专题22 散文阅读下高考语文考前快速提升解析版.docx

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专题22散文阅读下高考语文考前快速提升解析版

一、（河南省淮滨中学高三下学期第二次模拟）

阅读下面的文字，完成下面小题。

负重的河流

黄毅

①这是每一本地理书上都提到过的著名河流，一条河流在哪里出现，从哪里经过，又归属于哪里，决不是偶然的事。

塔里木河的出现，再一次证明了作为一条河流的必然性和必要性。

②环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭，阻隔着来自外界的声音，那些充满雨意的雷声只能在别人的天空奏响。

那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦。

极度干旱的沙漠，裸陈着对天空的一次次叩问，而降雨量几乎等于零的天空，又一遍遍让塔克拉玛干落寞失意。

巨大的苍黄壅塞着胸间，铺天盖地的尘沙装满眼眶。

多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。

③这是一条多么率直的河流，坦荡、刚烈而勇敢。

该扬波的时候必定扬波，该隐忍的时候必定隐忍，该奔涌的时候一定奔涌，该潆洄的时候就一定潆洄；流就流出气魄，纵横捭阖，摧枯拉朽；流就流出韵味，一波三折，百转千回。

④你再不会见到反差如此巨大的河流。

在枯水期，那是生命的一次休整与放松，河水浅吟低唱，嘤嘤细语，有些地方甚至大段大段露出河床，看上去是那样的羸弱；而洪水期却是一次生命的张扬与放纵，浩浩荡荡，左奔右突，把河床扩大到几倍，处处呈现的是强悍与力量，时时迸射的是阳刚和霸气。

⑤就是这样一条河，最终却不能冲出沙漠。

当塔里木河挟着昆仑山的冰雪，一路呐喊冲向沙漠的时候，塔克拉玛干却不动声色，集合了亿万的沙粒，用最柔软的办法，让河水就范。

当塔里木河切割开沙漠柔软的皮肤，你看到河的确是赢家，可是到最后，它却锈蚀在沙漠的肌体里，最终折断；当塔里木河饱蘸着冰雪水，在塔克拉玛干这张巨大的纸上写出一笔劲道的点画，那个2750公里的笔锋却在意犹未尽的时候，被沙漠吸尽了最后的墨迹……

⑥有河总是有树。

树是河流的另一种形式，是河接近蓝天白云的一种方式。

站立起来的河，哗哗的林涛，让鸟像鱼一样游来游去。

追随塔里木河的，是郁郁苍苍的胡杨林。

它们高壮精神，粗枝大叶，缘着塔里木河这条苍青的脉管，排列着森森然的汗毛，英姿勃发。

但是离塔里木河愈远就愈让人感到吃惊甚而震惊——那是些脱去了绿色的树——他们死了，但还以树的姿态直立着。

是塔里木河抛弃了他们，还是他们走得太远？

他们成了沙漠上没有归宿、没有目的、不知道要往哪里去的流徙者，他们永远挺起胸膛在走，而永远走不出这块沙质的土地。

⑦塔里木河在不断萎缩，他的退却不仅让百万胡杨游离失所，更严重的是让人类自己饱尝苦果。

罗布泊这个巨泽的消亡，与三大水源之一的塔里木河的断流，有着直接的关系。

据清代《西域水道记》记载，罗布泊人“素习水居，不便陆徙”，而罗布泊据说在上世纪60年代还有水，彻底干涸也就是近几十年的事。

罗布泊人实际上应该是沙漠中的渔民，常以中空的胡杨树一劈为二作为行舟，在水面往来穿梭，迅如利箭。

如今没有了水，罗布泊人只能以土为生。

他们曾经以湖泊为伴，渔歌唱晚，渔樵互答，何曾想到周围的沙漠日近？

何曾想到有一天河水会断流？

又何曾想到一片汪洋的大湖会彻底干涸？

他们在罗布泊生活了几十代人之久，有一天忽然就被湖泊抛弃了！

这是上苍对他们的戏弄，还是对世代拥有汪洋大泊的人以往的漫不经心和虚掷的惩戒？

⑧这是每一本地理书上都写进去的著名河流。

我们愈是热爱，我们愈是慌恐；我们愈是负疚，我们愈是失魂落魄。

一条河从昨天流到今天还要去明天，而我们的内心竟不能轻松如浪波。

哦，塔里木河，你为什么这样浑浊？

为什么又这样滞重？

（有删改）

1．下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是

A.文章两次提及塔里木河是每一本地理书上都写到的著名河流，前后照应，反复强调，蕴含着对塔里木河现状的深沉喟叹。

B.“那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦”，形象地表现出沙漠对水和生命的渴望，蕴含着作者对沙漠缺水少雨的无奈与同情。

C.文章用历史材料证明罗布泊人在清代依然与湖为伴，古今对比，更能说明塔里木河的萎缩对人类文明产生的巨大影响。

D.作者认为缺乏对河流的珍视与保护，人类最终将自食其果，为此从不同方面对塔里木河的断流原因进行了深入分析。

2．文章第⑥段写胡杨林有什么作用？

请简要分析。

3．从全文看，作者为什么说塔里木河是一条“负重的河流”？

【答案】

1．D

2．①生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章的感染力；②深化主题，以胡杨树的生死暗示河流的变化，表现生命离开河流后的困顿；③由河到树，由树到人，承上启下，结构更加严密。

3．①塔里木河身处沙漠，不得不与沙漠进行长期的坚韧的较量；

②塔里木河给沙漠带来生命与文明，却又不得不亲历文明的衰落；

③塔里木河的奔腾和消失承载着人们的热爱、慌恐等复杂情感，引发了沉重的思考。

3．题干是“从全文看，作者为什么说塔里木河是一条‘负重的河流’？

”本题考查的是对文章标题的理解，同时属于对作品表现出来的价值判断和审美取向作出鉴赏评价。

题目要求对选文标题中的“负重”的内涵进行审美解读。

先结合选文内容分析“负重”的基本义（即负担重任，因沙漠的阻隔，河流负重前行），再分析其深层含义，即比喻义和象征义（河流象征着生命与文明），最后指出作者（人们）的态度、情感（热爱、眷顾、惶惑、担忧等），深层含义肯定涉及文章的主题。

必须从全文着手，提炼文章的中心思想。

从全文来看，文章主题集中在对塔里木河萎缩现状的担忧，对主题的表现从塔里木河和沙漠的较量、塔里木河沿岸文明的消失两个方面入手。

只要读懂了这些信息，再分条组织答案。

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二、（广东省佛山市普通高中2018届高三教学质量检测二）

阅读下面的文字，完成下列小题。

今日刮哪风

赵德发

早晨起床，走上阳台，耳边常常飘来一句发问：

“今日刮哪风？

”

刮哪风？

不好判断。

因为城里高楼林立，已经将风削成散兵游勇，在街上乱蹿。

即便风势很大，在地上摇动树木，在天上摆出云阵，让我看明白了，我却没办法报告了。

因为，我身后不是老家的屋子，我父亲不在里面。

这句发问，其实是我的幻听。

“今日刮哪风？

”父亲在世时，早晨常用这话问自己、问家人。

他从屋里出来，第一件事就是抬头看天，侧眼看树，问上这么一句。

如果母亲和我们兄妹有在院里的，就学他的样子，观察片刻，做出回答。

如果院里无人，父亲就自问自答。

“南风。

”“北风。

”“东风。

”“西风。

”

问这干嘛？

判断天气。

是晴，是雨，心中有数。

哪个季节刮哪风，都关系到天气。

当日天气如何，适合干什么活儿，不适合干什么活儿，父亲会做出安排。

天气如何，还会关系到更长久更重要的事情，譬如旱涝，譬如丰歉，譬如温饱，馨如生死。

他当村支书二十年，要操心的事情很多很多。

当然，判断天气，不只是看风向，还要看别的，里面的学问大着呢。

光是老祖宗们留下的谚语，就有千万条之多。

其实，我父亲并不精通此道，有些老人在这方面特别有才。

他们早晨看看风向，望望云势，感受一下气温，嗅嗅空气湿度，便知道当日天气如何。

我的一个长辈，就是这样的“老庄户”，深受村邻尊敬。

他临死时，向儿子传授这些学问，连同种庄稼的种种窍门，连讲三天三夜，直至气绝。

我父亲讲不出那么多学问，但他卸任村支书之后，却一直保留着早晨问风的习惯。

尤其是在年届八旬、病重卧床之后，还常常在早晨扭头看着门外，问上这么一声。

农村的风从不暧昧，会清清楚楚地借树梢以表达。

我或者弟弟妹妹在院里看明白了，便向屋里的父亲报告。

父亲答应一声“噢”，而后不再说话。

我曾问过，他得知风向后做出了怎样的判断，他一般会说“天不好”或者“天不孬”，仅此而已。

我曾验证他的判断，当日天气到底是好是孬，有时候准，有时候不准。

我问他为何不准，他叹一口气道：

“风，太难琢磨了。

”

我理解父亲的叹息。

风，是这世界上最神秘的事物之一。

它看不见，抓不着，却让人通过事物的种种变化而感受到。

一年二十四番花信风，让我们欣赏这世界的五彩缤纷；树下一片片飘飞的黄叶，让我们领悟生命的短暂与悲凉；江河湖海上的惊涛骇浪，让我们见识那种“无物之阵”的神威；山崖石璧上的凹窝与孔洞，让我们瞻仰堪与水滴石穿相媲美的惊人造化。

我小的时候，每天也像父亲那样，搞着一个疑问：

“今日刮哪风？

”父亲的喘气声柔和，那是刮南风；父亲的喘气声粗重，那是刮北风；父亲的喘气声粗重且夹带着“哼、哼”的鼻息，那就是会带来暴风骤雨的东风或西风了。

每当东风或西风刮起来，母亲和我们兄妹都会连气都不敢喘。

父亲的“风”刮了八十年，终于刮不动了。

那年正月十七，母亲挂在墙上，父亲躺在床上。

正像一年前母亲所经历的那样，父亲开始了生命的终结过程，他呼出、吸入的“风”，一下下变慢，一下下变轻。

后来，只有呼出，没有吸入，细若游丝。

当他吐出最后的一缕，一切归于平静。

这时，我们兄妹五个放声大哭，撕心裂肺。

因为，父亲的风尽管有时凛冽，但也有时温暖。

更重要的是，若没有他的“风”，我们的“风”就不会出现在这世界上……

（《散文》2017年第12期）

4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.第二段中，作者借早晨起床时耳边出现的“幻听”来表达自己对父亲和家乡的怀念，也以此引出了下文对父亲的回忆。

B.父亲病重卧床后常说一句“今日刮哪风”，既写出了父亲年老后变得木讷，也写出了作者对父亲的同情和深沉的悲哀。

C.作者细致描写了父亲临终时的呼吸变化，由呼出吸入，到一切归于平静，写出了对父亲的依恋和无法挽留父亲的悲痛。

D.本文既有典雅的书面语，也用了较多口语，还用了一些方言词语，这满足了文章表达的需要也显现了作者深厚的修养。

5．文中的“风”含意丰富，请结合文本简要分析。

6．本文主要表达对父亲的怀念，文中却写了一个“老庄户”，请简要分析作者这样写的用意。

【答案】

4．B

5．①风指自然界的一种天气情况。

父亲过去根据天气情况每天安排农业生产。

②风也象征着一种神秘的事物，难以捉摸，能在不知不觉中改造自然改变人，让人感受到对自然的赞叹和对生命的敬畏。

③风指父亲工作作风的认真。

哪个季节刮哪风，都关系到天气。

当日天气如何，父亲会认真安排好当天的工作。

④风是父爱。

父亲的风尽管有时凛冽，但也有时温暖，有时严厉有时慈爱。

⑤风指的是生命的气息。

父亲的“风”刮了八十年，终于刮不动了。

⑥风指的是我们从父亲身上承继到的品格与精神。

若没有他的“风”，我们的“风”就不会出现在这世界上。

⑦风指农耕文化下的农民的智慧。

蕴含着对这个自然规律的洞悉。

6．①“老庄户”是扎根农村，扎根土地的代表。

作者借写“有才”的“老庄户”，丰富了父辈的形象，突出了对父亲和家乡的怀念。

②“老庄户”学问精通，向儿子口授观天学问与耕田技术，写出农耕文明和父辈精神传承方式的多样。

③老庄户向儿子的传授为下文写我们继承父亲的精神作铺垫。

5．这是一道考核文中的物象的含义的题目，首先结合文章的内容分析表层含义，然后结合文章的主旨探究深刻含义，从情节看风指自然界的一种天气情况，父亲过去根据天气情况每天安排农业生产。

结合主旨看，风象征着一种神秘的事物，难以捉摸，能在不知不觉中改造自然改变人，让人感受到对自然的赞叹和对生命的敬畏。

；风指父亲工作作风的认真；风是父爱；风指的是生命的气息；风指的是我们从父亲身上承继到的品格与精神等。

三、（甘肃省张掖市2018届高三质量诊断第三次考试）

阅读下面的文字，完成小题。

鹿回头看海

熊召正

我本该早晨来看海的。

在这山上，看桔色朝霞投到海上，是怎样的一种陶醉。

那时的海当然不像湖水醒来时的宁静。

充满激情的早潮怒拍岸碛，用摇动乾坤的大气魄来迎接一丸红日的杲升。

太阳是伟大的，在海中它却显得渺小。

海以沧沧之浪濯其天旅中的尘灰，使之发散的朝气有如混沌未开的一，其精，其神，既可浇天下之淳，亦可拓人世之朴。

若是黄昏来看海，也自有妙处。

随着阳光的冷却，水汽渐濛。

海天晨分夕合。

分而蓝，合而灰。

三三两两归来的渔船，如蚕、如蚓，蠕动在宇宙的大胸襟上，逗人以旷远的遐思。

更有海边拾贝的少女，渐入凝眸，百褶裙吻着汐水，笑声在波浪上飘远，她也变成一枚大自然的彩贝了。

而我是中午登上鹿回头的。

这时间的海过于肃穆。

茑萝不动，纤尘不飞。

我面对着这一片千里万里的大宁静，作诗人状，继而哲人状。

鹿回头是最高的一座峰。

来此旅游的人近年渐多，鹿回头上因此建了一个观海亭。

亭子后的峰头上，还有一尊晒得发烫的雕塑。

一只回首河山的梅花鹿旁，倚着一双儿女。

男是英姿猎手，女是红粉佳人。

这尊雕塑是根据一个千古流传的故事创作的：

一位年轻猎人追逐一只梅花鹿到这海边。

森林里的精灵当不了蹈海英雄，于是变成一个袅袅婷婷的少女，回身来与猎手结为夫妇。

中国的名山大川无不活在美丽的传说里。

山水因传说而生魂魄。

就像我脚下的这座山，同样是泥，是石，是大海推到沙岸的青螺。

可是就因为摊上一个鹿回头的传说，它便成了中国最南方的胜景。

兽类中，鹿是善良的。

苏东坡“侣鱼虾而友糜鹿”，是躲避尘世烦扰的最佳选择。

在人们心中，鹿又是吉祥的。

百姓人家的窗花或婚床上的彩绘，都少不了鹿的形象。

而在风雷激荡的中国历史中，鹿又是政权的象征。

乱世中的鹿，凄惶在寒光闪闪的戈予剑戟中；治世中的鹿，便只能和寂寞的宫花相对，挨度百年如一日的幽禁生涯。

皇帝老儿辟有鹿苑，使鹿变成笼中鸟，鹿呀鹿，你纵然肥了脂膏，瘦损的，却是你自由撒欢儿的风蹄。

鹿回头的传说，产生在这么一种文化背景下，剥开粉饰的纱幕，我们看到这不是天造地设的爱情。

而是忧伤的屈从。

猎手凭着武力掳取了她，让她满足他的欲望，为他繁衍孔武有力的后代，不肯横死荒丘的鹿，以其香鬟雾鬓，换了一长串红粉青肠的岁月。

难道没有别的结局吗？

作哲人状的我，再一次抬起头来，询问一碧万顷的大海。

迷怔有时，又一拨上山人的车声把我惊醒。

回头看看那只蹲踞的鹿，我想，被猎手追赶到此，一眺大海时，难道没有我刚才的那种感觉么？

它如果纵身一跃，扑向大海，海肯定会以宽广的胸怀等待它，以深挚的柔情托举它，让它开始崭新的漫游。

让它看看海外有山，山外有海。

山山海海，风光无限。

这是何等的壮举啊！

是博大无极的逍遥游。

但细而一想，在传说产生的年代里，不会有如此瑰丽的结局。

“苦海无边，回头是岸”，漫长的历史时间里，人们对海是如此畏惧。

海是自由的象征，开放的风范。

人们却以它为苦、为灾、为困厄、为坎坷，这等佛家训戎，移植到生活中，便有了鹿回头的悲剧。

青水宜碧，我以为是六品水中的上品，缥碧的是山泉，澄碧的是河水，苍碧的水便是眼前的大海了。

这样的水，是生生不息的激情的元素。

它具有化腐朽为神奇的伟力，容纳一切生命。

走下鹿回头山，我的心中响起海啸声。

回首山顶的雕塑，我想，如果我是那只鹿，我将跃出那个倒霉的传说，舒啸一声，扑进大海的怀抱……

（选自《文明的远歌》，长江文艺出版社，有删改）

7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.在文章的开头，作者用太阳的伟大，来衬托出大海的沧浪浩渺，表现了作者对大海的热爱赞美之情。

B.文章第四段，作者以饱含感情的笔墨，写了鹿回头的神话传说，丰富了文章内容，吸引读者的眼球．

C.鹿是善良而吉祥的，但又是懦弱的，神话传说鹿回头里的鹿是一头懦弱的鹿，不得已变为美丽少女。

D.作者从大海写起，从海水结束，以“海水”为线索，表达了自己的独特思考，全文充满了思辨的色彩。

8．作者笔下的大海有什么特点，请分条概括。

9．作者对“鹿回头”的爱情故事有着怎样的思考？

请分条概括。

【答案】

7．C

8．①充满激情；②肃穆；③自由、开放；④生生不息；⑤包容。

9．

（1）鹿（少女）是善良而吉祥的；

（2）鹿回头不是天造地设的爱情；（3）鹿回头是忧伤的屈从；（4）鹿（少女）完全可以跳进大海，避免鹿回头的悲剧。

（答出三点即可）

【解析】

7．C项，“神话传说鹿回头里的鹿是一头懦弱的鹿”有误，从文中来看，神话传说中的鹿，和懦弱没有关系，文中主要是写鹿的善良和忧伤，选项的分析偏离了文章的主旨。

ABD三项，都是针对文章篇章结构设题，AB两项考查的是局部，而D项是考查全篇。

这三项的分析都与文本一致。

9．题干问的是“作者对‘鹿回头’的爱情故事有着怎样的思考？

请分条概括”，这是考查学生理解概括文意的能力。

首先到文中找到写“鹿回头”爱情故事的段落，主要在第四段，然后圈出作者对这一故事表明自己态度的句子，最后根据这些内容进行概括即可。

如“兽类中，鹿是善良的”，作者认为化为少女的鹿是善良而吉祥的；如“鹿回头的传说，产生在这么一种文化背景下，剥开粉饰的纱幕，我们看到这不是天造地设的爱情。

而是忧伤的屈从”，作者从鹿回头中看到的不是天造地设的爱情，鹿回头是忧伤的屈从；如“它如果纵身一跃，扑向大海，海肯定会以宽广的胸怀等待它，以深挚的柔情托举它，让它开始崭新的漫游。

让它看看海外有山，山外有海。

山山海海，风光无限。

这是何等的壮举啊”“我想，如果我是那只鹿，我将跃出那个倒霉的传说，舒啸一声，扑进大海的怀抱”，作者认为鹿可以跳进大海，避免鹿回头的悲剧。

答题的时候，考生需要到文中圈出这些内容，最后分条概括。

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四、（2018年新课标高三模拟卷）

阅读下面的文字，完成下列小题。

石屋

简媛

①走进川西木卡村，但见，石铺的路，石垒的篱笆，石砌的墙。

一切与石一样沉寂。

而我沿着石路，上上下下，爬石级，走石梯，沿着石墙，一户一户去寻找。

透过一堵半人高的石墙，我听见了老人的对话声，顺着声音爬上一截石阶，推开半掩的木门，见两个老人，他们是木匠。

一个老人告诉我，这是老村，年轻人全搬到山下去了。

②我没住过石屋，却一见心生欢喜。

这份喜悦里有无法诉说的情绪，仿佛与永恒有关，与不离不弃、新旧如一有关。

可世间真有永恒吗？

年轻人抛弃这里，有的去了他乡，有的在山脚下建了青砖房。

老人们守在这，守住属于他们的光阴，可他们终究会离去，终究也守不住永恒。

③庆幸的是所有空无人烟的石屋并无破败感，挂在门上的铁挂锁，想挡住谁呢？

是往者还是今人。

我不属于这，只是过客。

我陡然心生悲凉，仿佛整个身子凝固成了石头。

这里的一切那么美好又那么空寂，与此刻我心里了无欲望的心态那么契合。

④与那栋傍山而建的石头垒就的城堡的相遇，与那个大叔的相遇，让我又恢复了自然的喜好。

大叔告诉我，他17岁开始建这石屋，花了20年光阴才有如今的模样。

他说，当年17岁的他和17岁的妻子一起，一块石头一块石头挑上来垒成现在的样子，还在这生下了四个女儿。

⑤房子在，老婆去了遥远的地方。

那里兴许有别的石屋，兴许她在那个世界垒出了她的石屋，可到底是与大叔成了阴阳两界。

⑥房里挂的吉他和摆在窗下的电子琴，成了道具。

沉寂的房间里什么声音也没有，又似有千万声响：

四个女孩追逐的声影，女人的呼唤声，烧柴煮饭声，爬梯时的脚步声……吉他上有了灰尘，萎暗着挂在背光的墙上，电子琴放在窗前的木桌上，形成一明一暗的对立。

⑦老人告诉我，他年轻时喜欢弹几曲，吼几声，现在不玩了。

那时他的喜欢是真心喜欢。

筑房子，养娃的艰辛扑灭不了他想表达心中那份欣喜的愿望。

再忙再累，夜里晨间，有些不一样的韵味从胸腔里浸润出来。

而现在的不喜欢也是真心的，仿佛曾经的熊熊火焰，一夜的篝火之后，火光埋进了灰烬，温度在，而那时的火焰是再也燃烧不起来了。

自然，我明白了他的心空了，再看万事万物就没了光彩，连铺在脸上的神色也是对光阴的敷衍。

⑧“我老婆是受苦了噢。

”说这句话时，老人脸上神情依旧，可我看见了一些闪烁的亮光，从他眼角流露出来。

跟随的那声长叹，伴随惋惜，带些无以复加的悔意。

仿佛一切才刚刚觉悟，却一切成了追忆。

⑨站在石屋里，听见的，除了山上不时传来的乌鸦的叫声，哑哑的，带些空旷苍劲的凄凉。

知了像是被驱赶着，叫声密集成了光影的背景。

⑩这些都不算，因为能落进大叔耳中的，只有一种声音——城堡四周像裙带样环绕着的水渠的流水声。

并不喧闹，仿佛老友的体贴或是爱人的抚慰。

除此，其他一切与石一样沉寂。

⑪幸好有水。

不是退一步求其次的无奈，是欣喜。

城堡前前后后，水渠像错综复杂交织的经脉。

初看时，水渠里流动的是水，走着走着，觉得又不是水，是石屋的经脉、精气神，是周身的血液。

⑫掠过屋里各处，大叔的目光依旧，所有一切埋在心里。

唯独告别时，才发现他的不舍和眼里的落寞——他送别四个女儿先后去读大学，他送别妻子去另一个世界，他送别人来车往，送别所有一切，包含眼下的我们，一切都只是过客。

唯独只有一人——他那17岁就嫁给了他的妻子，停留在他心里，活成永恒。

⑬眼前如此，世间大抵也是如此：

坚硬的石头，原本是没有温度，没有情分的。

而眼下，爬满石屋的花花草草，屋前屋后的葱茏，是从相思里渗出来的心思。

这样，石屋承载的相思也就成了永恒。

（选自2017年8月23《橘洲·湖湘文苑》）

10．下列对散文相关内容和艺术特色的分析理解，不正确的一项是（）

A.川西木卡村到处可见石头，但人员稀少，作者只好一户一户去寻找，从而发现了年轻人一点也没有家乡观念，全部逃离了这里。

B.“房里挂的吉他和摆在窗下的电子琴，成了道具”一句与老人以前的快乐生活形成对比，从而体现了老人现在的落寞生活状态。

C.大叔将一切埋在心里，他送别四个女儿，送别人来车往，送别所有的一切，唯有妻子永恒停留在他心里。

D.结尾的“爬满石屋的花花草草，屋前屋后的葱茏，是从相思里渗出来的心思”体现老人对妻子的怀念，又揭示了主旨。

11．第⑦自然段中所写的“那时他的喜欢是真心喜欢”与“现在的不喜欢也是真心的”的原因分别是什么？

请简要分析概括。

12．综合全文，探究作者在川西木卡村所经历的心理变化。

【答案】

10．A

11．答案：

“那时他的喜欢是真心喜欢”的原因：

①有了心爱的伴侣。

②养娃虽然艰辛但充满生活的希望。

③一家人其乐融融的生活。

④用音乐来表达心中的欣喜。

“现在的不喜欢也是真心的”的原因：

①与妻子阴阳两界。

②四个女儿先后去读大学后的孤独与落寞。

③无以复加的悔意。

仿佛一切才刚刚觉悟，却一切成了追忆。

④对时光流逝的伤感。

12．参考答案：

①刚看到川西木卡村一切都是石头时的喜欢，认为石头会永恒。

②川西木卡村的一切是美好又那么空寂，然而“我”只是过客，陡然心生悲凉。

③与那个大叔的相遇，让“我”又恢复了自然的喜好。

虽然大叔的故事、周围的静寂让人伤感，但水渠围绕城堡，流出的水声赋予了生机，令人喜悦。

④告别大叔时陷入了沉思，石头坚硬，原本没有情分，但它承载了相思，也就成了永恒。

【解析】

10．题中A项“年轻人一点也没有家乡观念”分析错误，由文中“庆幸的是所有空无人烟的石屋并无破败感”说明的是年轻人经常回来，管理自己的石屋，因此，年轻人是有家乡观念，搬到其它地方肯定有其生活各方面的原因。

12．这是一道探究的题目，要求探究作者在川西木卡村所经历的心理变化，注意抓只时间的节点“刚看到川西木卡村一切都是石头时”“川西木卡村的一切是美好又那么空寂”“与那个大叔的相遇”“告别大叔时”概括“喜欢——悲凉——喜悦——沉思”等情感。

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五、（河南省上蔡一高高三下学期4月月考）

阅读下面的文字，完成下列小题。

听雨

任文

在故乡北山贫瘠的那些岁月里，没有电视可看，人们的日常生活非常单调。

庄稼人日日耕作在田地里，唯有下雨的当儿可以清闲几天，坐在炕头上听雨，享受一下难得的轻松和温馨。

春雨到来，淅淅沥沥，庄稼人的眉头舒展了，心里乐开了花。

“春雨贵似油”，难得的好雨。

干枯的冬季过去了，小麦需要滋润，土壤需要疏松，小苗需要养分，空气需要湿润。

这时节，蒙蒙细雨下起来，扛着锄头进村的农人，笑嘻嘻推开院门，边放锄头边念叨：

“好雨，好雨！

”随手取来毛巾擦干满脸的雨水，身心轻松起来。

男人架起二耶腿坐在炕沿，“吧嗒吧嗒”地吸着烟瞅着窗外；女人则洗手和面，趁着这闲暇擀面条或包饺子，饺子馅有的是，年前就晒干的萝卜丝，这会儿正好用着。

春雨蒙蒙，大人乐滋滋，小孩子更快乐，看不见大人脸上的愁眉不展，奔跑玩耍，自由自在。

听雨的日子，也给我们这些北山的孩子带来了福音。

春雨过后，小麦迅速成熟，玉米疯长起来，形成绿色阵势，铺排开来，占领着季节里的一道长河。

当人们还沉浸在绿色梦想中，夏雨突至，或连绵不断，或倾盆而下，听雨的日子渐渐浮现出丝丝忧愁。

夏雨多变，经常下个十天半月，让人忧愁生厌，连绵的雨在檐下“滴滴沥沥”地响着，