大班春夏秋冬主题教案2193.docx
- 文档编号:9614971
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:22.76KB
大班春夏秋冬主题教案2193.docx
《大班春夏秋冬主题教案2193.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班春夏秋冬主题教案2193.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班春夏秋冬主题教案2193
大班春夏秋冬主题教案
大班春夏秋冬主题教案
时间:
07-20
:
大班春夏秋冬教案主题大班体育活动教案大班谁是冠军大班音乐活动小雨点
篇一:
大班主题说明:
春夏秋冬主题活动:
春夏秋冬主题说明寒冷的冬天渐渐过去,温暖的、充满生机的春天不知不觉来到了我们中间,春天是一个什么样的季节呢?
有什么特点?
春天的后面又是什么季节?
为什么一年四季气候呈现明显的不同?
季节的变化对人们的生活有哪些影响?
四季中常见的树木花草有些什么变化呢?
“春夏和秋冬”的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地,激发幼儿用自己的眼睛去观察、感受天气的变化,周围环境和动植物的变化。
教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时,将为其创设自由表现和表达的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对春夏秋冬的认识,四季轮换的顺序,从而让孩子了解四季的变化与人们生活的关系。
主题目标1、感受风、雨、云、雷等自然现象的不同变化,理解天气与人们生活的关系。
2、了解、比较四季的特征,初步了解轮换顺序,感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
3、了解四季中常见的花草树木和它们的变化,体会爱护它们的意义。
家园共育1、家长和孩子一起从各种渠道来听天气预报,如电视、电脑、广播、手机等,一起关注最近的天气和风、雨、云等自然现象,使孩子们感受天气的变化以及与人们生活的关系。
2、家长有意识地通过图片、上网等各种形式,并带领孩子一起到大自然中找找关于季节的特征,让孩子了解四季的明显特征并鼓励其和同伴分享交流3、家长为孩子提供种植的材料进行种植活动:
植物种子、种子发芽,同时支持孩子将植物种植带到幼儿园,与同伴一起观察、照料,培养孩子对植物生长的探索兴趣和责任心。
篇二:
大班《春夏秋冬》区域活动大班“春夏和秋冬”主题区角活动方案主题目标:
能在活动中感受大自然的博大和奥妙,萌发幼儿热爱大自然的情感。
尝试使用各种材料,工具和方法,表现一年四季不同的美,有初步的想象力和创造力,体验成功的快乐。
前期思考:
记得小班时我们曾亲密接触过夏天,中班时研究过春天,现在我们将和孩子在感受冬天的到来中对四季的变化,四季的轮换顺序、原由,有进一步的探知,感受季节的不断渐变以及对人们生活的影响。
我们在开展主题《春夏和秋冬》时,考虑到这个主题的客观季节性问题,我们将带领孩子一起收集自己所需要的材料,组织开展各类活动,希望通过孩子们主动的探索与发现,对四季有更深的印象。
幼儿通过本主题的学习,初步了解人类与环境的相互依存关系,身体力行地关心、保护环境;尝试用简单的认识方法发现问题,具有初步的认识和理解能力。
从孩子们最近的交谈与兴趣中,我们发现孩子们对于季节带来的天气变化的感受还是非常敏锐的,同时经过从中班到大班我班幼儿都以有了收听、收看天气预报,并进行记录的习惯。
因此结合本班的特点,分析了这个兴趣点的价值,结合季节的变化,让幼儿了解季节和天气对人类的生活影响非常大,在我们的生活中无时无刻不与季节发生着千丝万缕的联系。
对于孩子来说,了解这方面的知识,是很必要的。
因此,我们对“春夏和秋冬”主题区域活动进行了拓展。
阶段目标:
1、在游戏中能主动与同伴交流、尝试用不同的方式与同伴交流自己对四季的认识,感受天气的变化,了解天气与人们生活的关系。
2、比较四季的明显不同,初步了解四季轮换顺序;发挥想象,能利用各种材料来展现四季的美。
一、引导幼儿自主放好活动材料,准备活动。
二、幼儿挂好色彩卡,自主进区。
三、主题区角游戏具体内容及观察指导:
(一)、主题区域内容及观察指导1、语言区:
(1)活动名称:
魔法奶奶的电话活动目标:
大胆表达故事内容,帮助幼儿感知一年四季春夏秋冬的变化。
材料投放:
漫画魔法奶奶的电话(幼儿绘画)、四季变化的图片、字卡春、夏、秋、冬。
具体玩法:
①根据魔法奶奶的电话找出四季不同的图片、说说每个季节有什么不一样,以及给春夏秋冬排排队。
②认识汉字春、夏、秋、冬。
观察指导:
引导幼儿根据图片说出四季的不同之处,并找出相对应的汉字。
(2)活动名称:
雨天的故事活动目标:
①能看图点字,认读有关“雨”的诗歌。
②能将自制图片、字卡替换进诗歌,对诗歌进行创编,并有表情地进行朗诵。
材料投放:
画报、图片、幼儿自制的图书等。
①幼儿在语言角里能有序的选择内容,跟周围好朋友轻声交流。
②能在点读的基础上尝试把一些字卡等替换入诗歌,进行创编。
观察指导:
①引导幼儿一句一句把话讲完整、讲清楚,使用恰当的语言表达。
②当孩子遇到困难,不能很好的进行活动时,教师能及时指导、回应。
2、建构区:
活动名称:
美丽的公园活动目标:
①能利用积木、插塑等建构材料创造性的描绘出一年四季美丽的公园。
②能相互合作共同设计出美丽的公园。
材料投放:
积木、插塑、树枝等材料。
具体玩法:
根据幼儿兴趣自主选择材料、建议用积木等材料搭公园内的设施、用树枝等乡土材料创设公园内的自然环境。
观察指导:
引导幼儿合作完成作品、指导孩子及时、恰当地运用树枝等乡土材料,根据幼儿活动情况教师再进行适当指导。
本土化材料:
树枝、花瓣等。
如何投放:
让孩子运用这些材料在他们的建构活动中,使他们搭建的公园更富有生命力,树枝可以是作为树木,也可以是栅栏等、花瓣可以用来装饰。
3、美工区:
(1)活动名称:
春天真美丽活动目标:
①能用提供的材料制作春天美丽的花朵。
②会使用剪刀剪出精细部分,发展手眼协调能力。
③在观察桃树、柳树的基础上,引导幼儿进行粘贴和绘画。
材料投放:
柳条、桃花花瓣、枯树枝、彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等。
具体玩法:
①幼儿能自主选择材料创作春天美丽的花朵、树木。
②在图片的提示下,幼儿能使用树枝等材料进行粘贴画。
观察指导:
引导幼儿用剪刀剪出花瓣、树叶等并运用到画面中去。
本土化材料:
柳条、桃花花瓣、枯树枝。
如何投放:
花瓣和柳条可以用来装饰树枝,表现春天的到来。
(2)活动名称:
扇子展览会活动目标:
①认识各种扇子。
②学习用多种方法制作扇子、装饰扇面,感受扇子的美。
材料投放:
幼儿每人自带一把扇子,彩纸若干,冷饮棒,落花、枯叶,即时贴边角料,各种广告纸等。
具体玩法:
①认识各种多姿多彩的扇子,知道扇子给人们的夏天生活带来清凉。
②学习用正、反折的方法折扇子;培养幼儿对折纸的兴趣。
③尝试用各种材料有规律地装饰扇面,感受扇子的美。
①提示幼儿在装饰扇面时一定要注意自己的画面整体是否协调。
②观察幼儿能否利用各种材料装饰出和谐的画面。
本土化材料:
落花、枯叶。
如何投放:
投放于美工区,让孩子利用这些现成的本土材料对夏天的扇子进行扇面装饰。
4、益智区:
(1)活动名称:
春夏秋冬智力宫活动目标:
①了解四季的主要特征,能大胆讲述四季的特征。
②积极参与竞赛活动,有一定的团队荣誉感,体验竞赛活动的乐趣。
材料提供:
四季图片、汉字:
春夏秋冬。
具体玩法:
①每位幼儿抽取汉字卡,根据上面的汉字组成春、夏、秋、冬队。
②抽取卡片,根据卡片上的算术题说出是什么季节并说一句有关这一季节的话。
③每队幼儿互相当评委进行打分,根据得分的高低,评出冠军队。
观察指导:
①在一条条简单的数学题目的指引下,说出不同的季节,同时运用正确语言对季节进行描述。
②引导幼儿作出公正的评价,找出获胜队伍。
(2)活动名称:
会变的温度计活动目标:
①认识常见的温度计,了解其用途。
②学看温度计,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
材料提供:
①体温计、水温计若干;记录表、笔。
②热水、冷水各一杯;冰块若干。
③温度计、读取温度及测量温度的相关图片若干;字卡等。
具体玩法:
①观察与认识几种常见的温度计,了解其基本结构。
②学看温度计,学习正确读数。
③学习测量各类水温,并记录相关的测量结果。
观察指导:
①鼓励幼儿主动参与活动,观察孩子是否能看懂温度计上的温度。
②引导幼儿把温度计上的温度作出正确的记录。
5、计算区:
活动名称:
四季数学活动目标:
①学习10—20以内的加减运算②认识10元以内的人民币,了解钱币与货物之间的等价交换。
③按事物特征进行配对练习。
材料投放:
①蝴蝶与花(春):
蝴蝶上有20以内的式题;花朵上有相应的答案或式题。
②游泳去(夏):
游泳物品价格表;购物单(游泳物品图片);仿真人民币卡片若干。
③拾落叶(秋):
落叶上有20以内的式题;篮子上有答案(数字或花图案)。
④手套配对:
(冬)每一副手套上有相对称的图案;回形针。
具体玩法:
①蝴蝶与花(春):
蝴蝶找花儿做朋友,按答案进行计算与配对练习。
②游泳去(夏):
按购物卡提示及物品价格表支付相应的钱币。
③拾落叶(秋):
以“捡落叶”比赛的方法计算落叶式题,提高幼儿的运算能力。
④手套配对(冬):
根据手套图案(对称和排列)进行配对操作。
观察指导:
①观察幼儿是否能自主根据四季的要求进行活动。
②观察幼儿是否可以根据四季数学的要求进行数学计算,教师根据幼儿活动情况进行有效指导。
(二)、主题角色内容及观察指导小舞台:
(1)活动名称:
小蝌蚪找妈妈活动目标:
①引导幼儿选择自己喜欢的角色表演。
②培养幼儿大胆活泼的性格。
材料提供:
小蝌蚪找妈妈中的角色头饰、小蝌蚪,录音机、磁带等。
具体玩法:
①幼儿根据故事角色自主选择角色,戴上头饰根据磁带录音进行表演。
②在故事录音播放中,幼儿能融入故事情节,根据自己所扮演的角色进行大胆表现。
观察指导:
①引导幼儿自主装扮,根据自己喜欢的某一动物的外形特征,进行表演。
②鼓励孩子头戴动物头饰,上台造型,随着故事发展过程,大胆地模仿动物神态、语言等进行表演。
(2)活动名称:
昆虫大联欢活动目标:
引导幼儿选择自己喜欢的角色进行装饰和表演。
材料提供:
纱巾、塑料薄膜、报纸等材料,录音机、磁带等。
。
具体玩法:
提供纱巾、报纸等材料引导幼儿选择装饰,扮演昆虫,并进行表演。
观察指导:
①幼儿是否能认真的参与自己的角色中,投入到角色表演中。
②鼓励幼儿自主创作昆虫间交流、玩闹的情景,大胆合作表演。
四、活动评价根据整个活动情况,进行分散集中评价、小组个别评价、师幼互动评价及幼幼互动评价。
五、整理结束:
引导幼儿自主整理材料,放回规定处。
篇三:
大班主题:
春夏秋冬春夏秋冬主题目标:
1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象,注意它们的不同变化。
2、感受天气的变化,了解天气与人们生活的关系。
3、比较四季的明显不同,初步了解四季轮换的顺序。
4、了解四季中常见的树木花草,乐于参加照顾树木花草的活动,体会爱护它们的意义。
活动参考:
1、日常活动:
◆与幼儿一起收集有关四季的资料,了解四季的明显特征。
◆与幼儿一起走走、看看周边环境的变化。
◆引导幼儿关注气象的变化,并做好每日的气象记录,争做气象预报员。
◆与幼儿一同放飞风筝,感受风向的变化。
◆认识与“春、夏、秋、冬”相关的词汇。
2、环境创设:
◆在墙面上创设与四季相关的背景,展示幼儿的各种作品。
◆利用角落,提供树干,幼儿制作柳条或树叶,进行粘帖。
◆在自然角中,养殖动物、种植植物,并观察记录它们的生长变化。
◆创设四季的不同版面,区分四季的不同特征。
3、家园共育:
◆家长与孩子一起收集有关四季的资料(四季的花、蝴蝶标本等)。
◆收集孩子与父母在不同季节拍的照片。
◆和孩子一同逛花市,认识四季不同的花。
◆邀请园艺师来园,展示插花艺术,幼儿合作插花。
◆结合植树节活动,与幼儿种植树苗,爱护绿化。
4、区域活动:
◆四季拼图:
材料提供:
四季拼图玩法提示:
1、根据四季的特征进行拼图。
2、按图中的人物、活动情景自编小故事。
◆美丽的风筝:
材料提供:
各种不同质地的纸、记号笔、油画棒、薄竹片玩法提示:
1、幼儿根据实物或图片,合作制作风筝。
2、用各种方法打扮自己的风筝。
◆落叶画:
材料提供:
树叶、纸、油画棒、剪刀玩法提示:
1、收集各种不同的落叶,根据需要剪贴成各种作品。
2、利用树叶和颜料进行拓印。
3、将树叶放在纸下,尝试树叶印画。
◆手工制作花朵:
材料提供:
马夹袋、吸管、广告纸、剪刀、制作的示意图玩法提示:
1、依照图示步骤,尝试制作不同的花朵。
2、用制作的花朵在墙面上布置出美丽的花园。
◆找错:
材料提供:
四季图片(有错的)纸、笔、油画棒玩法提示:
1、选择四季的图片,仔细观察查找图中错误的地方。
2、试着纠正错误画面(可以根据已有经验再画)。
5、集体活动:
◆云彩和风◆我和风儿捉迷藏◆听雨◆四季花开◆参观花市◆插花◆美丽的鲜花港◆我家门前的苹果树◆一棵小桃树◆古华公园找春天◆超市里的一年四季◆魔法奶奶的电话方案设计:
活动名称:
云彩和风活动背景:
孩子们观察了天上的云,进行了“我给云儿拍张照”活动,有的孩子提出:
云没有变;有的认为它一直在变。
渐渐发现:
原来云的变化比较慢。
于是,我们请孩子们回家利用双休日,花多一点的时间观察云的变化。
几天后,孩子们有了丰富的经验积累,开始议论自己看到的关于云的变化,活动在孩子们高涨的积极性中开展了。
活动目标:
1、有兴趣观察云,注意它们的不同变化。
2、大胆地表现云的不同变化。
活动准备:
云变化记录、图书《云彩和风》、绘画材料、棉花等。
活动提示:
一、交流分享幼儿拿出自己在周末观察云时的记录进行交流、分享。
二、欣赏散文诗1、引导幼儿观察图片,看看云还会变成什么样?
2、是谁帮助云变成各种模样?
3、引导幼儿翻阅图书,念念散文诗。
4、为什么说云儿最有趣,风儿最能干?
三、表现活动1、尝试用棉花表现出云的变化。
2、对自己的作品进行创编活动。
活动名称:
我和风儿捉迷藏活动背景:
为了丰富幼儿的户外活动玩具,老师让孩子们回家和爸爸妈妈一起合作做风车,在玩风车的过程中,他们对风产生了兴趣。
王高麒说:
“我跑得快,风车也转得快”。
马瑞骐说:
“有风的地方,风车就会转起来------”。
于是,“我和风儿捉迷藏”这个活动就产生了。
活动目标:
1、有兴趣观察风的自然现象,了解风和人们生活的关系。
2、在游戏中了解风车转动与风力大小、风向的关系。
活动准备:
风车人手一个、纸箱等。
活动提示:
一、去户外找风1、用眼睛找风:
如小草在摆动,树叶在摇动,红旗在飘动等。
2、用耳朵找风:
区别不同的风声。
3、在自己的身体上找风:
如头发飘动起来,脸上有些凉。
二、游戏:
躲风1、讨论:
什么地方吹不到风?
2、幼儿自己找地方躲起来。
三、玩风车1、边玩风车边观察风车转动和风的关系。
2、讨论:
你发现了什么秘密?
幼儿交流、分享。
活动名称:
听雨活动背景:
雨是一种非常自然的现象,春天也是雨出现最多的季节,孩子们对雨也是很喜欢,他们喜欢在雨中走的感觉,他们喜欢听下雨的声音,组织孩子们开展听雨的活动,也正是满足了孩子们这样的好奇,同时也可以让孩子们在真实的情景中,去体验雨天的的各种声音,并且以不同的方式表达他们的感受。
活动目标:
1、感受雨的不同声音,并且用不同的方式表达自己的感受。
2、体验雨天和人们生活的关系。
活动准备:
选择雨天、圆珠笔、吹塑纸、各种雨具。
活动提示:
一、谈话:
1、说说下雨天来幼儿园的路上听到的各种声音。
2、这些声音的有什么不一样?
3、这些声音是哪里来的?
二、欣赏散文诗:
听雨1、欣赏散文诗2、续编诗歌,将其它雨中的声音编到散文诗中。
三、刻刻印印小雨点用圆珠笔在吹塑纸上刻印小雨点,想象它落在哪里。
活动名称:
四季花开活动背景:
春天,是一年中最美的一个季节。
特别是各种各样的鲜花,将春天打扮得更加的美丽。
我们的孩子对于春天各种美丽的鲜花产生了浓厚的兴趣,时常问老师:
这是什么花,它叫什么?
春天还有那些花开了?
?
?
根据孩子们的兴趣,我们便一同生成了这个活动。
活动目标:
1、在交流分享中了解四季一些常见的花卉,及花卉的不同特征。
2、学习简单的统计记录方法,有初步的逻辑思维能力。
活动准备:
四季花卉的资料、将教室一角布置成一个花展、幼儿统计表、各种花的小图片、文字。
活动过程:
一、交流分享1、幼儿交流分享花的秘密。
2、尝试将四季的花卉进行分类。
二、统计记录1、出示统计表:
(出示花卉文字和图片)幼儿说说自己的发现。
2、提出要求:
用自己的方法把花展里或者你知道的花按照他们的开放季节分一分。
3、合作记录4、交流记录情况5、出示大的统计表,根据幼儿的发现,记录在大表格里,并贴上相应的文字。
三、延伸师生在班级环境中共同布置花展。
活动名称:
参观花市活动背景:
孩子们对花情有独钟,许多孩子还能说出花的名字、花的形状、花的作用。
他们说:
“我妈妈生日的时候朋友送了一束百合花,祝妈妈象花儿一样年轻漂亮!
”;“三八节的时候我送了妈妈一束康乃馨,祝妈妈永远健康美丽!
”看到孩子们对花儿这么感兴趣,老师马上想到菜场路上有一个花市,可以让孩子们看到各种各样的鲜花,还可以让他们了解一些鲜花包扎和插花的艺术。
活动目标:
1、了解春季常见的鲜花,感受插花给生活带来的美。
2、乐于参加照顾花草的活动,体会爱护它们的意义。
活动准备:
和花市联系,插花表演。
活动提示:
一、观察各种鲜花:
1、你在花市里看见了什么花?
2、各种花有什么不同?
3、你知道它是什么季节开放的?
二、观看插花表演:
1、请出阿姨,观看她表演的插花艺术。
适合大班室内游戏教案
大班健康教案自己洗澡
大班科学斜坡滚物教案反思
大班认识消防器材教案
儿歌大班三层塔教案
大班科学会黏的水教案
大班数学用尺子量一量教案及反
大班体育教案小冰冻
大班安全教案不搞恶作剧
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 春夏秋冬 主题 教案 2193
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)