第一学期小学教学工作计划.docx
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第一学期小学教学工作计划
第一学期小学教学工作计划
一、指导思想:
xxxx-xxxx学年度,第三小学将秉承“乐为本”教学理念,以“推进课改进程,提高课堂教学质量”为中心,以“教学常规、教育科研、教师培训、教学活动”四个方面的工作为基本点,细致认真、有实效性、创造性的开展教学工作,加强教师队伍建设,提高课堂教学水平,推进教学改革进程,提升课堂教学质量,培养学生综合能力。
二、工作目标:
创新教学常规管理工作,实现管理提效。
注重教学研究活动实效,加快课改进程。
加大校本培训活动力度,力求优师提质。
开展多项师生竞赛活动,务求以赛增效。
三、工作措施:
(一)常规管理工作:
1.实行集体备课,做好服务管理工作。
各学年组教师进行集体备课。
时间安排为每周二下午为一、三、五学年,周三下午为二、四、六学年。
本学年度要严格备课管理,实行备课教案审查制度。
第一步,个人备课,各年组长进行审核;第二步,集体备课形成主教案;第三步每位教师个性化的二次备课(在空白处加批注)。
第四步,分包学年主任进行审核,合格后使用,务求实现备课提效。
2.坚持听“推门课”,提升常态教学效果。
常态教学是为学生打好基础,培养学生能力的关键环节。
在教学常规管理中,对课堂教学效果的考核一直是薄弱环节。
为改变此局面,本学年度,教学副校长将带领教导主任和副主任,每周最少一次,共同深入课堂听“推门课”,当堂做记录,课后由副校长进行整理并及时反馈给任课教,并做好跟踪指导,务求以此强化常态教学管理,提升课堂教学质量。
3.规范批改标准,举办作业展评活动。
本学年度,将把作业批改检查作为常规管理的重点工作。
作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫,作业批改要及时,书写与格式要规范,特别作文批改,8篇的话5详3略,10篇的话6详4略。
本着以鼓励为主的原则,开展作业展评活动,开学初制定作业批改竞赛方案,规范作业批改标准,并下发至每个学年,期末进行作业评改大赛,务求以赛增效。
(二)教育科研工作:
1.推进“三微”教学研究工作。
三微即:
微团队、微课题、微视频。
(1)加强微团队建设。
在以学年组为单位组建的微团队基础上,进一步组建以学科为标准的研究团队,分两个层面开展团队研究活动:
一是以学年为单位的微团队“一课多讲”活动,按照从高到低的学年顺序进行,每两周完成一个团队的活动;二是以学科为单位的团队集体磨课活动,以自愿为原则,每两周集体活动一次。
(2)深化微课题研究。
坚持“问题即课题”的原则,以学生能力培养需求,教师个人专业特点,课堂急需解决问题为依据,确立本年度的研究课题,开展微课题研究工作。
(3)继续微视频实验。
以“微课”实验团队中的教师为先行者,进行微视频的录制,尝试进行“微课”实验,微视频内容包括朗读、写字、习作指导、例题讲解等,通过资源共享,体现“微课”课外解惑辅导的作用。
2.深入开展课题研究活动。
一是在十二月份举行四至六学年校园道德情景剧大赛,希望通过本次活动,促进学生的行为习惯养成教充,推动国家级课题研究进程。
二是每周进行“三度四适法”写字教学实验班教学实验,为课题实验工作做好准备。
(三)教师培训工作:
1.以“写字”培训为中心,大力开展教师基本功培训活动。
一是以钢笔字(楷书)为主,每双周周四下午放学后进行集中培训。
二是邀请县书法家协会,来校开展“书法进校园”培训活动。
三是继续开展多媒体使用培训,所有老师达到熟练使用“班班通”的程度。
2.继续开展“学名师促提升造精品”教师系列培训活动。
每单周周四下午放学后,全体教师集中学习。
上学期,重点学习于永正老师的“五重”特色教学。
通过学习,让教师能在作文教学上得到启发,掌握方法,使自己的教学思想得到“解放”。
在通过一系列的反思动,推动教师提高自身课堂教学水平。
3.结合教学竞赛活动,展示“师”带“徒”(青蓝工程)效果。
充分发挥骨干教师作用,从指导备课——听课——评课——总结等环节,促进青年教师的业务水平的提高。
(四)学生培养方面
1.扎实有效的开展“三个一”活动。
本学年度,结合“微视频”录制实验活动,精选每日“三个一”的训练内容,加大早晨诵读和中午练字的检查力度,将平时的检查结果纳入期末的教师考核之中。
将个别提醒与定期总结相结合,对出现较多的问题,及时提出并纠,真正扎实有效的开展活动,培养学生能力。
2.扩大变考为赛范围,全方位培养学生。
“变考为赛”活动是我校的一大特色,我们将继续完善此活动。
本学年度计划将此类活动扩大范围,增加内容,给每位科任教师组织和展示的机会,每月由不同的学科教师,组织至少一次学科竞赛活动。
总之,教学工作要精细化管理,从细、从实,持之以恒,不断创新,稳定和提升我校的教学质量。
指导思想:
认真贯彻落实镇中心校教学工作意见,继续规范教学常规管理,夯实常规管理;深化课堂教学改革,树立教学中心意识、教学质量意识、教学改革意识;严把教学质量观,以教学质量为中心,强化师资队伍的整体素质,提升教学质量;认真贯彻落实“三个规范”的工作要求,注重培养学生良好的习惯,为学生全面发展,终身发展奠定基矗
主要工作:
1、加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。
2、注重骨干教师的培养,提高教师的综合素质。
3、强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
4、关注学生差异,使每个孩子都得到发展。
5、抓好课堂教学研究,培养学生良好的习惯
6、抓好三、六年级的教学和管理。
落实措施:
一、加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。
健全管理制度。
认真贯彻执行中心校“三个规范”的教学工作要求,明确教师工作岗位职责,狠抓计划、备课、上课、作业布置与批改,课外辅导与活动,听课与评课、复习与考查等环节的落实,使其规范化、科学化、合理化
1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。
(1)明确“三个规范”
“三个规范”规范了校长、教师、学生的行为时我们从事管理与教学的指南。
我们必须不折不扣地贯彻到工作中去,牢记规范要求,理解其精神,明确其真意所在,实实在在落实在工作之中。
我们把材料印发至各个老师、每位学生之中,安排时间认真学习讨论。
同时对于“三个规范”分别放大张贴进“三室”(校长室、教师办公室,教师)使师生抬头能看到,低头能想到,时时刻刻提醒着自己。
(2)严格执行课程方案。
数学要开设好思维训练课,认真筛选训练素材,促进思维能力的提高。
安排好体育大课间(25-30分钟)活动和每天的课外活动。
重视健康教育课的开设,间周安排一节健康教育课,每学期不低于8课时,有教有教材、有计划、有教案,英语每周三课时,由朱晓敬专职任教,综合实践活动每周三课时,一是“学校综合实践活动计划”,明确每个年级的活动主题;二是“年级综合实践活动计划”,由课任老师具体设计,明确活动的详细过程。
语文学科应安排好阅读课,多渠道广开图书资源,为
学生读书创造便利的条件。
2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。
备课:
备好课是上好课的基础,“把工夫花在备课上,让本事显在课堂上”。
备好课就是要吃透教材,教育的智慧、教学的机智常常就来自教师对教材的深入钻研、全面把握和创造性地使用上。
我们都明白“这个法,那个法,吃透教材才有法;千重要,万重要,研究教材最重要”的道理。
学校领导要求教师在备课中设计理念。
领导身先士卒,率先垂范,认真组织好集体备课活动,我校领导要清醒地认识到集体备课对教师的成长、优化课堂教学、形成良好的教研氛围的作用。
绝不流于形式,更不弄虚作假。
语文、数学学科要保证一周进行一次集体备课并做好记录,对教师备课每两周查一次,及时总结量化公示,
上课:
严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。
课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。
提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。
要充分发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣。
教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,提高教堂教学效果。
在教学过程中坚决克服重题海战术轻巧学精练,重加压、轻兴趣培养错误做法。
每位教师要保证上课时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。
未经学校同意不得随意增减课时,不得随意停课,都要遵照课间2-6-2要求。
学校领导要深入课堂听课、评课,校长一学期不少于60节,中层干部不少于40节,教师不少于30节。
课堂教学要追求教学的实效性,杜绝课堂教学蜻蜓点水、华而不实的现象。
学习借鉴杜郎口教学改革经验。
作业:
课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确。
教导处每两周进行一次作业检查,学校每月举办一次学生作业展览。
语文、数学、英语三科的《导学与评价》作为课内作业,当堂完成。
教师要注重学生作业书写的训练,开展“无涂改、无损坏、无错误、无抄袭”等评比活动。
杜绝无效作业布置
辅导:
提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。
加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。
教师可以调动学生的潜能,采取“兵教兵、兵带兵”的方法,使每个学生得到发展。
学校每天安排课外辅导时间,督促检查教师辅导落实情况,及时总结反溃
二、注重骨干教师的培养,提高教师的综合素质。
1、正师德师风
组织教师认真学习有关教育政策法规,建立“学习型”的教师队伍,经常开展以“爱岗敬业”、“奉献刻苦”、“为人师表”为主题的思想教育专题学习,并开展丰富多彩的活动,为建设一支政治上要求进步,业务上不断进取,品行上为人师表,事业上有志建树,充满生机活力的教师队伍打下扎实的政治思想基矗
2、加强教育理论学习
3、组织形式多样的活动,提高教师基本功和基本技能。
有计划,有目的地开展三笔字、简笔画、口头表达、微机的操作、课件制作、教学装备使用等基本技能培训。
组织校内教学能手评比,教学评优来激励教师,提高业务水平,以赛促进步,以赛促提高,促使青年教师在课堂结构,教学才能诸方面求实、求进、求新。
组织收看优秀教师的录像课;
组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流。
加强校本培训与教研,加快提升教师素质
加强骨干教师培养,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。
三、强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。
以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。
学校做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。
认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。
科学使用检测结果,及时调整教学策略,弥补教学不足。
教师必须把好节节清关,不给学生留疑点。
借鉴杜郎口改革经验,学生展示要真实。
教导处认真组织开好教师的试卷分析会,及时调整教学策略,帮助教师解决实际教学问题。
学校注重所有学科的均衡发展,不得对学科有主次之分。
学校领导对质量监控的真实性充分认识,不得怂恿教师作弊。
学校积极与小学中心校配合,确保检测的真实性。
监控的手段要多样,检测的内容可以单一,也可是综合知识的运用。
四、关注学生差异,使每个孩子都得到发展。
关注学困生,耐心进行学困生的帮助、转化工作。
对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式。
不得讽刺、排挤学困生,更不容忍体罚或变相体罚学困生。
语文、数学、英语教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。
活跃第二课堂,培养学生兴趣,发展学生的个性。
学校结合学科特色创建和实际成立不同的兴趣小组,开展丰富多彩的兴趣活动,激发学生的潜力,开阔学生的视野,促进学生个性发展,培养学生的创新精神和创新意识。
学校统筹安排活动时间,专人督查,确保活动正常,确有成效。
辅导老师制订辅导计划,备好每节辅导课,提高辅导效率,力争出成果,见成效。
学校一学期组织不少于两次的成果展示竞赛活动,促进活动,提高活动质量。
五、抓好课堂教学研究,培养学生良好的习惯
强化课程意识,提高执行课程计划的自觉性,切实做到“不占、不挤”,把“开齐、上齐、教好”落到实处。
课堂教学效益低下在我校很多教师身上是普遍存在的问题,质量的提高在很大程度上是增加学生负担而取得的,我校已认识这样做对学生的危害,加强课堂教学研究,如何提高教学效益是摆在我们面前的最重要的问题。
我校以训练学生自主学习为突破口,查找阻碍课堂教学效益提高的原因,深入研究,找出解决的办法使每个教学环节发挥最大效益,杜绝假问题和形式化的东西充斥课堂。
教师对教学内容一定要布置预习作业,保证学生预习自学的时间。
课堂反馈要全面,抓住难懂、易混的知识点及时点拨。
要落实教研室课堂教学“三讲三不讲”的要求(“三讲”,即讲易混点、易错点、易漏点;“三不讲”,学生已经会的知识不讲,学生自己能学会的知识不讲,教师讲了学生也不会的知识不讲),向40分钟要质量,要效益。
对于作业布置结合不同的课型布置适量的作业,坚持“三布置三不布置”(“三布置”,布置学生预习作业,布置培养学生能力、发展学生思维的作业,布置拓展学生视野、引导学生探究兴趣的作业;“三不布置”,不布置重复性作业,不布置惩罚性作业,不布置占用学生时间超过合理限度的作业)。
减轻学生过重负担,精讲精练,练在难点处、重点处、薄弱处,提高训练的效度。
学生作业要求端端正正写好每个字,认认真真做对道题。
课堂教学注重培养学生良好的习惯,重点放在“主动”“认真”上,班级、学校通过举行竞赛活动,激发学生自觉主动学习的兴趣,一丝不苟的学习态度,认认真真听好每一节课,做对每一道题,改正每个错误;认认真真读好每一页书。
学校开放图书室,建好图书角,创造条件让学生有书可读,有兴趣读书,有时间读书。
重视学生书写规范的训练,端端正正的写好每一个字,画好每一张图表。
六、抓好三、六年级的教学和管理。
三年级为小学阶段的转折年级,学科的性质及新增学科加大了学生学习的难度。
抓好此年级的管理与教学至关重要。
首先确保该年级任课教师业务水平高,责任心强。
第二学校每月应组织一次严密的质量调研,以掌握真实的教学情况。
第三学校每月至少召开一次三年级教师座谈会,了解教师真实的想法和建议。
第四本学期至少举行两次教学展示活动。
总之我们高度重视三年级的教学和管理,集中力量确保教学质量稳步提高。
六年级为小学段的结束年级,更是检验小学阶段教学结果的年级。
因此对六年级的管理应本着一个“早”字。
教师早落实,措施早制定,奖励早兑现,存在的问题早解决,教师的积极性早调动。
课堂教学追求实效,真正面向每个学生,达到节节不留疑点,人人没有困惑。
教师要节节一检查,一周一总结,学校要一月一调研。
六年级任课教师要认识肩上担子的重量,想着全体教师和家长的重托,抛开杂念,全身心地投入教学之中,力争为学生的小学生涯画个圆满的句号。
新的学期,新的希望,全体教师凝心聚力,团结拼搏,把我校的教学工作做得更好。
主要工作
九月份
①、召开教师会,传达镇教学工作意见。
②、学习本校教学工作计划。
③、六年级教材辅导。
④、做好工作,迎接镇小学中心校、县局领导开学工作检查。
⑤、做好思维训练课研讨活动。
⑥、查教师备课作业。
⑦
集体备课。
十月份:
①、互相听课。
②、赴外地听课。
③、查教师备课作业。
④、抽测。
⑤、集体备课。
十一月份:
①、期中考试。
②、迎接镇小学中心校领导的期检查。
③、查教师备课作业。
④、互相听课。
⑤、抽测。
⑦、集体备课。
十二月份:
③、检查教师备课作业。
④、互相听课。
⑤、抽测。
⑥、小学语文阅读教学研讨会。
元月份:
①、期末考试。
②、上缴学校业务总结。
③、收缴教师的备课、读书笔记、专业日记。
④、上缴教师业务小结。
⑤、档案整理
一、指导思想:
根据招远市教研室20xx年全市小学教学研究工作计划及小学教研工作的意见和要求,我校20xx年度教学工作的重点是:
继续深入学习新课程理念,并将新课程理念很好地转化为课堂教学行为,用新课程理念打造教学实践和教学行为方式,以作业改革为切入点,以开展“和谐高效、思维^对`话”型课堂教学改革为主要任务,以全面培养学生自主学习、自主创新、合作探究的能力为目标。
本学期,我们要以抓教师队伍建设为基础,以抓教学常规为手段,以抓课题研究为抓手,以提高课堂教学效率为重点,以培养学生的学习能力为目标,来达到全面提高学校的教学质量。
二、主要工作:
1、抓好教师队伍建设,促进教师专业化水平。
本学期,要在教师中进一步掀起业务学习和理论学习^***,进一步完善学习制度,组织广大教师采用多种形式认真进行学习和交流,主动扩展理论学习的内容,创造性地开展灵活多样的学习研讨活动,做到集体学习与个人自学相结合,理论学习与教学实践相结合,平时学习与定期交流相结合,记读书笔记与写心得体会相结合,切实提高学习效果,通过完善学习制度和落实教学常规细则,通过研、培、导、练、赛等多种形式规范教师的教学行为,提高教师的专业化水平。
2、加强教研组建设和管理,继续探索和完善符合本单位实际的校本教研新模式,把集体备课、课例研究、教学反思等活动紧密结合起来,丰富校本教研的内容和形式,加强教师之间的相互学习和交流,更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和规范化。
本学期,要继续扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。
组织和安排好集体备课活动,要分析、改进和完善集体备课的形式和方法,促使教师深入研究教材、教法,充分发挥集体智慧,把教师的独立见解与大家交流达成良好的教学共识,促进教师对教材重点与难点的理解与把握,以备出更多更好的精品课。
同时,要继续开展教学反思活动,教师在进行课堂教学之后,及时总结经验,找出不足,并进行认真反思,以提出改进自己的教学行为的方法,来提高自己的教学能力
3、抓骨干,树典型,研究出适合本校特色的教学思路,培养一批具有创新精神、
能积极参与教研工作、符合新课程理念的学科带头人。
本学期,要发挥学科带头人的模范带头作用,经常组织教师听他们的课,来促进他们的教学水平的提高,同时,要在集体备课过程中发挥领头雁的作用,认真钻研教材、研究教法,积极发言,谈出能起到引领作用的见解,提高本年级组教学研究的氛围。
4、为师生创设广泛的发展空间,以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
三、具体措施
(一)落实教学常规管理,加大监督检查力度
1、加强备课管理:
教导处每学期学期初要对教师备课提出明确要求,要在集体备课的基础上,个人进行精细加工,及时发送到学校的ftp上,教导处及时进行有效的检查指导,以确保教学目标的落实,检查结果量化评分。
并记入教师年终考评。
2、加强上课管理:
所有任课教师必须在铃响前一分钟到达教室。
学校值日^领`导负责巡视教师到岗情况。
对迟到、漏岗的现象做好记录,在教师考核时予以相应的处罚。
教学^领`导加大随即听课力度,经常深入课堂进行听、评课。
依据本年度教学工作的重点:
开展“和谐高效、思维^对`话”型课堂教学,组织课堂展示活动,要充分发挥电化教学的有效手段,真正体现课堂上师生的和谐,学生思维的活跃,师与生、教材与学生、学生与学生的^对`话,从而达到课堂教学的高效率。
3、教师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中,采取灵活多样的教学方法,充分发挥学生的主体作用,激发学生的自主探究的愿望,使学生轻松、愉悦、创造性的学习。
教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理,对评估成绩做到公平、公正、公开,确保教学质量。
(二)大力开展教学研究活动,提高课堂教学效益
1、以年级学科组为单位开展好教研活动,抓好备课、说课、评课、改课各个环节,原始资料要保存好。
2、按照新理念做好新课程下的课堂教学
3、实行单元过关制度,以年级为单位组织单元过关并做好详细的卷面分析,学校^领`导和教导处要把好关。
4、我们要求各教研组加强教学研究、进行集体备课。
学校随时进行调研和抽查,对不符合要求的要进行有效的指导,并限期改正。
(三)、积极开展各项活动。
本学期组织的教师活动有:
1、学期初组织教师学习教学工作中的相关制度和政策,以促进教师在日常工作中,有目标、有方向。
2、继续搞好作业改革重点是:
学生自主性作业、拓展性作业、实践性作业。
3、组织好教师写好教学设计(特别好的教法、经验教法)、教学反思,并留有资料。
4、继续进行课题研究,促进教学质量的有效提高。
5、强化对学生非智力因素的培养,如,书写姿势,学习态度等。
6、开展教师优质课、示范课、公开课的评选活动,组织评选评课能手等。
本学期组织的学生竞赛活动有:
1、结合作业改革,进行优秀作业评比。
2、科技大赛:
组织开展七巧板、飞机航模、电子摆拼等科技比赛,确保在各级教育部门组织的比赛中获奖。
3、组织好网站与电子作品的参评比赛。
(四)加强教师的学习与培训,提升教师素质
1、教育理论培训。
本学期要求全体教师做到:
“一读”(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著),“二写”(每周至少写教学随笔或教学札记一篇,每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文),“三上”(每学期至少上一节不同级别的观摩课、示范课、公开课),做到“四会”即教学理念会应用;教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。
通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、^专~家型”的转化。
2、计算机的高级培训。
3、教师外出听课培训。
4、培养出各学科符合“和谐高效、思维^对`话”型的优秀教师。
(五)开展课题研究,走科研兴校之路
1、搞好我校课题研究工作。
2、以年级组学科组为单位,开展特色课题研究,立足解决本学科教学存在的实际问题,本着边实验,边研究,边总结,边提高的原则。
形成良好的研究氛围。
3、教师必须做到每节课为学生留足3分钟时间,让学生提问题,培养学生的问题意识。
指导思想:
以提高学校教学质量为目标,以科学发展观为指导,抓住教育督导和学校教育教学规范化管理评估工作的良好契机,推进学校规范化工程建设,不断提高学校办学水平,创建和谐校园。
主要工作:
一、学校管理:
1、进一步落实学校五年发展规划,把握小学规范化建设工程的良好契机,做好学校规范化管理评估工作,促进学校稳步发展。
2、做好督导自评工作,迎接区教育督导检查评估,在督导中促进学校发展。
3、加强教师职业道德建设,坚持全员育人,为每一个学生的发展服务,彻底杜绝体罚、变相体罚行为。
4、认真贯彻市、区“三个意见”的精神,坚持依法治校,根据实际进一步完善各种规章制度,规范办学行为。
5、健全和落实教学监控体制,完善教学评估机制,加强对常态教学的管理,使学校教学常态工作保持高效。
提高教学质量。
6、强化学生养成教育,使学生健康成长。
开展流动人员子女教育问题专项调研研讨,探索流动人员子女教育规律。
建立完善学生心理健康教育机制,适时促进学生全面健
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