小学加强师德建设工作计划与小学卫生与健康教育学年计划汇编.docx
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小学加强师德建设工作计划与小学卫生与健康教育学年计划汇编
小学加强师德建设工作计划
小学加强师德建设工作计划教育是人的事业,是精神文明建设的前沿阵地,师德,是教师从业者自律的准则,也是国家、社会对教师行为的规范要求,教师的师德状况,直接影响着学生的素质,因此,国家对教师职业道德的要求更高,师德建设因此成为教师队伍建设方面一个永恒的主题。
加强师德建设对于不断推进教育教学改革,加强教师思想政治工作,构建和谐校园,具有重大而深远的意义。
为了贯彻落实中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》,大力推进师德建设,全面提高教师队伍职业道德素质,根据教育部《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》以及南京教育局《关于进一步加强师德建设的意见》。
特制定我校师德建设规划。
一、师德建设的指导思想:
教育发展教师为本,教师素质师德为本。
教师是学校教育教学改革和全面推进素质教育的实施者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,是实现科教兴国战略的生力军。
我校以邓小平理论、江泽民同志三个代表的重要思想为指导,按照依法治教、以德治校的要求,努力提高广大教师的敬业精神和育人水平,精心塑造师德风范,形成一个敬业爱岗、无私奉献的师德高尚的教师群体。
二、师德建设的工作目标:
经过持续不断的努力。
在几年内,使我校广大教师特别是青年教师进一步树立远大理想和敬业精神,进一步形成正确的教育观念和教育方法,进一步确立教书育人、服务育人的全员、全程、全方位育人的工作机制和保障体系,进一步确立良好的师德风范和师德形象。
1、使教师们进一步明确终身学习,不断进取的观念,进一步形成全新的正确的教育理念和科学的教育方法,努力发扬敬业精神,切实提高育人水平,精心塑造师德风范,建设一支开拓创新,求真务实,知识渊博,品格高尚,精于教书,勤于育人的高素质教师队伍。
2、完善师德建设的各项制度以及考核、激励机制,进一步完善学校、教师、村镇、家长、学生五位一体的监督网络。
3、以创文明办公室评比为载体,人人发扬讲文明的新风尚,推进学校文明建设。
4、关心教师的道德生活及心理健康,以关心人、温暖人为宗旨,多层次、全方位维护教职工的利益。
5、着力提高教师的教书育人的能力和水平,帮助教师形成个性化的教学特色,形成以名师为引领的骨干教师团队。
三、加强师德建设的具体措施:
(一)切实加强领导,真正把师德建设落到实处。
学校要切实加强领导,狠抓师德建设,搞好思想政治教育,树立良好的师表形象,优化队伍结构。
要把师德建设规划纳入学校发展和教师培养规划,统一部署,统一实施,切实做到制度落实、组织落实、任务落实。
要建立师德建设工作领导小组,协调师德建设工作。
为了保证开展师德建设工作得到全面落实和实施,成立师德建设领导小组。
组长:
杜红梅
副组长:
朱玉敏李延进孙久政
成员:
李文玲刘文香齐玉梅李凤玲杨美静
(二)以理论为指导,深刻认识师德建设的内涵。
新的时期,随着经济的发展和社会的全面进步,特别是社会主义文化事业的发展,对教师的职业道德提出了新的要求。
实施素质教育、推进现代化工程的进程中,不断呼唤着教师职业道德的提高。
实施素质教育不仅需要教师转变教育观念,更新知识,提高教育教学能力,更需要教师爱岗敬业、无私奉献。
教育现代化,重要的内容不仅是教师队伍的现代化,而且师德也要走向现代化。
《中小学教师职业道德规范》提出了依法执教等八项要求。
其中核心要求是爱岗敬业、教书育人和为人师表。
在新的形势下,贯彻教师职业道德规范,尤其要注意强化教师的事业心与责任感,确立开拓意识和创新精神,积极投身教育教学改革,提高更新知识的能力,形成健康良好的人格。
在这样认识的基础上,我们提出的师德建设的总体思路是:
以邓小平理论为指导,以《中小学教师职业道德规范》为依据,解放思想,实事求是,用新的思想和观念研究和加强教师职业道德教育,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观,加强教育的针对性、实效性、科学性,主动适应教师队伍建设的需要,适应社会主义精神文明建设的需要。
继续开展好以下工作:
一是学理论、学法规。
进一步明确师德要求。
学校进一步组织教师学习文件,学习《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规,使广大教师明确师德重要性以及要求。
二是爱岗位、讲奉献。
加强师德规范。
学校要求全体教师做到三要八不准,爱护每一位学生,严禁体罚和变相体罚,严禁以盈利为目的的有偿家教。
爱生公约公布上墙,接受家长和社会的监督。
三是讲文明、树新风,提高师德修养。
要求全体教师扬高尚师德,树师表形象,继续开展赈灾募捐、外出参观、与共建学校溧水二小、云南、新疆进行手拉手等活动,来激发广大教师的满腔热情,弘扬教师的道德风尚。
小学加强师德建设工作计划
(三)以爱生敬业为核心,精心策划师德教育的途径。
爱生,是指教师要关心、爱护、帮助每一位学生,建立民主和谐合作的师生关系。
敬业,是指教师要热爱本职工作,履行教师责任,对事业负责、对工作负责、对学生负责。
江苏省教委《关于在全省中小学教师中开展爱生敬业师德教育的意见》中指出,爱生敬业是师德教育的核心,体现了教师工作的本质特点,是对教师最基本的要求。
以这两点为中心,我们从以下几方面,采取多种形式,精心策划师德教育。
1、明确学习内容。
变师德教育中只重政治教育为政治、思想、道德、心理品质教育并重。
主要包括:
政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范以及教师心理健康等方面。
此外着重加强依法执教教育、三观教育、爱岗敬业教育、伦理知识教育、为人师表教育、心理健康教育,内化师德的各项要求。
2、强化制度保障。
健全师德建设各项制度,把八荣八耻作为教师师德的新规范,关心教师道德生活。
学校每周进行两个小时的教师政治理论学习,学习内容在学期初制定,经校中心组讨论通过。
每次学习定中心发言人,教师认真做好笔记,并定期检查,完成情况列入年终考核。
为了保证每次学习学有成效,学校建立并完善了学习计划制度、学习交流制度、学习总结制度和考勤制度,使学习有法可依、有章可循。
3、提倡两种精神。
一是爱生,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。
对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,建设民主平等和谐的师生关系。
二是敬业,热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课,认真批改作业,讲奉献、顾全局、勇挑重担。
4、增强四个意识。
一是素质教育意识。
组织教师学习现代教育理论,积极参加省、市、区教科研部门的各类培训,请名师、专家来校指导,以掌握最前沿的信息。
二是改革创新意识。
教育不仅要教给学生信息,还要交给他们获取信息的方法。
教师要不断追求新知识,善于运用新知识,改革教育教学中不合理的成分,作教改实验的尖兵。
三是竞争意识。
学校鼓励教师尤其是青年教师,抓住每一个施展才华的机会,认真上好接待课、观摩课,参加各级教学竞赛。
校内,除随堂听课外,每位教师每学期要上一节研究课,青年教师要在全校展示。
四是终身教育意识。
鼓励教师通过岗位培训、学历进修、自学研讨等方式提高知识水平和业务水平,学习情况纳入对教师的考核,学期结束给予不同程度的奖励。
通过师德教育,所有的教师都能以强烈的事业心、高度的责任感投身工作,促进夫小的可持续发展。
(四)以教育科研为抓手,促进良好教风的形成。
严谨善教,为人师表是我校的教风,争一流,讲奉献发扬团队精神是我校的优良传统,在新形势下,教师实施素质教育的能力和水平,首先表现在教师的研究水平上,因此我校校本培训的主题词是科研型。
从八五到十五,我校用了将近十五年的时间狠抓教育科研,扎扎实实地开展课题研究,已经取得了丰硕的成果,走出了一条以主体教育为特色的实施素质教育之路,从而提高了教育教学质量,提高了教师队伍的整体素质。
1、广开学习渠道。
开展教育科学研究,学习是基础环节。
学习的目的在于使教师掌握必要的教科研方法,遵循一定的规范,明确研究的方向。
广开学习渠道,一是举办各类型的讲座,传达最新的教育信息,讲授教科研的基本知识;二是进行专题研讨,组织骨干教师交流在研究中的体会;三是加强理论学习,做好理论笔记。
学校组织全体教师每年重点学习一本教育理论专著,针对不同年龄层次的教师作不同的学习要求,记好理论笔记,并组织讲评交流;四是召开信息发布会。
学校每周组织教师结合自己学习和研究的体会,汲取精华向全体教师进行教育信息的发布。
2、个人承担课题。
在各级教育研究机构和学校教科室的部署与安排下,除了承担市、区个人课题研究的教师外,我们还要求其他教师承担学校十一五课题的子课题研究任务,认真制定课题研究计划,按计划进行研究,积极撰写研究进展报告和相关论文。
3、强化成果意识。
规范化的研究,要求教师不断地运用现代教育教学理论武装自己,掌握科学的思维方法和科学的实验方法,增强搜集、加工、运用信息的实际才能。
同时还鼓励教师多出成果、快出成果,及时把教师研究中取得的成果哪怕是点滴拿出来展示,并积极参加各级各类评比。
4、鼓励团结协作。
现代教育十分强调教师群体的协调性,教师之间协调好了,才能真正做到全员育人,全方位育人。
教科研要取得成果,必须依靠教师的协作。
参与教科研的过程就是一个密切配合、通力合作的过程,有助于形成和谐的教师关系。
具体做到:
一成立课题协作组。
加强同学科教师、不同学科教师以及班主任和任课教师之间的联系,加强组与组之间的交流,形成研究的整体合力。
二开展群体课堂教学研究活动。
给传统的挂牌听课活动注入教师互相研讨的内涵,教师及时地把研究所想所得展示出来,通过说课、听课,互相学习,共同提高。
三开展老带新活动。
老教师发挥自身优势讲传统、传经验,给青年教师无微不至的关怀与扶持,青年教师则利用自己接受新知识快、信息量大等特点给老教师以借鉴。
新老教师互相尊重,友爱相处,形成不断进取的良好教风。
(五)以青年教师为重点,创建团结奋进的教师群体。
青年教师是教育事业的未来,也是学校发展和教育教学改革进程中的生力军。
这一支队伍建设不好,教育的发展就没有后劲。
青年教师动起来了,又可带动教师队伍整体素质的提高。
因此,我们要确立以青年教师为重点,创建团结奋进的教师群体的师德建设总体思路。
小学加强师德建设工作计划
1、高标准实施五四工程,加速青年教师的成长。
我校青年教师多,为了加速培养青年教师,具体要做到:
一是爱字当头。
青年教师头脑中固有的框框少,能更快地接受新生事物,但也正因如此,才更容易遭受错误、腐朽的侵袭。
学校本着尊重、平等的思想,爱护每一位青年教师,爱惜青年教师中的人才,针对他们的思想实际,给予精心的疏导。
二是严要求。
对青年教师的工作态度、人际关系、基本功考核、教育教学严格要求。
在教师理论学习的要求基础上,还要记好青年教师理论学习笔记,定期交流展示。
除了参加校内研究课,还要更多展示课堂教学,听取广大教师的意见和建议,不断提高。
三是高起点培养。
引导青年教师充分认识身为夫小教师的使命感和责任感,不断地对自己提出更高的要求。
学校针对每一位青年教师的实际给以定位,每一位青年教师都自己拟定了三年发展规划,积极参与自身素质的构建,始终对自己的发展有清醒的认识。
2、组织形式多样的活动,开创师德建设新气象。
学校党政一把手对师德建设负总责,党、政、工、团各负其责,齐抓共管。
具体表现在:
一要开展献爱心活动。
设立共产党员师德示范岗,建立党员与后进生联系制,党团员交朋友,实施党员责任区,举办新时期夫小人研讨演讲会、中老教师论坛和中青年骨干教师沙龙,订立《爱生公约》、《师德公约》,全体教师要严守《三要八不准》,坚决杜绝体罚与变相体罚等有损师德形象的事发生。
二要加强年级组、教研组建设。
开展文明办公室评比,树严谨善教,为人师表的良好师德,倡导互敬互爱、互助互进的道德风尚。
三要改善教师工作环境,开展丰富多采的文体活动,增强教师集体的凝聚力。
(六)以师德评价为导向,大力提高师德建设的水平。
教师道德评价与教师道德风尚、道德水平密切相关。
可以说师德的职能和作用的发挥主要是通过教师道德评价实现的。
我们要充分发挥党组织政治核心作用,共产党员起模范作用,教工大会将师德建设纳入监督范围,全体教职工共同参与,设立监督电话,聘请师德监督员,形成监督网络,形成全员育人、全面育人、全程育人的师德工作新格局。
要规范道德评价,一是实行校内视导。
每个学期学校安排对每个年级进行为期一天的全程视导。
通过听晨会、听课,检查作业、备课笔记、年级组活动记录等内容,对年级组内每一位教师的工作做出评价,肯定成绩,指出不足,引导教师自觉规范教育行为。
二是开展评教评学活动。
通过家长开放日、召开学生座谈会、家长座谈会、教师座谈会等形式考核评价教师的师德和教育质量,调节教师的言行。
三是规范年终考核。
学校建立健全教师岗位责任制,学期开始和每一位教师签订责任书,向全员聘用制过渡。
年终考核,坚持过程评价和终端评价、个人评价和集体评价相结合,对教师一年的工作做出最终的评定,发挥道德评价的导向功能。
师德建设是一项系统工程,要求高、任务重、工作难度大,我们要进一步认识到师德建设的紧迫性、重要性,从关系到我校生存与发展的战略高度,加快工作,做好各项措施的落实,为建立一支适应发展需要的高素质教师队伍而不懈努力。
小学卫生与健康教育学年计划
为了加强学校卫生工作,促进学生正常发育,增强对疾病防疫的知识和体质及提高学生健康水平。
我校以陈思廉校长为首的行政班子及全校教师坚持以认为本,感悟巴金教诲、学习巴金品质,让全体学生全面发展的理念。
把心交给孩子!
牢固树立卫生安全责任重于泰山的意识,要狠抓细节,主动排查隐患,狠抓落实,完善管理措施,建立学校卫生工作的长效机制,让学校卫生工作落到实处。
一、我们卫生室和大队部相互配合,根据上级部门、学校、辖区及教学内容,开展丰富多彩的活动。
1、加强对校园卫生、食品卫生、安全的检查及校园卫生的美化。
2、开展学期卫生宣传月暨“预防肠道传染病,远离甲型h1n1流感”活动。
3、狠抓学校卫生常规教育,促进学校健康课的健全实施。
4、加强学生养成良好的卫生习惯教育。
5、严格做好传染病的防控预防措施。
“从系从严,制度管理”的宗旨。
6、开展狂犬病的宣传教育。
7、保护视力、预防近视。
(开展讲座及护眼保眼专刊)
8、一年级开展口腔卫生的讲座。
9、“均衡营养、身体才强壮”。
10、进一步加强学生对传染病的预防知识的宣传教育,重点从学生个人卫生行为习惯的养成入手,并开展学生个人卫生和班级环境卫生的评奖活动,强化学生的卫生意识。
11、开展“预防肺结核传染病”知识的宣传活动。
12、加强对学生正确使用饮用水的卫生及节约用水的思想教育。
13、开展学生心理健康教育的引导。
14、开展心理健康教学讲座。
(心理教师)
15、开展“关注自己,预防艾滋病”的宣传活动。
(讲座和板报形式)
16、开展“考试期间的心理健康教育”活动。
17、开展学生体育锻炼的卫生于安全教育。
(体育组配合)
二、抓好健康教育课的教学计划和备课,提高教学质量。
三、进一步配合防疫部门做好学生的体检、防龋、常见病、传染病、预防接种等工作并及时将学生体质健康检查情况通知家长。
四、培训好各班的生活委员、劳动委员,使他们成为保健教师的好做助手。
五、做好教材循环使用的消毒工作。
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