幼儿园小班教案《手指》.docx
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幼儿园小班教案《手指》.docx
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幼儿园小班教案《手指》
2021年幼儿园小班教案《手指》
2021年幼儿园小班教案《手指》1
一、活动目标
在幼儿初步学会歌曲的基础上,引导幼儿联想创作,续编歌曲。
并激发幼儿愿意表现,敢于表现的欲望,培养创造精神。
二、重点与难点
1、指表现丰富多样的事物。
2、根据手指创造的事物编唱歌曲。
三、材料及环境设计
1、录有歌曲旋律的录音磁带一盘。
2、为幼儿提供能自由结伴的较宽松的空间。
四、设计思路:
虽然幼儿年龄小,但具有丰富的想象力。
根据这一特点,我选择了此教材,引导幼儿联系已有经验探索未知,想象表现各种有趣的手指游戏,培养幼儿的创新意识和创造能力,积极鼓励幼儿将自己创作的手指游戏大胆地编唱和表现,提高幼儿表现美的能力。
五、活动流程
准备活动——欣赏重视——联想创作——展现交流
(一)准备活动
说明:
让幼儿熟悉歌曲旋律,初步学会歌曲,并对手指游戏产生浓厚的兴趣。
(二)欣赏重视
1.教师由手引出歌曲,幼儿随伴奏齐唱歌曲。
说明:
唤起幼儿已有经验,将歌曲再现。
2.欣赏个别幼儿表演歌曲中老虎的吼声,集体练习。
说明:
由于幼儿特别喜欢模仿老虎的动作及吼声,请高调上前表演,提供幼儿尝试表现的机会。
其次,歌曲在老虎吼声“啊唔……”处节奏较复杂,幼儿不易掌握,由个别到集体的练习可帮助幼儿更好地掌握,为创编歌曲作铺垫。
3.幼儿随音乐边唱边表演。
4.幼儿自由结伴,边唱边表演歌曲中的小山和老虎。
说明:
让幼儿展开想象,三三两两结伴在一起,通过各自身体不同的动作合作表现小山的造型和老虎的姿态。
(三)联想创作
1.幼儿“摆弄”自己的小手想象小手除了可以做小山,还可以做哪些有趣的事物?
2.教师弹奏歌曲旋律,幼儿随音乐表演自己想唱会手指游戏。
3.游戏:
“开火车”——幼儿逐个表演自己创作的手指游戏。
说明:
此游戏可以让每位幼儿都有机会表现,教师要求前面幼儿表演的内容,后面幼儿就不能再重复。
促使幼儿仔细倾听,不断联想,活跃思维,为创编歌曲作内容上的准备。
4.教师引导幼儿编唱歌曲。
说明:
教师可视幼儿反应情况即兴和幼儿集体编唱,将手指游戏的内容编唱到歌里去。
5.幼儿合作创编歌曲。
说明:
幼儿自由结伴,找空位坐下合作编唱,教师在旁轻声播放歌曲旋律,幼儿随音乐联想创作新歌。
(四)展现交流
1.请几组幼儿展现交流。
说明:
对幼儿编唱的歌曲,教师及时地给予评价,鼓励幼儿大胆地表现。
2.教师伴奏,幼儿相互交流自己编唱的歌曲。
2021年幼儿园小班教案《手指》2
手指谣1:
手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)
桶上有个盖,盖上有个孔,(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开)让我看看有什么,(用眼睛看孔)
原来躲着毛毛虫。
(左手食指穿过孔,做蠕动状)
手指谣2:
小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)
一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)
几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状
滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)
手指谣3:
我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)
小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人)
请你先去洗洗手(双手做洗手的动作)
要是手脏(用右手食指点着左手手掌)
别碰我!
(挥动右手表示“不”)
手指谣4:
爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动)
妈妈看看(右手从背后伸出,张开手指挥动)
宝宝的小手真好看(双手一齐摇动)
爸爸瞧瞧(闭合左手,往背后收)
妈妈看看(闭合右手,往背后收)
宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)
爸爸妈妈快来看
宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)
手指谣5:
大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),
小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)
爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)
耳朵听听(捏捏耳朵)
眼睛看看(点点眼睛)
鼻子闻闻(点点鼻子)
嘴巴尝尝(点点嘴巴)
咯吱一下(停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)
手指谣6:
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍(两个手对拍)
五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)
手指谣7:
两个拇指弯弯腰,点点头。
两个食指变公鸡,斗一斗。
两个小指钩一钩,做朋友。
两个手掌碰一碰,拍拍手。
手指谣8:
食指拇指碰碰,做只小鸡叫叫:
叽,叽,叽。
食指中指并拢,做把剪刀玩玩:
嚓,嚓,嚓。
五个手指捏紧,做个拳头敲敲:
咚,咚,咚。
伸出拇指翘翘,夸你戴上红花:
好,好,好。
小指小指钩钩,我们笑笑跳跳:
嘻,嘻,嘻。
小手小手拍拍,大家歌儿唱唱:
妙,妙,妙。
手指谣9:
小指勾勾(小指互勾)。
拇指顶顶(拇指相顶)。
转个圈儿(小指分开,手心相对,右手向前伸)
转个圈儿(拇指也分开,手指向前转动)。
握手亲亲(两手继续旋转,顺势上一互换位置)。
握手亲亲(两手再继续转动,使两手指尖向内互相紧握)。
手指谣10:
包饺子
切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。
擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。
包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。
捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。
手指谣11:
小手摊开,咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)
擀擀皮(右手在左手上做擀皮状)
和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)
包个小饺子(说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)
香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)
(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)
手指谣12:
会变魔术的小手
小手小手变魔术,(拍两下手,双手在胸前自由摆动)
变只小兔跳跳跳,(伸出食指与中指在头顶做兔子耳朵状,左右摇摆)
变只小猫喵喵喵,(撑开五指在嘴边做小猫捋胡须状)
变只公鸡喔喔喔,(左手叉腰,右手五指并拢竖放在头顶上做公鸡状)
老师见了眯眯笑,(双手做兰花指,在脸颊两边做花状)
连声夸我手真巧。
(拍手两次,伸出大拇指左右摇摆两次)
手指谣13:
手指打鼓
上敲咚咚鼓(双手运动食指),
下敲鼓咚咚(双手运动小指)。
上下一齐敲(食指小指同时运动)。
中间开了缝(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。
你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指,右手上下运动小指)。
我敲鼓你敲锣(左手动小指,右手动食指)。
大家一齐敲(食指小指一起运动)。
中间开了河(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。
手指谣14:
小车小(两手中指与大拇指相接)。
小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。
看谁的小车巧(中指向前伸展)。
看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。
手指谣15:
轱辘轱辘(双手握拳,作绕线状)一(伸出右手食指),
轱辘轱辘二(绕线,伸出右手食、中指),
轱辘轱辘三(绕线,伸出右手食、中、无名指),
轱辘轱辘四(绕线,伸出右手食、中、无名、小指),
上上下下,(头上、下各拍手两次)
前前后后,(体前、体后各拍手两次)
我(双手抚胸指自己)和你(右手食指指对方)来做游戏(双手手指张开从头上旋转而下)
手指谣16:
手指眼镜
一勾金(两手背对,小指相勾)。
二勾银(无名指相勾)。
三勾铜(中指相勾)。
四勾铁(食指相勾)。
一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。
老先生又不见了(两手撒开)。
到哪儿去啦?
商店里面买眼镜(用食指指向前方)。
老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。
儿歌17:
手指捣米
对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。
扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。
簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。
小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状)
儿歌18:
手指上课
手指上课(两手五指相顶)。
大门开了(两手拇指分开)。
小开门(两手小指分开)。
二门开了(两手食指分开)。
后门开了(两手无名指分开)。
中门也开了(两手中指分开)。
小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。
教室门开了(两手拇指分开)。
老师走进来了(左手食指竖起)。
全体起立(交叉的十指全部伸展)。
坐下(两手交叉抱拳)。
报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。
2(左手食指伸出,以下动作同上)。
3(右手中指伸出,以下动作同上)。
4(左手中指伸出,以下动作同上)。
5(右用无名指伸出,以下动作同上)。
6(左手无名指伸出,以下动作同上)。
7(右手小指伸出,以下动作同上)。
8(左手小指伸出,以下动作同上)
大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。
按口令左右手轮番伸展)。
一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展)。
立定!
解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)
2021年幼儿园小班教案《手指》3
活动目标:
1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备:
让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"
活动过程:
1、情景导入。
1)与小朋友打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
2)播放一段美拍视频,导入"剪刀、石头、布"游戏。
3)热身,小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
剪刀,咔嚓咔嚓!
石头,叮叮咚咚!
布,噼里啪啦!
2、学习儿歌,并进行手指游戏。
1)老师展示小动物图片:
兔子、蜗牛和花猫。
告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。
2)老师说歌谣,展示动作。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
一把剪刀,一块石头,变成小白兔!
3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。
5)拓展。
用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。
小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。
2021年幼儿园小班教案《手指》4
活动目标:
1、学会念儿歌,正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。
2、会手口一致地念儿歌。
3、愿意和同伴表演儿歌。
活动准备:
知道五个手指的名称。
活动过程:
一、认识手指名称,引出主题。
1、教师伸出五个手指,引导幼儿认识手指。
师:
小朋友,看,这是什么?
你们知道这五个手指的名字吗?
(引导幼儿认识五个手指的名称。
)
2、师:
下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏,顾老师说到哪个手指起床了,你们就把那个手指伸出来。
(带领幼儿玩游戏,巩固认识五个手指的名称。
)
二、学习儿歌《手指谣》
1、师:
五个手指起床了,他们会干什么呢?
下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”,听一听,五个手指在做什么?
(教师边念儿歌边表演动作,引起幼儿兴趣。
)
2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。
3、师:
下面我们看着书,一起来念一念儿歌
(启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。
)
4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。
三、仿编儿歌。
1、师:
刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作,还可以变什么呢?
引导幼儿大胆想象,创编儿歌。
2、师:
我们把我们编的动作编到儿歌里,一起来念一念。
2021年幼儿园小班教案《手指》5
活动设计背景
设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣,准备了小贴画来鼓励幼儿。
活动目标
1.知道手心、手背、手指等手的各个部分名称,认识五个手指。
2.学习保护手的方法。
3.能在集体面前大胆发言,积极想象。
4.发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点
这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手,难点是了解五个手指的不同名称。
活动准备
1.硬纸板做的“大手”。
2.每人5个可以套在手上的小指偶。
3.幼儿用书。
活动过程
1.教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手。
2.引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。
教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。
教师看着自己的手练习说手指的名称。
教师将指偶分发给幼儿,请幼儿在五个手指上套上指偶,练习做手指操。
3师生讨论:
如何保护我们的手。
4.教师做总结,活动结束。
教学反思
在备课过程中,对活动内容教学等各个方面得到很大的启发,对幼儿发展的反思,通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动,加强老师幼儿之间的整合与渗透,能够准确了解幼儿学习,个性等各方面,但自己还存在很多的不足之处。
如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿认识手,认知手的一切,让他具有一定的现实性,让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。
2021年幼儿园小班教案《手指》6
活动目标:
1.学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进行印雷的方法。
2.积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐。
3.运用已有的生活经验进行想象和创作,对手印画进行创造性地添画。
活动准备:
1.知识准备:
幼儿已掌握手指、手心和手掌的印画方法,认识蜗牛、螃蟹、小鸡等动物的外形特征。
2.材料准备:
各种颜色的绘画纸、水粉笔、水粉颜料、油画棒、袖套、围兜、调色盘等。
活动过程:
1.引入活动,引发幼儿的前期经验。
(1)手指印画,启发幼儿想象:
小小的圆点可以变出什么?
(小雨点、小花、小石头等)
(2)手掌印画:
它像什么?
可以变出什么东西?
(小螃蟹、小孔雀、蜘蛛等)
2.介绍手指印画的方法和注意点。
(1)用笔蘸颜料均匀涂于手指(或手心),然后在纸张上印画。
(2)要在印好的色块上点印花纹,需等色块千了后才能再次印营。
(3)要重复使用手掌印昏,用湿布把手掌擦干净,再涂上另一种颜色。
3.幼儿手印营。
幼儿以组为单位自由选择有色纸张,选取不同的颜色进行均匀地艴,“变”出各种图像。
鼓励幼儿用手指印画出与其他小朋友不—样的小动物。
4.作品赏评。
(1)请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
(2)教师引导幼儿就作品的用色、添画等方面进行评价。
2021年幼儿园小班教案《手指》7
活动目标:
1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。
(重点)
2、初步学习两两合作完成画面,体验合作作画的乐趣。
(难点)
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
背景音乐(雷声、雨声)、水粉作画工具、纸。
活动过程:
(一)情境引出,感受春雷。
1、小朋友,今天的天气真好,老师带你们去做游戏。
(欢快的音乐响起)
2、(一阵雷声)刚才听到了什么声音啊?
雷声响了我们快躲到屋里去吧!
(请幼儿入座)
打雷了,会发生什么事呢?
(幼儿回答)
(二)乌云过后,下起雨来。
这时,一大片乌云飘过来了。
(教师示范用抹的方法表现乌云)
五指拼拼拢,颜料舔一舔;纸上横着抹,乌云就出现。
快,这乌云来得太快,请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧!
注意不要抹太多,要不然我们会看不见了。
(雨声起)听,什么声音?
下雨了!
(老师示范)伸出食指点点,变出雨点哗哗。
两个小朋友一起商量一下,谁用食指点,谁用小指点?
这样就有大雨点小雨点了。
(两位教师示范)
(三)光着脚丫,雨天玩水。
下雨了,小朋友想不想去玩一玩?
五指紧紧握拳,颜料盘里舔舔;拳头重重一按,变个脚丫出来。
(教师示范)
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!
(四)天气睛了,晒脚丫了。
哇,小朋友,你们玩得开心吗?
(音乐起)现在雨停了,让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧!
这么大的纸怎么拿呢?
你们的手捏住四个角,出发喽!
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
小百科:
下雨是一种自然景象,是地球上的水受到太阳光的照射后,就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。
水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。
这些小水滴都很小,直径只有0.01~0.02毫米,最大也只有0.2毫米。
它们又小又轻,被空气中的上升气流托在空中。
就是这些小水滴在空中聚成了云。
这些小水滴要变成雨滴降到地面,它的体积大约要增大100多万倍。
2021年幼儿园小班教案《手指》8
活动准备
1、词卡、儿歌字卡。
动物头饰各式各一个、手图片一张。
2、电脑课件制作一组。
3、录音机、录音带。
4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆儿歌。
活动目标
1、学习儿歌,理解儿歌内容,并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。
2、感知汉字:
毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。
活动过程
一、学习儿歌。
1、出示小手,引起幼儿的兴趣。
(1)唱歌曲入场找位置。
(2)介绍小手。
老师作神秘地说:
“今天我带来了一样东西,看看是什么?
”出示小手:
“是什么呀?
对了这是小手!
我们的小手可以干什么呀?
小手真有用,而手指还可以变摩术。
”
教师伸出一个手指头问:
“想一想一根手指头可以变什么?
?
”出示手指头汉字认读。
提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么?
并同时出示应的词让幼儿认读。
“小朋友真棒都变得很好!
2、引导幼儿观看电脑课件。
老师:
“现在我请小朋友们看手指头变魔术,小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么,看完后告诉老师!
”“哗,手指头真棒,都会变魔术”。
(1)一根手指头变成了什么?
(毛毛虫)出示字卡认读。
(2)二根手指头变成了什么?
(小白兔)出示字卡认读。
(3)三根手指头变成了什么?
(小花猫)出示字卡认读
(4)四根手指头变成了什么?
(螃蟹走)出示字卡认读
(5)五根手指头变成了什么?
(小鸟飞)出示字卡认读
3、请幼儿先听老师念儿歌,再跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。
老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听,小朋友听一听这首儿歌叫什么名字?
(看课件学儿歌)手指头伸出来,我们一起来学习手指头变魔术。
这首儿歌真棒,还可以做游戏,我们小朋友一起来念儿歌做游戏。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
小朋友都变得很好,你们看连我手上的小动物们也想变魔术,有谁想上来变魔术呀?
小朋友真棒,请把小动物再送给别的小朋友,请他们也来表演。
(直到所有小朋友都完过)
二、游戏:
小孩小孩真爱玩。
今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了,你们看,是谁呀!
我们再找找看还有那些小动物呢?
哗,有这么多的小动物呀!
那我们就跟小动物们一起玩小孩小孩真爱玩的游戏。
老师和小朋友念:
“小孩、小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸__(手指头、毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞)跑回来。
小朋友根据教师出示的词进行游戏。
《手指头变摩术》反思:
本活动内容来自本学期《幼儿多元能力探索课程》的健康活动“爱帮忙的小手”延伸。
在施教过程中,我主要采用了观察发现法、模仿法、游戏巩固法。
以“幼儿的手”为切入点,活动开始,孩子们在轻松的氛围中,对手有感性认识,自己的小手能做什么?
引导幼儿产生活动兴趣。
然后通过观察,让孩子们说说一根手指头变成了什么?
依次类推,让孩子数一数手指的个数,做一做小动物,并利用图片帮助孩子理解儿歌内容,这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍。
游戏是孩子们的天性,尤其对我们小班孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真,在不知不觉中感受了孩子们手指游戏带来的快乐,在变魔术中不断提高。
活动中也存有不足之处:
如孩子用三个手指和四个手指表演时遇到了困难,教师应注意练习的密度;在孩子表演时要加强互动,帮助其他孩子一起来朗诵,可以进一步巩固儿歌。
小百科:
手指是指人手前端的五个分支。
手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。
2021年幼儿园小班教案《手指》9
教学目标
1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏
2、能灵活的运用手指跟做手指游戏
教学准备
课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT
活动过程
一、谈话导入
1、先让小朋友安静坐好,以进行教学活动。
2、提问:
小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗?
哪你们去到肯德基都会吃些什么呢?
二、教师示范教学
1、师:
小朋友们,今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏,游戏的名字叫做“小白”
2、教师示范。
师:
这个游戏好玩吗?
小朋友想学吗?
哪就认真的跟着老师一起学。
3、教师逐步教学。
师:
哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰,小白要上楼梯了,让我看看谁的小白走的最好。
4、边念儿歌边教学。
师:
打开电视机,小手点一下小鼻子,电视机打开了没有呀?
(教师可以走到幼儿中间,点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子,并说:
你的小电视机打开了没有呀?
)师:
伸出小天线,把小手举过头顶,我看看谁的小天线伸的最直最好看。
(可以适当表扬一些做得好的小朋友,让他们更有自信心)师:
电视不好看,关掉电视机,小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦!
小白小白下楼梯,去吃肯德基。
(动作要放大,并且要慢一点,让幼儿跟得上速度。
)师:
薯条呀薯条!
薯条是怎么做的呀!
伸出小手指跟着老师一起哦!
看谁的薯条最好最美味。
师:
汉堡呀汉堡!
汉堡是不是一层一层的呀!
我们包一个漂亮又好吃的汉堡,包一个送给爸爸,再包一个送个妈妈。
来,老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。
(跟幼儿多做互动,这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。
)师:
可乐呀可乐!
咕噜咕噜吃饱了。
小朋友摸一下小肚子
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