最新部编版四年级语文下册复习计划和教案及知识点汇编.docx
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最新部编版四年级语文下册复习计划和教案及知识点汇编
部编版四年级语文下册复习计划
一、指导思想:
以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标:
1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2.重点巩固精学课文内容,背熟十五个精彩片段。
3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。
4.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。
5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容:
(一)字、词、句
1、字
会认生字表
(一)的200个生字,会写生字表
(二)的200个生字。
练习的形式为:
听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等
注意:
(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语,如:
抛弃、智慧。
(2)容易写错、混淆的字。
如“幻”和“幼”的区别。
(3)注意书写端正、规范,卷面整洁。
2、词语
(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
(2)能写出近义词、反义词。
(3)四字词语
①正确默写本学期学过的成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语
②掌握本学期的两个成语故事:
胸有成竹、杏林春满
③写园地四的关于动物的成语
3、句子
(1)感知比喻句、反语
(2)体会同一个意思的不同表达,如反问句。
(3)标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
(4)默写语文园地中的“日积月累”
(二)阅读
阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式:
以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
内容:
要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第5课和第20的四首古诗,以及印发的阅读练习题
(三)以写作为突破口,提高作文能力,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。
四、措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。
提高学习兴趣。
(3)优帮差,加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。
(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:
1、突出重点。
从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。
从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。
在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
2、讲练结合。
在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
五.具体时间安排
第十七周:
(7月1—7月6)讲评单元检测卷,综合复习。
第十八周:
(7月6—7月13)复习第一至第四单元、进行一次模拟检测。
第十九周:
(7月13—7月20)复习第五至第八单元、进行一次模拟检测、查缺补漏。
第一单元复习教案
复习内容
《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《七月的天山》
复习要求
1、通过复习掌握本单元的生字,能正确书写课文中的生字词语。
2、指导学生反复诵读,品味,激发美感,感受语言的魅力。
对于精彩的语段,要再次背诵,积累优美的词句。
3、学习课文按照一定的顺序描写景物的方法。
体会用优美语句表情达意的作用。
4、背诵、默写,了解诗词句的意思。
5、进一步了解有详有略的叙述方法。
6、引导学生把在课文中学到的描写景物的各种方法,运用到自己的习作中来。
7、朗读背诵这一组课文优美的句断,重视语言的积累。
熟读成诵语文园地里的读读背背。
复习重难点:
整理和掌握本单元知识,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
复习措施:
讲练结合
复习课时:
2课时
第一课时
复习过程
一、复习第1课《古诗词三首》
1、自由吟读。
2、讨论:
诗句表明了诗人怎样的心境?
你最欣赏每一首诗的哪一句?
3、抄写生字词语。
二、复习第2课《桂林山水》
1、学习第一自然段
“甲天下”是什么意思?
(天下第一)桂林山水天下第一。
2、学习第二自然段
①作者是怎样描写水的?
找出概括漓江水的三个特点的词。
③引导学生发现这个句子有什么特点?
这样写有什么好处?
(让学生谈对排比句的感性认识)注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”三个“啊”的变调。
3、学习第三自然段
①作者是怎样描写山的?
找出概括山的三个特点的词。
④练习朗读,读出桂林山的奇、秀、险,读出对桂林山水的喜爱之情。
重点指导读好“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”。
4、学习第四自然段
理解句子:
“像是走进了连绵不断的画卷,真是‘舟行碧波上,人在画中游’”。
5、抄写生字词语。
三、复习第3课《记金华的双龙洞》
1、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的?
2、叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么?
3、我们与叶圣陶爷爷游到外洞,必须干什么?
(坐船)
4、请说说作者的游览顺序是怎样的?
5、抄写生字词语。
四、复习第4课《七月的天山》
1、课文描写了七月的天山的哪些景物?
(雪峰、雪水、溪流、森林、日影、水声溪流、野花)
2、摘抄优美词句。
五、复习日积月累
朗读、背诵日积月累
第二课时
练习巩固
第一部分基础知识积累与运用
一、读一读,写一写
shāowēiwānyánéjiǎozhèjiāngwúxiá
()()()()()
二、用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里。
山间绿树红花,江上竹伐小舟,让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
()()()()
三、比一比,再组词
暇()梢()峦()碗() 桐( )
假()稍()恋()蜿() 洞( )
四、把下列的词语补充完整。
波( )壮阔( )( )森郁变化( )( )
五( )斑斓( )( )如镜 盘曲( )( )
五、依照下列词语的结构形式,各写出两个你最喜欢的词语。
1、斑斑点点2、光溜溜
3、无边无际4、摇摇头
六、选择恰当的叠词填空
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
1、汽车( )入山,沿途的景色更美了。
2、溪水( )地流,声音( )的。
3、( )盛开的白莲映在( )的河水里。
七、选择恰当的语句填在横线上。
春来江水绿如蓝澄江一道月分明春江潮水连海平遥望洞庭山水翠
1、,海上明月共潮生。
2、日出江花红胜火,。
3、,白银盘里一青螺。
4、落木千山天远大,。
八、这组课文,我们学了三首古诗词,你能选择一首默写出来吗?
记住写上作者。
,。
,。
九、过年你一定得到不少的压岁钱,对于这些压岁钱,你是怎样使用的?
谈谈你的看法。
第二部分阅读积累与运用
(一)、读《桂林山水》片段,回答问题
我攀登过()的泰山,游览过()的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来
1、根据课文内容,在括号里填词语。
2、“兀”字是()结构,部首是(),音序是()。
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线。
险:
①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要
危:
①危险,不安全②处于危险境地,损害③指人快要死④高⑤端正
4、给段中没有标点的地方加上标点符号。
5、这段写出了桂林的山的特点是:
、、
6、作者把桂林的山跟()和()作比较,还运用了()和()的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”。
(二)、阅读《我家的小园》,回答问题
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园,里面种着各种蔬(sūshū)菜、花草和树木。
这里年四季都是美丽的。
春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园里一片绿油油。
一群群小鸟停在树枝上,叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹(làonào)起来了。
夏天,成行的向日葵长(zhǎngcháng)得很茁壮,一朵朵金色的花迎着朝阳怒放;火红的石榴花开得十分茂盛,散发出阵阵芳香。
一群群蝴蝶翩翩起舞,纵(zòngzhòng)情欢唱。
一排排玉米威武地挺立着,结出了硕大的玉米棒子。
茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实,使我感到了小园的可爱。
秋天,喇叭花开了,在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花,正在为小蜜蜂奏着动听的歌。
石榴树上的石榴熟了,红色的果皮裂开了,露出了珍珠般的颗粒,好像迎着我咧嘴傻笑。
这一切怎能不惹人喜爱?
冬天,一场大雪过后,园里的石榴树披上了白雪,残枝披上了白雪,地上也盖上了厚厚的白雪,整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁赞叹道:
“好美啊,小园。
”
小园如此娇美,真是一幅诱人的四季画。
1、用“—”把括号里正确的读音划下来。
2、在文中找出下列词的近义词。
强壮( ) 茂密( ) 威风( )
3、这篇短文是按照()顺序写的。
4、在文中用“—”划出一个拟人句。
5、读完这篇短文,你有什么感受,请用一两句话写出来。
第二单元复习教案
复习内容
《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》、《将心比心》
复习目的
1、进一步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。
2、本组课文是通过具体事例来讲诚信故事的,语文园地中口语交际,要求运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个、每一件事,这样安排的目的是强调学习的迁移,读与说的结合。
4、另外,课文中的故事内容有一定的时代感,通过复习,提高学生的认识,受到真诚待人、重诺守信、宽容理解良好品质的教育。
5、通过复习掌握本单元的生字,能正确书写课文中的生字词语。
6、复习本单元的课文,熟读成诵语文园地里的读读背背。
复习重难点:
整理和掌握本单元知识,再次背诵本单元中要求背诵的课文,学习作者叙述清楚,有条理的表达方式;学习独立阅读课文、培养自学能力。
复习措施:
讲练结合
复习课时:
2课时
第一课时
复习过程
一、复习第5课《中彩那天》
1、再读课文,说说课文主要讲了一件什么事?
2、课文内容是围绕哪句话来写的?
3、提问:
为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富?
4、父亲面临的道德难题是什么?
5、谁做到谁诚实、守信?
在什么情况下做到了诚实、守信?
他是怎样做的?
6、抄写生字词语。
二、第6课《万年牢》
1、万年牢是什么意思?
万年牢指的是什么?
2、复习多音字:
把、闷、削。
3、生字词语:
走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱
4、课文三处写了万年牢,分别指什么?
找出有关语段读一读。
5、这三处的万年牢之间有什么联系?
6、课文告诉我们一个什么道理?
7、抄写生字词语。
三、复习第7课《尊严》
1、想一想,课文讲了一件什么事?
(短文只要写了一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了事物,赢得了做人的尊严)
2、描写小伙子神态、动作、语言的句子,从描述中看,这个年轻人是个怎样的人?
他是怎么想的?
3、课堂小结
诚实的劳动和做人的品质是多么重要。
它能成就人的一生。
从小就要有自尊心,无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。
4、抄写生字词语
四、复习第8课《将心比心》
1、将心比心是什么意思?
(用自己的心去比照别人的心,设身处地的为别人着想。
)
2、课文写了哪两件将心比心的事?
3、读母亲平静的话,思考:
母亲的“宽容”体现在哪里?
母亲又是怎么鼓励护士的?
她为什么能这么做?
4、抄写生字词语
五、复习 语文园地二
1、读读记记词语盘点。
2、日积月累
(1)告诉学生,这些都是从古诗文中选取的名句,每句话都是包含着深刻的道理。
(2)逐句自读。
(3)再次背诵。
第二课时
练习巩固
一、看拼音写字
jiāng yìng wéi chí míhuòbùjiě píbèibùkān
()()()()
jīng zhàn qìzhòng dào dé gǔshòurúchái
( ) ( ) ( ) ( )
zūn yán shan liang kuǎn dài pǔ shí
( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字组词
赠( ) 驶( ) 稍( )弛( )
增( ) 使( ) 捎( )驰( )
尊( ) 谅( ) 赠( ) 堪( )
遵( ) 晾( ) 增( ) 湛( )
财( ) 货( ) 驰( )拨( )
材( ) 贷( ) 池( )拔( )
三、我会补充词语
( )( )不解 面()( )色 骨( )( )柴
梦( )以求 以( )待人 疲( )不( )
( )吞( )咽 将()比( ) ( )( )不乐
四、多音字组词:
()()()()()()
据()()为()()将()()
五、选词填空
确信 深信 坚信 笃信 自信 守信 取信 诚信
坚决地相信叫( )对自己怀有信心叫( )
讲究诚实和信用叫( )履行自己的诺言叫( )
忠实地信仰叫( )取得别人的信任叫( )
七、修改病句
1、由于今天我起得早,所以上课迟到了。
2、我敢肯定他一定不会来了。
3、春节联欢会上,我们听到了一阵悦耳的歌声和一张可爱的笑声。
4、《万年牢》的作者是新凤霞写的。
5、王军同学的作文、词和句子都用得恰当。
6、考试结束了,他首先第一个走出教室。
八、判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”。
1、《中彩那于》写了父亲在道德难题面前,放弃了汽车,选择了诚信,做以了以诚待人。
()
2、《万年牢》教育我们要个可靠的人,实实在在的人,无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。
()
3、杰克逊大叔让那个年轻人留下来的原因是他沉得那个年轻人很可怜。
( )
4、尊严就是尊贵庄严,使人敬畏。
()
5、“是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。
”()
九、日积月累
(一)根据意思写名言
1、说话一定要守信用,做事一定要果断:
。
2、自己不愿做的,不要强加与人:
。
(二)补充句子:
1、与朋友交, 。
2、精诚所加,。
3、爱人者,;敬人者,。
4、老吾老,;幼吾幼,。
七、根据课文内容,谈谈体会到的做人的道理。
1、《中彩那天》父亲面临的道德难题指的是使我们懂得的道理。
2、我们从年轻人哈默和杰克逊大叔身上学到了。
3、“将心比心”这一成语的意思是:
4、在第二单元中,我记住了《 》一课中( )说的一句话是:
我从中感受到了。
5、一个人能够带人处事,总会得到大家的和
十、阅读理解
李子核
母亲买了一些李子,打算吃过饭后分给孩子们吃,这些李子就放在盘子里。
万尼亚从没吃过李子,他闻了又闻,心里非常喜欢这李子,很想尝尝李子的滋味。
他在李子跟前走来走去。
当屋里没有人的时候,他忍不住拿了一个李子吃了。
午饭前母亲数了数李子,发现少了一个。
她就告诉了父亲。
吃过饭的时候,父亲说:
“怎么啦,孩子们,谁吃了一个李子呀?
”大家都说:
“没有。
”万尼亚的脸涨得像海虾那样红,可他也说:
“没有,我没吃。
”父亲说:
“你们无论哪一个吃了,都是不好的;但是最糟糕的还不是这一点,最糟糕的是李子里边有核呀。
谁要是不会吃李子,把核也咽下去,那么过了一天,他就会死的。
我担心的就是这个。
”万尼亚脸色发白,说道:
“我没有把核咽下去,我把它扔到窗子外面去了。
”于是大家都笑起来,万尼亚却哭了。
1、用“”画出文中的比喻句,并按要求填空。
(1)这句话中把( )比作了( )。
说明此时万尼亚感到( )。
(2)请照样子写出一个比喻句来。
。
2、文中两次写到了万尼亚脸色的变化,请你用“~”画出来,并写出他脸色变化的原因来。
第一次:
第二次:
3、知道为什么大家都笑了,万尼亚却哭了呢?
第三单元复习教案
复习内容
《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》、《大自然的启示》
复习要求
1、体会一些表达情感态度的词语。
2、让学生了解一些新的科学知识,引导学生进一步关注自然、了解自然,在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示,同时发展学生的观察、想象等思维品质。
3、要进一步提高学生把握文章主要内容的能力,继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。
4、通过复习掌握本单元的生字,能正确书写。
5、复习本单元的课文,熟读成诵语文园地里的读读背背。
6、复习和修改作文。
复习重难点:
整理和掌握本单元知识,再次懂得自然万物,有着它自己的生存方式和规律。
如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。
复习措施:
讲练结合
复习课时:
2课时
第一课时
复习过程
一、复习《自然之道》
1、复习词语。
旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥 补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄
2、“我们干了一件什么蠢事?
”
3、课文告诉我们一个什么道理?
(如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。
)
二、复习《黄河是怎样变化的》
1、具体说出黄河变化两方面的原因。
2、这两个原因有什么关系。
3、如果不制止,后果会怎样?
4、学习这篇课文你受到了什么启发?
(要保护环境增强环保意识,否则就会受到大自然的惩罚)
三、复习《蝙蝠和雷达》
1、科学家做了几次实验?
每次实验的方式是怎样的?
结果如何?
又得出了什么结论呢?
2、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的?
蝙蝠和雷达到底有什么联系呢?
请生填空。
(1)飞机上的雷达就像是蝙蝠的()。
(2)雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的()。
(3)雷达的荧光屏就像是蝙蝠的()。
3、抄写生字词语。
四、复习《大自然的启示》
1、出示三个重点句,请生按自己的学习方法理解这三个句子,谈感受。
(1)原来,大自然中的一切事物都是相互联系的。
这样,才能保持大自然的生态平衡。
(2)现在,飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形,研制出了具有各种优良性能的飞机。
(3)科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。
生物真是人类的好老师啊!
2、课堂小结
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。
3、抄写生字词语。
五、复习语文园地三
再次背诵日积月累。
第二课时
练习巩固
第一部分基础知识积累与运用
一、看拼音,写词语
bìkāiqǐtúyòuguīchǔnshìshātān
()()()()()
二、用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里。
森林面貌吨时改观了:
林子里又宽敞又结净,联一艰杂草也没有。
()()()()
三、比一比,再组词
彻()拦()嘲()啄() 返( )
砌()栏()潮()逐() 板( )
四、把下列的词语补充完整。
鱼( )而出 随心所( ) ( )想天开 见( )不救
气( )吁吁 不折不( ) ( )不可及 争先( )后
五、选词填空。
温暖 温和 温存
1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟,它专门残害海龟。
2、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。
敏锐 敏捷 敏感
3、蝙蝠是一种行动( )的动物,都有一双( )的眼睛。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就……
4、()把蝙蝠的眼睛蒙上,()它照样能灵巧地自由飞行。
5、我们()发现有破坏森林的行为,()应该坚决制止。
六、依要求改写下面的句子。
(
1、人类的老师不就是自然吗?
(改为陈述句)
2、几千年前的黄河流域土地茂盛,森林肥沃。
(修改病句)
3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。
(修改病句)
七、根据提供的语句组成四句谚语
风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑
晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾晴
1、2、
3、4、
八、口语交际
小强捉了一只青蛙当宠物,丽丽看见后,想劝说小强把青蛙放回大自然,她该怎么劝说呢?
请你写一写。
第二部分阅读积累与运用
(一)、读《蝙蝠与雷达》片段,回答问题
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫超声波,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就放射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过无线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就放射回来,显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、“碍”的音节是(),“荧”的部首是()。
2、从文中找出下列词的近义词。
仿照()重复()阻碍()打开()
3、读过这个片断,我知道雷达的天线就像是蝙蝠的(),雷达发出的无线电波就像蝙蝠的(),雷达的荧光
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