大与小的作文范文.docx
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大与小的作文范文.docx
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大与小的作文范文
大与小的作文范文
世间万物都有大、小、多、少之分,而大、小、多、少也各有各的优点、缺点。
就比方说我们家的三个球吧!
听!
真是的,这三个家伙又吵开了。
一个是超大型的健身球,一个是弹性超好的皮球,还有一个长满了孔的迷你小球。
唉!
它们三一在一起就吵得不可开交。
健身球打了一个滚,傲慢地说:
无知的小辈们,你们不知道我可以承受多大的重量吧!
一百多斤的主人躺在我身上都没问题。
不像这个长满孔的球儿,一压就破。
切!
小球瞅了健身球一眼,不甘示弱地说:
还好意思说!
瞧不起我呀!
谁都更喜欢迷你版的东西,你看你,占了这么大的位置,而我只占用了那么一丁点的位置!
健身球正想还击,皮球哼了一声,插话了:
你们一个挺着大肚子,一个长满了小孔。
难看死了。
我身上的花纹多好看哪,还有五颜六色的皮肤,而且主人可喜欢拍我了。
它满意地看了看自己。
健身球甩给皮球一个白眼,挑衅说:
长得好看有用,久了不照样褪色,我呢?
哪个主人的朋友来了都觉得新奇,首先都会玩我,你们俩滚一边去吧!
小球哼了一声。
这时,外面的草丛、树木正沙沙作响,不停地摇摆着。
一阵风吹来,小球那弱小的身躯经不住风吹,啪地一声摔到了墙上,先前的豪气荡然无存,取而代之的是狼狈的模样,健身球傲慢地抬着头,纹丝不动。
皮球也有些站不稳了,此时,它转过头,是一根锋利的针!
吓得它大气也不敢出,直冒冷汗。
健身球看见了,哈哈大笑,说:
皮球,瞧你那副样子,看到我就想笑,你不是把自己吹得那么强大吗!
它往后滚了一下,啪地一声,一个杯子被打碎了。
它惊慌地叫道:
怎么办,怎么办……突然,它们明白了一个道理,异口同声地说:
对不起,我不该这么骄傲!
于是,它们会心地笑了,健身球说:
我们都各有各的优点,也各有各的缺点,我们不该嘲笑对方。
皮球和小球点了点头。
从此,在客厅里再也没有了它们的争吵。
我也懂得了这个道理,不要总看到别人的害处,看到自己的好处,我们应该取长补短,努力做最好的自己。
(孔萌镭6年级)
评:
球的一场对话个性鲜明,结尾的道理令人深思。
转变好似快了一点,少了一点过渡。
马虎了一点,今后注意。
今天,我在陈老师这玩了一个游戏,它使我明白了一个道理。
老师发给我们每人两个球,这种球捏在手里软软的,特别舒服,给人一种很放松的感觉,并且很有弹性。
我们都把球狠狠地摔在地上玩,使它弹得很高,又撞在墙上反弹回到我们手中,真给我一种特爽的感觉,把它狠狠一摔,就连同烦恼也一起被摔走。
我们就这样不停把这个球摔来摔去,摔了又拾,摔了又拾……之后,老师又给了我们每人几个小球,比那个弹性很好的球小很多。
这个小球弹性不佳,摔了又易破碎,除了响声较响,其它没有什么特别之处。
所以我们只玩了一会儿小球,然后又玩起了那弹性十足的大球,根本不去理那小球,我甚至马上把小球又还给了老师。
我们都觉得大球更有意思,又开始了我们的疯狂乱摔,我摔着摔着,还把大球从楼梯摔到了下一层,不仅是我,还有几个也同样,我们都手忙脚乱跑下楼去找球,可球乱弹,好不容易才抓到了它,然后急匆匆跑上来继续玩,有几次还摔中了玻璃。
这时老师把我们叫到一起,准备发话了。
老师问我们如果我们来当这两个球中的一个,我们会当哪个,我们大多数人都认为当大球好,因为大球有弹性,摸着又柔软、舒服,更受欢送。
而老师却说如果让她来当,她会当小球,因为小球不会总被大家摔来摔去,不用受那么多伤,可以待着。
老师说完后,我们也觉得很有道理。
这就使我明白了每个人都有自己的长处与短处,不是哪个就不好,哪个就好。
这次游戏使我深深受益,这是一次有趣的游戏。
(扶诗磊初一)
评:
就是这样,需要我们从很多看似不起眼的小事中去观察、感悟。
其实,老师只是告诉你们可以从不同角度来看问题,小球被摔碎了,也不是件好事。
今天,我来到了学作文的地方,讲了一会儿,我们开始玩游戏了。
老师发给我们每人发了一个弹力球,然后来考我们扔10个球能中几个。
我是第一个,我扔出一个球,球从地面弹上墙壁然后向我飞来,不过我没有一点慌乱,因为我平时会打打乒乓球,一手抓住球。
抓住第一个球,我一中一喜。
然后扔出第二个球,这次,我没有接到了。
然后接下来的3个球也没有接到,这时,我想:
不能再这样下去了。
然后扔出弹力球,我看到弹过来的球,手伸过去一抓,抓到了,最后几球,我抓了3个,丢了1个,最后的结果是抓5,丢5。
第二个上场的就是扶诗磊了,扶诗磊虽然游泳比我厉害,可是比接球就没有我厉害了,有几个球连碰都没有碰着,最后是抓4丢6。
但我比起一个比我高大一点的戴眼镜男孩就差远。
他一来就输了一个,但接下来的9个全都接到了。
这时我想,我一定要比他厉害,至少也要和他一样,结果,经过我的努力,我能全部接中了。
接下来,老师发给我们每人两个塑料球,我用塑料球一扔,碎掉了。
我就觉得不好玩了,我又开始玩弹力球了。
在其中,我悟出了一个道理,一个大的东西或许一不小心就没了,可小的,在那里平安的很,但没有人会理他,我游泳没扶诗磊厉害,可我接球比扶诗磊厉害,这说明了一个道理:
大大小小各有所长。
在生活中,有自己擅长的,也有自己不擅长的,各有自己的优势。
(黄可初一)
评:
前文记叙游戏详细、清楚,而且能由游戏联想到自己的实际生活。
但,怎么跟后文的道理一致呢?
大小在语文字典里是一对反义词,可在我的心中,是一对有趣的词。
一次,爸爸给我们每人发了两支铅笔,我问道:
为什么给我们每人一支铅笔呢?
我好奇的问。
是呀,为什么?
妹妹学着我的样子,好奇的问。
你们猜!
爸爸神秘一笑。
不错,不错,爸爸,你有什么就直说吗!
妹妹冲动的说:
不是的,你们仔细看看,发现有什么不同吗?
大小不一样,一个是新的大的,一个是旧的小的。
我自豪地说。
没错,如果让你选,你会选那个?
爸爸问道。
我选新的大的。
妹妹说:
我要选旧的小的。
我说:
新的大的。
旧的小的。
新的大的。
旧的小的。
好了,好了,不要吵了,你们各自说说,为什么认为自己选的那个好一些。
好。
我和妹妹异口同声的说。
好的,一场大与小新与旧的对决开始了,1、2、3
小的,也就是旧的,是和你度过很多年的铅笔,它和我们经历过太多的喜,太多泪的铅笔,我一定会选它的。
大的,也是新的,它也会和你走过许多的,旧的,那么久了,我才不会要呢!
我们班的一般用了一半的铅笔,就不要了。
等等,你们仔细想,也就是站在对方的角度想一想,好不好。
爸爸一说,家里便安静了。
过了一会,我说:
不管是大是小,是旧是新,它都有它的好处,不是吗?
对,每一个东西都有它的好处。
我和妹妹开心地笑着,笑的那么开心,因为,我们都知道了一道理,一个东西,不管是大是小,是新是旧,都各有的好处。
(王静怡6年级)
评:
用两姐妹对新、旧,大、小铅笔的选择,来表达你的认识,很新颖的选材、构思。
但,我认为抓住新与旧来写,更好,各自的优、缺点必须写明白。
世界上有大人和小孩,有大车有小车,有大树有小草,有大有小,千奇百怪。
我家的大鱼和小鱼就在为大与小的事,吵起来了。
我大,比你好!
我小,比你好!
你看,它们吵得热火朝天。
大鱼说:
你看,我体形那么大,再大的风浪也吹不走我!
小鱼不服气地说:
我比你小,也比你更灵活,主人喂食物时,我能轻松地抢到食物,不像你,那么笨重,和我抢,没门儿!
爸爸走过来说:
好了!
好了!
两位爷,你们吵到花儿都谢了,都吵个不停,停下来吧!
大有大的好处,小有小的好处,没有小的,大的过得也不怎么好,没有大的,小的也活不好呀!
大的可以保护小的,小的可以帮助大的,互相帮助,取长补短嘛!
大的和小的都不好意思了,觉得自己做错了,感到很抱歉。
大鱼小鱼异口同声地说:
对不起,我们以后互相帮助,还做兄弟,好不好?
从此,小鱼大鱼互相帮助,成为了一对好兄弟。
世上有大也有小,大的少不了小的,小的少不了大的,我们应互相帮助,取长补短。
(刘熠5年级)
评:
借大鱼、小鱼的一场争吵,说明了对待大小应有的科学态度。
今天,我在小蜜蜂作文乐园做了一个有趣的游戏,名字叫大球与小球。
陈老师拿出一个袋子,袋子里面装了一些大球和小球,游戏的规那么是:
男的和女的各分成2个小组,然后,陈老师从袋子里拿出一些大球发给每个组的每一个人,再发给每个小组20个小球,每一个小组把小球放在一堆,然后用大球轻轻地向前一抛。
看哪一小组一次抛得最多。
我和黄乐等一组。
游戏开始了!
我们这组手忙脚乱的把小球放在一堆,然后用大球小心翼翼地一扔,生怕20个小球东边几个,西边几个,一下子,就不知到哪里去了。
我们有次序地把队排好了,然后,接二连三地排着,这次到我了,我小心翼翼地用大球一扔,但我的心里非常忐忑不安,为什么呢?
因为我怕一个也打不中,结果一个也没中,但我并没有垂头丧气,而是坚持,我排到了后面去了,过了一会儿,又到我,我这次轻轻地向前一抛,抛中了4个,我很开心。
做了这个游戏,让我明白了,遇到了困难要坚强,要勇敢,而不要退缩。
(黄佩维6年级)
评:
游戏写得清楚、明白,语言流畅。
在作文课上,老师和我们一起玩了一个游戏,名叫保龄球,我们玩得可开心了!
游戏玩完了,老师让我们想一想大球和小球之间有什么联系。
我想着想着,脑海里呈现出这样一幅画面。
有一天,大球和小球一起出去玩。
在路上,大球问小球:
我们俩谁的本领大?
肯定是我啦!
小球毫不犹豫地说。
不,是我。
是我。
是我,它们争得脸红脖子粗。
不知不觉它们走到了一条小河边,河上只有一条很细的独木桥,小球说:
到我展示本领的时候了!
只见它双手双脚缩了起来,让自己变圆,再把耳朵也缩了到自己胖胖的身体当中。
一滚,直接过了河,而大球庞大的身躯却会把独木桥压扁。
大球只好绕过河,从另一边过去。
小球对大球说:
你过不了吧,说了我比你有本领,你不信。
有本领你去路边当一次路灯。
好呀。
我去试试。
小球爬上去,可没支持一秒钟就掉了下来,因为它的身躯大小了。
该到我展现实力的时候了,大球一爬,马上变成路灯替补上去。
我说了你不厉害,还不信。
正方形爷爷听了,你们的实力差不多嘛。
大球和小球听了,异口同声地说:
大有大的好,小,也有小的好,我们是一样的!
正方形爷爷听了,欣慰地笑了。
(陈超然5年级)
评:
构思巧,构造完整,道理深刻。
但,为什么小球不能充当灯,而大球可以,老师没看明白。
有时候是大的好,有时候是小的好,有时候是公有理,有时候是婆有理;有时候是大人有理,有时候是小孩有理……这样复杂的关系可不是你一句话就可以说清的,不然就会引起矛盾,不信你瞧,我家的大钟和手表不就是这样吗。
今天上午妈妈说:
你看大钟多好呀,一下子就可以看清时间了。
爸爸说:
还是手表好,小巧玲珑,多方便。
这下子大钟一笑,对手表说:
还是女主人明理呀。
手表不爽地说:
男主人有理,只有他知道手表有多厉害。
大钟一脸不满,大喝道:
你以为你了不起呀,自高自大的家伙,我可是古董,客气点。
是是是,破铜烂铁先生,我还是高科技呢?
论辈份你还得叫我爷爷呢。
高科技先生。
……这时,一旁的电视发话了:
够了,吵什么吵呀你们,你看看你们,本来都是一家人,何必呢。
大钟说:
他没我厉害,还偏说比我厉害。
说反了吧你。
两个人都毫不示弱。
电视大怒:
还吵,瞧你们这狼狈样,这叫各有所长,你看大树和小草他们多和睦呀,每天都其乐融融的,在一起构成一幅幅美景,过得多好呀,再看看你们,三天一小吵,五天一大吵,还能再狂一点吗?
不知悔改。
这时,大钟和手表都低下了头,回想着自己以前,低声说:
对不起,电视,我们再也不吵了。
大钟又对手表说:
我们以后还是好朋友吧?
手表说:
必须的。
大家都笑了起来。
从此,大钟和手表再也没有吵架了。
(方骁6年级)
评:
开头的说理,接下来的对话很精彩。
把大钟和手表转变的理由写透,更精彩。
在日常生活中,有大也有小,大有大的好处,小也有小的好处,这不,小球与大球又吵架了。
大球说:
我比你大,弹力比你大!
小球说:
我比你轻,比你走得快,就凭你那肥胖的身体,连蜗牛都能比你快!
大球一听小球这么一说,火冒三丈,他说也不说就发起了攻击,大球猛地一弹,把小球拍出了地面,大球也连同飞了出去。
他们要比赛回家,因此,开始了。
他们来到河边,大球猛力一弹越过了小河,而小球一弹,便沉了下去,大球正得意,跑得更快了,越来越快,最后撞到墙上,一反弹,大球被弹回了桥对面。
他懊悔了,他也不和小球争论,二话不说地背起小球,准备回家。
大球背着小球游回了对岸,他们滚到了门口,大球一弹,又被弹了回来,这时,该小球发挥了,小球把自己分了开来,套在大球头上,一弹,回到家里。
大球和小球互相取长补短,结出了甜蜜的果实。
(黄茁恒5年级)
评:
很有力,道理深刻。
在生活中大有大的好处,小有小的好处,我家的大球和小球就在争。
一天小球和大球都想玩游戏机,可只有一个,它们就一起不小心就掉在门缝里去了。
小球直接过了去,而大球太大了过不去。
小球把门翻开,然后它们又争了起来,又飞到一块木板后面去了,大球一跳就过去了,而小球太小了过不去,这时和木大哥说:
你们不要争了。
如果有大球做不到的可以让小球来做,如果有小球做不到的可让大球做,你们可以一起玩呀!
后来他们和谐的一起玩,互相帮助成为了好朋友。
(叶晟豪5年级)
评:
一个小故事,讲了一个大道理。
世间万物,有大小之分,更是拥有竞争。
大,固然是好,可不能忽略了小,因为小有小之好。
大象力气很大;蚂蚁可以钻入小孔;大袋子可以装很多东西,小袋子携带方便……
大不行,取而代之是小,小不行,取而代之是大。
大与小,都有长处,也有短处,不应嘲笑别人,应取长补短。
有一次,我和妈妈去买螃蟹,我就要买大的,可我不懂,妈妈告诉我,我不信,硬要买大的,妈妈只好买大的。
中午,我正在吃螃蟹,突然妈妈端来一盆小螃蟹,我不快乐的说:
干啥?
妈妈说:
你吃了就知道了!
我极不情愿地咬了一口,可味道确实比大螃蟹好吃多了,后来我才知道大的是人工饲养的,小的是野生的。
通过这件事,我懂得了,万事不能以大小衡量,要以质量来衡量。
(郭溪桥6年级)
评:
今后要努力把写得详细。
这次,讲了道理,又用了事例,进步了。
在那个安静的夜晚,我们早早出去,这时,大球和小球开始了争论……
大球因为小球占据了它的盒子空间而破口大骂起来:
你这个坏东西,我只是因为好心才让你生活在这儿的。
你有什么了不起的,我可比你大好几倍。
说着这些,大球还使劲往身体里充气,以显出自己很大。
你有什么了不起的。
小球也回击道,把我们放一排,第一个,最后一个就会动。
我们小球个个都可以做得出,你可以吗?
大球和小球争论不息,灯醒了,柜子醒了,床醒了……它们都默不作声地看着。
可有些淘气的也在那喊加油,但被他们止住了。
球刚要发话,就被衣柜止住了:
世间万物,都有大与小之分,也都是大包小,小管大。
看窗外,静静的月光下,大家看到外面有棵枝繁叶茂的大树和几朵小花。
白天,人们在大树下乘凉,但小花也让人们神清气爽。
柜子说。
它们都为人们做出了奉献,你们呢?
大球和小球都互相抱歉了。
咔嚓,外墙响起了开锁的声音……
(程娅璇5年级)
评:
大球和小球的争论,其实,很精彩,就是有些字要用猜,有的句子意思没有表达清楚。
大有大的好,小有小的好。
公有公的好处,母有母的好处。
大有大的理,小有小的理。
这不,我家的大电脑和小电脑闹起了矛盾。
大电脑对小电脑说:
你看看我,我是最先生产的电脑,我已经有了五六年的历史,算电脑界的引领者,你都是按我的构造造出来的。
小电脑不服气地说:
你这个老家伙,你看看你那么笨重,只能固定在一个地方,而我非常方便可以随身带着,我的系统是最近几个月生产的,而你的系统是几年前生产的。
一旁的老电视听了说:
每种东西都有优点和缺点,你们只知道自己的优点而不改正自己的缺点,这样会使你们越变越差。
大电脑和小电脑听了都惭愧地低下了头。
(郭赞5年级)
评:
大电脑和小电脑的争论各有各的道理,你的电脑知识丰富。
提示的道理蛮深刻。
今后,注意标点。
每一种东西都有他们的用处,小的东西有小的好处,大的东西也有大的好处。
最近,大钟与小钟开始比起谁更好一些了。
大钟先对小钟说:
最近钟的出售很不错,你应该知道我们谁卖的更好吧?
那当然。
小钟答复道,大钟又说:
这个肯定不用比。
那个人当然是我!
两个人异口同声的说,大钟听到后对小钟说:
就你那么小的身材,也会卖的好?
小钟反问道:
你以为你那么大就卖的好啦?
那当然。
小钟又说:
我的优点可比你多得多。
大钟又说:
我比你更大,看得比你更清楚。
小钟不服气地说:
我虽然比你小,但是我更好携带。
大钟又说:
我用的时间比你长。
我还可以照明。
他们吵了很久后,电视突然说话了:
你们别吵了,每一种事物都有他们的用处,小的东西有小的好处,大的也有大的好处。
大钟和小钟听了都低下了头,什么话也没有说了。
每一种事物都有他的用处,小的有小的好处,大的也有大的好处。
(莫宇恒6年级)
评:
通过对话,写出了大钟和小钟各自的优点。
道理说得透。
有一天,我做着梦,我的梦里有一个小羊和一个庞大的大象。
大象在吃树上的树叶,小羊看见了,连忙跑过去问大象:
喂!
大象伯伯,我想向您请教一个问题。
什么问题?
,让你那样急匆匆。
就是,我想知道大与小有什么好处?
我给你讲个故事吧。
很久很久以前,有一个长颈鹿和一头小羊在树下玩耍,突然长颈鹿说:
小羊,我们来比一比谁吃得到树上的树叶。
不,我不吃树叶,再说了,我又没你那么高,我怎么能吃的到呢!
来,小鹿你跟我来个地方。
小羊把长颈鹿带到一户人家的围墙,旁边有一个小洞,小羊一溜就进去了,可长颈鹿怎么也进不去。
长颈鹿和小羊去找对面正在吃草的牛爷爷,它们就问:
牛爷爷,大和小是哪个好呢?
牛爷爷说:
大与小都有各自的好处。
小鹿和小羊听了之后继续去玩了。
大象伯伯接着说:
小羊,现在你知道大与小谁好了吧!
恩,小羊知道了,谢谢您。
(王薇薇6年级)
评:
用梦的形式讲道理,是这篇的新颖之处。
今天,老师在小蜜蜂作文乐园跟我们玩游戏,老师叫我们男生分面两组,女生分成两组。
分好之后,老师给男生每组队员发了一个大球,再发了20个小球,女生也一样。
老师开始讲规那么了:
要把20个小球摆好,然后用大球把小球全部打到对面去,不能用手拿。
游戏开始了,我们一决胜负,我先用大球打了一下,结果进了一个,好了到了后面的人玩了,他们个个都棒,百发百中,我快乐得一蹦三尺高,到了最后一个同学,可是他不争气没有中,只好让我来了。
我又是一个百发百中的人,我们快乐得手舞足蹈,老师说最后获胜的是我们这组。
后面的时间是我们最开心的足球时间,我们把小球摆起来,用脚来回踢,我用车一踢,把一个球踢得老远老远,后来有很多球被打破了。
有很多人高快乐兴地踢了很久的球。
(黄亿桥5年级)
评:
玩得很开心,不错。
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