七年级科学上册 第五章 地球上的生物教案知识点 练习 华东师大版.docx
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七年级科学上册第五章地球上的生物教案知识点练习华东师大版
第五章地球上的生物
第一节艳丽多姿的生物
教学目标:
通过对常见动物和植物的形态特征、生活环境和生活习性的观察和研究,能用口头、书面和简笔画等方式描述和探究环境对动植物生长和生存的影响,写出简单的探究报告(目的、内容、计划、方法、过程、结论等)。
培养学生对生物学的好奇心和求知欲,了解生物与环境的相互关系和生物的多样性,有利于提高学生保护周围动物和植物的意识。
教学重点:
教学难点:
(1)观察动植物时缺乏耐心、不能深入、不知从哪些方面着手。
(2)对生物多样性与环境的关系不易理解。
(3)如何设计探究方案,撰写调查报告。
本节教材从观察陆生生物和观察水生生物两个方面展开。
陆生生物是从水生生物进化而来。
过去的教材是先介绍水生生物,但考虑到学生对陆生生物更熟悉,本节教材先介绍陆生生物。
教学过程:
一、观察陆生生物
观察陆生生物,首先要抓住陆地环境的特点,即水分不充分、温度变化大,环境复杂,陆生生物之间相互依存、相互影响较大。
1.陆生植物:
对环境的适应是从根、茎、叶、花、果的外形和生活习性展开:
根:
将陆生植物固定在土壤中,有发达的根系,吸收土壤中的水分。
叶:
绿色扁平状,以利吸收光能,但在特定的环境中有的陆生植物的叶发生了适应的变化
仙人掌:
原产沙漠的仙人掌的叶演化成刺,以减少水分的散失,而茎则呈绿色,贮有水,并代替叶进行光合作用;
捕蝇草:
原来生活在氮素缺乏土壤中的捕蝇草,叶片演化成两片,腹面有分泌消化液的腺体,叶片上的毛有感觉功能,对昆虫的触动能产生反应,即关闭两片叶,然后分泌消化液将昆虫消化,然后叶从消化后的液体中吸收营养物质,主要是氮。
而它所需要的糖类,还是依靠这种叶进行光合作用。
茎:
一般是直立的,以支持叶捕获阳光。
还有缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎等是获取生存空间的一种适应
花:
有风媒花和虫媒花,也是植物对环境的适应
果:
有鲜艳颜色和香甜的味道,能吸引动物捕食,帮助植物传播种子
2.陆生动物:
有发达的附肢和防止水分散失的皮肤,适应陆地环境。
如
骆驼:
有3个胃,其中第一胃能贮水,驼峰中贮有脂肪,脂肪分解时也能产生水。
鸟:
身体呈纺锤形,前肢变成了翼,适应空中飞行。
生物之间还有捕食和被捕食的关系,他们常利用体形、体色的变化来逃避敌人的攻击,叫拟态。
如竹节虫;还有的体色能随环境颜色的变化而改变体色,使体色与环境一致,而不易被敌人发现,叫保护色。
如避役(变色龙)
二、观察水生生物
要抓住水环境的特点来观察水生生物:
水环境温度变化稳定,捕食也相对较容易,因此结构简单,但氧气不充分,动物运动时的阻力比空气大。
1.水生植物:
有低等植物:
他们的细胞直接接触水,没有根茎叶的分化。
如绿藻、水草等
高等植物:
它们的根没有陆生植物发达,但往往有通气组织。
如荷花、水稻、芦苇
2.水生动物:
鱼类、哺乳类、两栖类
鱼类:
身体呈纺锤形,用鳃呼吸
哺乳类:
体形似鱼,但仍需在水面呼吸,鼻有瓣膜
两栖类:
幼体似鱼,用鳃呼吸;成体有附肢,用肺、皮肤呼吸
生物的艳丽多姿是与适应复杂多变的生存环境有关。
第二节生物的基本特征
教学目标:
通过对身边的各种动植物和非生物的细致观察,比较、发现、总结出生物在生长、生殖、感觉、运动、摄取食物、吸收氧气、排出废物等方面的共同特征,
知道生物和非生物的差异,并能区分某一物体是不是生物。
教学重点:
教学难点:
发现和归纳出生物的共同特征(主要是植物在运动、感觉、摄取食物等方面)较困难。
对植物的新陈代谢的概念比较难理解。
可以通过对生活中一种熟悉的动物和一种植物进行观察和分析。
教学过程:
教学的基本思路建议:
1)首先要引导学生观看7幅动物活动的图画,总结出7个共同特征。
2)与动物比较,说明植物也具有上述7个共同特征。
3)以7个共同特征为线索,通过岩石鸟和岩石、马和汽车、人与机器人的对比获得识别生物与非生物的知识。
4)通过活动,总结出生物的基本特征。
第五章《地球上的生物》(知识要点)
一、艳丽多姿的生物:
(一)陆生植物:
1、生物生活和居住的地方称为栖息地或______。
2、土壤是地球表面的疏松层,能为植物的生长提供_______、_______、________。
大多数植物依靠它的_______固定在土壤中,而它的茎支撑着_____、_____伸向空中。
3、植物的叶片大多呈绿色_______状,它能吸收________,制造________。
4、仙人掌的叶已经退化成_____,多汁的茎具有叶的功能,既能进行___________,又能吸收和贮藏_______,这与____________的沙漠环境是相适应的。
5、植物的茎一般可分为_________、___________、___________、__________四种类型,牵牛花的茎属于________茎。
6、吸引昆虫来传播花粉的花称为_______花。
这种花的特点是:
颜色______,具有香味。
但有些花是依靠风力来传播花粉,这种花称为______花,它们的特点是:
数量____,轻小。
(二)陆生动物:
7、陆生动物在进化上起源于_________。
高等陆生动物具有发达的______和防止水分散失的___________,这是它们对陆地环境的一种适应。
8、鸟类的身体呈_______形,前肢变成了______,以适应空中的飞行。
9、生活在沙漠中的骆驼被称为“_____________”,它的四肢底部有_______;驼峰内贮有________,能分解水和能量;骆驼有____个胃,善耐饥渴。
这些都适应它在沙漠中的生活环境。
10、_______是地球上哺乳动物中唯一具有飞翔能力的类群。
它是靠________来确定方位的。
11、动物常利用自身的_______和_______来逃避敌人,例如大刀螂的体色为草绿色,在草丛中很难被发现,这种现象称为_________。
(三)水生植物:
12、水环境比陆地环境稳定得多,主要因为:
水中溶解有各种无机物质和___________以及________,温度变化_____。
因此,水生生物的结构一般比陆生生物_______。
13、绿色藻类植物没有_____、_____、叶,但细胞直接接触水,容易从水中吸收________和_______,并吸收光能制造__________。
14、荷花的茎在水里的泥土中,在茎节上长有一些________。
叶柄和茎中都有______,便于从水上的大气中获得充分的_______。
(四)水生动物:
15、鱼的体形大多呈_______形,便于减小____________,但深海中的鱼的体形为______的,眼长在身体头部的_______。
16、鱼的身体分为_____、________、______三部分,它的运动器官是______,呼吸器官是_______。
17、生活在水中的哺乳动物,如______、______、_______,体形似_____,前肢____状,后肢消失,体毛_______。
这些都是与它们在水中的生活环境相适应的。
18、地球上现存最大的动物是________。
19、青蛙、蟾蜍是________动物。
青蛙的幼体似_____,用_____呼吸,依靠______游泳,生活在_____中;成体用___________呼吸,有强健的后肢,适应_______生活。
二、生物的基本特征:
20、所有的生物都能感觉、_______、_______,能从环境中摄取_________和_______,获得能量,并排出_______;同时生物都能进行_______,产生新个体。
生物的这些活动称为____________。
21、生物的基本特征是能进行_____________和_____________,具有______性和运动能力,以及进行________和_________。
22、生物体艳丽多姿的重要原因是它们的_______和___________适应它们复杂多变的生活环境。
《第五章知识要点》参考答案:
1、生境2、养分,水分,空气,根系,枝,叶3、扁平,太阳光,有机物
4、刺,光合作用,水分,干旱缺水5、直立茎,匍匐茎,缠绕茎,攀援茎,缠绕茎
6、虫媒,鲜艳,风媒,多7、水生生物,附肢,身体表面8、纺锤,翼
9、沙漠之舟,厚皮,脂肪,三10、蝙蝠,超声波11、体形,体色,保护色
12、有机物质,氧气,小,简单13、根,茎,营养物质,氧气,有机物质
14、不定根,孔道,氧气15、纺锤,运动阻力,扁平,上方16、头,躯干,尾,鳍,鳃17、鲸鱼、海豚、白鳍豚,鳍,退化18、蓝鲸19、两栖,鱼,鳃,尾鳍,水,肺和皮肤,陆栖(水陆)20、运动,生长,营养物质(食物),氧气,废物,生殖,生命活动21、新陈代谢,生长发育,应激,繁殖,遗传22、形态,生活习性
第五章地球上的生物
一、选择题(下列各题中只有一个答案符合题意,每题2分,共40分)
1.植物具有艳丽的花是适应一种什么环境?
()
A.风力传粉环境B.昆虫传粉环境C.水流传粉环境D.自身传粉环境
2.避役俗称变色龙,在绿草丛中时呈绿色,在枯黄的树干上时呈树皮色;一般很难发现它的踪迹,这一行为在生物学上称为()
A.保护色B.警戒色C.拟态D.拟势
3.竹节虫的体色和体态与周围环境的色彩保持一致,这样就有利于()
A.躲避天敌,也有利于捕捉食物B.生长发育,并对环境刺激作出反应
C.捕捉食物,但不利于躲避天敌D.躲避天敌,但不利于捕捉食物
4.如果举办世界树木界高度竞赛的话,那只有澳洲的杏仁桉树,才有资格得冠军。
杏仁桉树一般都高达100米,树干直插云霄,有三十层楼那样高。
叶子生得很奇怪,一般的叶是表面朝天,而它是侧面朝天,象挂在树枝上一样,与阳光的投射方向平行。
这样的叶子主要是为了躲避澳洲强烈的阳光。
这体现了()
A.生物界只有植物没有动物B.生物对环境的适应性
C.澳洲的植物叶子都是侧面朝天D.生物有多样性
地点
蜗牛数量(只)
水泥路上
0
水槽边的石头下
21
种花的湿花盆底下
11
干草地中
2
5.小豆豆在学习生物与非生物时,对蜗牛的生活环境发生了兴趣,便与同伴一起去探索。
他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量(如表所示)。
根据调查结果,你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是()
A.阳光充足B.阴暗潮湿
C.空气新鲜D.高温干燥
6.生活在北方草原上的绵羊,其适应冬夏季节的变换是()
A.冬季多吃食物,以抵御严寒B.夏季下水洗澡,以抵御酷暑
C.冬季皮毛致密,夏季皮毛稀疏D.以上说法都不正确
7.猜一猜,常绿阔叶树的树叶落叶情况是()
A.终生不落B.每2年落一次C.春天落叶D.新叶发生后,老叶才枯落
8.猜一猜,生活于洞穴中的鱼类,因终年不见阳光,哪一种感觉有退化现象()
A.味觉B.视觉C.嗅觉D.听觉
9.通过科学探究已知,蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中,因此,在科学探究中如果作出的假设是“湿度对蚯蚓生活有影响”,那么给对照组设置的条件就应是()
A.干燥B.高温C.黑暗D.明亮
10.分布在黑龙江流域的雷鸟冬天换上白色为主的羽毛,以逃避敌害。
有一年,冬季天气特别暖和,迟迟不下雪,结果雷鸟减少了许多,与这有关的生物学现象为()
①警戒色②拟态③保护色④适应⑤适应的相对性⑥竞争
A.①④B.③⑥C.③⑤D.②③
11.小梅家有一批盆栽的郁金香,过去一直开红色花,现在却开出了紫色的花,有人认为这是土壤中缺水引起的,但小梅经过一段时间补充水分后,还是开紫色的花。
这说明实验结果与原来的假说是不符合的,最好的处理方法是()
A.修改假说,重新实验B.修改实验过程,使之与假说相符
C.修改结果,使之与假说相符D.实验不成功,停止探究
20℃
24℃
26℃
28℃
30℃
32℃
34℃
36℃
密西西比鳄
0
0
0
10
20
50
100
100
红海龟
100
100
100
90
50
20
0
0
龟
0
10
60
100
60
30
0
0
绿草蜥
51
50
49
52
50
50
49
50
12.下表是对爬行动物进行实验时所得到的结果(表中数据为不同温度下发育出生的雄性个体百分率):
根据表中的数据得出结论:
性别发育几乎不受温度影响()
A.红海龟B.密西西比鳄C.绿草蜥D.龟
13.任何生物都生活在一定环境中,环境与生物有着密切的关系,自然界中每种生物都必须适应环境,否则就会被淘汰。
分析以下生物的特性,可能会被环境淘汰的是()
A.根系发达的旱生植物B.能用巧妙的方法把自己隐藏在环境中的变色龙
C.竹叶虫的形状像竹叶或树枝D.生活在干燥环境中的蚯蚓
14.鸭是比较耐寒的一种鸟。
宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道:
“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
”这句诗中描写影响鸭生活的因素是()
A.光B.温度C.水D.空气
15.大千世界,变化多端。
请你在下列的变化现象中,找出与其它三种有本质的区别的()
A.海水的涨潮和退潮B.铜器上不断长出的锈斑
C.蚕蜕皮化D.钟乳石不断地变大
16.小明在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色小颗粒。
下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据()
A.有细胞结构B.能生长和繁殖
C.体小且绿色D.能对环境的变化作出相应的反应
17.大家都知道,在地球上的生物一般不会灭绝,原因是生物能()
A.运动B.生长C.繁殖D.对外界刺激做出反应
18.原鸡是家鸡的祖先,家鸡和原鸡有很多相似的特征,但家鸡的产蛋量高。
人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡,是因为生物有()
A.生殖和发育的特征B.生长的特征
C.遗传和变异的特征D.新陈代谢的特征
19.人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后,这种植物很快在滇池中蔓延,甚至威胁到其他生物的生存。
这说明()
A.生物能适应环境
B.生物不能对环境产生影响
C.生物既能适应环境,又能对环境产生一定的影响
D.生物不能适应环境,也不能对环境产生影响
20.大熊猫网网和福妮于2009年12月13日正式和澳大利亚公众见面了,作为友好的使者,大熊猫在我国发展对外友好关系当中,发挥了突出的作用。
国宝大熊猫是吃竹子的,那么你知道大熊猫和竹子之间最根本的区别吗?
()
A.竹子固定,大熊猫能运动
B.竹子是被吃的,大熊猫是吃竹子的
C.大熊猫能生小宝宝,竹子不能
D.大熊猫通过摄取食物获得营养,竹子通过光合作用自己制造营养
二、简答题(每空1分,共18分)
21.生物生活和居住的地方称为或。
22.生物生活在环境中,形态结构、生理等受到阳光、水分、温度等各种环境因素的影响,如在武夷山(地处亚热带中部)生长的是常绿阔叶树,在黄山(地处亚热带北部)生长的常绿阔叶树和落叶阔叶树,而在泰山(地处温带)生长的几乎都是落叶阔叶树,这种分布特点主要与因素有关。
23.小明发现阳台上的含羞草一天天的长大了,这是生物在;为做实验他给一盆正常生长的含羞草左侧单侧光照,一月后,他发现该植物的生长情况是向
弯曲生长;而用手轻轻触动含羞草的叶,含羞草的叶会,说明生物能够对外界刺激作出的反应,即具有性。
24.仙人掌具有粗大的茎,而叶呈状。
这种结构有利于它(填“增大”或“减少”)植物的蒸腾作用,从而能适应在的自然条件并存活下来;植物具有艳丽的花是适应环境的表现;比目鱼、孔鳐的身体扁平,眼长在身体头部的上方,是适应环境的表现。
25.在丛林中作战的士兵为了隐蔽行踪,不被敌方发现,穿的衣服和帽子的颜色最好是色。
在热带的灌林丛中有一种形似竹节的竹节虫,其体色以绿色或褐色为主,一般很难发现它的踪迹,这种现象在生物为。
26.从下列选项中选出骆驼适应沙漠环境的特点是(填序号)。
①四肢底部有厚皮②身体表面长有毛③有三个胃④身体高大⑤驼峰内贮有脂肪
27.①计算机的鼠标;②水中的水母;③山上的竹笋;④山洞里的石笋;⑤飞行的蜻蜓;⑥奔跑的斑马;⑦洋娃娃。
以上各项中,请你仔细认一认,其中属于生物的有,你判断的依据是。
28.在日本的玩具市场上有一种电子宠物鸡,把它买回家后必须定时给它“喂食”,给它“喝水”,陪它玩,也要给它搞卫生,否则它不能正常生长,会生病,会吵架,甚至会死去。
根据上述叙述,请你判断,这种电子宠物鸡属于(填“生物”或“非生物”),你判断的理由是:
。
29.动物和植物的主要区别是:
植物能利用将制造成有机养料,而动物则要从外界营养物质。
30.生物的基本特征是能进行和发育,具有性和能力,以及进行和。
三、分析探究题(每空2分,共32分)
31.菊花一般在秋天开花。
影响菊花开花的生态因素是什么?
科学兴趣小组对“菊花是否开花与日照长短的关系”进行了探究。
(1)作出假设:
。
(2)进行实验:
取十盆大小、长势都差不多且未开花的菊花,放在其他环境条件都适宜且相同的地方,其中五盆放在日照时间短的地方,另五盆放在日照时间长的地方,经过一段时间后,
观察开花情况。
该实验的主要变量是。
(3)如果他们的假设成立,观察到的现象应是。
32.分析这些果实(豌豆、苍耳、凤仙花、蒲公英、油菜、莲蓬)的种子传播方式,将下表填写完整:
传播方式
植物名称
风力传播
水力传播
小动物传播
果皮的开裂
33.加拿大“一枝黄花”作为我市的一种有害杂草,生长过程中,会与其他物种竞争养分、水分和空间,从而使绿化灌木成片死亡,同时,它还侵占农田,严重影响这些农作物的产量和质量。
“一枝黄花”是一种外来物种,当初是作为一种观赏植物引进来的,在本地没有什么天敌,繁殖能力极强,扩散蔓延速度快。
据调查,目前我市“一枝黄花”发生面积已发展到大约在1.2万亩左右,危害极大。
“一枝黄花”是多年生草本根茎植物,高的能长到三四米,能以种子和地下根茎繁殖,每年3月份开始萌芽,4~9月份为营养生长,10月中下旬开花,平均每株有1500个头状花序,11月底到12月中旬果实成熟,一株植株可形成2万多粒种子,因此对这种恶性杂草宜采用人工结合化学除草剂加以清除。
请分析回答:
(1)加拿大“一枝黄花”在本地蔓延速度快的主要原因(写出2点):
;。
(2)加拿大“一枝黄花”给我市带来影响的说法不正确的是()
A.破坏了本地生物的多样性
B.侵占农田,造成大量良田荒废
C.与本地农作物争夺生存空间,使农作物减产
D.可作为一种观赏植物,给本地带来可观的经济效益
花盆
光线情况
温度
水
甲
向阳处
20
充足
乙
阴暗处
20
不充足
34.一位农业技术员给我们作了这样的介绍:
许多作物是在春天播种的,天寒地冻不适于播种。
在播种时往往要在地里浇一些水,使土壤潮湿,如果刚下过小雨,则不用浇水就可以播种了;但过于潮湿又容易使种子霉烂。
播种时往往还要松土,使土壤中有充足的空气。
(1)请你根据以上介绍,作出假设:
种子的萌发要。
(2)小明根据假设在两个同样的花盆中种下大豆种子,并设计了如下的实验。
请你指出这个实验设计中应当改正的错误是。
从改进后得实验可知:
他在研究对大豆发芽的影响。
35.柳树叶打着卷儿,小花低着头,湖水也烤热了。
小鱼该不会煮熟吧?
啊,别急别急!
蜻蜒飞来了,飞得很低,在湖面上转圈,报告着好消息:
“就要下雨了,就要下雨了!
”
(1)小短文中提到的生物哪些?
;
(2)你认为它们是生物而不是非生物的最基本依据是?
;
(3)你能给它们分成哪两大类?
。
参考答案:
第五章地球上的生物
1-5:
BAABB6-10:
CDBAC11-15:
ACDBC16-20:
CCCCD
21.生境,栖息地22.温度23.生长,左,合拢,应激
24.针,减少,干旱,昆虫传粉,深水25.绿,拟态
26.①③⑤27.②③⑤⑥有生命的基本特征
28.非生物,没有生命的基本特征29.太阳光,无机物,摄取
30.新陈代谢,生长,应激性,运动,繁殖,遗传
31.菊花是否开花与日照长短有关,光照时间,两组菊花开花早晚情况不同
32.略33.“加拿大一枝黄花”适应当地的环境,“加拿大一枝黄花”没有天敌。
D
34.水分与空气及适宜的温度,乙的光线情况应改成:
向阳处,水分
35.柳树小花小鱼蜻蜒,有生命活动的现象,植物与动物
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