初三历史考前复习资料Word版.docx
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初三历史考前复习资料Word版
初三历史考前复习资料
(2021最新版)
作者:
______
编写日期:
2021年__月__日
一、人类的出现
1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。
2、会不会制造工具,是任何动物的根本区别。
3、直立行走是人类进化具有决定意义的一步。
4、“完全形成的人”阶段的代表:
①早期猿人:
坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;②晚期猿人:
中国元谋人和北京人、(印度爪哇人);③早期智人:
中国丁村人、(德国尼安德特人);④晚期智人:
中国山顶洞人、(法国克罗马农人)。
5、晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。
6、三大人种(即黄种、白种、黑种人)
出现的原因:
人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会
1、氏族社会的不同阶段:
母系氏族?
父系氏族
母系氏族:
妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。
父系氏族:
随着社会生产力的进步与发展,农业和畜牧业发展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。
2、国家的产生:
父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构和设施,如政府、军队、监狱和城墙等,它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。
第2课大河流域——人类文明的摇篮
一、金字塔的国度——古代埃及
1、国家的出现、统一及灭亡
①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3500年,初步统一的古代埃及国家建立起来;③公元前6世纪,埃及被西亚的波斯灭亡。
2、金字塔(古代埃及法老的陵墓)
金字塔是埃及国王权力的象征。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦
1、公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
2、公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。
3、汉谟拉比法典:
是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。
三、古代印度
1、公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。
后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并把他们变为奴隶,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
2、印度的等级制度
①统治阶级:
婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士、官吏);
②被统治阶级:
吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人);
③影响:
种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来不良影响。
四、古代文明为什么多发生在大河流域?
答:
①大河流域气候湿润,光热充足、地势平坦,适合人类生存;②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。
第3课西方文明之源
一、公元前2000年左右,希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛;
二、雅典城邦的繁荣
1、经济:
雅典近海,海上交通便利,工商业发达;2、政治:
伯利克里扩大公民的全力,全体成年男性公民可以参加权利机构公民大会;3、文化教育:
伯利克里鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
三、斯巴达城邦的繁荣
1、经济:
斯巴达地处内陆,以农业为主;2、政治:
少数奴隶主贵族*;3、文化:
崇尚武力,注重军事训练。
四、罗马共和国的兴亡(建立时间:
公元前509年)
1、布匿战争:
①时间:
公元前3世纪至前2世纪;②原因:
争夺地中海霸权;③对战国家:
罗马?
迦太基
2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立
①背景:
公元前1世纪,罗马发生了严重的社会危机,共和制再也无力统治,奴隶主企图建立*统治,以稳固政权;
②过程:
公元前49年,凯撒夺取政权?
屋大维在公元前27年独揽国家大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国所取代。
五、罗马帝国的*及西罗马帝国的灭亡
①395年,内外交困的罗马帝国*为东、西两部分;②476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡了,标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。
第4课亚洲封建国家的建立
一、日本
1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家。
大和不断征服扩张,于5世纪统一了日本。
二、大化改新(时间:
7世纪中期)
1、背景:
日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,改革势势在必行。
2、内容:
政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
3、意义:
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)
1、背景:
六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。
争夺水源和牧场,部落间相互仇杀。
在内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。
在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家。
2、过程:
610年,穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教?
622年,穆罕默德带领教徒出走麦地那,建立起政教合一的国家?
630年,穆罕默德兵临麦加城下,加速了阿拉伯半岛的统一?
632年,阿拉伯半岛基本统一。
第5课中古欧洲社会
一、等级森严的欧洲封建社会
1、法兰克王国的兴起:
5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。
2、查理?
马特改革——封君封臣的封建等级制度
内容:
8世纪前期,查理?
马特任宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。
得到封地的人必须为封主服兵役。
3、特点:
西欧封建社会虽有等级贵族制,但在不同等级的贵族之间,没有严格的上下级制约关系。
4、罗马教会的地位及影响:
西欧封建社会时期,教皇和教会不仅是西欧的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。
二、西欧城市的重新兴起
1、地理位置:
城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。
2、代表城市:
意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。
3、意义:
在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成了。
它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。
富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。
他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。
三、拜占廷帝国(东罗马帝国)的灭亡
1、繁荣:
拜占廷帝国的商业和手工业相当发达,古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。
的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。
2、衰落:
①帝国穷兵黩武,四处征讨,造成国库空虚,财尽民穷;②外族入侵;③*统治激化了国内的阶级矛盾。
3、灭亡:
15世纪中期。
君士坦丁堡被土军攻陷,延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。
第6课古代世界的战争与征服
一、希波战争
1、波斯帝国的形成与扩张:
公元前6世纪,古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。
波斯帝国频繁地出征和扩张,先后征服埃及等国家和地区。
2、希波战争
①过程:
公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争。
②结果:
公元前5世纪中期,希腊军民赢得战争的胜利。
二、亚历山大大帝东征
1、马其顿王国:
公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,控制了希腊。
2、路线:
亚历山大大帝出兵东征,扫荡了小亚细亚,攻入埃及。
然后回师占领两河流域,灭掉波斯帝国,足迹远达印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。
3、影响:
①积极:
促进了东西方文化的交流;②消极:
战争带来灾难,充满暴力。
三、罗马帝国的扩张与文化传播
1、扩张:
公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争。
到2世纪,达到规模。
罗马帝国地跨欧亚非三洲,广阔的地中海成为它的内湖。
2、文化传播及其影响:
一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面。
罗马文化渗入到它统治的广大地区。
第7课东西方文化交流的使者
一、阿拉伯数字的由来
印度人创立了从0到9十个数字的计数法,阿拉伯人加以改造,12世纪初传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”,16世纪时写法已与现在的写法基本一致。
二、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献
①翻译保存了许多希腊著作;②创立了完整的代数学;③拉齐斯的《医学集成》、依本?
西拿的《医典》被欧洲医学界长期奉为*著作。
三、丝绸之路——连接东西方文化交流与经济的重要道路
四、元朝宫廷中的意大利人
1、马可?
波罗及《马可?
波罗行纪》
1217年,马可?
波罗来到中国(元世祖忽必烈在位),在中国生活了17年以后,从海路回到意大利。
后口述了在东方的经历和见闻,由其一位狱友记录成为《马可?
波罗行纪》一书。
五、和平交往的意义
答:
和平交往是主旋律,传播了世界先进文化与生产力。
维护世界文化的多样性,对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。
第8课古代科技与思想文化
(一)
一、古老而神秘的文字
1、象形文字—古埃及;2、楔形文字—苏美尔人;
3、腓尼基字母?
希腊字母?
拉丁字母(罗马)
二、世界三大宗教
1、佛教
创立时间:
公元前6世纪;地点:
古印度;创始人:
乔达摩?
悉达多
2、*教
创立时间:
公元1世纪;地点:
巴勒斯坦;创始人:
耶稣
3、伊斯兰教
创立时间:
公元7世纪;地点:
麦加;创始人:
穆罕默德
▲共同特点:
三大宗教均产生于亚洲,教义中均宣扬“忍耐顺从”。
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