鲁教新版九年级化学第二章第三节尖子生题word有答案精选学习文档.docx
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2019-2019学年鲁教新版九年级化学第二章第三节尖子生题
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
一.选择题(共20小题)
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
1.下列物质中含有氧分子的是()
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
A.空气B.二氧化碳C.过氧化氢D.水
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
2.进入高原地区,人们一般会产生高原反应,出现缺氧的现象,这里的“缺氧”
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
是指缺少()
A.氧分子B.氧原子C.氧离子D.氧元素
3.下列物质中含有氧分子的是()
A.干冰B.高锰酸钾C.水D.空气
4.下列物质中,含有氧分子的是()
A.SO2B.H2O2C.O2D.MnO2
5.在H2、H2O、H2O2、H2SO4四种物质中,都含有()
A.氢分子B.氢原子C.氢元素D.氢气
6.关于H2O2、SO2、O2、CO2这四种分子中都含有()
A.氧分子B.氧元素C.氧原子D.氧离子
7.下列关于一氧化碳(CO)和二氧化碳(CO2)的说法正确的是()
A.都含有两个氧原子B.都含有氧气
C.都含有氧分子D.都含有氧元素
8.法国里昂的科学家最近发现一种只由四个中子构成的粒子,这种粒子称为“四中子”,也有人称之为“零号元素”.下列有关“四中子”粒子的说法不正确的是
A.不显电性
B.相当于一个氦(相对原子质量为4)原子的质量C.失去一个中子后带一个单位正电荷D.元素周期表中目前没有它的位置
9.1854年法国化学家得维尔,在实验室中意外地发现一种新元素.已知该元素的一个原子中含有40个微粒,其中14个微粒不带电,则该元素是()
A.CaB.NC.AlD.Si
10.下列有关原子结构的说法正确的是()A.决定原子种类的粒子是原子核内的质子数B.原子中的中子带负电荷C.原子中质子与中子的数目一定相同D.原子的质量主要集中在质子和电子上
11.在近代原子学说的发展过程中,有下列观点:
①物质都是由原子构成的;
②原子是实心球体;
③正电荷均匀分布在整个原子内.
1911年卢瑟福用带正电的α粒子轰击原子,发现多数α粒子穿过后仍保持原来的运动方向,但有绝少数α粒子发生了较大角度的偏转,如图所示.分析实验结果,可以否定上述观点中的()
A.①②B.①③C.②③D.①②③
12.人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料“He﹣3”,解决地球能源危机.已知“C﹣13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子,则“He﹣3”所指的氦原子核内()
A.含有3个质子,没有中子B.含有2个质子,1个中子
C.含有1个质子,2个中子D.含有3个中子,没有质子
13.如图为小明制作的原子模型,外圈上小球为电子,内圈为原子核.下列说法正确的是()
A.该模型表示一种碳原子B.该原子的核电荷数为4
C.该原子不显电性D.该原子核内有4个质子
14.碳原子的核电荷数为()
A.8B.7C.12D.6
15.下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是()
A.①③属于不同种元素B.②③的化学性质相似
C.④属于离子,离子符号为Mg2+D.①表示的是稀有气体元素
16.如图是三种微粒的结构示意图,有关它们的说法不正确的是()
A.它们的最外层电子数相同B.它们的原子核外都有两个电子层C.它们属于同种元素的微粒D.它们的核内质子数不同
17.铟(In)的粒子结构示意图如图所示,下列有关说法正确的是()
A.铟位于元素周期表第四周期B.该图表示铟的原子结构示意图C.该图表示铟属于稀有气体元素D.硝酸铟的化学式为In(NO3)3
18.下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是()
A.①③属于不同种元素B.②表示的元素在化合物中通常显+1价C.②③的化学性质相似
D.④属于离子,离子符号为Mg
19.下图中最容易失.去.电子的粒子是()
A.
B.
C.
D.
20.下列粒子结构示意图中,表示阴离子的是()
A.
B.
C.
D.
二.填空题(共10小题)
21.“水循环”和“碳循环”是自然界中存在的两大重要循环.
(1)从微观的角度看:
水分子是由构成.
(2)从宏观的角度看:
二氧化碳是由组成.
22.下列物质中含有氧分子的是;含有氧元素的是.
①高锰酸钾②二氧化硫③过氧化氢④空气⑤液氧.
23.分子、原子、离子都可以直接构成物质(判断对错)
24.用“原子”“元素”“分子”填空;
(1)碘盐中的“碘”是指;
(2)由同种构成的物质一定是纯净物;
(3)汞是由直接构成的;(4)二氧化碳是由碳、氧两种组成.
25.在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中,找出符合下列条件的粒子填在相应的横线上:
(1)能保持物质化学性质的粒子是.
(2)化学变化中的最小粒子是.
(3)带正电荷的粒子是.
(4)不显电性的粒子是.
(5)质量最小的粒子是.
(6)在同一原子中数目相等的粒子是.
(7)决定原子质量大小的粒子主要是.
(8)决定原子种类的是的个数.
26.请用序号填空.在①分子、②原子、③离子、④电子、⑤原子核这些微粒中:
(1)能直接构成物质的微粒除分子和原子之外还可以是
(2)能保持“由分子直接构成的物质”的化学性质的最小微粒是
(3)显示电中性的微粒有和
(4)一定带正电的微粒有
(5)质量最小的微粒是.
27.在①分子、②原子、③原子核、④质子、⑤中子、⑥电子等粒子中,找出符合下列条件的粒子,把相应的序号填在横线上
(1)能保持物质化学性质的粒子是;
(2)不显电性的粒子是;
(3)带正电荷的是;(4)质量最小的粒子是.
(5)在同一原子中数目相等的粒子是.
28.物质是由、原子等微观粒子构成的;原子是由带电的原子核与核外电子构成的;在多电子原子里,电子是按能量的高低排布的.
29.根据下列粒子的结构示意图,回答下列问题:
(1)以上四种粒子中属于非金属元素的是(填字母);
(2)A、B化学性质相似的原因是相同;
(3)C表示的是(填“阳离子”或“阴离子”)。
30.如图为某粒子的结构示意图,当m﹣x>2时,该粒子属于(填“原子”、“阴离子”或“阳离子”).该粒子对应的元素在元素周期表中的位置是第周期.
参考答案与试题解析
一.选择题(共20小题)
1.下列物质中含有氧分子的是()
A.空气B.二氧化碳C.过氧化氢D.水
【解答】解:
A、空气中含有氧气,氧气是由氧分子构成的,故选项正确。
B、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,不含氧分子,故选项错误。
C、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的,不含氧分子,故选项错误。
D、水是由水分子构成的,不含氧分子,故选项错误。
故选:
A。
2.进入高原地区,人们一般会产生高原反应,出现缺氧的现象,这里的“缺氧”
是指缺少()
A.氧分子B.氧原子C.氧离子D.氧元素
【解答】解:
A、进入高原地区,人们一般会产生高原反应,出现缺氧的现象,是因为缺少氧气,氧气是由氧分子构成的,即是这里的“缺氧”是指缺少氧分子,故选项正确。
B、进入高原地区,人们一般会产生高原反应,出现缺氧的现象,是因为缺少氧气,氧气是由氧分子构成的,即是这里的“缺氧”是指缺少氧分子,而不是氧原子,故选项错误。
C、进入高原地区,人们一般会产生高原反应,出现缺氧的现象,是因为缺少氧气,氧气是由氧分子构成的,即是这里的“缺氧”是指缺少氧分子,而不是氧离子,故选项错误。
D、进入高原地区,人们一般会产生高原反应,出现缺氧的现象,是因为缺少氧气,氧气是由氧分子构成的,即是这里的“缺氧”是指缺少氧分子,而不是氧元素,故选项错误。
故选:
A。
3.下列物质中含有氧分子的是()
A.干冰B.高锰酸钾C.水D.空气
【解答】解:
A、干冰是二氧化碳固体中含有氧元素,而无氧气分子,故A不符合题意;
B、高锰酸钾中含有氧元素,而无氧气分子,故B不符合题意;C、水中含有氧元素,而无氧气分子,故C不符合题意;D、液态空气中含有氧气,氧气中含有氧分子,故D符合题意。
故选:
D。
4.下列物质中,含有氧分子的是()
A.SO2B.H2O2C.O2D.MnO2
【解答】解:
A、二氧化硫中含有氧元素,而无氧气分子,故A不符合题意;B、过氧化氢中含有氧元素,而无氧气分子,故B不符合题意;C、氧气中含有氧分子,故C符合题意;D、二氧化锰中含有氧元素,而无氧气分子,故D不符合题意。
故选:
C。
5.在H2、H2O、H2O2、H2SO4四种物质中,都含有()
A.氢分子B.氢原子C.氢元素D.氢气
【解答】解:
H2、H2O、H2O2、H2SO4四种物质的化学式在这里表示的是四种物质,不表示单个的分子,物质是由元素组成的,元素只讲种类,不讲个数,所以在H2、H2O、H2O2、H2SO4四种物质中,都含有氢元素。
故选:
C。
6.关于H2O2、SO2、O2、CO2这四种分子中都含有()
A.氧分子B.氧元素C.氧原子D.氧离子
【解答】解:
A、在H2O2、SO2、O2、CO2四种物质中都含有本身的分子,不含有氧分子,故错误;
B、在H2O2、SO2、O2、CO2四种分子中都含有氧原子,故错误;
C、在H2O2、SO2、O2、CO2四种物质的分子中都含有氧原子,故正确;
D、在H2O2、SO2、O2、CO2四种物质的一个分子中都不含有氧离子,故错误;故选:
C。
7.下列关于一氧化碳(CO)和二氧化碳(CO2)的说法正确的是()
A.都含有两个氧原子B.都含有氧气
C.都含有氧分子D.都含有氧元素
【解答】解:
A、一个二氧化碳分子中含有2个氧原子,而一个一氧化碳分子中含有1个氧原子,故A错误;B、一氧化碳和二氧化碳中都含有氧元素,而不含有氧气,故B错误;C、一氧化碳是由一氧化碳分子,二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,都不含有氧分子,故C错误;
D、一氧化碳和二氧化碳中都含有氧元素,故D正确。
故选:
D。
8.法国里昂的科学家最近发现一种只由四个中子构成的粒子,这种粒子称为“四中子”,也有人称之为“零号元素”.下列有关“四中子”粒子的说法不正确的是
A.不显电性
B.相当于一个氦(相对原子质量为4)原子的质量C.失去一个中子后带一个单位正电荷D.元素周期表中目前没有它的位置
【解答】解:
由题意可知:
A、由于中子不显电性,该微粒中只有中子,所以不显电性。
故A正确;B、因为中子的质量≈质子的质量,该粒子的质量≈一个氦原子的质量=4,故B正确;
C、由于该微粒中只有中子,失去中子也不显电性,故不会化合价为+,故C错误;
D、因为它不是某种元素,而只有中子,故周期表中没有该“元素”的位置。
故D
正确。
故选:
C。
9.1854年法国化学家得维尔,在实验室中意外地发现一种新元素.已知该元素的一个原子中含有40个微粒,其中14个微粒不带电,则该元素是()A.CaB.NC.AlD.Si
【解答】解:
原子一般是由质子、中子、电子构成的,其中中子不带电,一个质子带一个单位的正电荷,一个电子带一个单位的负电荷,已知该元素的一个原子中14个微粒不带电,也就是说有14个中子,质子和电子共有40﹣14=26,又因为在原子中质子数=核外电子数,故质子数为13,则该元素是铝。
故选:
C。
10.下列有关原子结构的说法正确的是()A.决定原子种类的粒子是原子核内的质子数B.原子中的中子带负电荷C.原子中质子与中子的数目一定相同D.原子的质量主要集中在质子和电子上
【解答】解:
A、决定原子种类的粒子是原子核内的质子数,正确;B、原子中的中子呈电中性,错误;C、原子中质子与中子的数目不一定相同,错误;D、原子的质量主要集中在原子核上,错误。
故选:
A。
11.在近代原子学说的发展过程中,有下列观点:
①物质都是由原子构成的;
②原子是实心球体;
③正电荷均匀分布在整个原子内.
1911年卢瑟福用带正电的α粒子轰击原子,发现多数α粒子穿过后仍保持原来的运动方向,但有绝少数α粒子发生了较大角度的偏转,如图所示.分析实验结果,
可以否定上述观点中的()
A.①②B.①③C.②③D.①②③
【解答】解:
用带正电的α粒子轰击原子,发现多数α粒子穿过后仍保持原来的运动方向,说明带正电的原子核周围有较大的空间,因此原子不是实心球体,故
②符合题意;极少数粒子发生了较大角度的偏转,说明正电荷分布在原子核上,较大空间内是没有带正电的粒子的,故③符合题意;该实验与物质是由原子构成的没有任何关系,故①不符合题意。
故选:
C。
12.人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料“He﹣3”,解决地球能源危机.已知“C﹣13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子,则“He﹣3”所指的氦原子核内()
A.含有3个质子,没有中子B.含有2个质子,1个中子
C.含有1个质子,2个中子D.含有3个中子,没有质子
【解答】解:
利用知识迁移的方法,已知“C﹣13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子,13为质子数和中子数的和;则“He﹣3”,3为质子数和中子数的和,已知氦元素的质子数为2,故中子数为1,所以“He﹣3”所指的氦原子核内含有2个质子,1个中子。
故选:
B。
13.如图为小明制作的原子模型,外圈上小球为电子,内圈为原子核.下列说法正确的是()
A.该模型表示一种碳原子B.该原子的核电荷数为4
C.该原子不显电性D.该原子核内有4个质子
【解答】解:
解:
A、由模型可知该原子核外有2个电子,核内有2个质子,故
该模型表示的是氦原子,故错误;
B、由模型可知该原子核外有2个电子,核内有2个质子,核电荷数为2,故错误;
C、该原子中:
核外电子数=质子数=核电荷数,不显电性,正确;
D、由模型可知该原子核含有2个质子,故错误。
故选:
C。
14.碳原子的核电荷数为()
A.8B.7C.12D.6
【解答】解:
在元素周期表中1~20号元素的名称依次是:
氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖、钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯、氩、钾、钙,碳是6号元素,根据核电荷数=原子序数可知,碳的核电荷数是6。
故选:
D。
15.下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是()
A.①③属于不同种元素B.②③的化学性质相似
C.④属于离子,离子符号为Mg2+D.①表示的是稀有气体元素
【解答】解:
A、同种元素质子数一定相同,①③的质子数都是17,所以两者属于同种元素;故A说法不正确;B、因为元素的性质和最外层电子数关系密切,所以最外层电子数相同则化学性质相似,由于②③的最外层电子数分别是1、7,性质不会相似;故B说法不正确;
C、由结构示意图可知④中的质子数>电子数,属于阳离子,离子符号为Mg2+;故正确;
D、由①的结构示意图可知,核内的质子数是17.属于氯元素。
故D说法不正确。
故选:
C。
16.如图是三种微粒的结构示意图,有关它们的说法不正确的是()
A.它们的最外层电子数相同B.它们的原子核外都有两个电子层C.它们属于同种元素的微粒D.它们的核内质子数不同
【解答】解:
A、由微粒的结构示意图可知,它们的最外层电子数都是8,即最外层电子数相同,故A说法正确;B、由微粒的结构示意图可知,三种微粒都含有两个电子层,故B说法正确;C、由微粒的结构示意图可知,核内的质子数不同,不属于同种的元素,故C说法错误;
D、由微粒的结构示意图可知,核内的质子数不同,故D说法正确。
故选:
C。
17.铟(In)的粒子结构示意图如图所示,下列有关说法正确的是()
A.铟位于元素周期表第四周期B.该图表示铟的原子结构示意图C.该图表示铟属于稀有气体元素D.硝酸铟的化学式为In(NO3)3
【解答】解:
A、由铟(In)的粒子结构示意图可知,原子的核外应有5个电子层,位于元素周期表第五周期,故A不正确;B、由铟(In)的粒子结构示意图可知:
质子数≠核外电子数,该图表示铟离子结构示意图,故B不正确;
C、“铟”的名称中带有“钅”字旁,属于金属元素,故C不正确;
D、根铟(In)的粒子结构示意图可知:
铟离子带3个单位正电荷,化合价为+3
价,硝酸铟的化学式为In(NO3)3,故D正确。
故选:
D。
18.下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是()
A.①③属于不同种元素B.②表示的元素在化合物中通常显+1价C.②③的化学性质相似D.④属于离子,离子符号为Mg
【解答】解:
A、同种元素质子数一定相同,①③的质子数都是17,所以两者属于同种元素;故A说法错误;
B、由②粒子的结构示意图可知,最外层电子数是1,易失去最外层电子形成带一个单位正电荷的阳离子,故②表示的元素在化合物中通常显+1价,故B说法正确;
C、因为元素的性质和最外层电子数关系密切,所以最外层电子数是8(第一层是2)的属稳定结构,由于②③的最外层电子数分别是1、7,所以化学性质不一样,故C说法错误;D、由于离子中质子数与核外电子数不等,而④中质子数比电子数多2是镁离子,其符号应该是Mg2+,故D说法错误。
故选:
B。
19.下图中最容易失.去.电子的粒子是()
A.B.C.D.
【解答】解:
A、最外层电子数等于8,在化学反应中,既不易得到电子也不易失去电子,化学性质比较稳定,故错误;
B、最外层有1个电子,最外层电子数小于4,在化学反应中,易失去1个电子达到8电子稳定结构,故正确;
C、最外层电子数等于8,在化学反应中,既不易得到电子也不易失去电子,化学性质比较稳定,
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