高考模拟作文及3篇范文英雄之辉耀耀长存.docx
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高考模拟作文及3篇范文英雄之辉耀耀长存
2020高考模拟作文及3篇范文:
英雄之辉,耀耀长存
作文题
阅读下面的材料,根据要求写作。
①天地英雄气,千秋尚凛然。
——刘禹锡
②大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
③一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。
——新时代领路人
④英雄就是这样一个人,他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。
——伏契克
⑤英雄就是对任何事都全力以赴,自始至终心无旁骛的人。
——波德莱尔
⑥我们不可能全都做英雄,总得有人坐在路边,当英雄经过时为他们鼓掌。
——威尔·罗吉斯
读了上述文字,你有怎样的感悟和思考?
请以“我的英雄观”为话题写一篇文章。
要求:
①恰当引用上述材料中的两到三句诗文;②自选角度,明确文体,自拟标题;③不得套作,不得抄袭;④不少于800字。
命题方向
人文底蕴:
人文积淀、人文关怀
科学精神:
理性思维、勇于探究
学会学习:
勤于反思
健康生活:
健全人格
责任担当:
社会责任、国家认同
实践创新:
问题解决
审题
限制性
1立意限制。
材料关键词为“英雄”,要求考生写作的话题是“我的英雄观”。
虽然要求以此为话题作文,但却是有限制性的话题,需要由“上述材料中的两到三句诗文”展开联想和思考,所以这个话题不自由,准确地说,其实质依然是任务驱动作文。
考生立意时尤其需要警觉。
2.内容限制。
这是诗文组合型的多材料任务驱动作文题,要求考生在读完有关英雄的材料后,结合自己的思考和感悟,就“我的英雄观”进行写作。
材料是考生思考的基点,考生要将材料理解到位,从英雄内涵、意义以及对英雄的态度等范畴来表述自己的英雄观。
3.写作要求限制。
材料要求考生恰当引用两到三句诗文,即不可少于两句,不可多于三句,且要将这两三句诗文进行有机关联,不得简单拼凑。
开放性
1.对材料的选择和组合是自由的。
2.对材料的联想和思考是自由的。
考生可以纵向联系从古至今的英雄,也可以横向联系时代大潮中的英雄,从而阐释英雄的内涵和价值;同样,考生还可以正向联系崇尚英雄、反向联系曲解英雄的社会现象,表达对英雄应该秉持的态度;此外,也可从自身的成长,社会、祖国的发展方面谈论英雄的重要意义。
3.可以自由拟题。
既然“我的英雄观”是个话题,考生就有权利自由拟题,但所拟题目必须与“我的英雄观”有关。
4.文体是开放的。
考生可以侧重写感悟性的记叙性散文或议论性抒情散文,也可以侧重写理性思考性的议论文,只要是在立意和内容限制范围内,文体特征鲜明即可。
解题
本题目沿袭2017年全国卷Ⅱ的作文形式,为任务驱动型多则组合材料作文。
从核心价值观的层面引导考生崇尚英雄,秉持家国情怀,彰显责任担当。
从思维的层面考查考生的理性思维能力,使考生从具体的材料中抽象出观点并表述自己的英雄观。
考生可以结合传统文化、时代发展、人生思考等来谈英雄的内涵、意义及对英雄的态度。
写作时要把握好作为思维基点的材料内涵。
①天地英雄气,千秋尚凛然。
(刘禹锡《蜀先主庙》)
立意:
英雄精神流传千古,影响深远。
②大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
(周恩来《无题》)
本诗写于周恩来赴日留学前夕。
前两句写他心怀豪情东渡,谋求先进的科学知识,以图报国。
后两句引用达摩祖师面壁十年的故事和英雄陈天华投海殉国的故事,表明了立志之远、决心之坚。
最后一句预想未来,哪怕壮志难酬,捐躯东海,亦为英雄。
立意:
英雄当心怀家国,坚定信仰。
③一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。
——新时代领路人
立意:
英雄对国家、民族价值重大。
④英雄就是这样一个人,他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。
——伏契克
立意:
从大的方面谈英雄内涵——英雄当有责任、担当。
⑤英雄就是对任何事都全力以赴,自始至终心无旁骛的人。
——波德莱尔
立意:
从广义的角度谈英雄的内涵——英雄当目标坚定、行动执着。
⑥我们不可能全都做英雄,总得有人坐在路边,当英雄经过时为他们鼓掌。
——威尔·罗吉斯
立意:
从普通民众的角度谈对待英雄的态度,营造崇尚英雄的氛围。
参考立意
组合示例:
综合两到三句诗文,可以确定以下几种作文立意:
1.④⑤英雄之责,广济苍生。
2.②③④怀英雄梦,为天下行。
3.①⑥致敬英雄,守护民族脊梁。
4.①⑤崇尚英雄,争做英雄。
5.②⑤一片丹心为苍生,难酬蹈海亦英雄。
6.④⑤扎根细谨成大器,自是天地真英雄。
……
范文展示一
英雄之辉,耀耀长存
(形式匀称,观点明晰。
)
“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。
”诚哉斯言,民族需要英雄,国家需要英雄,时代需要英雄。
我辈当铭记英雄的光辉事迹,传承英雄的伟大精神,让英雄之辉耀耀长存!
(引用新时代领路人的话,从英雄的重要性谈到对待英雄的态度——铭记、传承、发扬。
亮明观点。
)
何谓英雄?
英雄就是文天祥“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青”,是秋瑾“拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回”,是周恩来“吾将公之天下使四万万人共得而仆之”,是程开甲“戈壁寒暑成大器,于无声处起惊雷”……中国煌煌历史从来不乏英雄之辉闪耀。
正是有了这些英雄,这些可敬的斗争者、探索者、建设者、奉献者,中国才能在千年时代洪流中屹立不倒;也正是有了这些英雄,中华民族之魂才能如此博大,你我的现在和未来才能如此光明。
因此英雄事迹须铭记,英雄之气须传承,英雄之辉须长存!
(对观点的阐释段。
顺着历史的发展,撷取代表性的英雄,谈英雄促国家发展,凝民族之魂的意义。
)
“天地英雄气,千秋尚凛然。
”传承英雄气,让英雄之辉永不褪色。
曾记否?
昏暗的烛光下,岳母刺于儿背上的“精忠报国”,那是英雄一生恪守的信条!
曾记否?
谭嗣同“我自横刀向天笑”时的勇毅坚定,那是英雄“去留肝胆两昆仑”的铮铮风骨!
曾记否?
赵一曼就义前所写“宁儿呵,赶快成人……不要忘记,你的母亲是为国而牺牲的”,那是英雄的期盼和骄傲!
曾记否?
钱七虎十二指肠溃疡和胃穿孔的诊断书,那是英雄的伤痛和勋章……社交媒体上有一句诗:
“所有英雄的离开,都是为了让祖国更荣耀地归来。
”(饱含深情的例证,指出英雄精神在于让祖国更荣耀。
举例时突出细节,句式整齐,情深意长,值得借鉴。
)时代的接力棒已传至你我手中,我们有责任时刻牢记英雄的付出,传承英雄爱国奉献、不计小我的精神,发扬英雄精神的光辉。
(结句点出英雄精神的具体内涵,如此对英雄精神传承的议论就不显空洞了。
)
我们要树立正确的英雄观,不要觉得英雄只能“仰望星空”,其实只要脚踏实地奋斗,平凡人也可成为英雄。
山西大学马克思学院教授姬文涛说:
“不要窄化英雄的概念,平凡人也能成就英雄。
”我们可能不能上阵厮杀,以身报国,我们却可努力学习,将自己的追梦行动投入到祖国伟大的追梦进程中去;我们可能不能够制造氢弹,制造潜艇,我们却可以对自己的工作全力以赴,心无旁骛;我们可能不能深入火场,保卫人民利益,我们却可以用最崇高的敬意缅怀英雄,当英雄经过时,为他们鼓掌。
波德莱尔有言:
“英雄就是对任何事都全力以赴,自始至终心无旁骛的人。
”你我只要饱含爱国热情和对英雄的敬意,在平凡的岗位上做好、做精自己的份内事,积极提升自己的社会价值,都能够成为英雄。
万千这样的你我,就是推动社会前进的英雄群体。
(宕开一笔,用引证法和假设论证,阐明我们要树立英雄观,拓展英雄的概念,秉持英雄精神踏实奋斗,成就属于自己的、推动社会的英雄梦。
)
歌中唱到,“你流着泪挥手走远,那一刻我才明白了英雄……”哪有什么岁月静好,只是英雄为我们负重前行。
(文字又回到英雄的意义——让岁月静好上。
)
点一盏灯,赓续英雄薪火世代不灭。
用一颗心传承英雄之气,浩然长存,让英雄之辉永驻,你我皆可为英雄!
(结尾富有诗意,再次扣题,发出号召,表达憧憬。
)
范文展示二
山河激荡英雄气
(题目富有诗意和形象感。
)
“天地英雄气,千秋尚凛然。
”千百年来,天地山河激荡着英雄之气,它充盈于普通的生命,熔铸于中国的历史年轮,更召唤当代的我们去传承去发扬,共谱英雄与时代的华章。
(首段扣题,引用第1句材料,从英雄精神的永恒性切入,引出对英雄的态度。
)
英雄是“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的坚定执着,英雄是“捐躯赴国难,视死忽如归”的报国赤胆,英雄是“万里长城永不倒,千里黄河水滔滔”的无悔追求……英雄本色浸润于华夏沃土,刻在一代代炎黄子孙的心灵崖壁上,他们是民族的英雄,是国家的英雄。
(从英雄精神的内涵上来阐释观点。
)
“英雄就是对任何事都全力以赴,自始至终心无旁骛的人。
”诚哉斯言,英雄可以是每个普通人的底色,每个人都可以是英雄。
四月瑟瑟,天风无情,大火漫卷,年轻鲜活的生命被火吞噬,恪尽职守的30位烈士从此长眠。
这是英雄!
“三十忠诚风和雪,万里邮路云和月”,云端的使者其美多吉用29年传递温暖,用单车载着人们驶向温情的彼岸。
这亦是英雄!
英雄不仅有豪情万丈,更有人间一隅的人性芬芳。
普通人亦可以是不平凡的大英雄。
(引第5句材料,结合例子,从普通人的层面阐述英雄的内涵——全力以赴,恪尽职守。
定格于瞬间是英雄,默默地执着亦是英雄。
)
“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。
”新时代领路人的一句话尽释英雄与国家之间的联系——英雄之气是国家前行路上的氧气。
一代代英雄托家国之重,助国家前行。
英雄之气只有融汇于时代脉搏中,才能勃发时代最强音。
(佳句)“金瓯已缺总须补,为国牺牲敢惜身”,鉴湖女侠秋瑾以巾帼英雄之姿,探中国发展之光。
青丝变白发,依旧铁马冰河,黄旭华献英雄之坚守于国家水下长城。
英雄的脚步踏在国家前行之路,执明灯,扬船帆,但行前路,无问西东。
(引第3句材料,结合例子从民族先锋的层面阐述英雄内涵——与国家发展同频共振,付出生命、付出青春,在所不惜。
)
面对“江山代有才人出”的壮阔来时路,我们更以“我辈登临正少年”的英雄之姿描绘大美未来的图景。
看神州万里,绿意盎然的长江两岸,稻浪滚滚的建三江万亩大地号,生机勃勃的深圳前海,活力四射的上海张江……这是当今英雄的旷世奇作,更应成为我们续写的篇章。
(化用新时代领路人的新年贺词,描绘奋斗目标)空喊英雄口号,目标渺茫,而要达发展目标,奋斗是最佳桥梁。
英雄过往光辉万丈,奔跑才有远方。
新时代的我们应持有“暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容”的英雄自信,付出“衣带渐宽终不悔”的英雄努力,坚守“咬定青山不放松”的英雄执着,共创“放眼昆仑绝顶来”的英雄之绩。
(回首过去,着眼现在,展望未来:
传承英雄精神,共创英雄伟业。
)
“日月不肯迟,四时相催迫”,英雄时代,其道大光,更召唤我们不驰于空想,不骛于虚声,用英雄本色挖掘创造伟力,谱写英雄中华的复兴气象。
(联系时代,阐述英雄精神的现实意义:
英雄时代,召英雄本色,创英雄中华。
)
吾辈当共创英雄诗篇,献于孕育英雄之气的九州天地与锦绣山河。
(发出号召,回扣观点与标题。
)
范文展示三
凝拼搏魂,铸正义气——我的英雄观
(正副标题相结合,扣合材料任务,亮明文章观点。
)
古今中外不乏英雄,但什么样的人才能称之为英雄呢?
在我看来,凝拼搏魂,铸正义气的就是英雄本色。
(以设问开篇扣题,开宗明义。
)
英雄是对社会、他人或祖国有重要贡献的人。
带领群众结束缺水历史的黄大发是英雄,危难关头保护4个孩子的李芳是英雄,抗震救灾的人民解放军是英雄……他们身上都有一个共性,那就是不计小我,无私奉献——对他人、对社会,亦是对祖国。
奉献成就英雄,且如山间涓涓细流之溪水,又如初阳照遍山河之绚丽。
(阐释英雄的内涵:
不计小我,无私奉献。
)
凝聚拼搏魂,书写奋斗史。
伏契克言:
“英雄就是这样一个人,他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。
”新中国成立70年来,是无数英雄丹心报国、以身许国,将中国发展之路铺平。
若没有王进喜团队“有条件要上,没有条件创造条件也要上”的忘我拼搏,怎么会有大庆油田发展的大进展与新突破?
若没有南仁东团队历时12年踏遍大江南北,寻觅天眼之地,又怎么会有FAST工程举世瞩目的成就?
若没有无数航天人日日夜夜的坚守,又怎会有嫦娥四号月球背面着陆的突破?
若没有塞罕坝人世世代代的坚持,又怎么会有塞罕坝森林的生态伟观?
这些英雄都有着一股拼搏的干劲儿,一股坚贞的韧劲儿,他们以自己的奋斗书写了国家辉煌的历史。
(可借鉴用例思路:
整齐的句式,鲜活的细节,描摹加阐释总结的分总结构。
)凝聚拼搏魂,书写奋斗史,便是对英雄本色的诠释。
(引第4句材料,结合新中国成立70年奋力拼搏助力发展的英雄阐释英雄的内涵和重要性:
凝拼搏魂,书奋斗史。
)
铸就正义气,成就英雄观。
新时代领路人曾说:
“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。
”英雄不单单是伟人科学家、发展排头兵,还有那千千万万的普通人。
温州外卖小哥驰骋马路为救护车领路,顶着被投诉甚至失业的风险仍把危难病人放在首位,赢得广大网友的点赞好评。
退伍老兵身中数刀仍不退缩,为民抓贼扬正气。
他们都是弘扬英雄正义气,力践英雄为的英雄。
铸就正义气,成就英雄观,学习英雄之伟大正气。
(引第3句材料,结合外卖小哥和退伍老兵的事例,谈论英雄的内涵和对英雄的态度:
铸正义气,成英雄观。
)
威尔·罗吉斯说:
“我们不可能全都做英雄,总得有人坐在路边,当英雄经过时为他们鼓掌。
”
“哪里有什么岁月静好,不过有人替你负重前行。
”这是个崇敬英雄的时代,然而当今社会诋毁英雄之事也时有发生,我们要维护英雄,将诋毁英雄的言论和行为扼杀在摇篮里。
这也需要我们重拳出击,通过立法执法,保护英雄,捍卫英雄。
(联系社会中诋毁英雄的反面现象,进一步谈论对待英雄的态度:
保护英雄,捍卫英雄。
)
铸就正义气,维护社会秩序,凝聚拼搏魂,铸就国家发展,方可称之为英雄,大国之重器。
(总结上文,回扣论点与标题。
重申自己的英雄观。
)
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