江苏省盐城市射阳县外国语学校届九年级语文上学期第一次月考试题 苏教版.docx
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江苏省盐城市射阳县外国语学校届九年级语文上学期第一次月考试题苏教版
射阳外国语学校九年级语文练习试卷
注意事项:
1.本次考试时间为150分钟,卷面总分为150分,考试形式为闭卷。
2.本试卷共6页,在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。
3.所有考试必须作答在答题卡上规定的区域内。
4.答题前,务必将姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡上
一、积累与运用(39分)
1.诗文名句默写。
(10分)
(1),为伊消得人憔悴。
(柳永《凤栖梧》)
(2) ,行成于思毁于随(《进学解》)
(3)求之不得,。
(《诗经周南》)
(4)蒹葭采采, 。
(《诗经秦风》)
(5)嗟乎,!
(《史记陈涉世家》)
(6)绿杨烟外晓寒轻,。
(宋祁《木兰花》)
(7)《岳阳楼记》一文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:
,
(8)语文学习要学会总结和归纳,触类旁通,举一反三。
《陈涉世家》中“复立楚国之社稷”“社稷”代指 ;《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民”“庙堂”代指
。
2.阅读下面一段话,按要求答题。
(5分)
人生如同登山。
初出发时,仰首望处,群峰揽秀,令人心情激荡,浮想连翩。
于是拾级而上,沿途花团锦cu,浓阴滴翠,美不胜收。
但这些都挽留不了我们前进的脚步,更不会让我们与成功分道扬镖,因为我们知道,无限风光在险峰。
到达峰顶,我们将会欣赏更多绝美的风景,才能体悟生命的精髓……生命之美,美在进取!
注音:
拾髓
写字:
花团锦cù
改错:
应改为应改为
3.下面一段文字共有三处画线句,其中两处有语病.请先找出病句,并且加以逐一修改.(3分)
垃圾畅销书畅销的原因很多,或是为了满足读者的猎奇心理,或是作为一时新闻的补充,①或是拿来作为炫耀,但它们共同的特点是生命力短暂,②未必经不起仔细推敲.它们因急功近利而生,也因急功近利而死.走过街头旧书摊,我时常发现它们的踪迹.③它们灰头土脸地夹杂在一些旧杂志中,没有了往日的骄横.
第句,修改意见:
第句,修改意见:
4.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )(3分)
中国书法 ,是我国民族文化的瑰宝。
书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。
研习、欣赏书法作品, 可以增加书写的美感, 能增进对民族文化的了解和热爱,从而培养 的审美情趣。
A.独具匠心虽然但精致 B.博大精深不管也优美
C.博学多识既然就典雅D.源远流长不仅还高雅
5.下面各句中,加横线的成语使用有误的一项是( )(3分)
A、你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得一笔什么赔偿费了。
B、诗人以匠心独运的杰出才能,为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C、无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。
D、李望水当时不在场,对这件事的经过一窍不通,你们就不要再问啦
6.把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。
(4分)
要求:
①不变更愿意;②人物、人称表达准确;③时间、地点交待清楚合理。
小李对小王说:
“我明天上午不去语文组找郭老师了。
请告诉老师一声。
再请帮我问问,后天晚上去她家找她行不行。
”
A.当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿说到这件事。
_____________________________________________________________
B.第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
____________________________________________________________
7、仿句练习。
(4分)
热爱是什么?
热爱是风,热爱是雨.因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革裹尸还。
仿写:
热爱是什么?
热爱是,热爱是.因为热爱,我们;也因为热爱,我们。
8.名著阅读(7分)
1、《格列佛游记》的作者是(国别)
.作者以________的想象、________的手段,对统治阶级的腐败无能、无聊毒辣、荒淫贪婪自大等做了痛快淋漓的鞭挞。
2请你简述一下大人国王的形象。
二、阅读理解(51分)
(一)诗歌鉴赏
武夷山中 (宋)谢枋得①
十年②无梦得还家,独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?
【注】①谢枋得:
宋末信州
(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。
后被胁迫至燕京,绝食而死。
②十年:
宋德佑元年(1275),诗人抗元失败,弃家入山。
次年妻儿被俘,家破人亡,至作此诗时将近十年。
9、这首诗体现了诗人什么样的思想感情?
(3分)
答:
10、“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用?
请简要分析。
(3分)
答:
(二)阅读下面的文言文选段,完成11—14题。
(15分)
(甲)蒋氏大戚,汪然出涕曰:
“君将哀而生之乎?
则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役,则久已病矣。
自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徒,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。
曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五
焉。
非死则徙尔。
而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。
谨食之,时而献焉。
退而甘食其土之有,以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉!
今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?
”
余闻而愈悲。
孔子曰:
“苛政猛于虎也。
”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。
呜呼!
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
故为之说,以俟夫观人风者得焉。
《捕蛇者说》(节选)
(乙)陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:
“用此何为?
”人云:
“行道所见,聊取之耳。
”侃大怒曰:
“汝既不田,而戏贼人稻!
”执而鞭之。
《陶侃惜谷》
11. 解释下列加点词的意思。
(4分)
(1)日蹙日:
(2) 以尽吾齿 齿:
(3执而鞭之鞭(4)汝既不田田:
12 、翻译下面的句子。
(4分)
(1)盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。
(2)行道所见,聊取之耳。
译文:
译文:
13.乙文中“行道所见,聊取之耳。
”你是如何理解的,请结合内容谈谈此人是个怎样的人?
(3分)
14、甲乙两文的作者都是地方官,根据两段文字中划线句子,试比较两位父母官的异同。
(4分)
(三)阅读完成15—18题。
(14分)
有才与用才
①“时势造英雄,英雄亦能造时势”,但历史上能“造时势者”实属少数,更多的时候,我们读到的是一些比较哀怨的声音。
左思有“冯公岂不伟,白首不见招”的慨叹,王勃有“冯唐易老,李广难逢”的感慨,苏轼更是以“持节云中,何日遣冯唐”自喻,他们借他人之酒杯,浇自己之块垒。
翻开历 史,如冯唐、李广身负雄才,却难遂志愿者,车载斗量,正如古人所言:
“千里马常有,而伯乐不常有”。
②百里奚出游列国求仕,历经宋、齐不用,身为虞大夫而虞国亡,后来在秦国主政,却促进了秦国的崛起。
百里奚在虞而虞亡,在秦而秦霸,何也?
“非愚于虞而智于秦也,用与不用,听与不听也。
”司马迁一席话道出其中奥妙,人才不仅在于发现,还在于使用,而用与不用又恰在于用人者之明与不明。
倘若不量才而用,视宝玉为瓦砾,人才与庸才又有什么区别?
③当然,天下人才无数,而赏识者因时间、精力乃至视野所限,并非能识遍所有人才。
因此,生逢其时的有才之士,不应去学姜太公钓于隐溪,而应有勇气展露才华,甚至毛遂自荐。
④韩信有大将之才,跟随项梁无所知名,后跟随项羽,积极进言献策,亦不被采用,官职仅为郎中。
后来跟随汉王,多次主动与萧何交谈,始有“
萧何月下追韩信”的美谈,并获得萧何力荐 。
默默无闻的韩信能担任大将军之职,虽离不开萧何知人的才略、离不开汉王善任的胆识,但更离不开毛遂自荐的自信和审时度势的智慧。
倘若韩信一意消沉,自己不努力争取,今天世上怕就没有几个人知道还有韩信这个将才了。
⑤以上几人,百里奚、韩信终能施展才华,冯唐、李广却只有怀才不遇、壮志难酬的慨叹。
同样是生逢其时,却有着完全不同的人生遭遇。
⑥我们身处一个机遇与挑战并存的时代,我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才。
要想致力于
国家的建设,实现人生的理想抱负,不仅需要有虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”,更需要有勇于担当、积极向上的“千里马”。
只有这两者兼备,才会成就事业。
所以,一个人有才华,并且受到赏识和重用,才有得到实现人生理想的机会。
15.本文的中心论点是什么?
(3分)
答:
___
16.第②段画线句运用哪种论证方法?
有什么作用?
(3分)
答:
___
17.文章最后一段加点词“这两者”具体指什么?
(4分)
答:
___
18.有朝一日,你也会成为人才。
请结合选文内容谈谈你将如何施展才华?
(4分)
答__
(四)精读下文,完成19—23题。
(16分)
母亲的手机
朵渔
①母亲的手机是那种老款的诺基亚按键手机,铃声刺耳,超长待机。
那是小妹有一年暑假回家淘汰给她的。
虽然功能并不复杂,但母亲觉得那手机像个怪物,难以把握。
她让小妹给她设定:
音量调至最大,通讯录里只保存两个号码。
②起初母亲并不想接受这部手机,她觉得一个农妇整天怀揣着手机,不像样子。
手机不都是带在老板们身上的么?
另外,当时家里还有固定电话,再添部手机,实在浪费。
但小妹还是坚决地把那部手机淘汰给了母亲,于是,我们又重新体会到了小时候想找母亲就能马上找到的幸福了。
③就这样,母亲成了村里较早的“手机一族”。
做饭时,她会把手机放在灶台上;睡觉时,手机放在枕头下;下地干农活,她嫌手机放在衣兜里碍事,就随手放在田间地头。
有时候在田里干活,渐渐离手机远了,路过的邻里听到手机铃声,会远远地招呼母亲:
“嫂子,你家儿子(或闺女)打电话来了!
”母亲便会一把扔下手里的农具,急匆匆地赶过来摁下接听键。
隔着几千里路,我时常能在听筒里听见呼呼的风声和她的喘息声。
我经常告诉母亲,不用着急,如果没人接听,我会多打几遍。
但没有用。
母亲始终对那小玩意儿缺乏信任,似乎慢走几步,那手机里的人就会消失不见了。
④她偶尔也会拨打电话给我们,通讯录里一共两个人,除了我就是小妹,但她还是经常会按错。
“你是谁?
”电话拨到我这里,还要确认一下我是谁。
母亲主动拨打手机,通常出于两种情况:
一是我们很久没有打电话给她,她担心;二是她做了个什么不好的梦,会匆匆拨个电话过来问问,最近怎么样,没什么事吧。
母亲的手机似乎就是为她的两个漂泊在外的孩子准备的,如果我们长时间不打电话,欠费停机了她也不知道。
⑤早前,我跟家里的联系方式主要还是靠写信的时候,一封信单程要走六七天,然后再用十来天的时间等回音。
有时候遇到急事,我会先打电话到村长家,麻烦村长把母亲叫来,过几分钟再打过去。
能够在电话里交谈,而且可以真实地听到孩子的声音,因此每次到村长家接听电话,母亲的声音都有些微微发抖的感觉。
总麻烦人家村长毕竟不是办法,有一年装电话的费用终于稍稍降了一些,父亲卖掉几袋麦子,终于在秋后装上了家里的第一部固定电话。
⑥从那以后,我有十来年没有往家里写过一封信了。
想想以前给母亲写信时,总是能写满几大页,但我收到的回信却总是很简短,仿佛母亲关心的总是那几个问题。
但我知道,这事不能怪母亲,因为母亲不识字,我知道她肯定有很多话想对我说,但千言万语总是被弟弟汇成一句话落在纸上。
弟弟那时还在上小学,表达能力有限,认字不多,字也写得歪歪扭扭。
他可能也和我以前小时候帮母亲写信给远方的舅舅一样,总是自作主张地精减母亲的话,我那时甚至还会因为遇到了不会写的字
而觉得母亲太啰嗦。
⑦现在,母亲她再也不用央求别人替她写信了,再也不用担心别人会精减她的话了。
当母亲拥有了她的第一部手机后,她想说什么就说什么,想说多久就说多久。
⑧母亲渐渐离不开手机了,虽然一部手机用了五六年,通讯录里依然只有两个人的电话号码。
但对于我们而言,手机就像装在母亲身上的按铃,你什么时候摁一下,都能找得到母亲。
(摘自《中学生阅读》2014年12期,有删改)
19文章的标题朴实无华,请具体说说它好在哪里?
(3分)
20、“隔着几千里路,我时常能在听筒里听见呼呼的风声和她的喘息声。
”写出了母亲当时什么心情?
这种心情从第⑤段中的哪句话也可以看出来?
(3分)
21.母亲的手机明明是小妹淘汰给她的,可文章第④段却写道“母亲的手机似乎就是为她的两个漂泊在外的孩子准备的”,这样写矛盾吗?
请说说你的理由。
(3分)
22.“手机就像装在母亲身上的按铃,你什么时候摁一下,都能找得到母亲。
”从写法、内容、情感等角度说说你是如何理解这句话的?
(4分)
23.文中母亲是一个怎样的人?
请结合文章内容,谈谈你的理解。
(3分)
三、写作训练(60分)
24.幸福是什么?
幸福有时是一种拥有,有时是一种等待,有时是一种感动。
收获是一种幸福,付出也是一种幸福;功成名就是幸福,淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇不少于600字的文章。
要求:
①除诗歌、戏剧外,文体不限;
②文中不得出现真实的人名、校名和地名;
③书写规范、工整、美观。
射阳外国语学校初三语文练习试卷
注意事项:
1.本次考试时间为150分钟,卷面总分为150分,考试形式为闭卷。
2.本试卷共6页,在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。
3.所有考试必须作答在答题卡上规定的区域内。
4.答题前,务必将姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡上
一、积累与运用(39分)
1.诗文名句默写。
(10分)
(
1)衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
(柳永《凤栖梧》)
(2) 业精于勤荒于嬉 ,行成于思毁于随(《进学解》)
(3)求之不得,寤寐思服。
(《诗经周南》)
(4)蒹葭采采,白露未已 。
(《诗经秦风》)
(5)嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
(《史记陈涉世家》)
(6)绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹,。
(宋祁《木兰花》)
(7)《岳阳楼记》一文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:
浮光跃金,静影沉璧
(8)语文学习要学会总结和归纳,触类旁通,举一反三。
《陈涉世家》中“复立楚国之社稷”“社稷”代指 国家 ;《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民”“庙堂”代指朝廷。
2.阅读下面一段话,按要求答题。
(5分)
人生如同登山。
初出发时,仰首望处,群峰揽秀,令人心情激荡,浮想连翩。
于是拾级而上,沿途花团锦cù,浓阴滴翠,美不胜收。
但这些都挽留不了我们前进的脚步,更不会让我们与成功分道扬镖,因为我们知道,无限风光在险峰。
到达峰顶,我们将会欣赏更多绝美的风景,才能体悟生命的精髓……生命之美,美在进取!
注音:
拾she髓sui
写字:
花团锦cù簇
改错:
连应改为联镖应改为镳
3.下面一段文字共有三处画线句,其中两处有语病.请先找出病句,并且加以逐一修改.(3分)
垃圾畅销书畅销的原因很多,或是为了满足读者的猎奇心理,或是作为一时新闻的补充,①或是拿来作为炫耀,但它们共同的特点是生命力短暂,②未必经不起仔细推敲.它们因急功近利而生,也因急功近利而死.走过街头旧书摊,我时常发现它们的踪迹.③它们灰头土脸地夹杂在一些旧杂志中,没有了往日的骄横.
第1句,修改意见:
在“或是”后面加上“被”
第2句,修改意见:
把“经不起改成“经得起””
4.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( D)(3分)
中国书法 ,是我国民族文化的瑰宝。
书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。
研习、欣赏书法作品, 可以增加书写的美感, 能增进对民族文化的了解和热爱,从而培养 的审美情趣。
A.独具匠心虽然但精致 B.博大精深不管也优美
C.博学多识既然就典雅D.源远流长不仅还高雅
5.下面各句中,加横线的成语使用有误的一项是( D )(3分)
A、你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得一笔什么赔偿费了。
B、诗人以匠心独运的杰出才能,为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C、无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。
D、李望水当时不在场,对这件事的经过一窍不通,你们就不要再问啦.
6.把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。
(4分)
要求:
①不变更愿意;②人物、人称表达准确;③时间、地点交待清楚合理。
小李对小王说:
“我明天上午不去语文组找郭老师了。
请告诉老师一声。
再请帮我问问,后天晚上去她家找她行不行。
”
A.当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。
小王:
“(珊 珊),小李他(或她)明天上午不到语文组找你妈妈了,请你转告一声;他还问后天晚上去你家找她行不行。
”
B.第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王:
“郭老师,小李说他(或她)今天上午不来找您了,问明天晚上去您家找您行不行。
”
7、仿句练习。
(4分)
热爱是什么?
热爱是风,热爱是雨.因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革裹尸还。
仿写:
热爱是什么?
热爱是,热爱是.因为热爱,我们;也因为热爱,我们。
8.名著阅读(7分)
1、《格列佛游记》的作者是英国(国别)斯威夫特作者以丰富的想象、夸张的手段,对统治阶级的腐败无能、无聊毒辣、荒淫贪婪自大等做了痛快淋漓的鞭挞。
2请你简述一下大人国王的形象。
大人国的国王公正无私,治国有方,藐视权力,主张和平,他代表了一种理想君主的统治.作者借这一形象直指整个欧洲的文明制制度。
二、阅读理解(51分)
(一)诗歌鉴赏
武夷山中 (宋)谢枋得①
十年②无梦得还家,独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?
【注】①谢枋得:
宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。
后被胁迫至燕京,绝食而死。
②十年:
宋德佑元年(1275),诗人抗元失败,弃家入山。
次年妻儿被俘,家破人亡,至作此诗时将近十年。
9、这首诗体现了诗人什么样的思想感情?
(3分)
表达了诗人破国亡家的痛苦之情,(并借梅花的意象)表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。
(意思对即可)
10、“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用?
请简要分析。
(3分)
答:
这句诗借景抒情,通过描写山雨过后天地寂寥的景象,表达了诗人孤傲寥落的情怀。
(意思对即可)
(二)阅读下面的文言文选段,完成11—14题。
(15分)
(甲)蒋氏大戚,汪然出涕曰:
“君将哀而生之乎?
则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役,则久已病矣。
自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徒,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。
曩与吾祖居者,今其室十无一
焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。
非死则徙尔。
而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。
谨食之,时而献焉。
退而甘食其土之有,以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉!
今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?
”
余闻而愈悲。
孔子曰:
“苛政猛于虎也。
”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。
呜呼!
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
故为之说,以俟夫观人风者得焉。
《捕蛇者说》(节选)
(乙)陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:
“用此何为?
”人云:
“行道所见,聊取之耳。
”侃大怒曰:
“汝既不田,而戏贼人稻!
”执而鞭之。
《陶侃惜谷》
11. 解释下列加点词的意思。
(4分)
(1)日蹙日:
一天天
(2) 以尽吾齿 齿:
岁月
(3执而鞭之鞭鞭打(4)汝既不田田:
种田
12 、翻译下面的句子。
(4分)
(1)盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。
(2)行道所见,聊取之耳。
译文:
①我一年中冒死亡威胁只有两次,其余时间,就快快活活地过安乐的日子。
译文:
走在路上我看见它,随便拔一把罢了
13.乙文中“行道所见,聊取之耳。
”你是如何理解的,请结合内容谈谈此人是个怎样的人?
(3分)
不是一时兴起,从他“聊取之耳”尤其是“聊”“耳”可以看出其人多么随便,任性,对庄稼毫不在乎,实乃游手好闲之徒。
14、甲乙两文的作者都是地方官,根据两段文字中划线句子,试比较两位父母官的异同。
(4分)
他们同为父母官,都能同情百姓,深入基层,关心民生疾苦。
柳宗元以文章来反映苛捐杂税带给老百姓的灾难,可能较多地寄希望于统治者,一旦统治者采纳,效果要好;陶侃生性耿直,敢怒敢言敢为,能付诸于实际行动,切实解决问题。
有才与用才
①“时势造英雄,英雄亦能造时势”,但历史上能“造时势者”实属少数,更多的时候,我们读到的是一些比较哀怨的声音。
左思有“冯公岂不伟,白首不见招”的慨叹,王勃有“冯唐易老,李广难逢”的感慨,苏轼更是以“持节云中,何日遣冯唐”自喻,他们借他人之酒杯,浇自己之块垒。
翻开历 史,如冯唐、李广身负雄才,却难遂志愿者,车载斗量,正如古人所言:
“千里马常有,而伯乐不常有”。
②百里奚出游列国求仕,历经宋、齐不用,身为虞大夫而虞国亡,后来在秦国主政,却促进了秦国的崛起。
百里奚在虞而虞亡,在秦而秦霸,何也?
“非愚于虞而智于秦也,用与不用,听与不听也。
”司马迁一席话道出其中奥妙,人才不仅在于发现,还在于使用,而用与不用又恰在于用人者之明与不明。
倘若不量才而用,视宝玉为瓦砾,人才与庸才又有什么区别?
③当然,天下人才无数,而赏识者因时间、精力乃至视野所限,并非能识遍所有人才。
因此,生逢其时的有才之士,不应去学姜太公钓于隐溪,而应有勇气展露才华,甚至毛遂自荐。
④韩信有大将之才,跟随项梁无所知名,后跟随项羽,积极进言献策,亦不被采用,官职仅为郎中。
后来跟随汉王,多次主动与萧何交谈,始有“ 萧何月下追韩信”的美谈,并获得萧何力荐 。
默默无闻的韩信能担任大将军之职,虽离不开萧何知人的才略、离不开汉王善任的胆识,但更离不开毛遂自荐的自信和审时度势的智慧。
倘若韩信一意消沉,自己不努力争取,
今天世上怕就没有几个人知道还有韩信这个将才了。
⑤以上几人,百里奚、韩信终能施展才华,冯唐、李广却只有怀才不遇、壮志难酬的慨叹。
同样是生逢其时,却有着完全不同的人生遭遇。
⑥我们身处一个机遇与挑战并存的时代,我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才。
要想致力于国家的建设,实现人生的理想抱负,不仅需要有虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”,更需要有勇于担当、积极向上的“千里马”。
只有这两者兼备,才会成就事业。
所以,一个人有才华,并且受到赏识和重用,才有得到实现人生理想的机会。
15.本文的中
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