职称改革情况说明.docx
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职称改革情况说明
职称改革情况说明
1.职称评审个人状况说明有一项漏报了,现场审核时可以补充材料吗
中级职称评定证明材料怎样填写:
一、封面1.单位:
规范填写申报人所在学校(单位)名称。
要求与学校(单位)公章字样完全全都。
如一所学校(单位)挂两个以上的牌子,有两个以上的公章,请务必留意申报学校(单位)名称与加盖公章字样全都。
乡镇及以下学校老师填写评审表,要求填写其人事关系所在的乡镇中心学校、中心学校或其它学校名称,并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报,也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名:
规范填写申报人姓名。
留意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名全都,尤其要检查姓名中同音字。
如有不全都的状况,请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式供应证明(下同)。
3.任教学科:
按现任岗位填写。
统一规范为:
学前训练老师统一填写为“学前训练”,学校老师在任教学科前填写“学校”字样,如“学校语文”,学校老师在任教学科前填写“学校”字样,如“学校物理”,高中老师在任教学科前填写“高中”字样,如“高中化学”。
外语老师要求填写所教语种名称,如“高中日语”、“学校英语”等,不得填写“高中外语”、“学校外语”等。
(下同)4.现任专业技术职务:
填写现聘任在岗的专业技术职务。
按过渡后的名称填写,如“一级老师”。
5.申报专业技术职务任职资历:
按统一后的中学校职称(职务)填写申请晋升的职称,如“高级老师”。
6.填表时间:
用阿拉伯数字。
留意不要漏填。
二、基本状况1.性别、诞生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康情况、参与工作时间等按一般填表规范填写,并留意个人身份信息与身份证件信息全都,如确有不全都的状况,请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式供应证明。
2.教龄:
按真实的工作经受填写,不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。
3.现兼任行政职务:
照实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务(限填学校中层及以上职务)。
4.班主任年限:
按真实的工作经受填写,不同学段、时段班主任工作年限可相加。
5.辅导员等工作年限:
按真实的工作经受填写,填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限,不同学段、时段辅导员工作年限可相加。
6.取得学历状况:
填写获得第一学历(含)以来的学历训练状况。
请精确 填写,并与佐证材料全都。
7.现专业技术职称:
同封面要求。
8.获得资历时间:
填写现聘任在岗的专业技术职务资历的获得时间。
9.初次聘任时间及年限:
填写现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。
10.最终聘期:
填写现任专业技术职务的最终一次聘任时间,填写到月份。
11.聘任年限:
填写现聘任在岗的专业技术职务的同级任职年限。
12.老师资历品种:
按规范的老师资历名称填写。
13.老师资历证书号码:
要认真核对无误。
14.学校所在地:
在对应的表格中打“√”。
15.外语考试状况:
照实填写语种、类别级别、成果,如英语综合A65分”,留意要与外语考试证书内容全都。
免试人员填写“免试”字样。
16.全国专业技术人员计算机应用力量考试状况:
分别在“考试取得模块”和“免试模块”栏对应填写通过和免试的模块。
对于免试部分模块人员,要求特殊留意核查免试模块在专业模块和通用模块分布上,能否符合免试规定。
17.任现职以来各年度考核结果:
按年度挨次填写任现职以来的年度考核结果。
(如:
2009年度优秀,2021年度称职等)18.工作经受:
按时间挨次填写参与工作以来的完整的工作和学习经受,时间上不能有间断,如工作期间参与脱产学习,请一并填写。
“担当次要工作任务”栏,在中学校校工作的时段,应照实填写学校管理、班主任、后勤或教学工作,假如同时担当几项工作,请一并填写。
19.连续训练状况:
任现职以来参与连续训练状况。
20.农村学校任教状况:
照实填写任现职以来在农村学校(含县训练局认定的薄弱学校)任教、支教或沟通的工作经受。
三、师德表现与育人工作1.任现职以来班主任(或辅导员等)工作状况:
照实填写担当班主任或者辅导员及其它育人工作(指点课外活动、社团活动或爱好小组等)。
管理或辅导班级及人数:
如“高一
(2)班50人”。
成果效果:
简明扼要、重点突出,按起止时间段填写。
2.任现职以来获得县级以上嘉奖(包括师德嘉奖)状况:
指县级以上人民及其人事门批准的综合表彰嘉奖以及师德、班主任及其它育人工作等单项嘉奖。
如“县优秀老师”等。
限填三项。
留意批准机关名称要与佐证材料上的公章全都。
3.任现职以来师德考核状况:
按时间挨次照实填写。
四、教学状况1.任现职以来完成课堂教学工作状况:
指任现聘任的职务以来的状况。
同学人数、周学时数、总学时数,按实际所任班级同学总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写,不能填写估量数字,如有特别状况请在“备注”栏简要说明。
2.任现职以来备课工作状况:
任现职近五年来的状况。
3.任现职以来指点课外教学实践活动及指点试验教学、信息技术建设:
任现职近五年来的状况。
4.任现职以来教学工作获奖状况:
指任现职以来在教学业务工作方面的获奖状况。
如“教学能手”、“课堂教学获奖”等。
不限级别。
限填三项5.课堂教学展现课评。
2.中级职称的业绩证明材料怎样写
证明
现证明XXX在何时至何时在我公司工作已满5年整百
特此证明!
XXX有限责任公司(盖公章)
日期
补充:
1、业绩包括的方面许多,次要是你做过的工作。
业绩肯定要有证度明的,除了相关部门盖章,你本人单位肯定要盖章。
你担当的工程,工程要写明是哪一级知的,省级以上的最好道了,加分多。
当然肯定要圆满完成任务。
哪一级的工程就到哪一级的主管部门出据证明
2、中级职称,一般是指博士讨论生毕业,经考核,可以直接认定为中级;硕士讨论生毕业或双学位获得者,从事专业技术工作二年内以上;高校本科毕业,从事专业技术工作五年以上,取得助理职称四年以上。
3、其也指的是高校专科毕业,从事专业技术工作六容年以上,担当助理职务四年以上。
3.职称评审业绩证明要供应哪些材料
职称评审业绩证明要供应:
任现职以来能反映本人专业技术水平、业绩、贡献方面的材料、证书、获奖证明等。
凡申报材料中所提及的业绩,均须提交上述相应的证明材料进行佐证。
若在任现职称期间工作单位有变动,应提交由原工作单位盖章的业绩证明。
业绩佐证只需是能够供应有效佐证材料,在派遣单位的全部业绩都赐予认可,是不会影响职称评定的。
扩展材料:
职称评审材料
(一)《专业技术职务任职资历评审表》一式2份(A3纸电脑双面打印,贴同底2寸彩照),复印件无效。
《专业技术职务任职资历评审表》中“主管部门看法”一栏需按如下要求盖章:
1、人事关系托付市(区)人才中心代理的申报人员,由各人才中心盖章;2、人事档案由单位自管的申报人员,由具备档案管理权限的企业和主管部门盖章;3、市外流淌人员由用人单位盖章。
此外,凡区属企事业单位申报人员,还须经各区职改办同意并在主管部门看法一栏加盖公章。
(二)《厦门市工程技术人员考核登记表》(A3纸电脑打印)1份。
(三)《申报工程系列初级专业技术职务任职资历人员简明表》(A3纸电脑打印,加盖所在单位公章,跨页须双面打印)。
一式15份。
申报评审对象所属单位,应将参评人员的《申报工程系列初级专业技术职务任职资历人员简明表》在本单位公示7个工作日。
并在《专业技术职务任职资历评审表》中的“单位推举看法”栏内注明“经公示(公示期为某年某月某日至某年某月某日),材料真实无异议,符合申报工程系列初级专业技术职务任职资历,同意推举”。
(四)《申报评审专业技术职务任职资历人员状况汇总表》(A4纸电脑打印,并拷贝电子版)1份。
(五)应提交的证件、奖状等证明材料:
1、身份证。
核对原件,交复印件。
2、劳动合同。
核对原件,交复印件。
3、任现职的专业技术职务任职资历证书。
核对原件,交复印件。
4、学历、学位证书。
(1)申报工程系列专业技术职务任职资历的人员,所学专业须为工程类专业。
(2)取得多层次多个学历的人员,须供应中专以上全部学历证明并在申报相关表格中逐一注明(*年*月,*院校,*专业,学历:
中专、大专、本科或硕士,学制:
*年。
其中非全日制学历需在毕业院校栏中注明自考、网络训练或函授等)。
(3)个人取得的最高学历证书的复印件右上角要加贴2寸免冠彩照1张。
参考材料:
温州市问政网-职称评审材料参考材料:
厦门市思明区人民政府-关于报送初级工程师评审材料。
4.2021年中级职称评审条件
条件:
1、博士讨论生毕业,经考核,可以直接认定为中级;
2、硕士讨论生毕业或双学位获得者,从事专业技术工作二或三年以上(不同专业所需年限不同);
3、高校本科毕业,从事专业技术工作五年以上,取得助理职称四年以上;
4、高校专科毕业,从事专业技术工作六年以上;
5、其他符合评定条件人员。
对论文没有要求,但是对学历是和工作年限是有要求的。
扩展材料:
副高级职称条件
1、博士讨论生毕业,取得中级职称,从事专业技术工作两年以上。
2、硕士讨论生毕业,取得中级职称,从事专业技术工作四年以上。
3、高校本科毕业,取得中级职称,从事专业技术工作五年以上。
4、其他符合评定条件人员。
人民网:
评职称,就要评出称职的人
前不久,一则题为“非遗传承人也能评职称”的消息引发广泛关注。
如此“吸引眼球”的内容,实际上正是北京市职称制度改革所带来的效果。
随着经济社会进展,在很多行业中新技术、新职业相继产生,但迟迟没有纳入职称评价体系。
为此,《看法》提出,进一步打破户籍、地域、身份、档案、人事关系等制约,制造便利条件,畅通非公有制经济组织、社会组织、自在职业专业技术人才职称申报渠道。
科技、训练、医疗、文化等领域民办机构专业技术人才与公立机构专业技术人才退职称评审等方面享有公平待遇。
为深化职称制度改革,北京市规定,对哲学社会科学人才,代表作还可包括理论文章、决策询问、讨论报告等。
对训练教学、卫生技术人才,代表作还可包括精品课程、教学课例、疑问病案等;对文化艺术人才,代表作还可包括文学作品、影视作品、戏剧作品、工艺作品等。
由此,非物质文化遗产传承人等特别特艺人才拥有相应的职称不再是幻想。
云南出台看法,拓展职称评价人员范围,针对体制外的人才,如乡土人才、民族民间西医药人才、文化人才等,放开了职称评审的渠道,不受体制内外的限制。
打破职称评价“天花板”,如工艺美术师等专业人才,以往职称设置最高只到“副高”,现将之前未设置正高级职称的系列均设置到正高级。
山东为推动基层卫生职称制度改革与完善,充分调动基层卫生人才的乐观性,将在具有独立法人资历的乡镇、社区及以下卫生服务机构中设置基层卫生高级职称。
基层卫生专业技术人员,可参与基层卫生高级职称评审。
“能够参评正高级职称打破了很多专业技术人才的职业生涯‘天花板’,让他们从社会地位和经济待遇的双重提高中获得应有的敬重,从而愈加激发他们投身本职工作的热忱,同时也能有效避开诸如‘教授级工程师’等自设职称的现象。
”吴江表示。
此外,对于放开正高级职称设置会不会消失“矮子里面拔将军”的问题,吴江认为,各地在推动职称制度改革的过程中需要留意,要体现不同层级的差别,就必需相应地提高职称评价标准,不能搞“水涨船高”。
在评定中也要坚持业内评价、独立评审,根据国家的有关规定设置好评委,建设一支有水平的专家队伍,严格根据评价标准进行评定。
参考材料来源:
搜狗百科-中级职称
参考材料来源:
人民网-评职称,就要评出称职的人
5.
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