会计与会计电算化专业实施性教学计划.docx

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会计与会计电算化专业实施性教学计划

江苏省扬州旅游商贸学校

会计与会计电算化专业实施性教学计划

一、专业名称

会计（会计电算化）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、学习年限

三学年

四、培养目标与规格

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。

本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。

其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。

1．职业道德与情感

具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。

具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度。

具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。

具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。

具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。

具有正确的就业观和一定的创业意识。

2．职业技能

具有较强的语言表达能力和思辨能力。

具有用的外语进行业务接待服务和业务沟通的能力。

具有从事具体行业会计工作的能力。

具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能。

具有计算机操作技能和使用会计软件的能力。

具有较高的政策理解能力和较强的公司理财的能力。

具有继续学习和适应职业变化的能力。

具有吸收和应用新技术的能力。

具有一定的创新和创业能力。

具有本专业职业范围内1－2个工作岗位所需的业务知识和专项技能。

取得相应的专业资格证书。

3．职业知识

掌握必需的人文科学知识、军事和国防知识、法律知识；

具备中专文化基础知识，包括德育、数学、英语、体育，计算机等文化基础知识；

掌握财务会计领域所必需的职业基础知识和专业知识，了解相关的专业发展动向；

掌握大专水平的会计电算化专业知识；

掌握财务会计，会计电算化，企业财务管理和经营管理的基本知识，应用数据库知识设计简单的会计核算系统；

掌握手工方法进行会计核算、利用计算机进行会计核算、掌握计算机操作的基本技能和财务管理工作的技能；

掌握从事财务会计工作必备的专业技能和相关知识；

熟悉我国有关财务、税收和金融管理的方针、政策和法规，以及有关的国际法规和国际惯例。

五、职业岗位面向与职业资格

（一）职业面向

在各类金融机构、会计师事务所、财政、审计、税务等政府机关及其他各类企事业单位从事会计业务、财务管理、财务分析、资产运营、统计、审计等工作。

（二）职业资格

1.通过硬笔书法四级考试。

2.通过计算机NIT考试。

3.获得会计从业资格证。

4.获得初级会计师资格证。

5.通过初级会计电算化测试或取得珠算等级证书

六、职业能力分析

序号

典型工作任务

能力指标

1

会计电算化基础知识

明确会计电算化的基本要素

具备会计软件选择的基本分析能力

能够选择商品化软件

2

账套

处理

建立用户

建立账套与修改能力

建立账套

设置权限

修改账套

3

系统

初始

化

财务初始资料

系统转换能力

业务初始资料

期初余额录入

4

工资

管理

工资表套建立

工资的处理能力

工资项目建立

部门、职员档案

工资变动

工资分摊

月末处理

5

固定

资产

管理

初始化

固定资产的处理能力

固定资产类别的建立

对应科目

资产增减变动

折旧计提

制单

月末处理

6

日常

业务

处理

填制凭证

审核凭证

日常凭证处理能力

修改凭证

冲销凭证

出纳签字

审核凭证

记账

7

期末

处理

自动转账

期末转账处理能力

对应结转

销售成本结转

汇兑损益结转

期间损益结转

8

往来

处理

客户往来

辅助账项处理能力

供应商往来

个人往来

9

报表

处理

报表模板的调用

报表编制能力

报表的制作

报表公式的建立

报表的生成

10

综合处理

整套业务的处理

综合应用能力

七、课程结构

基础课程

政治

语文

数学

英语

计算机应用基础

体育与健康

专业课程

政治经济学、基础会计

经济法律法规、珠算点钞

电子商务、国际贸易

财政与金融、财务会计

会计电算化现代企业管理学

市场营销财经法规与职业道德

银行会计学政府与事业单位会计

统计学原理

选修课程

书法

心理健康教育

八、专业主干课程

课程

教学内容

教学要求

参考

学时

经济学基础

社会主义市场经济的体系和运行机制；现代企业制度和企业经营机制；社会主义市场经济中的分配制度、社会保障制度和宏观调控、对外经济关系等内容。

使学生能知道社会主义经济的基本情况，学习用基本经济原理来认识和理解经济运行的规律，掌握社会主义市场经济的基本知识和内容。

2

基础会计

会计的概念、职能、会计要素及会计等式；会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范围等内容。

能进行科学的财务控制和财务决策；具有财务管理能力和会计核算能力。

4

经济法律法规

公司法、合同法、市场管理法、产权法、会计法、金融法、税收管理法、对外贸易法等

了解经济法的发展过程，理解经济法的概念和调整；理解经济法律关系和事件的概念，了解过家对经济法律关系的保护手段。

2

会计基本技能

珠算、点钞等基本技能；计算器功能和辨别人民币真伪的方法

提升学生的会计基本技能。

2

国际贸易

国际贸易的理论知识与实践技能，国际货物交换过程中交易条件和具体的交易程序，国际贸易术语、贸易条件、贸易方式以及进出口贸易合同的商订与履行等重点内容。

熟悉当代国际经济贸易的发展现状和通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，

3

财政与金融基础知识

财政的特征、职能，财政收入的主要来源和支出的主要用途等。

初步具备运用所学金融基础知识，进行存贷款业务、保险业务、证券等业务操作的能力。

4

财务会计

流动资产核算，投资核算，固定资产、无形资产核算，流动负债核算，利润核算，会计报表等。

使学生掌握财务会计的基本方法，熟练处理企业发生的主要经济业务；为后续课程（如成本会计、管理会计、税务会计等）的学习打下坚实的基础。

3

电子商务基础

电子商务概述、电子商务与商业、国际贸易、物流及金融、电子商务的税收、安全及法律等。

培养学生因特网的使用及应用能力；掌握电子商务的概念、主要电子商务模式、网络营销策略，电子商务实现技术等。

2

统计学原理

统计的涵义；统计学的研究对象；统计研究方法；统计学中的几个基本概念及相互关系；国家统计的职能等。

使学生掌握现代统计的基本理论和方法，学会编写统计分析报告，熟悉国民经济统计中的重要指标，能对统计学的一般概貌有较为全面的认识和了解。

4

财务管理

货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式、项目投资管理、流动资金管理中的应收账款及存货管理、收入分配管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析等。

使学生能够掌握财务管理的基本知识和方法，牢固树立财务管理的基本观念。

教学中应注意对学生基本技能的训练，以符合电大应用型人才的培养目标。

3

会计电算化

企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法等。

能熟练应用典型会计核算软件完成会计电算工作；熟悉基层单位实现会计电算化的主要工作内容，具备组织实施各项会计电算化工作的知识和必要技能。

4

税法

税法概论、流转税类的增值税法和消费税法及营业税法、所得税类的企业所得税法与外商投资企业和外国企业所得税法及个人所得税法、资源税类及财产行为税类的具体税种等。

培养学生对我国现行的税收法律制度与其在调控经济的作用及在实际税收工作中的应用的了解。

2

市场营销

市场营销的基本理论、基本原理和基础知识

掌握基本理论并具有相当的实践能力；具备市场调研、市场分析、市场开拓的能力。

4

财经法规与职业道德

会计法，支付结算法，税收征收管理法，会计职业道德等内容。

使学生具备会计从业资格必需的财经法规和会计职业道德的基本知识和基本技能，具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。

2

银行会计学

银行会计基础、商业银行会计和中央银行会计等知识和基本操作技能。

使学生学会并掌握银行会计核算的内容和操作技能；了解金融机构往来、财务管理与年度决算，为今后从事银行信贷、统计、审计等日常工作做好准备。

3

政府与事业单位会计

政府与事业单位会计的基本原理、政府财政会计的基本内容及核算方法、行政单位会计核算的内容及核算方法、行政单位会计核算的内容及方法和事业单位会计核算的内容和方法。

要求理解掌握政府与非营利组织的概念、特点及会计主体、目标、原则、会计要素等。

2

综合实习（540课时）

九、指导性教学安排

会计专业课程设置与教学时间安排表

类

别

序

号

课程名称

总

课

时

学

分

周课时

占总课时

／％

第一学年

第二学年

第三学年

一

二

三

四

五

六

公共基础课

1

生活经济与就业创业

36

2

2

43.1

2

职业道德与法律

36

2

2

3

经济政治与社会

36

2

2

4

哲学与人生

36

2

2

5

语文（成高）

360

20

4

4

4

4

4

6

数学（成高）

360

20

4

4

4

4

4

7

英语（成高）

360

20

4

4

4

4

4

8

体育与健康

144

8

2

2

2

2

9

计算机应用基础

108

6

3

3

小计

1476

82

19

19

16

16

12

专业技能课

10

基础会计

144

8

4

4

54.7

11

经济法律法规

72

4

2

2

12

经济学基础

54

3

3

13

珠算点钞

144

8

2

2

2

2

14

国际贸易

36

2

2

15

财政与金融

72

4

4

16

财务会计

162

9

3

6

17

电子商务基础

72

4

4

18

统计学原理

72

4

4

19

财务管理

72

4

4

20

会计电算化

90

5

3

2

21

税法

54

3

3

22

市场营销

54

4

4

23

财经法规与职业道德

72

4

4

24

银行会计学

90

5

5

25

政府与事业单位会计

54

3

3

26

综合实习

540

30

30

小计

1872

104

11

11

16

16

20

30

选修

27

书法

72

4

2

2

小计

72

4

2

2

总计

3420

190

32

32

32

32

32

30

十、专业教师任职资格

具有良好的职业道德和敬业精神。

具有中等职业学校教师资格证书。

具有相应的职业技术等级中级及以上证书。

具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。

能遵循职教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学。

具备一定的课程开发和专业研究能力。

能准确把握行业发展动态，与相关行业保持紧密联系。

具有处理相关公共关系的能力。

 十一、专业教研室建设建议

1．主要职责

制定本专业教研计划，根据学校课题研究管理制度，全面负责本专业教研、科研课题管理。

收集和传播有关职业教育的先进理念以及与学校专业建设、专业教学有关的资料，为学校各职能部门决策提供有效信息。

督促开展各种形式的教研活动，组织教师业务学习，推广教改实验成果，开展校际间信息交流等。

配合有关部门，抓好骨干教师队伍建设。

2．主要任务

协助教务处开展教学过程性管理，组织教师学习现代职业教育理论，开展教学活动和教研、科研活动，积极参与专业建设，参与课程改革，定期交流教学经验，组织集体备课、教学观摩及相互听课等教研活动，督促检查教师完成教学计划，积极开展第二课堂活动等。

3．活动要求

制订详细的活动计划

重视收集教科研资料及教学管理、教学改革的经验，建立信息整理、分析、研究、应用制度。

定期召开专家指导委员会会议，征求用人单位和毕业生对教育教学工作的意见和建议，改进教学工作。

定期检查课题研究状况与教学质量。

理论联系实际，教研、科研紧密结合，开展校本研究。

十二、实训（实验）装备基本标准

会计电算化实训室配备78台电脑并装备有用友、新中大、金蝶、速达等多种财务会计软件，主要为会计电算化专业和会计与审计专业的学生提供教学实训，会计电算化实训室采用一体化的教学方式，融教、学、做为一体，增强了学生对会计电算化操作的感性认识，培养了学生的专业实践能力，为学生就业打下良好的基础。

本实训室可完成会计电算化和会计与审计专业的电算化单项实验与综合实训，主要包括系统的初始化设置、总账系统的财务处理、报表管理、固定资产管理、工资管理、购销存、财务分析等内容。

通过实训，学生可以掌握多个财务软件的操作技能，熟悉会计电算化信息系统的整个数据流程，另外本实训室还可承担会计从业资格考试、会计电算化科目的培训和中级会计电算化培训任务。

十三、实施建议

遵循职业教育教学规律，体现项目课程教学特点和原则：

确立以生为本的教学理念，按照能力本位要求设计、组织教学活动，制定开发校本课程计划。

根据职业学校学生的心理特点和职业能力形成的规律，激发学生学习兴趣和热情，帮助学生树立学习的成就感和自信心，努力营造宽松、和谐、民主的学习氛围。

积极利用和开发课程资源，重视学生的生活经验，积极创设项目课程实施情境，促进学生实践能力的形成和综合素质的提高。

十四、学习评价建议

转变评价观念。

评价的目的要从注重甄别转变为注重激励、诊断与反馈。

转变单一评价模式。

注意使用多元评价方式，使终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合。

建立多样化评价方式。

除书面考试以外，还可采用观察、口试、现场操作、提交案例分析报告等方式，进行整体性、过程性和情境性评价。

有条件的课程，可与社会性评价相结合，如参加考工、考级、资格认证等。

加强评价结果的反馈。

通过及时反馈，更好地改善学生的学习，有效地促进学生发展。

在反馈中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。

为保证人才的培养规格和质量，以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高和具有较强适应性的专门人才为指导原则，学校严格实行学分制教学管理。

具体方案如下：

1、每门课程的满学分数等于该课程这一学期的周课时数。

2、每学期期末按总评成绩换算一次。

3、总评分：

平时成绩（过程性考核成绩）×0.5+期中成绩×0.25+期末成绩×0.25。

4、换算方法：

⑴总评分≥60，换算分照抄总评分，类别写A级，满学分；

⑵48≤总评分≤59，换算分均写60分，类别写B级，学分为[满学分×0.8]；

⑶总评分<48，照抄总评分，待补考及格外，将补考成绩填在备注栏内，类别栏写“补及”，无学分。

5、成绩等级：

优秀≥8070≤良好≤7960≤中≤6948≤及格≤59不及格≤47

实施分层教学的班级：

A班考试成绩按80%折算，B班考试成绩按90%折算，C班考试成绩按100%折算。

6、凡成绩低于48分，即不及格，需补考。

7、操行等第换算：

优5分，良4分，中2分，差0分。

三好生、优干2分、文明学生1分。

8、军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。

9、学生顶岗实习一般按每周2学分，一学期36学分计算。

未按学校规定在实习单位实习的不得分。

10、学生旷课：

每旷16-18课时，减1学分。

11、三年制总学分不得少于170。

12、学生取得毕业证书条件：

取得本专业应取得的合格证书同时总学分≥170。

专业技术证书：

江苏省书法水平等级考试四级（第二学期五月）、全国计算机一级B考试证书（第三学期九月）、珠算4级（第三学期1月）、会计上岗证（第七学期）

十五、说明

项目需有动态变化过程。

有经费保障。

2010年7月