部编人教版七年级下册语文文言文复习.docx
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部编人教版七年级下册语文文言文复习
一、《孙权劝学》
文学常识积累
⑴作者
,史学家、文学家。
字君实,陕州夏县(现在山西夏县)涑水乡人,世称涑水先生。
他立志编撰《通志》,作为封建统制的借鉴。
神宗时赐书名。
⑵文学常识
,共294卷,又考异、目录各30卷。
史,记载了从
到共1362年间的历史。
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.字音
涉猎()孰若孤()遂()邪()
2.重点字词
谓……曰:
当涂:
辞:
岂:
欲:
涉猎:
及:
更:
孰若:
非复:
见事:
遂:
就学:
吴下阿蒙
刮目相待:
3.通假字
邪:
4.古今异义
博士古义:
今义:
往事古义:
今义:
但当涉猎古义:
今义:
过寻阳古义:
今义:
5.一词多义
就:
蒙乃始就学
指物作诗立就
可:
不可不学
皆有可观者
以:
辞以军中多务
以钱币乞之
以养父母、收族为意
自以为大有所益
当:
1.当涂掌事
2.但当涉猎
3.当窗理云鬓
见:
1.见往事耳
2.见渔人,乃大惊
3.大兄何见事之晚乎
大:
与蒙论议,大惊
大兄何见事之完乎
若:
1.孰若孤
2.仿佛若有光
之:
1.大兄何见事之晚乎
2.于厅室之东北角
乃:
1.乃悟前狼假寐
2.蒙乃始就学
3、屠乃奔倚其下
为:
1.孤岂欲卿治经为博士邪
2.并自为其名
6.注意下列句子中加点词所表示的语气
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
2、但当涉猎,见往事耳。
3、大兄何见事之晚乎?
7.句子翻译
1.卿今当涂掌事,不可不学!
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
4.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
8.课文理解:
(1)这部分主要采用什么描写?
(2)孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?
(3)孙权给吕蒙提的读书(方法)目标是:
(4)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是______
(5)肃“拜孟母”,并与吕蒙“结友”的原因是:
(6)表明吕蒙自己治学的毅力和自信的语句是:
(7)本文的三个人物各有什么特点?
孙权:
吕蒙:
鲁肃:
(8)出自本文的两个成语是:
9.文章中心概括
10.收获:
从《孙权劝学》中学习到了什么?
请列举几点。
11.请写两条有关劝人读书的名言警句,成为你今后学习生活的座右铭。
二、《木兰诗》复习
(一)文学常识积累
本文选自 代郭茂倩编的《 》,这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
本文与《 》被称为乐府民歌中的“双璧”。
(二)字词句积累
看拼音写汉字或看汉字写拼音
机杼()声 军帖( )可汗( )( )鞍鞯( ) 辔()头 胡骑()鸣啾啾( )
鸣jiānjiān( )赴róng( )机 传金tuò( )阿姊( )著( )我旧时裳( ) 磨刀霍霍( )
重点字词解释
1、惟闻女叹息( ) 2、愿为市鞍马( )
3、旦辞爷娘去( ) 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾( )
5、关山度若飞( ) 6、朔气传金柝( )
7、木兰不用尚书郎( ) 8、策勋十二转( )
9、赏赐百千强( ) 10、出郭相扶将( )
11、著我旧时裳( ) 12、雄兔脚扑朔( )
13、雌兔眼迷离( ) 14、安能辨我是雄雌( )
通假字
1、对镜帖花黄:
通 译为:
2、出门看火伴:
通 译为:
古今异义词:
1、木兰当户织
2、军书十二卷
3、从此替爷征
4、但闻燕山胡骑鸣啾啾
5、出郭相扶将
6、双兔傍地走
一词多义
1.市:
愿为市鞍马( ) 东市买骏马( )
2.度:
关山度若飞( ) 孤不度德量力( )《隆中对》
3.策:
策勋十二转( ) 策之不以其道( ) 《马说》执策而临之( )《马说》
4.强:
赏赐百千强( )余强饮三大白( )《湖心亭看雪》项为之强( )《童趣》
5.安:
安能辨我是雄雌( ) 风雨不动安如山( )《茅屋为秋风所破歌》
词类活用
策勋十二转:
重点句子翻译
1.可汗大点兵
2.愿为市鞍马
3.万里赴戎机,关山度若飞,朔气传金柝
4.将军百战死,壮士十年归。
5.可汗问所欲,木兰不用尚书郎。
6.愿驰千里足,送儿还故乡
7.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
8.双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
译一译(注意整体意思)
1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
2.将军百战死,壮士十年归。
3.开我东阁门,坐我西阁床。
4.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
理解性默写
1.《木兰诗》中写木兰从军的原因是:
2.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是:
3.《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是:
4.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的:
5.《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句:
6.《凉州词》诗云:
“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
”《木兰诗》中有相似的两句诗是:
7.《木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句是:
8.《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是:
9.《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦:
10.《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是:
四)课堂练习:
1.《木兰诗》选自 朝 (人名)编的《 》,这是 朝时期北方的一首民歌。
全诗通过叙述花木兰 的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干, 的女英雄形象。
2.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼( ) 鞍鞯( ) 胡骑( ) 金柝( ) 策勋( ) 赏赐( ) 理云bìn( ) pèi头( ) 扑shuò( ) 雄chí( ) 阿zǐ( )
3.解释下列句中加线的字词。
木兰当户织( ) 昨夜见军帖( )
旦辞爷娘去( ) 万里赴戎机( )
著我旧时裳( ) 安能辨( )我是雌雄
4.下列句子中加点词解释有误的一项是( )
A.愿为市鞍马 市:
买 东市买骏马 市:
集市
B.出郭相扶将 郭:
外城 木兰不用尚书郎 不用:
不愿作
C.朔气传金柝 朔:
北方 策勋十二转 策勋:
记功
D.军书十二卷 十二卷:
十二本 赏赐百千强 强:
有余
5.对诗句品味有误的一项是()
A.“万里赴戎机”:
“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。
B.“关山度若飞”:
跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。
C.“朔气传金柝”:
朔,指北方。
用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。
D.“寒光照铁衣”:
用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。
提升练习:
木兰者,古时一民间女子也。
少习骑,长而益精。
值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。
因其父以老病不能行。
木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。
嘻!
男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。
1.下列各句中加点的字解释错误的一项是( )
A.少习射(少年时) B.市鞍马(买)
C.长而益精(更加) D.易男装(穿)
2.给下列加点字注音。
皆次当行( ) 数( )建奇功
3.区别一词多义
因其父以老病不能行(因:
)
余观夫木兰从军之事因益信(因:
)
4.用现代汉语翻译下列句子。
①.木兰者,古时一民间女子也:
②.男子可为之事女子未必不可为:
5.“转战驱驰凡十有二年,数建奇功。
”一句在文中的正确意思是( )
A.骑马转战共十二年,建立的功勋数不清。
B.骑马转战共十二年,屡次建立功勋。
C.骑马转战了十余年,屡次建立功勋。
D.骑马转战了十余年,建立的功勋数不清。
6.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨,在《木兰诗》中相类的句子是:
《卖油翁》
(1)自主复习,文学常识
《卖油翁》选自作者(朝代)家家。
北宋古文运动的领袖,唐宋八大家之一。
字,自号,晚年又号。
谥号。
吉州永安人。
著作有等。
唐宋八大家有
重要字词自主复习
公亦以此自矜。
尝射于家圃
释担而立,睨之,
久而不去但微颔之。
但(惟)手熟尔康肃忿然曰
尔安敢轻吾射徐以杓酌油沥之,
康肃笑而遣之。
指出下列以字的用法
以:
1公亦以此自衿2以我酌油知之
3以钱覆其口4徐以杓酌油沥之
之:
1.睨之2.但微颔之
3.以我酌油知之4以杓酌油沥之
5康叔笑而遣之
通假字:
但(惟)手熟尔
文言句式:
尝射于家圃
自钱孔入
三、内容梳理
1、找出文中描写陈尧咨和卖油翁动作、语言、神态的词语或句子,陈尧咨对卖油翁的态度有着怎样的变化?
2、分角色朗读,注意揣摩读出两人的不同语气。
并分析一下这两个人物的性格特点
3、本文写了怎样的一件事?
从这个故事中你懂得了什么道理?
四、拓展延伸
这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理,这让你想起哪些相关的名言警句?
五、课堂检测:
1、课文主要写了和两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的句子是、
、这些句子表现了陈尧咨的态度。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是,
,表现了他对陈尧咨的射技的的态度;从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是,这句话所包含的道理是。
4、结合文意体会自己从中受到的启发
《陋室铭》
一、文学常识
《陋室铭》选自。
陋室,室名,意思是。
铭,
。
刘禹锡(772—842),字,洛阳人,唐代文学家、哲学家。
和柳宗元交谊很深,人称“刘柳”,后与白居易交往甚多,也并称“刘白”。
其诗通俗清新,别开生面。
但晚年部分作品,流露安于闲适和感叹“人事沧桑”的消极情绪。
代表作品:
二、重点实词
名:
灵:
斯:
惟:
馨:
上:
入:
鸿:
儒:
鸿儒:
白丁:
调:
素琴:
金经:
丝竹:
乱:
案牍:
劳:
形
三、结构提纲
四、语言赏析
1.全文主旨句、点题句
2.本句作用
3.如何引出本文主题(或前四句作用)
4.赏析本层
5.作者从几方面写陋室不陋,分别用自己的语言概括其特征。
6、“苔痕上阶绿,草色入帘青”赏析
7、文章中有两处虚实结合的语句,分别是什么?
7、三处描写的作用?
9.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”的作用?
10.“何陋之有”作用.
五、问题研讨
1采用托物言志的写法分析
2采用反向立意的写法分析
3.全文主旨
4.本文韵脚
5.骈散结合写法好处
6.如何评价刘禹锡?
能否谈一下其他与其相似特征的人。
6.为自己的居室命名,并阐释命名理由,以铭的形式呈现出来。
《爱莲说》
一、文学常识
“爱莲说”这个题目的意思是
“说”是。
《爱莲说》属于后一种。
作者通过对莲花的歌咏,
二、字音
()()()()()()()
蕃 淤泥涟亵濯鲜有闻噫
三、字形解释
蕃:
染:
鲜:
濯:
亵:
宜:
四、找出直接描写莲花的句子:
五、作者分别从哪些方面描写莲花的
六、你认为莲与君子有哪些相同之处
七、作者借莲的形象来言君子之志,这是什么表现手法?
抒发了自己怎样的志向
八、本文以“爱”为脉络,写出了对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡丹?
九、“牡丹之爱,宜乎众矣。
”表达了作者怎样的感情?
十、怎样理解“莲之爱,同予者何人”?
十一、从上下文连贯的角度看,第二段结尾句是“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人”的前面,作者将它放在结尾的目的是:
十二、本文主旨:
十三:
写作特点
十四、重点翻译
1.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝.香远益清,亭亭净直,可远观而不可亵玩焉.
2.予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也
3.菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
十五、文言词语
1、可爱者甚蕃
2、濯清涟而不妖
3、不蔓不枝
4、亭亭净植
5、可远观而不可亵玩焉
6、菊之爱,陶后鲜有闻
7、宜乎众矣
十六、重点句子翻译
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖
中通外直,不蔓不枝
香远益清,亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
莲,花之君子者也
菊之爱,陶后鲜有闻
十七.重点句子理解
(1)文中写莲花品质的名句是
(2)文中比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子是
(3)文中比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬意不敢侮的句子是
(4)“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是
(5)文章的主旨句是
十八、文章评价
十九、精要练习
1、加点词的意义相同的一项是()
A.①陶后鲜有闻②无鲜肥滋味之享
B.①予谓菊,花之隐逸者也②是谓大同
C.①莲之爱,同予者何人②尝遗余核舟一
D.①不蔓不枝②青树翠蔓
2、解释下列语句中加点词语的意义。
①水陆草木之花,可爱者甚蕃蕃:
____
②濯清涟而不妖濯:
_____妖:
_____
③可远观而不可亵玩焉亵:
________
3、把下列句子译成现代汉语
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
4、作者称莲是花中君子,赋予莲象征意义。
象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是:
象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子:
象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子:
象征君子美好资质的句子是:
5、说说“牡丹之爱,宜乎众矣”的言外之意。
6、试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质?
7、本文采用衬托写法,用____、____衬托莲,从而表现了作者______________。
二十、实战演习
1.解释下列加点字的意思。
⑴甚蕃⑵亵玩⑶宜乎众矣
2.翻译下面文言句子。
菊之爱,陶后鲜有闻。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
4.陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,表现了他们处世态度有何异同?
5.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法,把“莲花”比喻“君子”_________________________________________________________的高尚品格。
在我国很多古诗词中,也用到了这种手法,如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“_____________,_____________”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“_____________,______________”表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中,用“______________;_______________”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
6.解释下列句子中加点的词。
①可爱者甚蕃
②可远观而不可亵玩焉
③陶后鲜有闻
7用现代汉语写出下面句子的意思。
予独爱莲之出淤泥而不染,灌清涟而不妖。
7.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。
二十一、阅读探究
1.在第一段中,作者从哪几个方面写莲的可爱形象,赋予莲以美好的品质?
意在表达作者怎样的情操?
2.“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁?
文中的“鲜”与哪个词语构成反义词?
3.从作者对莲的赞美来看,这种君子应具备怎样的品格?
6.“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度?
7.“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点?
8.作者把莲和牡丹对举,其用意是什么?
9.作者不愿隐逸,也不贪图富贵,他追求什么?
10.作者以莲自况,表现了他的生活态度,委婉地批判了的世风。
11.文中的莲花的象征意义是什么?
12.作者写莲表白自己的生活态度,写菊表白自己的生活态度,写牡丹表白自己的生活态度。
13.“莲之爱,同予者何人”表达了作者怎样的思想感情?
14.怎样理解作者在文尾的慨叹?
15.用原文语句回答。
1)莲象征什么?
3)高度概括莲高贵品质的句子(点明中心的主旨句)是:
2)文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉,又庄重、质朴,不孤高自许、哗众取宠(或表现莲的高洁,概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守)的名句是:
4)比喻君子通达事理,行为方正,(或特立独行,正直不苟,豁达大度)因而美名远扬的句子是:
5)比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重而不敢轻侮的句子是:
6)“世人甚爱牡丹”,这是因为牡丹是:
“予独爱莲”的根本原因是:
7).请在文中找出一句骈句。
17.衬托分正衬和反衬两种。
本文用和来衬托莲,其中菊花属于衬,牡丹属于衬。
迁移拓展
1.细细考虑,“菊之爱”可以有两重含义:
①做一个避世的隐士;②像陶渊明那样保持独立的人格。
你赞成哪一种说法?
谈谈看法。
(自圆其说既可。
)
2.鲁迅有诗:
“扫除腻粉呈风骨,褪却红衣学淡妆。
好问濂溪称净植,英随残叶坠寒塘。
”这首诗称颂的是哪一种花?
3.喜欢哪一种花是人的志趣的表现。
你喜爱哪一种花?
说明喜爱的原因(包含骈句)。
4.孟子认为:
“近朱者赤,近墨者黑”,这与周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的看法相反,你同意哪种观点,谈谈你的看法。
三、《陋室铭》1.统领全篇并点明主旨的句子(词语)是:
2.文章的前四句,既是形象的比喻,又是事物的类比,表面陋室也具有“”、“”的性质。
3.文章的点题句是:
4.文章是从、、三方面表明陋室的、、,见“惟吾德馨”,而明“陋室不陋”的。
5.写陋室环境,突出景色之雅的语句是:
由此可知其环境特点是:
6.写室中人,突出交往之雅的语句是:
由此可知室主人也是一位鸿儒。
用一成语概括室中情景:
。
7.写室中事,突出情趣之雅的语句是:
从前两句正面实写的句子可知室主人的情致;从后两句反面虚写可知室主人.
8.以古代名贤自况的语句是:
运用类比的目的是
9.全文画龙点睛的句子是:
10.本文通过描写陋室,表达室主人
11.《陋室铭》和《爱莲说》都采用了托物言志的写法。
本文以有仙之山,有龙之水比喻,引出主旨。
“”立意贯穿全篇。
12.写出文中的骈句,散句。
13.“仙”和“龙”比喻的人,能概括出全文大意的词语是:
。
14.本文写陋室,却没有一个表现“陋”字,请用四个字概括本文的意思:
迁移拓展
1.本文中含有“有德者居之,则陋室不陋”的意思,你是否同意这个看法?
为什么?
2.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操,也流露出讽刺现实的意味。
你能看出当时的现实是怎样的吗?
3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的?
4.人人都有居室,你喜欢的居室是什么样的?
请描绘出来,并说明你喜欢的原因。
《河中石兽》
一、文学常识
纪昀,字,代著名学者,生性诙谐风趣,任《四库全书》总纂官,著有等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说
分古今图书为四档,总名为“”。
二、古今异义
三、一词多义
三、习题解答
1、朗读课文,概括一下文中四种寻找石兽的方法
2、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。
2、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。
寺僧:
讲学家:
老河兵:
3、老河兵的判断为什么是正确的?
4、作者由此得出了什么结论?
5、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?
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