名师整理最新部编人教版语文冲刺中考压轴模拟检测试题含答案解析.docx
- 文档编号:9623877
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:29.31KB
名师整理最新部编人教版语文冲刺中考压轴模拟检测试题含答案解析.docx
《名师整理最新部编人教版语文冲刺中考压轴模拟检测试题含答案解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《名师整理最新部编人教版语文冲刺中考压轴模拟检测试题含答案解析.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
名师整理最新部编人教版语文冲刺中考压轴模拟检测试题含答案解析
中考语文模拟检测试题
一积累与运用(20分)
1.古诗文默写。
(10分)
(1)▲,衣冠简朴古风存。
(2)▲,都护在燕然。
(3)瀚海阑干百丈冰▲。
(4)▲,一览众山小。
(5)当奖率三军,北定中原,
▲,▲,兴复汉室,还于旧都。
(6)▲,出则无敌国外患者,国恒亡。
(7)孟子认为真正的“大丈夫”在《富贵不能淫》中是这样注解的:
“▲,
_________▲,▲”。
2.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是()(3分)
A.压轴(zhòu)稽(jī)首畏罪潜逃(qián)相形见绌(chù)
B.叱咤(chà)狩猎(shòu)锋芒毕露(lù)因地制宜(yí)
C.庇(bì)护瞥(piē)见粗制滥(làn)造如法炮(páo)制
D.绮(qí)丽慰藉(jiè)拈(niān)轻怕重左右逢源(yuán)
3.根据上下文,回答问题。
(4分)
青年的理想信念关乎国家未来。
青年理想远大、(▲)坚定,是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。
青年志存高远,就能激发奋进潜力,青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
正所谓“立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣”。
青年的人生目标会有不同,职业选择也有差异,但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与时代同步伐、与人民共命运,才能更好升华人生境界、实现人生价值。
离开了祖国需要、人民利益,任何(▲)都会陷入越走越窄的狭小天地。
(1)为文中括号处选择恰当的词语。
(2分)
信心信念孤芳自赏雕虫小技
(2)文中画
线句有语病,请修改。
(2分)
4.下列关于文学文化常识表述正确的一项是()(3分)
A.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。
《西游记》是中国古代第一部现实主义长篇神魔小说。
B.《虽有佳肴》选自《礼记·学记》,《礼记》收录了战国至秦汉间的儒家著作。
相传是孔子编纂。
C.古文标题中“记”是一种散文体裁,“铭”是刻在器物上的文字,内容多有颂扬、鉴诫之意,“说”是古代的一种散文体裁,一般兼叙事议论,但从本质上说它是一种议论性文体。
D.古代“崩”特指皇帝的死;“送东阳马生序”中的“生”是长辈对晚辈的称呼;“束发”指男子十五岁;“及笄”指女子八九岁至十三四岁。
二阅读(57分)
(一)阅
(一)读文言文语段,完成5~9题。
(17分)
李将军广者,陇西成纪人也。
广家世世受射。
孝文帝十四年,匈奴大入萧关,而广以良家子从军击胡,用善骑射,杀首虏多,为汉中郎。
匈奴大入上郡,天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。
中贵人将骑数十纵,见匈奴三人,与战。
三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。
中贵人走广。
广曰:
“是必射雕者也。
”广乃遂从百骑往驰三人。
三人亡马步行。
行数十里。
广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。
已缚之上马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈。
广之百骑皆大恐,欲驰还走。
广曰:
”吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。
今我留,匈奴必以我为大军诱之,必不敢击我。
”夜半时,胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之,胡皆引兵而去。
诸广之军吏及士卒或取封侯。
广尝与望气王朔燕语,曰:
“自汉击匈奴而广未尝不在其中,而诸部校尉以下,才能不及中人,然以击胡军功取侯者数十人,而广不为后人,然无尺寸之功以得封邑者,何也?
岂吾相不当侯邪?
且固命也?
”朔曰:
“将军自念,岂尝有所恨乎?
”广曰:
“吾尝为陇西守,羌尝反,吾诱而降,降者八百余人,吾诈而同日杀之。
至今大恨独此耳。
”朔曰:
“祸莫大于杀已降,此乃将军所以不得侯者也。
”节选自《史记·李将军列传》
5.下列句子朗读停顿正确的一项是()(3分)
A.而广/以良家子从军击胡B.广令/其骑张左右翼
C.望匈奴/有数千骑D.广之百骑/皆大恐
6.解释下列加点的词语。
(4分)
⑴以为诱骑,皆惊,上山陈 ⑵中贵人将骑数十纵
⑶而广不为后人⑷将军自念,岂尝有所恨乎
7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)
A.①胡皆引兵而去②属引凄异
B.①诸广之军吏及士卒或取封侯 ②或王命急宣
C.①窥谷往反②羌尝反,吾诱而降
D.①杀其骑且尽②先驱曰:
天子且至
8.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点字的解释。
(4分)
⑴广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,
⑵祸莫大于杀已降,此乃将军所以不得侯者也
9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.李广家世代传习射箭。
他本人因冲锋陷阵抵御敌寇,立功而受奖赏
B.匈奴大举入侵上郡时,天子派亲近的宦官跟随李广上前线抗击匈奴。
一次,三个匈奴人引诱宦官与他们交战。
那三个人转身射箭伤了宦官。
李广带三百人追击,却中了匈奴的埋伏,但最终还是战胜了匈奴。
C.李广追击匈奴时突然遭遇数千匈奴骑兵,敌对双方力量十分悬殊时,采用“险策”,故意向敌人暴露己方空虚,敌方产生怀疑,怕城内有埋伏,怕陷进埋伏圈内,便会犹豫
不前。
这与诸葛亮的空城计一样巧妙。
李广胆识过人,指挥若定,
D.正所谓,金无赤足,人无完人,看似完美的李广也有缺点。
但通过语出《史记李广将军列传》的“冯唐易老,李广难封”典故,可以得知司马迁对李广的评价。
司马迁看待李广事迹时,持有态度是瑕不掩瑜,隐晦的传达出为李广的不公待遇感到愤懑不平。
(二)古诗词赏析。
(3分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
10.下列分析不恰当的一项是()(3分)
A.首联回顾自己一生的主要经历,概括地说,是两件大事。
一是科考入仕,一是起兵抗元。
B.颔联“风飘絮”和“雨打萍”形象贴切描绘了国家行将败亡时的情景以及对自己一生经历遭遇的形象饱含情感的概括。
C.颈联运用双关和对偶,巧妙的借惶恐滩和零丁洋两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦,表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。
D.尾联一问一答,采用议论的表达方式,委婉地表明诗人舍生取义的决心,致使全篇由悲而壮,由郁而扬,形成一曲千古不朽的壮歌。
(三)阅读名著选段,完成11~13题。
(10分)
(一)
这座城给了他一切,就是在这里饿着也比乡下可爱,这里有的看,有的听,到处是光色,到处是声音自己只要卖力气,这里还有教不清的钱,吃不尽穿不完的万样好东西。
在这里,要饭也能要到荤汤腊水的,乡下只有棒子面。
才到高亮桥西边,他坐在河岸上,落了几点热泪!
太阳平西了,河上的老柳歪歪着,梢头挂着点金光。
河里没有多少水,可是长着不少的绿藻,像一条油腻的长绿的带子,窄长,深绿,发出些微腥的潮味。
河岸北的麦子已吐出了芒,矮小枯干,叶上落了一层灰土。
河南的荷塘的绿叶细小无力的浮在水面上,叶子左右时时冒起些细碎的小水泡。
东边的桥上,来往的人与车过来过去,在斜阳中特别显着匆忙,仿佛都感到暮色将近的一种不安。
这些,在祥子的眼中耳中都非常的有趣与可爱。
只有这样的小河仿佛才能算是河;这样的树,麦子,荷叶,桥梁,才能算是树,麦子,荷叶,与桥梁。
因为它们都属于北平。
坐在那里,他不忙了。
眼前的切都是熟习的,可爱的,就是坐着死去,他仿佛也很乐意。
(二)
呆呆地看着湖外的水沟里,一些小鱼,眼睛亮得像些小珠,忽聚忽散,忽来忽去,有时候头顶着一片嫩萍,有时候口中吐出些泡沫。
靠沟边,一些已长出腿的蝌蚪,直着身儿,摆动那黑而大的头。
水忽然流得快一些,把小鱼与蝌蚪都冲走,尾巴歪歪着顺流而下,可是随着水也又来了一群,挣扎着想要停住。
一个水蝎极快地跑过去。
水流渐渐稳定,小鱼又结成了队,张开小口去啃一个浮着的绿叶,或一段小草。
稍大些的鱼藏在深处,偶尔一露背,忙着转身下去,给水面留下个旋涡与一些碎纹。
翠鸟像箭似的水面上擦过去,小鱼大鱼都不见了,水上只剩下浮萍。
祥子呆呆地看着这些,似乎看见,又似乎没看见,无心地拾起块小石,投在水里,溅起些水花,击散了许多萍,他猛地一惊,吓得又要立起来。
坐了许久,他偷偷地用那只大的黑手向腰间摸了摸。
点点头,手停在那里待了会儿,手中拿出一沓儿钞票,数了数,又极慎重地藏回原处。
11.分别概括出与选段一、选段二紧密相关的情节。
(2分)
12.结合选段一与选段二的景物描写,分析祥子的心理发生了怎样的变化?
(4分)
13.《骆驼祥子》这篇长篇小说是老舍在旧中国,直面社会黑暗的一面,讲述了发生在北平的一位人力车夫祥子的悲剧故事。
请你结合整本书的具体情节,谈一谈,导致祥子悲剧的原因。
(4分)
(四)阅读下列非连续性文本,完成14~16题。
(10分)
关于“才艺”的主题阅读
【材料一】出国前与做了学龄儿童父母的朋友们聊天,每每感叹孩子们沉重的教育负担,不但有厚厚的课本和冗长的作业,一到周末,各种才艺“兴趣”班更是夺去了家长和孩子们的大
多数周末。
到美国后,我发现周围的很多人,也要忙于把孩子送往各种兴趣班,钢琴、绘画、汉语以及各种体育训练。
大概除了奥数在美国不普及外,其他方面与国内给孩子们和家长造成了沉重负担的各种课外学习并无不同。
实际上,美国父母的负担可能会更重些,因为孩子放学的时间更早,而且法律不允许12岁以下的孩子单独在家,加上祖父母没有帮忙看孩子的传统,所以父母一方如果不辞职在家,要照顾孩子的各种兴趣学习真是非常困难。
那么,同是父母成为“孩奴”,同是孩子满满的日程,美国与中国的教育在这方面到底有没有差别呢?
美国教育到底在哪种意义上还可以称之为“自由和独立”呢?
细细观察与思索,差别还是有的。
首先是美国的各种兴趣学习基本上不会与升学加分连在一起。
美国的中小学是学区制度,“拼”的是父母是否能付得起高一点的房价和物业税住在好区,大学入学,特别是名校入学,虽然重视孩子的才艺,但那是靠你的申请书描述,更多的情况下是与孩子们非常综合的情况联系在一起,完全谈不上用才艺成绩来加分。
而国内为了满足标准化的需求,从奥数到钢琴,甚至是古琴,全部建立起来各种等级制度,为了考一个钢琴高等级,很多孩子整日练习几首考试曲目,考了一个高等级却不会实际演奏。
与此联系在一起的,则是孩子们在选择多元化上的区别。
我相信不论中外,大多数父母让孩子们学习各种才艺,目的不是让孩子们走上职业艺术家这条独木桥。
但在国内,很多情况下父母和孩子们为了考级别无选择,只好一条道走到“黑”,而在美国,因为学习更多是为了兴趣和培养孩子们的修养,所以孩子们在学习内容上可选择的
余地大得多,中途“改行”屡见不鲜
,而孩子们如果将才艺当成专业,也有很多灵活操作的空间。
而另一个区别,似乎在于心态。
国内的每一位朋友似乎在抱怨“万恶的教育制度”的同时,都在继续不知疲倦地把孩子们送进各种才艺培训班中,而每每聊天,都忧心忡忡地数说着各种才艺学习,如何在孩子的小升初或升高中方面起到的作用越来越小。
相反,很多美国家长,虽然为了孩子的付出可能一点也不少,但却有足够的自由选择,其心态也要从容许多。
看来,中美在这方面区别的不是让不让孩子们学习才艺,也不是“孩奴”们付出的多少,而主要在于才艺学习是否被量化成了孩子们进阶的工具。
——选自财富中文网《才艺:
变形的中国教育》有删改
【材料二】有一个真实的故事,一直刺痛着我的心房。
美国12名获得“总统奖”的高中生与中国12名被顶尖大学“预录取”的高中生“对话”,他们同时被摆在这样一个问题面前——制定一项对非洲贫困儿童的援助计划。
中国学生一亮相就开始大展
才艺——演讲、弹古筝、弹钢琴、吹箫、小合唱、背诵、大合唱,整个过程,学生们十分倾情,甚至眼含泪花,到最后,他们好像忽然想起了什么,轻描淡写地提了一句到非洲去旅游募捐;美国学生则从分析非洲教育、食物、饮用水、艾滋病、避孕等一系列实际问题入手,详细阐明自己可做什么、怎么做,每一项预算都精确到美分,并且,大家既有严细分工,又有整体合作,整个计划拿来即可进入实施阶段……
你看,我们的学生个个都像是“优人”,擅长在问题的外围轻歌曼舞;美国的学生个个都像是“剑客”,擅长直击问题的内核。
奥巴马在2010年美国学生开学典礼上说过这样的一段话:
“我知道有些时候,电视上播放的节目会让你产生这样那样的错觉,似乎你不需要付出多大的努力就能腰缠万贯、功成名就——你会认为只要会唱rap、会打篮球或参加个什么真人秀节目就能坐享其成,但现实是,你几乎没有可能走上其中任何一条道路。
”我们的学生可不信这个邪!
仅北影一所学院2013年的报考人数即超过了万人!
连清华大学电子工程专业的毕业生都选择到艺坛站脚,你说“才艺”这碗饭该有多香!
在当今中国,有才艺就意味着有人气,有人气就意味着有名利。
人人都迷恋捷径,人人都抢着做“抓眼球”的事,人人都梦想把才艺当饭吃……这是多么堪忧的现实!
每个中国人都应该永记这样的耻与痛——在费城博览会上,人家送去的是蒸汽机,我们送去的是挖耳勺。
——选自张丽钧《才艺崇拜》有删改
【材料三】
来自网络的声音
无是无:
当各种兴趣学习都关系升学加分,无路可走的普通家长们把孩子和自己逼上梁山一条道。
中国教育和现实经济一样,追求华而不实。
大家都愿意坐着不干活就拿钱,还要嘚瑟给别人看,显呗!
佛山成大侠:
孔子曰:
因
材施教。
这才是最好的教育方式。
但是,在这个全民折腾的年代,没有多少家长有这样的见识和勇气。
金墨958:
才艺教育永远都不多余,俗话说,艺多不压身。
但要重视培养与呵护兴趣。
没有兴趣,则不快乐,也走不远,不学也罢!
还有,不能把功利看得太重,顺其自然,则不焦躁,怡然有得。
期待:
才艺课应该是为孩子开一扇门,让他们自己在其中尝试、摸索,发现自己喜欢的事物,并借着各种学习活动,增加他们生活的多样性。
14.阅读材料一,思考:
同是父母成为“孩奴”,同是孩子满满的日程,美国与中国的教育在这方面差别在哪里呢?
请分点回答。
(2分)
15.结合材料二中的故事
内容,分析画线句“优人”“剑客”分别有什么特点。
(4分)
16.关于中国式的“才艺教育”“才艺崇拜”,网友们众说纷纭,纷纷在网络跟帖,发表自己的看法。
请结合生活实际,也用跟帖的方式谈谈你的看法。
(4分)
(五)阅读下面一篇散文,完成17~20题。
(17分)
晒秋
段吉雄
①蟋蟀一声紧似一声的弹奏声中,村庄日渐丰腴。
从田野里飘出来的风挟裹着瓜果醇香,沿着那条深邃小路踢踏踢踏就走进了季节深处。
天空一副了无心事的样子,像是被水濯洗过,清爽,干净,素衣猎猎。
②藏在岁月深处的镰刀被季节唤醒,在月光下被磨去斑斑锈迹。
刺啦刺啦,刀刃紧贴着纹路细腻的石片,在月牙一样的磨石上面荡着秋千,渐渐闪出银色光芒。
当月光开始在镰刀上打旋的时候,磨刀声停了。
农人用粗壮的大拇指肚在刀刃上轻轻荡着,手上能感到刀锋的寒气,听得到刀刃触摸指纹沟壑的声响。
镰刀磨成这样,干起活来才不会拖泥带水。
收割庄稼,一下就是一大把。
就是伸向天空收割云彩,也是轻轻一挥,就会揽下满怀五彩缤纷。
③一墙之隔的老牛梦呓般的咀嚼被打断,摆动着尾巴送走悠闲梦境,踱步走进季节的繁忙中。
男人腰上插着两把镰刀,身后是老牛健壮的身影,像是要仗剑闯荡江湖。
他们同步迈出农家小院,消失在牛铃铛摇曳的清脆中。
院子里模糊的轮廓渐次清晰。
先是挂在屋檐下的辣椒、黄豆,然后是堆砌的玉米、芝麻。
女人推开房门,打着哈欠来到院子中央,扫一眼天空。
太阳挣扎着,一点一点地蠕动着,光线从罅缝中迸出。
仅扫一眼,女人便知晓今天是个大晴天。
她把衣服掖了掖,撸起袖子,忙碌起来。
④水泥地上,原本灰白的颜色现在却是一片深沉。
蒙在玉米上面的塑料布有一层细细的水珠,看来昨夜的露水确实不小。
女人边抖动着塑料布边在心里盘算着,今天院子里的粮食怎么晒,地里的农活怎么做。
心里想着,手脚不停歇,轻轻一脚就叩开紧闭的鸡笼门。
早就欠着颀长脑袋的那群生灵争着从笼子里出来,挤在门口谁也不肯让谁。
还是那只一身雪白羽毛、顶着红润鸡冠的占得上风,成功突围,趾高气扬地踱着步,一个跃身,飞到院墙上,抖搂着身上的羽毛,引颈放喉。
⑤村庄在激昂的呼唤声中彻底醒过来。
女人此时已经把院子里扫干净了,灰尘,露水还有喧嚣,以及一夜的慵懒。
水泥院子还需要再晾晒一下,要经过太阳的消毒才能把粮食铺在上面,不然容易返潮。
趁着这个功夫,她还有不少事要做,一边呼喝着赖床的孩子,一边走向厨房。
⑥面团意气风发坐在锅中盆里,膨胀的面团都快要溢出来。
这季节发酵,不加点温度是无论如何也达不到这种效果的。
看到这盆发酵好的面团,女人心里很欢喜,如同这个沉甸甸的季节带给她的喜悦。
屋子里,玉米、花生、芝麻已经堆得插不下去脚了,只好挪到屋檐下。
还不止这些呢,地里还有,雪白的棉花还未来得及摘,长得快要撑破地面的红薯还需要个把月沉淀。
满院子都是醇浓的果浆味。
雪白的面团在案板上来回滚动。
满身热情顺着胳膊汩汩流进面里。
千揉百转之后,放进笼屉,按上锅盖,蒙上湿布,灶膛里塞上两根干硬的松木棒子,火舌一下子就伸出来了。
⑦女人快步走出厨房,秋阳已经在院子里铺上金色地毯。
是时候了,她一伸手,先把那黄豆荚从屋檐下抱下来,几步走到院子的一边,胳膊轻轻一抖,豆荚就均匀地铺在了地上,无需再去翻动。
满屋玉米也需要太阳猛晒。
女人半蹲着身子,两手轮流捡起玉米,挥臂把它们掷出门。
那些玉米棒子撞击在地面,尖叫着、蹦跳着,朝远处滚去。
也有玉米粒从上面脱落,在院子里打着口哨。
很快,院子就变了样,金色一点一点吞噬着冷凝。
⑧女人想起锅里的馍馍,急忙起身。
还没到厨房,就有一股甜醇的面香迎了过来。
掀起锅盖,腾起的水雾一下子把半个身子都罩住了。
她揭起一个冒着热气的白馍,在手里左右倒着,朝坐在院子角落的孩子走去。
⑨田地里,男人和牛已经把那块泛着油光的黑泥地犁了一半。
老牛不紧不慢,与男人默契,十分娴熟地在这块地上走出一条条笔直的痕迹。
他们不是在犁地,是在翻阅大地这本厚重而古老的书籍。
⑩太阳已经跃上山头,薄雾慢慢消失,阳光徜徉在这雾霭中,给山岗和大地都披上金霞。
晨霭另一头,女人提着沉甸甸的篮子走来。
男人回过头,看着那个身影,扭回头,鞭子在空中扯一个清脆的鞭花,气沉丹田,喊出整个田野里最得意的声音:
“嘚——”
(选自《人民日报》2018年11月17日)
17.本文围绕“晒秋”写了女人一早上的活动,细腻而真切。
请用简单的语言按照顺序概括女人的活动。
(3分)
起床——叩鸡笼门——▲——▲——▲——揭白膜——迎男人
18.品析语言。
(6分)
(1)蟋蟀一声紧似一声的弹奏声中,村庄日渐丰腴。
(赏析加点词的表达效果)
(2)那些玉米棒子撞击在地面,尖叫着、蹦跳着,朝远处滚去。
也有玉米粒从上面脱落,在院子里打着口哨。
(赏析修辞的表达效果)
19.请写出对划线句子“他们不是在犁地,是在翻阅大地这本厚重而古老的书籍”含义的理解。
(4分)
20.请对文章第一段进行简要评价和赏析。
(4分)
三作文(63分)
21.题目:
底色(63分,含书写3分)
要求:
①以“底色”为题目写一篇600字以上的文章。
②文体不限。
(诗歌、戏剧除
外)
③文中不得出现透露考生个人身份的信息。
参考答案
1.箫鼓追随春色近萧关逢候骑愁云惨淡万里凝会当凌绝顶庶竭驽钝攘除奸凶入则无法家拂士富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈
2.C
3.
(1))信念孤芳自赏
(2))只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与时代同步伐、与人民共命运,才能更好实现人生价值、升华人生境界
4.C
5.D
6.陈:
通“阵”,这里指布置阵地。
率领在人之后遗憾
7.D
8.
(1)李广命令他的骑兵左右散开,两路包抄。
他亲自去射杀那三个人,射死了两个,活捉了一个,
(2))没有比杀死已经投降的俘虏更大的错误了,这就是将军不能被封侯的原因。
9、B10、D
11.
12.
13.
14.一是美国的各种兴趣学习基本上不会与升学加分连在一起,二是在于不同的心态。
15.“优人”即中国学生在制定计划时一开始就大展才艺,只是用优美的形式做出表演,并没有具体的计划;“剑客”,即美国学生在制定计划时能从一系列的时机问题入手,详细阐明自己可做什么,而且既有严细分工,又有整体合作。
16.略
17.打扫院子(晾晒院子)蒸馒头晒玉米
18.
(1)“丰腴”原意是指人体态丰满(1分),这里指村庄物产丰富(2分),生动、形象地表达了作者对丰收的喜悦之情。
(2)拟人的修辞,将玉米赋予人的情感(1分),生动、形象地写出了玉米被女人仍在地上晾晒时的活泼、俏皮的情态,(1分)表达了女人对农作物
大丰收的喜悦,对生活的热爱(1分
)。
19.暗含比喻修辞,将男人犁地比喻成翻阅厚重而古老的书籍。
(1分
)男人犁地,实质上播种的是生活的希望(1分),一遍遍按照直线的轨迹犁地,体现了一代农民耕作的执著(1分),对土地坚守的本分(1分),对土地的热爱(1分),对生活的热爱、憧憬和向往(1分)。
答出以上4点即可得满分。
20.(4)通过描写蟋蟀、瓜果醇香、天空等秋季特有的事物,写出了农村一天早上天空纯净、阳光明媚的特点(1分),为下文女人“晒秋”
作铺垫(1分)。
运用比喻拟人的修辞手法,语言生动形象,富有表现力(1分),情景交融,寓情于景,烘托女人愉悦的心情(1分)。
21.略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 名师 整理 最新 部编人教版 语文 冲刺 中考 压轴 模拟 检测 试题 答案 解析