岱岳中学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx
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岱岳中学教师招聘考试真题及答案解析卷1
岱岳中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1:
德国教育家赫尔巴特是()
单项选择题
A、儿童中心论的代表
B、教师中心论的代表
C、劳动教育中心论的代表
D、活动中心论的代表
2:
教育既要照顾到学生的现有发展水平,又要向学生不断提出高于其原有水平的要求,促进他们的发展,这是因为学生的身心发展具有()
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
3:
衡量一个教师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注__________。
单项选择题
A、教材
B、情境
C、生存
D、学生
4:
以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?
()
单项选择题
A、秧田式
B、圆桌式
C、马蹄型
D、半圆型
5:
学生在记圆周率3.14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了()。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、调节策略
6:
被称为“近代实验科学的鼻祖”的是()。
单项选择题
A、达尔文
B、培根
C、苏格拉底
D、赫尔巴特
7:
学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境,其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要,取决于教师对这种环境的()。
单项选择题
A、认识
B、设计
C、设想
D、安排
8:
学生所参加的是一种什么样的学习?
()
单项选择题
A、专业化
B、非规范化
C、规范化
D、非专业化
9:
某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。
根据班杜拉观察学习理论,这属于()。
单项选择题
A、外部强化
B、内部强化
C、替代强化
D、自我强化
10:
学校教育的失误问题集中表现在【】
多项选择题
A、学生素质太差
B、个别教师素质差
C、心理健康教育薄弱
D、法制教育薄弱
E、教育指导思想的偏差
11:
注意的品质包括()
多项选择题
A、注意的稳定性
B、注意的起伏性
C、注意的范围
D、注意的分配
E、注意的转移
12:
认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。
单项选择题
A、神话起源说
B、心理起源说
C、生物起源说
D、劳动起源说
13:
一般来说,不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。
()
判断题
对
错
14:
教育过程中的师生关系是知识授受的关系。
()
判断题
对
错
15:
孔子的教育思想集中地通过《学记》反映出来。
()
判断题
对
错
16:
只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于()。
单项选择题
A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
17:
教学工作的中心环节是()
单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业的布置与批改
D、课外辅导
18:
经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题,这时教师处于发展的__________阶段。
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
19:
()是贺绿汀具有鲜明民族风格的钢琴音乐。
单项选择题
A、《旗正飘飘》
B、《可怜的秋香》
C、《牧童短笛》
D、《送别》
20:
教育可以直接产生经济效益。
判断题
对
错
21:
到工厂或农村进行实地参观访问属于()。
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、感知直观
22:
推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外,还受__________因素影响。
()
多项选择题
A、推理材料的性质
B、推理材料的数量
C、前提气氛效应
D、推理时的情景
E、赌徒谬论
23:
下面关于教学方法的表述中正确的是()
单项选择题
A、教学方法就是教法
B、教学方法包含教法、学法和教与学的方法
C、教学方法就是教与学相互作用的活动方式
D、教学方法就是学法
24:
“教育者应先受教育”说明转化后进生的()
单项选择题
A、扬长原则
B、对事不对人原则
C、潜移默化原则
D、可接受性原则
25:
德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。
()
判断题
对
错
26:
下列人物中,被誉为“飞将军”的我国古代名将是()。
【2013年上中小学】
单项选择题
A、李广
B、周亚夫
C、霍去病
D、蒙恬
27:
《义务教育法》总则第一条规定:
为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据(),制定本法。
单项选择题
A、宪法和教育法
B、宪法和未成年人保护法
C、宪法和预防未成年人犯罪法
D、教育法和未成年人保护法
28:
把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作,称为()
单项选择题
A、操作的熟练
B、操作的整合
C、操作的模仿
D、操作的定向
29:
自我实现作为一种最高级的需要,包括()。
多项选择题
A、认知的需要
B、审美的需要
C、创造的需要
D、安全的需要
E、尊重的需要
30:
教学设计的依据主要有()
多项选择题
A、现代教学理论
B、系统科学的原理和方法
C、教学的实际需要
D、学生的特点
31:
布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为()
单项选择题
A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
32:
()就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。
单项选择题
A、模式图
B、网络关系图
C、系统结构图
D、组织策略
33:
经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于()
单项选择题
A、消极型非正式群体
B、正面型非正式群体
C、中间型非正式群体
D、破坏型非正式群体
34:
儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是()
单项选择题
A、小学
B、初中
C、小学、初中
D、初、高中
35:
亚洲的地势特征是()
单项选择题
A、中低四高
B、东高西低
C、中高周低
D、南高北低
36:
教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。
()
判断题
对
错
37:
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。
()
判断题
对
错
38:
智力水平越高创造力就越强。
()
判断题
对
错
39:
FrontPage2003中的框架是网页布局设计的重要手段,框架将浏览器窗口划分为多个区域,每个区域()。
单项选择题
A、可以显示一个独立的网页
B、同时显示多个独立的网页
C、显示固定的网页
D、可以显示一个网页元素
40:
在试误学习中,任何刺激与反应的联结一练习运用,其联结的力量逐渐增大,这符合学习的效果律。
()
判断题
对
错
41:
能作为教育法律关系主体的有()
多项选择题
A、行为
B、物
C、精神财富
D、组织
E、人
42:
孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的()
单项选择题
A、泛目的论
B、个人本位论
C、无目的论
D、社会本位论
43:
先行组织者教学技术常用于()。
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、个别化教学
D、掌握学习
44:
学生是学习的主体,是具有能动性的教育对象。
判断题
对
错
45:
下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业?
()
单项选择题
A、复式教学
B、分组教学
C、个别教学
D、道尔顿制
46:
20世纪以后的教育特点有:
教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()。
单项选择题
A、个性化
B、教育技术的现代化
C、个别化
D、教育权利的平等化
47:
如何理解当代儿童发展观?
正确的理解是()。
多项选择题
A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
D、实现发展是儿童的权利
E、以上几种说法都是不对的
48:
教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式,它包括了主要的和辅助的行为方式。
()
判断题
对
错
49:
从活动的形式来看,课外活动具有()。
单项选择题
A、自愿性和选择性
B、灵活性和多样性
C、独立性和自主性
D、轻松性和娱乐性
50:
教育的双重文化属性指()。
多项选择题
A、传递和深化文化
B、教育是一种文化现象
C、构成文化本体
D、教育对生产力有促进作用
E、教育促进劳动力的生产和再生产
51:
评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的,属()。
单项选择题
A、目标模式
B、需求满足模式
C、环境适应模式
D、学校内质优化模式
52:
看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它别的方面的功能,这种现象被称为()
单项选择题
A、习惯
B、功能固着
C、定势
D、定向
53:
当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用()
单项选择题
A、个案研究法
B、调查法
C、测验法
D、观察法
54:
班主任树立正确的学生观包括()
多项选择题
A、平等观
B、个性观
C、发展观
D、矛盾观
E、互助观
55:
下列哪一项不是教育心理学研究的对象()
单项选择题
A、学生的心理
B、影响学习的因素
C、师生互动
D、教师的政治地位
56:
根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为()。
单项选择题
A、新授课和巩固课
B、讲授课和练习课
C、单一课和综合课
D、理论课和实践课
57:
教育活动中主客体之间的关系,师生之间的关系,教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的()
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、能动论
58:
按照马克思主义观点,教育起源于()
单项选择题
A、各类动物生存的本能
B、各类动物竞争的本能
C、无意识的模仿
D、社会性生产劳动
59:
应用新的方案或程序,并创造了新的思维产品的思维活动属于()
单项选择题
A、发散思维
B、独创性思维
C、创造性思维
D、动作思维
60:
正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。
()
判断题
对
错
1:
答案B
解析
2:
答案B
解析教育既要照顾到学生的现有发展水平,又要向学生不断提出高于其原有水平的要求,促进他们的发展,这是因为学生的身心发展具有阶段性。
3:
答案D
解析
4:
答案A
解析
5:
答案B
解析精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来,从而增加新信息意义的深层加工策略。
6:
答案B
解析英国思想家、科学家培根被誉为“近代实验科学的鼻祖”。
达尔文是生物进化论的创始人;苏格拉底是古希腊哲学家、教育家;赫尔巴特被誉为科学教育学之父。
7:
答案D
解析安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。
8:
答案C
解析学生所参加的是一种规范化的学习。
9:
答案C
解析班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。
其中替代强化指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。
10:
答案B,C,D,E
解析
11:
答案A,C,D,E
解析
12:
答案C
解析教育的生物起源说认为,教育活动不仅存在于人类社会,而且存在于动物界。
教育的产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要。
13:
答案正确
解析
14:
答案错误
解析教育过程中师生关系并不是单项传输过程,它需要学生积极地、富有创造性地参与。
15:
答案错误
解析是《论语》,《论语》是孔子的言论汇集。
16:
答案A
解析
17:
答案B
解析
18:
答案B
解析
19:
答案C
解析《牧童短笛》是贺绿汀的作品,《旗正飘飘》是黄自的作品,《送别》和《可怜的秋香》是学堂乐歌。
20:
答案错误
解析
21:
答案B
解析
22:
答案A,C,E
解析
23:
答案C
解析
24:
答案C
解析
25:
答案错误
解析德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
26:
答案A
解析李广是西汉时期的名将,抗击匈奴战功卓越,使匈奴畏服,而称之为“飞将军”。
27:
答案A
解析为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定《中华人民共和国义务教育法》。
28:
答案B
解析
29:
答案A,B,C
解析自我实现作为一种最高级的需要,包括认知、审美和创造的需要。
30:
答案A,B,C,D
解析教学设计的依据主要有:
(一)依据现代教学理论;
(二)依据系统科学的原理与方法;(三)依据教学的实际需要;(四)依据学生的特点;(五)依据教师的教学经验。
因此,本题选择ABCD选项。
(本解析由何龙提供)
31:
答案A
解析
32:
答案A
解析应为模式图。
组织策略是整合所学新知识之间,新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。
33:
答案C
解析中间型非正式群体介于正面型非正式群体和消极型非正式群体之间,没有明显的积极或消极作用。
例如,经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙。
34:
答案D
解析
35:
答案C
解析亚洲地形中部多高原、山地,四周多平原、丘陵,地势特征是“中高周低”。
36:
答案错误
解析
37:
答案错误
解析德育方法是教师与学生在德育过程中为达成德育目标而展开的有秩序和相互联系的活动方式和手段的组合。
题干的错误在于没有考虑到受教育者的能动性,仅仅是一种灌输式的教育,不符合新课程理念。
(本解析由张恩凯提供)
38:
答案错误
解析创造力是一种较特殊的智力品质,是智力发展的结果。
智力高的人未必都有高创造力。
39:
答案A
解析框架的使用是进行网页布局设计的一种重要手段,框架将浏览器窗口划分为几个区域,每个框架中都可以显示一个独立的网页。
浏览器窗口中显示的网页实际上是这些框架的集合,因此被称为框架网页。
40:
答案错误
解析
41:
答案D,E
解析
42:
答案D
解析孔德、涂尔于、赫尔巴特等人主张教育目的的社会本位论。
43:
答案B
解析
44:
答案正确
解析
45:
答案D
解析“道尔顿制”由关国道尔顿城教育家柏克赫斯特提出并试行。
按照这种形式组织教学活动,班级被打乱,教师不再系统讲授教材,而只指定一些参考书并布置一些作业,学生独立学习教材然后向教师送交作业,通过后再进行下一步学习。
46:
答案B
解析略
47:
答案B,C,D
解析当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容:
(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的;
(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中;(3)实现发展是儿童的权利。
48:
答案正确
解析
49:
答案B
解析课外活动的组织形式是灵活多样的:
课外活动的组织形式不受教室的限制,为学生提供了更丰富的认识世界、获取知识和培养各种能力的途径。
学生可以采用科技活动小组、读书会、实地调查、游戏、报告会、科普讲座、兴趣小组和参观访问等多种形式进行活动。
即使是同样的活动内容和目的,也可以通过不同的活动形式来实现。
50:
答案A,C
解析传递和深化文化与构成文化本体足教育的双重文化属性。
51:
答案D
解析目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法,由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系,通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效,达到标准就是绩效高,反之就是绩效低。
需求满足模式这种模式注重需求的满足程度,认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的相关群体的正当需求,如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等,因为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。
环境适应模式它强调学校应不断变换自己,适应环境,主动迎接环境的挑战,获得外界的认可,并求得功能的有效发挥。
这一模式注重社会的政治、经济
52:
答案B
解析
53:
答案D
解析
54:
答案A,B,C,D
解析
55:
答案D
解析
56:
答案A
解析
57:
答案C
解析
58:
答案D
解析
59:
答案C
解析
60:
答案正确
解析
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