置的问题，由於小组多半只配备saw与40榴弹发器，叁个火力扇面的火力考量需均等，若第叁面无机枪支援，则是否需配备多一具榴弹发射器，或是只担任佯攻与观察的任务，都是需考量到的。

前面提的是均等火力分组法，当然啦，人数与火力也非都得均等才行，有时因地形与其他因素的限制会改采其他的配置情形，但不论是那一种的火力配置，火力的持续与火力的分配则是考量的重点；举例来说，若采3：

3：

6的人员配置时，前两组人员中，一定要有一名步枪手，主要是当重武器（机枪或榴弹发射器）在装弹或其他因素而无法射时，步枪手在此时便可提供持续的火力，一来继续杀敌或压制的任务，二来也不致因此而使这个小组因失去火力而反遭敌歼灭，而另一个主因则是小组的整体性与欺敌的作用，但火力配置与人员分配也并非绝对性，虽然有所谓的火力点数计算标准，但战场上唯一可以确定的事，就是充满了不确定性，因此队与火力、人员的配置，还是得依现场的地形、敌我情势分析，以及最重要的，指挥官的临场判断。

复式斜面