特岗doc.docx

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1、判断题。

（判断对错，对的在题后括号内打“∨”，错的打“×”。

本大题10小题，每小题1分，共10分）

1．2006年的世界杯足球比赛是第十六届。

（）

　　二、单项选择题。

（在每小题的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题目括号里。

本大题共有20小题，每小题1分，共20分）

　　1．（）对促进体育学习具有指向和强化的作用。

　　A．技能指导B．坚持实践

　　C．不断哟化D．兴趣

　　2．人体获得和利用食物的综合过程称为（）

　　A．吸收B．营养

　　c．消化D．物质代谢

　　3．（）是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结。

　　A．体育知识B．体育实践

　　c．体育教学D．运动技能

　　4．决定跳远成绩的主要因素是（）

　　A．助跑速度B．空中走步式

　　C．腾起初速度和角度D．踏板的准确性

　　5．现代优秀跳高运动员大多采用（）

　　A．剪式B．跨越式

　　c．俯卧式D．背越式

　　6．排球比赛中，对后排队员的限制有（）

　　A．传球B．垫球

　　C．拦网D．扣球

　　7．发展体能的原则是（）

　　A．全面性和适量性原则B．持续性原则

　　c．健康性原则D．以上都是

　　8．在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿

　　的动作可采用（）

　　12．按（）分类，可分为田径运动、球类运动等。

　　A．身体素质B．人体结构

　　C．人体基本活动技能D．运动项目技术结构

　　13．测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法，自我感觉法和（）

　　A．评比法B．观察法

　　C．调查法D．访问法

　　14．影响人体发展的主要因素是（）

　　A．遗传、学习条件和体育B．遗传、工作条件和体育

　　c．遗传、环境和体育D．遗传、营养和体育

　　15．标准田径场内突沿围长为（）

　　A．400米B．398米

　　C．396米D．394米

　　16．体育教师的工作特点是（）

　　A．以身体练习为基本手段B．与训练竞赛相结合

　　c．脑务与体力相结合D．形式灵活

　　17．足球场球门的高度应是（）米

　　A．2．42米B．2．44米

　　C．2．40米D．2．35米

　　18．运动后，如问隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为（）阶段

　　A．超量恢复阶段B．工作阶段

　　C．相对恢复阶段D．复原阶段

　　19．身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为（）

　　A．练习频率B．练习轨迹

　　C．练习速度D．身体姿势

　　20．（）是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，

　　所采取的保证措施与手段。

　　A．体育教学手段B．体育教学原则

　　C．体育教学方法D．体育教学组织

　　三、填空题。

（本大题5小题，10个空，每空1分，共10分）

　　1．体育锻炼可以调节__________、保持良好__________、促进身心健康。

　　2．课外体育锻炼的意义是有助于__________培养，有助于形成，有助于形成良好生活习惯和丰富课外文化生活。

　　3．在体育科研中，资料与事实的收集方法有文献法、____________________、观察法、__________。

　　4．体能主要包括__________能力和__________两个方面。

　　5．人体基本的活动方式是：

走、跑、跳、投、__________、等。

　　四、简答题。

（本大题2小题，每小题5分，共10分）

　　1．小学体育教材的特点是什么?

　　2．如何培养和激发学生的运动兴趣?

　　五、论述题。

（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

　　1．在体育教学中，如何培养学生的创新思维品质?

　　2．体育实践课前，应做好哪些准备?

　　六、教法技能题。

（本大题1小题，共10分）

　　现有12个队参加篮球比赛，采用分组循环，分A、B两组，每小组需要进行多少场比赛?

并将一个组的单循环轮次排列出来。

教育学、教育心理学部分

　　七、简答题（2小题，每小题5分，共10分）

　　1．简述小学生记忆的特点。

　　2．学习策略训练的方法有哪些?

八、论述题（10分）联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

括号内打“∨”，错的打“×”。

　　1．训练原则是运动训练活动的主观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本原则。

（）

　　2．念动法是指运动员在头脑中对过去完成的正确技术动作的回忆与再现，唤起临场感觉的训练方法。

（）

　　3．发展体能的训练方法主要有：

持续法、间歇法、分解法。

（）

　　4．足球比赛中，防守队员在本方罚球区内拉扯对方队员即判罚点球。

（）

　　5．判断越位时是看同队队员接球的瞬间。

（）

　　6．运动系统是由骨、关节和神经组成。

（）

　　7．经常参加体育锻炼，可使肌肉体积增大，肌纤维数增多。

（）

　　8．人体正常的安静时体温变动范围在36．5℃一37．5℃之间；在运动中体温则可高达40℃以上。

（）

　　9．肥胖症指的是体脂过多，男子体脂超过20％，女子体脂超过30％则称为肥胖症。

（）

　　10．在篮球比赛中，当一名队员在场上获得控制一个活球时，他的队员在30秒内尝试投篮。

（）

6．制定体育目标应考虑的因素是（）

　　A．政治的需要B．经济的需要

　　C．学生、社会的需要D．家庭的需要

　　7．体育包括（）

　　A．群体体育、学校体育、竞技体育B．运动训练

　　C．学校体育D．课外体育活动

　　8．有8支足球队参加单淘汰制比赛，需要进行的场次及轮次是（）

　　A．7场3轮B．4场3轮

　　C．8场3轮D．7场2轮

　　9．在奥运会上首次设立女子足球比赛项目是在（）

　　A．1992年B．1996年

　　C．1984年D．2000年

　　10．称为竞技排球的是（）

　　A．软式排球B．沙滩排球

　　C．4人制排球D．妈妈排球

　　11．投掷铁饼时，下列哪种因素可使投掷成绩提高（）

　　A．顺风B．逆风

　　C．无风D．横风

　　12．在技术训练实践中，表象法又称为（）

　　A．念动法B．再现法

　　C．回忆法D．默念法

　　13．4400米接力比赛，为部分分道跑，运动员跑完几个弯道后切人里道（）

　　A．4个B．3个

　　C．2个D．1个

　　14．田径竞赛编排的主要方法是（）

　　A．蛇形编排法B．斜线分组法

　　C．抽签法D．随意排列法

　　15．促进有氧能力训练的方法有（）

　　A．慢速长距离训练B．高强度持续训练

　　C．间歇训练D．以上都是

　　16．篮球场地的篮圈距地面的距离是（）

　　A．3．10米B．3．08米

　　C．3．05米D．3．0米

　　17．4100米接力比赛共有接力区（）

　　A．4B．3C．2D．1

　　18．速度力量的典型表现形式是（）

　　A．耐心B．爆发力

　　C．意志力D．以上都不是

　　19．中枢神经系统对运动与身体姿势的调控是通过它产生运动参数得以实现的（）

　　A．肌肉收缩B．内脏器官

　　C．腺体D．心脏

　　20．奥运会上金牌总数最多的项目是（）

　　A．游泳B．田径

　　C．体操D．射击

　　三、填空题。

（本大题10小题，每小题1分，共10分）

　　1．《体育与健康课程标准》体现了_________的指导思想。

　　2．奥运会火炬象征着世界的_________。

　　3．铁饼比赛场地的落地区角度是__________。

　　4．成年男子排球比赛使用的网高是__________。

　　5．绕标准田径场内突沿一周的距离是________。

　　6．我国男子110米栏运动员刘翔创造该项目世界纪录的成绩是________。

　　7．三大能源物质是指糖、脂肪和_________。

　　8．体育教学模式是由教法体系、教学过程和组成。

　　9．掌握运动技能就是建立运动_________的过程。

　　10．技能、体能和_________是构成足球竞技能力的三大要素。

　　四、简答题。

（本大题2小题，每小题5分，共10分）1．上好体育课应具备的新观念。

　　2．简述评价体育实践课的标准。

　　五、论述题。

（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

　　1．试述激发学生上好体育课兴趣的方法。

　　2．试述《体育与健康课程》对体育老师要求的新变化。

　　六、教法技能题。

（本大题1小题，共10分）

　　1．制订实践课学时体育教学计划的方法与步骤。

　　教育学、教育心理学部分

　　七、简答题。

（每小题5分，共10分）

　　1．如何评价教师课堂教学质量?

　　2．教学过程的基本特点有哪些?

　　八、论述题。

（10分）

试述构建主义学习理论的主要观点及教育启示。

1.科学发展观的核心是（C）

Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾

2.个体身心发展中起主导作用的是（B）

Ａ遗传Ｂ学校教育Ｃ环境Ｄ家庭教育

3.心里断乳期是指（C）

Ａ幼儿期Ｂ儿童期Ｃ少年期Ｄ青年期

4.“举一反三”、“闻一知十”是指（B）

Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能

5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）

Ａ教师所在地的政府机关Ｂ教师所工作和服务的学校Ｃ教师所在地的教育行政部门Ｄ教师所在地的教育督导机构

6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）

Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较

7.持久性心境低落为（B）

Ａ焦虑症Ｂ抑郁症Ｃ强迫症Ｄ恐怖症

8.教师的根本任务（A）

Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教育

9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）

Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性

10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）

Ａ合作精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神

11.孔子代表作（A）

Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《理想国》Ｄ《大学》

12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）

A学习动机B学习需要C学习兴趣D学习期待

13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）

A谈话法B演示法C讲授法D讨论法

14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）

A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易

15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）

A气质B性格C兴趣D能力

16.新课改提出初中课程的设置是（C）

A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主

17.班主任工作的中心环节是（D）

A个别教育B建立学生档案C了解和研究学生D组织培养班集体

18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）

A教师B家长C自我D同伴

19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C）

A自觉性B自制性C果断性D坚持性

20.学校人际关系中最基本的关系是（A）

A师生关系B上下级C同事关系D同学关系

1、单项选择题

　　1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

　　B．促进和维持功能

　　2．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

　　A．目的和内容

　　3．集体则是群体发展的（）。

　　D．最高阶段

　　4．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。

　　A．只具有个人的意义

　　5．（）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。

　　C．阿尔波特

　　6．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。

　　B．群体动力

　　7．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。

　　B．课堂气氛

　　8．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。

B．课堂纪律

　　9．（）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

　　D．勒温

　　10．（）型的课堂气氛最有助于知识的学习。

D．民主

　　11．下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。

　　A．规定限制

　　12．人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

　　D．需要满足的程度

　　13．一般说来，群体问竞争的效果取决于（）。

　　A．群体内的合作

14．（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

　　A．积极

15．问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。

　　B．概念不同

二、多项选择题1．ABCD2．ABCDE　　3．ABCE　　4．ABDE　　5．CDE

　　1．学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素（）。

　　A．活动的难易

　　B．竞赛动机的激发

　　C．被他人评价的意识

　　D．注意的干扰

　　E．群体的规模

　　2．影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。

　　A．距离远近

　　B．交往的频率

　　C．态度的相似性

　　D．个性的互补

　　E．外形

　　3．以下属于正式群体的是（）。

　　A．班级

　　B．小组

　　C．少先队

　　D．小集团

　　E．团员

　　4．以下属于结构创设的是（）。

　　A．教师的指导

　　B．规定限制

　　C．采纳学生的意见

　　D．安排日程

　　E．奖励

　　5．问题行为的一种分法是分为三种类型（）。

　　A．扰乱性问题行为

　　B．心理问题行为

　　C．品行性问题行为

　　D．性格性问题行为

　　E．情绪上、社会上的不成熟行为

课堂情境2．人际关系3．动机4．正式；非正式5．联合群体；集体6．从众7．消极的8．学生9．人际关系10．语言符号系统；非语言符号系统11．人际吸收；认知协调12．创设；体贴13．投射14．剥夺学习权利15．潜在威胁

1．制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和_____。

　　2．课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种_____，而有效地实现预定的教学目标的过程。

　　3．定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的_____和意向的期望。

　　4．通常我们可以把学生的群体分为两种：

按照教育管理的要求组织起来的群体，如班集体，叫群体，通常所说的小团体或友伴群则属于_____群体。

　　5．正式群体的发展经历了松散群体、_____和_____三个阶段。

　　6．群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即_____。

　　7．在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_____和对抗的三种类型。

　　8．课堂的三大要素包括_____、学习过程和学习情境。

　　9．教师在分配学生的座位时，最值得关注的是对_____的影响。

　　10．人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，_____和_____是主要的人际交往工具。

　　11．_____是指交往双方出现相互亲近的现象，它以_____。

情感和谐及行动统一为特征。

　　12．教师促成的纪律应该包括结构的_____和_____。

　　13．教师的积极情绪状态往往会_____到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

　　14．处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和_____等手段。

　　15．焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有_____的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。

1.一个中小学教师应具备什么样的素养？

道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。

2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？

创设问题情景，运用启发式教学。