四年级第八课.docx
- 文档编号:9590464
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:21.30KB
四年级第八课.docx
《四年级第八课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级第八课.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级第八课
2016年月日
四年级汉语课教师:
祖热古丽。
喀斯木
课题:
第八课:
掌声
教学内容;课文一词语(第一课时)
教学目标;
知识与技能;
1.会读本课词语,重点掌握词语的意思和实际运用。
2.能在实际生活中运用本课词语。
过程与方法:
1.运用讲解,查词典,互相讨论的方法理解每个生字、词的意思和实际运用。
2.利用课文教材,通过听说读写训练,学会词语的用法。
情感态度价值观:
通过对学生进行互相帮助,互相合作,互相关心的教育,提高学生的团结意识。
教学重点:
会读本课词语,重点掌握词语的读写法。
教学难点:
能实际运用本课中的词语。
教学过程:
一,导入新课:
同学们现在我们一起复习一下上节课的内容。
(老师让学生复习上节课的内容)
二,讲授新课;
词语学习
一,通过动作演示理解词语。
鞠躬jūɡōnɡ同学们见到老师都鞠躬问好,很有礼貌。
舞蹈wúdǎo我们走进了学校的舞蹈房跳舞。
二,根据汉字的意思和词语的组合方式理解词语。
掌声zhǎnɡshēnɡ教室里突然响起了一阵掌声。
演讲yánjiǎnɡ艾力演讲的时候,班里又响起了经久不息的掌声。
角落jiǎoluò全班同学的目光一齐投向了那个角落。
带动dàidònɡ在老师的带动,我们都参加体育活动。
来信láixìn这是哥哥的来信。
困境kùnjìnɡ别人遇到困境的时候,我们一定要帮助。
四.联系已学过的词语学习新词。
默默mòmò他总是默默地坐在家里的一角。
注视zhùshì他在家里的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。
平息pínɡxī掌声渐渐平息。
镇定zhèndìnɡ他也镇定下来。
忧郁yōuyù他不再开始忧郁开始和同学们交谈。
三,查字典,并根据上下文理解词语。
残疾cánjí他是一个残疾的人。
轮流lúnliú老师让同学们轮流走上讲台上背课文。
经久不息jīnɡjiǔbùxī
板书设计
第八课:
掌声
课文一词语
词语学习
一,根据汉字的意思和词语的组合方式理解词语
二,联系已学过的词语学习新词。
四,三,查字典,并根据上下文理解词语。
教具及学具:
卡片,课件。
作业:
1.每个词语抄写五遍。
2.把学过的内容说给爸妈听。
课后反思:
批准人名
2016年月日
四年级汉语课教师:
祖热古丽。
喀斯木
课题:
第八课:
掌声
教学内容;课文一我会用(第二课时)
教学目标;
知识与技能;
1.会读本课词语,重点掌握词语的词意和实际运用。
2.能在实际生活中运用本课词语。
过程与方法:
1.运用讲解,查词典,互相讨论的方法理解每个生字、词的意思和实际运用。
2.利用课文教材,通过听说读写训练,学会词语的用法。
情感态度价值观:
通过对学生进行互团结,互相合作,互相关心的教育,提高学生的合作意识。
教学重点:
会读本课词语,重点掌握词语的词意。
教学难点:
能实际运用本课中的词语。
教学过程:
一,导入新课:
同学们现在我们一起复习一下上节课的词语。
(老师让学生复习上节课的词语)
二,讲授新课;
我会用
首先我们一起学会词语的用法。
二,模仿范例,学习使用。
1.调diào调走,调离,
我们的汉语老师被调走了。
2.热烈rèliè热烈的掌声,热烈欢迎,
班里的学习气氛很热烈。
3.持久chíjiǔ持久的谈话,持久的影响
这种爱学习的精神要持久地发扬下去。
4.动人dònɡrén动人的微笑,动人的声音
妈妈笑起来的样子最为动人。
有利的回答,这次得到了有利的回答。
总结;
这节课你学会了什么?
(生;随便回答)
板书设计
第八课:
掌声
课文一我会用
模仿范例,学习使用。
1·调diào调走,调离,
我们的汉语老师被调走了。
2·热烈rèliè热烈的掌声,热烈欢迎,
班里的学习气氛很热烈。
3·持久chíjiǔ持久的谈话,持久的影响
这种爱学习的精神要持久地发扬下去。
4·动人dònɡrén动人的微笑,动人的声音
妈妈笑起来的样子最为动人。
作业:
1.复习学过的内容。
2.每个词语抄写五遍。
课后反思:
批准人名;
2016年月日
四年级汉语课教师:
祖热古丽。
喀斯木
课题:
第八课:
掌声
教学内容;课文一(第三课时)
教学目标:
知识与技能:
运用边读边想边记的读书方法,熟读课文内容,读懂每句话,理解课文内容。
过程与方法:
运用读书,讲解,小组互相讨论的方法理解每个句子的意思,并理解课文内容。
情感态度价值观:
鼓励对人的激励作用,主动去关爱,鼓励别人,珍惜别人对自己的关心与鼓励的教育。
教学重点:
学会课文的读法,能熟读课文。
教学难点:
能根据课文内容回答问题,并能表达自己的意思。
教学过程:
一,导入新课:
检查学生完成作业的情况导入新课。
问:
老师鼓励的时候,你感觉怎么样?
老师让学生朗读课文,让学生提出已备的小题来加深学生对课文内容的理解)
本节课我们来学习《掌声》这篇课文。
学习新课,初步了解课文内容。
1.学习课文,初步了解课文内容
(1)自由读课文,把自然段读通顺。
(2)课文有几个自然段?
2.指名读课文,帮助学生正音。
师范读课文,学生跟读。
现在我们根据课文内容回答问题
1.从哪些地方可以看出小英有点儿自卑?
回答:
小英总是默默地坐在教室里的一角,一天上演讲课,老师让同学们轮流走上讲台讲故事。
轮到小英的时候,全班同学的目光一齐投向了哪个角落,小英立刻把头低了下去。
小英的眼圈儿红了。
这些地方看出来。
2.小英前后量次落泪有什么不同?
回答:
小英的一条退残疾了,小英不愿意让人看到她走路的样子。
小英犹豫了一会儿,最后慢慢地站了起来。
小英在大家的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。
3.小英明白同学们的心思吗?
你从哪些地方看出来?
回答:
小英刚刚站定的那一刻,教室里突然响起了一阵掌声。
那掌声热烈,持久,小英也镇定下来,小英感动的眼泪。
当小英结束演讲的时候,班里又响起了经久不息的掌声。
小英在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
从那演讲以后,小英像变了一个人似的。
他不再忧郁,开始和同学们一起交谈,做游戏。
总结;
同学们你们今天把学过的内容说给你的爸妈听。
这篇课文告诉我们什么道理?
板书设计
第八课:
掌声
课文一
1.学习课文,初步了解课文内容
自由读课文,把自然段读通顺。
课文有几个自然段?
2.指名读课文,帮助学生正音。
师范读课文,学生跟读。
教具及学具:
插图,课件。
作业:
1.复习学过的内容。
2.熟读并背诵课文。
3.抄写课文。
批准人名;
课后反思:
2016年月日
四年级汉语课教师:
祖热古丽。
喀斯木
课题:
第八课:
掌声
教学内容;课文一练习(第四课时)
教学目标:
知识与技能;
正确掌握本课练习的要求,句子的读音和写法,填空规则,并用学过的知识能组词,造句,完成句子。
提高读说能力和书面表达能力。
过程与方法
老师用领导法,组织法,模仿法,讲解法来让学生掌握本课练习内容并让学生做习题。
情感态度价值观:
这节课给学生进行努力学习,学好各门功课,尊敬别人,关心父母,注意安全,遵守交通规则,热爱祖国,热爱家乡,维护民族团结,反对民族分裂注意,四维两反的教育。
教学重点;
正确掌握本课练习的要求,句子的读音和写法,填空规则,并用学过的知识能组词,造句,完成句子。
教学难点;
根据练习要求能完成练习。
教学过程与方法:
一,导入新课:
复习上节课内容导入新课(按课文内容回答问题)
三,讲新课内容。
同学么现在我们一起做练习吧。
一,照样子写一写。
古(古代)原(原来)周(周末)上(上海)木(上故(故事)愿(愿意)啁(赒)()
人(人类)
个(个数)
二,连一连
特久的动人的热烈的忧郁的
歌声和平表情气氛
三,读一读,给加点的字注音
1.你演讲的顺序(tiào)到第三个了。
2.老校长(diào)走了,新来的校长很年轻。
3.妈妈说他有黑眼(quān)了。
4.爷爷把羊都赶进了羊(juān)里。
四,模仿造句。
1.。
。
。
。
。
。
甚至。
。
。
。
。
。
她开始和同学们一起交谈,做游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房。
2.。
。
。
。
。
。
同时。
。
。
。
。
。
我们爱唱歌,同时,也爱跳舞。
五,根据课文内容选择正确的答案。
同学们大家一起选择吧。
(老师指导学生)
板书设计
第八课:
掌声
课文一练习
一,读一读,给加点的字注音
1.你演讲的顺序(tiào)到第三个了。
2.老校长(diào)走了,新来的校长很年轻。
3.妈妈说他有黑眼(quān)了。
4.爷爷把羊都赶进了羊(juān)里。
教具及学具:
卡片,课件。
作业:
1.复习学过的内容。
2.模仿造句。
。
课后反思:
批准人名;
2016年月日
四年级汉语课教师:
祖热古丽。
喀斯木
课题:
第八课:
掌声
教学内容;课文二词语(第五课时)
知识与技能;
掌握每个词语的正确读音,写法,组合方式,用法并理解每个词语的意思能组词,造句。
过程与方法:
运用讲解,查词典,互相讨论的方法理解每个生字、词的意思和实际运用,利用课文教材,通过听说读写训练,培养口语交际能力。
情感态度价值观:
培养学生从小就学好汉语,学好词语,学会主动帮助别人,乐于助人的意识。
教学重点:
掌握每个词语的正确读音,写法,组合方式,用法并理解每个词语的意思。
教学难点:
能用词语组词,造句并在实际上使用。
教学过程:
一,导入新课:
同学们,你们喜欢学汉语吗?
生;回答
那,这节课我们一起学会一些词语吧。
那现在,我们复习上节课内容(按课文内容回答问题)
一,根据构词方式认识词语。
机场jīchǎnɡ这是喀什机场。
记者jìzhě他的妈妈记者。
服务员fúwùyuán姐姐是这里的服务员
二·根据汉字的意思和词语的组合方式理解词语。
把握bǎwò这次比赛,他完全有把握获得。
失误shīwù多次失误,
负担fùdān现在的工作负担很重。
压力yālì现在的工作负担和压力很重。
失落shīluò你别哭了,失落什么?
三·根据已学过的词语学习新词
冠军ɡuànjūn这次体育比赛,她得了冠军。
塞sāi有几束花朝他塞来,多得抱不住。
接连jiēlián这话他已接连说了三遍。
本来běnlái这是本来的颜色。
特意tèyì我们特意来迎接你。
未来wèilái失败属于过去了,胜利才属于未来。
柔和róuhé女服务员的声音柔和又肯定。
四,查词典,并根据上下文理解词语
心里xīnlǐ我喜欢心理学。
出人意料chūrényìliào这次比赛中,出人意料得了第一名。
五彩缤纷wúcǎibīnfēn我送给他一大束五彩缤纷的花。
总结;
同学们到下节课好好复习这节课的内容。
板书设计
第八课:
掌声
课文二词语
一,通过图片或事物认识词语
二,根据汉字的意思和词语的组合方式理解词语。
三,联系已学过的词语学习新词。
四,查词典,并根据上下文理解词语
教具及学具:
卡片,课件。
作业:
1.复习学过的内容。
2.每个词语抄写五遍。
课后反思:
批准人名;
2016年月日
四年级汉语课教师:
祖热古丽。
喀斯木
课题:
第八课:
掌声
教学内容;课文二我会用(第六课时)
知识与技能;
掌握每个词语的正确读音,写法,组合方式,用法并理解每个词语的意思能组词,造句。
过程与方法:
运用讲解,查词典,互相讨论的方法理解每个生字、词的意思和实际运用,利用课文教材,通过听说读写训练,培养口语交际能力。
情感态度价值观:
培养学生从小就学好汉语,学好词语,学会主动帮助别人,不要骄傲的意识。
教学重点:
掌握每个词语的正确读音,写法,组合方式,用法并理解每个词语的意思。
教学难点:
能用词语组词,造句并在实际上使用。
教学过程:
一,导入新课:
一,
这节课我们一起学会一些词语,首先我们复习上节课的内容。
我们复习上节课内容(按课文内容回答问题)
一·联系同义词,反义词掌握新词的用法
跌diē掉落的意思
获得huòdé得到的意思
如何rúhé怎样的意思
失败shībài成功,胜利反义词
同样tónɡyànɡ一样,相同的意思
二.模仿范例,学习使用。
失望shīwànɡ感到失望,他失望地转身到了。
空前kōnɡqián空前发展,人们对足球的热情空前高涨。
招呼zhāohu招呼大家,我招呼大家过来吃饭。
避bì避雨,避一下,我们在商店里避雨。
含hán含着神情,老师的话里含着神情。
属于shǔyú属于大家,属于你,
幸福属于热爱生活的人民。
总结;
请大家把学过的说给你的爸妈听。
板书设计
第八课:
掌声
课文二我会用
模仿范例,学习使用。
模仿范例,学习使用。
失望shīwànɡ感到失望,他失望地转身到了。
空前kōnɡqián空前发展,人们对足球的热情空前高涨。
招呼zhāohu招呼大家,我招呼大家过来吃饭。
避bì避雨,避一下,我们在商店里避雨。
含hán含着神情,老师的话里含着神情。
属于shǔyú属于大家,属于你,
幸福属于热爱生活的人民。
教具及学具:
卡片,课件。
作业:
1.复习学过的内容。
2.每个词语抄写五遍。
课后反思:
批准人名;
2016年月日
四年级汉语课教师:
祖热古丽。
喀斯木
课题:
第八课:
掌声
教学内容;课文二(第七课时)
教学目标:
知识与技能:
运用边读边想边记的读书方法,熟读课文内容,读懂每句话,理解课文内容。
过程与方法:
运用读书,讲解,小组互相讨论的方法理解每个句子的意思,并理解课文内容。
情感态度价值观:
鼓励对人的激励作用,主动去关爱,鼓励别人,珍惜别人对自己的关心与鼓励的教育。
教学重点:
学会课文的读法,能熟读课文。
教学难点:
能根据课文内容回答问题,并能表达自己的意思。
教学过程:
一,导入新课:
检查学生完成作业的情况导入新课。
老师让学生朗读课文,让学生提出已备的小题来加深学生对课文内容的理解)
本节课我们来学习课文二《献你一束花》。
学习新课,初步了解课文内容。
学习课文,初步了解课文内容
1.自由读课文,把自然段读通顺。
2.课文有几个自然段?
2.指名读课文,帮助学生正音。
1.师范读课文,学生跟读。
2.出示词语在课文中的相关句子,再读,感悟。
现在我们根据课文内容回答下面的几个问题
1.她为什么在几个比赛项目中都失败了?
回答:
她从平衡木上掉下来时,就把这美丽而骄傲的低头下来,这次比赛,她完全有把握获得平衡木和高低杠冠军,但多次失误,越赢就越怕输,她越来越感到比赛的压力大。
这次她在几个项目的比赛中连接失败。
2·她为什么会感到失落?
因为,她就怕见人,走在队伍的最后面,可是当她发现很少有人招呼她,记者们也好像有意避开她时,他感到失落。
3·服务员给她送花,她为什么哭了?
因为,服务员对她说:
知道你今天回来,特意来迎接你。
你同样努力。
我想,失败和胜利对你同样重要。
失败属于过去,胜利属于未来。
服务员把背在身后的手向前一伸,一大束无赛缤纷的花捧到她的面前,他顿时眼流满面。
总结;
这节课你学会了什么?
(生;随便回答)
板书设计
第八课:
掌声
课文二《献你一束花》
现在我们根据课文内容回答下面的几个问题
1.1.她为什么在几个比赛项目中都失败了?
回答:
她从平衡木上掉下来时,就把这美丽而骄傲的低头下来,这次比赛,她完全有把握获得平衡木和高低杠冠军,但多次失误,越赢就越怕输,她越来越感到比赛的压力大。
这次她在几个项目的比赛中连接失败。
教具及学具:
插图,课件。
作业:
1.复习学过的内容。
2.熟读并背诵课文。
3.抄写课文。
课后反思:
批准人名;
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 第八课 第八