导数与函数单调性反思_精品文档.doc
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导数与函数单调性教学反思
高三数学贾紫薇
九月八号市教研所领导和我们教研组所有老师听了我一节公开课,课题是“导数与函数的单调性(第2课时)”,课后所有的领导做出了中肯的点评,我也进行了深刻的思考,具体有以下几点反思:
1、本节课我让学生做课堂的主体,学生独立思考解决问题,然后小组交流,学生进行板演,学生讲解,最后教师点评。
由于数学解题过程是严密的,语言要规范,所以教师在点评学生的板书过程时应完善其中存在的细节问题;
2、数学知识点琐碎,题型特别多,高考无原题,如何让学生做到学会一道题进而掌握一类题呢?
这就要求老师在授课过程中应注重对思想方法的点拨。
在讲题过程中,让学生思考这个题在考什么,怎样解决这一类问题,注重学生对知识与方法的反思和总结。
在这里我学到了一点,我们讲课过程中可以把解题方法进行板书强调;
3、课堂小结时,重点是对知识应用的总结,而不是知识本身。
如果板书强调题型、解题方法,学生小结时印象会更加深刻;
4、课堂时间分配。
把握新课标以及高考对本节课重、难点要求,在授课时合理分配时间,重、难点要有充分时间去分析解决;
5、关键是让学生学会思考,这也是我们学生普遍欠缺的。
做题时先让学生思考2、3分钟,然后各抒己见,这样有利于培养学生独立思考的好习惯。
以上是我的几点反思,今后我将继续努力。
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