中考语文作文课程布局谋划篇材料组织教师版.docx

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中考语文作文课程布局谋划篇材料组织教师版

命题作文材料运用

1根据题意和要求写作。

中心明确，思想健康，条理清楚的表达自己的意思，力求有创意的表达。

2.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。

合理安排内容的顺序和详略。

3.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

思考一下，自己写作文常用的素材有哪些？

板块一考场作文选材思路

写考场作文，最急人的是没的可写，即缺少材料。

写文章的方法和技巧，同学们在初中的写作实践中已基本掌握，中考前，最重要的是准备好作文的材料。

一、梳理写过的材料

　　《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》规定，“作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字”，算一算，到了初三年级，同学们写过的文章已有数十篇，加上平时练笔，应该说掌握的材料已经很丰富了。

在中考前，同学们首先应该把已经写过的材料进行系统的梳理，并按一定程序进行编程，这样，就能在头脑中形成一个网状的材料图。

有了这张材料图，在中考时如果遇到能够使用以往材料的作文，马上就可以从记忆中把材料调出来，省时，省力，且有利于发挥出自己的写作水平。

　　二、补充新鲜的材料

　　在把写过的材料进行梳理的基础上，还应根据需要补充新鲜的材料。

在补充材料的过程中，要做到五个关注。

关注社会、关注媒体、关注学校、关注自己、关注别人，这样，积累的材料就会更加充实、富有生活气息和时代特点。

　　三、梳理材料的方法

　　下面介绍几种梳理材料的方法，供同学们参考。

　　1、按空间

　　①学校：

老师、同学、集体、学习、读书、活动

　　②社会：

人、事、场景、活动、见闻

　　③家庭：

家庭成员、发生在家中的事、课余生活（集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼、剪纸、放

风筝、学下棋、学计算机）

　　例题：

我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、我爱爸爸妈妈、我的课余生活

　　④定指与不定指：

　　例题：

发生在      的事

　　2、按时间

　　①现实：

学校、家庭、社会的（人、事、场景、活动）

　　②过去：

回忆过去的（人、事、场景、活动）

　　例题：

往事难忘、忘不了、童年的伙伴、他留在我记忆的深处、师恩难忘、怀念

　　③未来：

展望、假设、想象。

　　例题：

假如我      、我多想      、我有一个梦想、二十年后再相聚、展望      、2008年的北京、明天会更好

　　④定指与不定指：

　　例题：

2012年、《中考前一天》、当我          的时候

3按内容

（1）写人

　　①自己：

　　例题：

我就是这样一个人、我是谁？

为自己喝彩、我的课余生活、我的故事、我不怕困难、我在努力、我渴望、我为此而     、我最喜欢的一句名言、我成功了、我学会了自主、我变得聪明（坚强、勇敢、自信）了、我学会了      、我的（快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、追求）、我喜欢这节课

　　②别人：

父母、亲友、邻居、老师、同学、路遇

　　例题：

有这样一个人、他的心灵真美、大家都夸他、记一个助人为乐的人、榜样、英雄、他变了、××笑了、（爸爸、妈妈）真辛苦、我心中的偶像

　　③人与人：

　　例题：

×与×、同桌、师生之间、我爱我的（父母、老师）、好友、我逐渐了解了他、我和我的老师，记一个爱我的人

　　④为人：

奉献、责任、乐观、诚信、谦逊、礼貌、爱憎、自信、自尊、自强、自主、人格、人品、性格、道德、爱心

（2）写事：

家中的事、学校的事、社会的事

　　例题：

小事、喜事、心事、新事、有意义的事、感人的事、高兴的事、听说的事、不该发生的事、难忘的事、给我教益的事、使我明白的事、放学路上亲眼看到的事、考试、一节有趣的课

　　（3）写情：

亲情、友情、真情、喜欢、热爱、珍惜、怀念、敬佩、盼望、期待、自豪、微笑、关怀、惊喜、信任、尊重、理解、宽容

　　（4）感悟：

启示、感悟、思考

　　例题：

生活启示录、谈悟性、噢，我明白了、由   所想到的、      引发的思考

　　（5）寓意：

　　例题：

人生之路、心桥、脚步、暖流、幸福的港湾

　　（6）热点：

文明、时尚、信息、科技、电脑、环保、成才、目标、理想、追求、信仰、探究、美丑、荣辱、苦乐、言行、表里

板块二、材料选取的误区

　犹如一个人要有躯体一样，文章必须要有材料——材料就是文章的“躯体”。

没有好的材料，就好比人的躯体不健康、不美观、不合理一样，决定着文章的质量。

中考作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有：

　　一是材料虚假，有悖常理。

有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。

于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。

想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。

殊不知，文章的想象必须合乎情理。

　　二是材料贫乏，内容空洞。

有些同学，写人时就只是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。

这样的文章，缺少细节，缺少深度。

　　三是材料平庸，内容雷同。

比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡，等等。

由于材料缺乏新鲜感，所以，让人觉得是老生常谈，不爱读，不想读。

　　四是游离中心，偏离主旨。

选材的基本原则，就是要围绕中心进行。

比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主旨。

　　五是格调低下，稚拙可笑。

以“尝试”为题，有人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初恋……格调庸俗低下。

还有些同学老是爱写捡到钱包这类幼稚可笑的事情，仿佛到处都有钱包可捡一样。

爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”之类的称呼，完全就像小学生的作文。

　　六是原样照搬，不加裁剪。

选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。

否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。

有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好的材料就被糟蹋了。

应对方法：

　选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目。

具体说来，有以下几种做法比较可取：

　　一、把熟知的材料选出来。

回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。

自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。

只有先感动自己，才有可能感动别人。

对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。

　　二、把独特的材料筛出来。

我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。

保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用（因为这些材料也会是别人容易想到的），启用第三次想到的材料。

　　三、把时代的影子照下来。

社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。

平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。

我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

　　四、把陈旧的材料改过来。

对于旧材料，可以再次使用。

但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：

可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。

　　五、把想像的情景写下来。

人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。

　　六、把合适的材料配起来。

通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的表达效果。

比如，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异；等等。

注意：

搭配时，要考虑各自不同的代表性。

　　七、把精华的部分亮出来。

材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。

对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。

这样，才能实现其应有的价值。

板块三、组织材料的技巧

“世界上不存在两片完全相同的树叶”，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，为什么呢？

这是因为人们看事物的角度不一样，因而得出的结论也不同。

写作也如此，同一作文题，有的同学文思泉涌，洋洋洒洒，纵观全篇，内容丰富，文采飞扬；也有的同学文思枯竭，举步维艰。

即使挤出几百字，也没有什么看头，文章内容干瘪得很。

这说明我们的同学作文材料库存少或者是不会选用材料，组织材料作文。

今天，我们一起就这方面的话题进行探讨——引入源头活水，运用“逐步联想法”组织作文材料。

1．提问：

什么是想象？

什么是联想？

想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。

联想是由某一人物、事物或概念而想起其它有关的人、事物或概念的思维活动。

根据联想和想象的概念，大家判断一下：

（1）我们由鸟的飞行想到飞机的飞行，是联想还是想象？

（联想）

（2）我们看到飞机在天空中飞行，想到飞机上的许多人可能正俯视着大地，这是联想还是想象？

（想象）

2．善于想象的能力　

爱因斯坦说：

“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

”对于科学研究是这样，对于表达情感与交流思想也是这样，一个不善于想象的人无论如何是成不了文学高手的。

那么什么是想象呢？

想象有哪些类型呢？

想象，分再造想象和创造想象两种。

（1）再造想象，是根据语言的描述或图样的示意，在头脑中形成客观上已存在的、但自己并未感知过的事物的形象的过程。

有一年的高考题要求“以一个圆的想象物作为描写的对象，外加陪衬物构成一个画面、一个镜头或一个场景，写一篇200字左右的想象作文”，这就是要求用再造想象作文。

（2）创造想象，是一种不依据现成的描述，而是在对记忆表象进行加工的基础上独立创造出新形象的过程。

文学作品中创造的典型形象、科学幻想以及学生对未来的理想等，都属于创造想象。

善于想象的能力主要是指能利用事物间的各种关联，把抽象的事物形象化；根据已有生活经验与认识，对未来进行谋划与设计，化空为实；还在于建立在不悖常情常理的前提下的大胆虚构、超越时空、突破现实等。

3．善于联想的能力

如同鸟的翅膀不凭借空气就不能飞上天空一样，人的生活离开了联想就无法成就艺术品。

所谓联想，就是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想到乙观念的心理过程。

由于事物间存在着各种不同的联系，联想也就有不同的方式和类型。

大致说来，常见的有如下几类：

由三国时期随兄经商的董遇，利用“冬者岁之余，夜者日之余，阴者时之余”的“三余”时间读书终成学问家，联想到欧阳修利用“马上”“枕上”“厕上”的“三上”时间进行艺术构思，终成北宋诗文革新运动的领袖，这是同类事物间的联想。

《庖丁解牛》中梁惠王听了庖丁的一席谈，悟出了养生之道。

这“养生”与“解牛”本是风马牛不相及的，但梁惠王却明白了，这是不同事物之间因某一点相似而展开的联想。

由“失败乃成功之母”，想到“成功乃成功之母”，或“失败乃失败之母”，这叫一正一反、对比鲜明的联想。

还有从已知的信息，联想到某一观点，然后由此及彼地联想下去，思维流向随之一层一层向纵深发展下去，这是连锁联想。

从原信息点出发，合理地增加一些与它有关的信息材料，来诱发思维、拓展思维的联想叫做变形联想。

善于联想，有助于解决作文的材料问题。

因为由此事联想到彼事，可以丰富材料；由进步的联想到落后的，可以加深思索；由表层的联想到深层的本质，可以深化理念；由可见的联想到不可见的，可以拓宽思路。

叶圣陶先生曾说：

“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积累。

”调动生活积累，靠的就是联想。

种种联想的迁发、扩散、引伸，常常还是避免选材枯燥和老化的有效办法和主要途径。

这就是说，联想还有助于提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证和类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。

板块四、技巧总结

一、选材新颖，莫忘了推陈出新。

   有些材料内涵丰厚，即使不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。

比如例一，过生日同学送礼物，是很陈旧的题材了。

“旧瓶”怎样装“新酒”？

小作者采用了“推陈出新法”，巧妙选取角度，写家长如何处理孩子与异性同学交往的事情，陈旧的材料便写出了新意。

如果文章仅仅停留在同学的“礼物”上，那还算不得上乘之作，恐怕还是有点俗；小作者再推进一层，结尾点明“真没想到，在我十六岁生日时会收到一个女孩的礼物；更没想到，我还收到了妈妈的一份珍贵的礼物——理解”，画龙点睛，选材的新颖就充分显示出来了。

   二、选材新颖，莫忘了与时俱进。

   纷繁多变的现实生活是写作的源头活水，我们只有紧跟时代步伐，同现实生活息息相通，才能不断激发出对生活的新鲜感受。

因而选材也应当弃故纳新，与时俱进，才能写出时代感强的鲜活文章。

比如例二，美容院就是一个比较时髦的地方，作者也“与时俱进”，视角敏锐，善于从生活中取材，十分新颖，结合自己的亲身经历，有理有据地展开论述，并由此揭示“放大别人的优点”这一朴素而深刻的道理，观点明确，言之成理。

   三、选材新颖，莫忘了移花接木。

题材创意，还体现在使用移花接木法，将新的内容情节嫁接在老的题材上，让它重发新芽，长出新枝。

比如例三，这位考生就突发奇想，将鲁智深、诸葛亮、小龙女、林黛玉等各色人物招集而来，一一演示考后众生相，曲折地讥讽了现代考试的弊端。

这种借创想象作文的妙处就在“善借”和合理想象，“借”来的人物个性、语言均符合原形特点。

此文妙在突现了鲁智深的鲁莽可爱、林黛玉的娇弱、小龙女的霸气……所以成功地完成了一篇搞笑文章。

   四、选材新颖，莫忘了放飞想象。

   联想想象是考场作文制胜的一大法宝，也被广大考生用来演绎过人的创新精神，与平时的作文练笔不同，中考作文更强调思维的广阔性、开放性、灵活性和创造性等特点。

只有合理地展开有意义的想象，方能拓宽选材空间，作文就会有写不完的内容，巧妙的构思便会如喷泉般涌来。

比如例四，这位考生就巧妙地设想了3000年春节的情形：

由于环境问题，地球人已迁至火星，以往欢乐的新春佳节，则成了人类痛定思痛的“地球怀想日”，尽管主题一般，是虚拟未来图景，但别具一格的选材却让文章增色不少。

   五、选材新颖，莫忘了同类联想。

   同类联想就是指根据一件事、一个人的行为或一个物，联想到其他相类似的人、事或物。

进行同类联想是一种丰富作文素材的好方法，尤其是对那些平时作文素材积累不是特别丰富的考生来说，此方法是非常实用的。

比如例五就是围绕一个中心“朋友”，大量地打比方，凡是能够与“朋友”挂上钩的东西你都可以想进来，然后以“朋友”为中心，尽量地往中心靠——众多的材料就会聚到一个中心点来了。

这就是围绕主旨选择材料呀！

   六、选材新颖，莫忘了逆向思维。

   素材逆向思维的技巧指在对素材的内涵加以延伸发掘后，从反面的角度对素材进行重新使用。

对素材进行逆向思维时，作者看似在对素材进行逆向的运用，但自己的真实意图却隐藏在字里行间，读者是明白的。

比如例六就是一篇别具一格的议论文。

“如何毒化地球？

”这的确是一个超乎我们意料的问题。

作者假设“毒化地球”是一种正当行为，提出了“毒化地球”的一系列方法：

采用“塞入、堆满和包围地球”的手段，污染地球地核、地壳、地下水、海洋、空气——同时不断地与地球的“自身净化速度”比赛，就能彻底毒化地球！

是作者真的想毒化地球吗？

不！

正是由于作者对于人为的环境污染深恶痛绝，才正话反说，假捧真骂，揭示了人类“毒化地球”的途径和手段。

（一）没人想和总统做邻居

美国总统奥巴马入主白宫后，他那位于芝加哥的老宅就空了下来。

这所老宅有3层楼，环境优美，气候怡人。

奥巴马对这幢房屋也情有独钟，他早就表示，自己总统任期届满后，将回到芝加哥老宅继续居住。

与奥巴马老宅仅有一墙之隔的邻居比尔·格里姆，想出售自己的别墅。

他的这幢别墅是1973年花了4万美元购买的。

按照现在的行情，他的这幢房屋，至少能卖200万美元。

于是，格林姆就将房屋出售的布告张贴了出去，并在网上发布售房消息。

　　格里姆认为凭借与奥巴马为邻的这一独特优势，他的房屋一定能很快卖个好价钱。

果然，售房消息一公布，电话、电子邮件，还有前来看房的就没停过。

人们对于格里姆的房屋所处的环境以及质量，都赞不绝口。

但是，当人们听说格里姆的邻居是奥巴马，就都打了退堂鼓，即使价格一降再降，也还是无人问津。

对此，格里姆很是费解。

后来，终于有人告诉他，你的邻居是奥巴马，以后他一回来居住，肯定会打破我们的平静生活。

这与其说是沾总统邻居的光，倒不如说是活受罪。

　　格里姆大失所望，他本想沾奥巴马的光，可是没想到事与愿违。

素材感言：

作为普通老百姓来说，他们只是想过一种平静的生活。

那种热闹、喧哗、前呼后拥的生活，普通老百姓是不习惯的。

在他们眼里，与总统为邻，不是一种显摆。

而是一种累赘。

凡人的好处，就在于能够活出自己，不必有太多的累赘和牵挂。

名气也是一种包袱，压得你远离自己的本性和理想。

想想这则材料能够提取出什么样的话题？

【答案】：

包袱、转化、繁闹与平静、生活的态度

（二）让迪拜塔长高6.4米

迪拜塔的竣工解开了全球建筑史上新的一页，它是当今世界绝对当之无愧的第一高楼。

在迪拜塔的落成典礼上，设计师科比.史密斯提到了一个鲜为人知的细节：

一位中国工人让这栋大楼抬高了6.4米！

2004年9月，迪拜塔破土动工，在建设第一层时。

科比.史密斯和其他设计师们一起到现场考察，穿梭于工地之间。

科比.史密斯无意中听到了一句中国话：

“这座大楼每层必须增高4毫米，才能应对未来可能的下沉！

”

科比.史密斯曾在中国留过学，听懂这几句话没有任何问题。

但是因为这句话来的太突然，他没能立刻反应过来。

然而，他随着同行们一路走一路想，愈发觉得这句话非常有道理：

建成后迪拜将对地面产生高达数十万吨的压力，下沉是及其可能的事情！

然而当他意识到这一点时，却再也无法寻找到那几名忙碌于工地的中国工人了！

科比回到办公室，对这一说法进行反复查证后，立刻向总公司做了汇报，进行深度研究。

总公司最终确定对迪拜塔的设计进行一个增补性的更改：

大楼每层增高4毫米！

后来，迪拜塔虽然经历了多次修改，然后，“给每层增高4毫米”这句不知出自哪位中国工人之口的提议却始终没有变更！

也正因如此，他的完整高度才达到了今天的828米。

素材感言：

生活中很多事情的成功都是由小细节决定的。

中国工人无意的一句话，不仅避免了迪拜塔未来可能出现的灾难，也成就了它的完美高度。

想想这则材料能够提取出什么样的话题？

【答案】：

细节、知错就改、完美、中国工人

（三）“毛遂自荐”与“毛遂自刎”

 在中国历史上，毛遂是出了大名的。

一位普通的门客，凭借自信和勇气，凭借胆识和智慧，自荐出使楚国，促成了楚、赵合纵，同时也得到了“三寸之舌，强于百万之师”的美誉，这就是“毛遂自荐”。

但是毛遂之死却是个悲剧。

由于毛遂促成了楚国与赵国的“合纵抗秦”大计，挫败了秦军的侵犯，从而得到了平原君的特别赏识。

在“毛遂自荐”的第二年，燕军派大将军粟腹领兵大举进犯赵国，由于平原君没有意识到毛遂只是个外交人才，而非统率千军的将才，便力举毛遂统帅大军前去御敌。

结果昌都一战赵军被燕军杀得片甲不留。

毛遂面对一败涂地的惨状，羞愤万分，自刎身亡。

这就是历史上鲜为人知的“毛遂自刎”。

素材感言：

从“毛遂自荐”的辉煌到“毛遂自刎”的凄惨，短短一年，毛遂从人生的顶峰坠落低谷，乃至殒命，这不能不让人嗟叹。

毛遂自荐告诉我们，一个人要善于发现自己的长处，并适时表现，因为一个人的才能并不是到哪里都能得到赏识的。

毛遂自刎也启示我们，一个人要学会拒绝，要扬长避短，因为每个人都有自己的优缺点，面对自身无法解决的问题，最好的办法是说“不”。

想想这则材料能够提取出什么样的话题？

【答案】：

人材、伯乐、表现自我、用人艺术、扬长避短和认识自我

例1

我们在拥有一些新东西的同时也在失去一些东西。

对那些我们曾经非常珍惜的事物，我们甚至不惜用生命去寻找。

于是，寻找成了一种向往、一种呼唤、一种精神的回归。

请以“寻找”一题，写一篇作文。

要求：

角度自定，文体自选，不少于600字。

【范文】

寻找

外祖父在世时，很喜欢鸟。

我们那时住在一间老式平房里。

门前空地上，是几株颇有些年纪的老榆树，很高大，也很茂盛。

每当清晨或黄昏，便有鸟雀在枝叶间蹦跳欢鸣。

每到此时，外祖父便会来到树下，于一片鸟声中，悠闹地打起太极拳来。

若是身体不适，他便撑着一根泛白的黄杨手杖，斜靠一墩方石，静静地看，静静地听。

我的父母是知道外祖父的这个嗜好的。

他们几次提出要买些鸟雀养着玩。

一来可消远观之苦，二来可解闹时之闷。

可外祖父总不答应。

有时劝得急了，还会硬邦邦地来一句：

“笼子里养的，我不喜欢。

”于是父母只有黯然，而我则是愕然。

我是喜欢鸟雀在笼中养着的。

邻家便有一只。

那是只娇小的画眉：

淡黄的绒毛，淡黄的嘴。

时时送出一两声轻鸣，仿佛是饱受委屈的精灵的哀叹，叫你忍不住要走过去抚摸它。

我终于忍不住自己的疑惑了，问外祖父：

“笼中的鸟雀明明很好，您为什么不喜欢呢?

”外祖父微笑着摇了摇头：

“等你见到了真正的鸟儿，就会觉得笼中的鸟实际是很平常的了。

”

“那么真正的鸟儿在哪里呢?

”

“我们明天便去找它。

”

第二天，离天亮还早得很，我们便出发去寻找“真正的鸟儿”。

在走过很长一段路之后，天亮之前，我们来到一片竹林之中。

周围是浓黑的一团，但令我不安的倒是那份宁静。

蟋蟀和纺织娘在脚下的草丛间吟唱。

周围的竹叶时时发出“沙沙”的声音，是风在吟咏。

“它们究竟在哪儿?

”我问外祖父，也问自己。

“再等一会儿，你就可以看到它们了。

”我于是静静地站着。

正当我的不安开始蔓延时，从竹林深处，突然传来一声清脆的鸟鸣，仿佛从高山之巅忽然涌出一泓清泉，又仿佛茫茫荒原上突兀起一座孤峰。

它悠悠然回荡在这冰凉的夜气里，使我的心也跟随它而激荡，而原先的虫鸣与风咏则立刻黯淡了许多。

很快地，在我的头顶，在我的四周，开始了长短不一，高低各异的应答声，而且我发现周围的黑暗此时正渐次褪去。

原先的夜气正化作一团清雾，浮荡在林中；一丝丝微红的阳光从竹叶缝隙中漏进来，落在草地上，形成一个个亮点；在这片日光雾气中，时时有鸟雀的影子掠过，它们只是一闪，便了无踪迹，留下一两根竹枝在高处悠悠地晃动。

耳边传来外祖父的声音：

“这才是真正的鸟！

这才是真正的鸟鸣!

它们生于自然，又生活于自然，因而在它们的跳行翔止之间，在它们的一音一韵之中，便无不体现着自然的精神，自然的韵律。

而那些生活在笼中的鸟呢?

它们虽然有模样，叫声也动人，但它们食于人，又受制于人，因而便缺乏一种自然之气。

它们的模样是为了养者而长，它们的叫声是为了观者而发——有什么可爱的呢?

”

我们信步来到了林间空地，看着阳光将我们的影子拉得长长的，铺在草地上，我细细体味着外祖父的话，情不自禁地赞道：

“这儿的鸟真不愧是自然之气孕育出来的。

我在见到它们之前，还一直以为邻居家的那只画眉是顶好的呢。

”“这便是你的目光短浅之处，”外祖父的声音严肃起来，“一件东西放在面前，只看到它的好处而不看